中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告

中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告

一．根本狀況

本人龍利紅，女，1981年誕生。1999年9月至2023年6月就讀于湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，本科畢業(yè)。2023年7月至2023年7月任教于順德區(qū)桂鳳初級(jí)中學(xué)，執(zhí)教已5年。2023年12月，經(jīng)佛山市順德區(qū)人事局評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)為語(yǔ)文中學(xué)二級(jí)教師。任現(xiàn)職以來(lái)的年度考核結(jié)果為：

年度

2023-2023

2023-2023

2023-2023

2023-2023

考核結(jié)果

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

在這4年中，始終擔(dān)當(dāng)2個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任工作。全部工作聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二．教學(xué)力量及實(shí)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)討論。不斷改良教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注意因材施教，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)突出，及格率和優(yōu)秀率均超過(guò)鎮(zhèn)平均水平，在同級(jí)中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。在2023年度被評(píng)為“樂(lè)從鎮(zhèn)教書(shū)育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書(shū)育人優(yōu)秀教師”。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法。課前，花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請(qǐng)教，還堅(jiān)持看一些語(yǔ)文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

2.培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)通過(guò)故事、合作、分組競(jìng)賽等方法讓學(xué)生了解語(yǔ)文，喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開(kāi)闊視野，為教學(xué)插上了飛行的翅膀，用自己的勤奮，換來(lái)了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅(jiān)決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求“差異進(jìn)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)時(shí)，依據(jù)根底定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時(shí)依據(jù)難易的程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。

三．教育力量及實(shí)績(jī)

在班主任工作中，班級(jí)治理工作特色獨(dú)具，效果顯著。所帶的班級(jí)5年均被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在班主任工作實(shí)踐中，我漸漸形成了自己獨(dú)樹(shù)一幟的治班特色，在2023年度被評(píng)為“樂(lè)從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有根底動(dòng)身，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，激活自己的潛在力量，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印地攀登。用“最近進(jìn)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫忙學(xué)生把目標(biāo)分解成很多可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來(lái)”，一步一步靠近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步伐要實(shí)，讓學(xué)生們的聰慧才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

2.常常指導(dǎo)培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯(cuò)法”、“間時(shí)記憶法”、“巧用時(shí)間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)整法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培育。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信；幫忙班干部把握一些詳細(xì)的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的時(shí)機(jī)。

4.依據(jù)實(shí)際狀況有步鄹地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的進(jìn)展。對(duì)優(yōu)生嚴(yán)格要求，培育他們的憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，在2023年和2023年的中考中，許多人順當(dāng)考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)差生，不卑視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，激活埋伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2023學(xué)年陳曉恩，平常自由散漫，作業(yè)經(jīng)常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在屢次的觀看后，我發(fā)覺(jué)她勞動(dòng)特別積極，不怕累、不怕臟。班會(huì)課上，我贊美她吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)，并鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)上也要如此。從今，她轉(zhuǎn)變了自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的逆境，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開(kāi)展扎實(shí)的家訪工作。5年來(lái)所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不一樣，我利用業(yè)余時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)生家里都上門進(jìn)展了家訪。在和家長(zhǎng)的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的狀況，而且贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。

6.積極擔(dān)當(dāng)起了培育青年教師的任務(wù)，有規(guī)劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對(duì)象楊迎旭教師進(jìn)步快速，現(xiàn)已是校級(jí)骨干教師。廖妍教師在我的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)很快，現(xiàn)在已經(jīng)能精彩完成教學(xué)任務(wù)。

四、教研力量及實(shí)績(jī)

始終以來(lái)，我都把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師