七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第第三單元第11課《春》課件 人教新課標(biāo)版

春夏秋冬自然因?yàn)樯识k麗世界因?yàn)樯蚀禾煸谀睦镅?，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩……春天在湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春朱自清春天就在朱自清的筆下。今天我們一起來(lái)欣賞他的散文作者簡(jiǎn)介朱自清〔1898-1948〕，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有?荷塘月色?、?背影?、?綠?等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1誦讀文章，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情2學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法寫(xiě)景的方法聽(tīng)錄音朗讀課文注意字詞讀音掌握朗讀的節(jié)奏學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文理清文章的思路字詞蓑衣醞釀

薄煙

水漲應(yīng)和suōyìnghè

yùnniàngbáo

捉迷藏cángzhǎng黃暈yùn宛轉(zhuǎn)zhu?n理清文章思路〔一〕盼春〔1〕總領(lǐng)全文〔2〕總繪春天〔3〕春草圖〔4〕春花圖〔5〕春風(fēng)圖〔6〕春雨圖〔7〕迎春圖〔8〕“新〞〔9〕“美〞〔10〕“力〞〔二〕繪春〔三〕頌春盼春作者的心情怎樣？急迫、喜悅從何處可以看出？哪一句用反復(fù)、擬人的修辭手法，充分表達(dá)了作者向往春天的急迫心情？十分準(zhǔn)確，告訴我們春天還未來(lái)到。兩個(gè)“著〞，兩個(gè)“了〞，給我們以非常柔和、親切的感覺(jué)?！敖曈玫煤脝?？太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了水漲起來(lái)了山朗潤(rùn)起來(lái)了繪春質(zhì)地:嫩色澤:綠長(zhǎng)勢(shì):滿點(diǎn)面結(jié)合正面描寫(xiě)與側(cè)面襯托結(jié)合草報(bào)春文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人〔喜悅、快樂(lè)〕嫩、綠、滿、軟——草〔生機(jī)勃勃〕人與自然的和諧春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪紅的像火粉的像霞白的像雪花爭(zhēng)春花態(tài)花色花味花數(shù)色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、高與低結(jié)合春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花自上而下眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩〔“紅〞、“粉〞“白〞〕花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖風(fēng)唱春溫暖芳香悅耳從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)溫暖、芳香、悅耳雨潤(rùn)春細(xì)密閃爍綿長(zhǎng)描摹形狀、寫(xiě)出雨中景物春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)〞迎春圖

前幾幅主要寫(xiě)春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小舒活舒活筋骨抖擻抖擻精神

頌揚(yáng)發(fā)奮向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活人迎春范圍廣人數(shù)多年齡全抓住特定情境中人的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)“一年之計(jì)在于春〞鼓勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，發(fā)奮向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

新美力贊春新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望美：令人喜愛(ài)充滿活力：給人以信心和力量三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖盼春繪春贊春總括輪廓一切……欣欣然張開(kāi)了眼山〔朗潤(rùn)〕水〔漲〕太陽(yáng)〔紅〕鉆、嫩、綠、滿———草坐、躺、滾、踢、跑、捉————人態(tài)：趕趟兒色：像火、像霞、像雪味：甜〔果實(shí)〕〔遍地野花，像眼睛，像星星〕觸：撫摸味：泥土氣息草味花香聲：〔鳥(niǎo)聲清脆宛轉(zhuǎn)〕〔笛聲嘹亮〕形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：斜織、薄煙景：樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋城鄉(xiāng)、老小、舒活、抖擻、“一年之計(jì)在于春〞盼、來(lái)、近〔總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文〕三個(gè)比喻〔新、美、力〕

如何寫(xiě)景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等；三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；

小結(jié)這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，鼓勵(lì)人們抓緊春光努力工作，發(fā)奮向上。體驗(yàn)、拓展、延伸

1、閱讀了本文，你的感受是什么？

2、面對(duì)大好春光，你準(zhǔn)備做些什么？

3、有人說(shuō)：“春天是插花的能手〞“春天是一位偉大的畫(huà)家〞“春天是個(gè)美麗活潑的仙子〞┅古今中外寫(xiě)春的作品很多，請(qǐng)收集有關(guān)的詩(shī)文交流。

含有“春〞的古詩(shī)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春江潮水連海平，