《我的母親》(老舍)

大家知道哪些關(guān)于母愛的經(jīng)典故事或文章？《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。名人對(duì)母愛的描繪：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

——高爾基世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！〈饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。

——喬治?艾略特

愛是人類永恒的主題。而母愛則是天底下最無私，最博大的愛，是我們傾盡一生也無法償還的。母愛如海，母愛如河，潺潺流淌在我們歲月的長(zhǎng)河里。伴我們歡笑，伴我們成長(zhǎng)。母親叮嚀的話語，母親膩愛的眼神。母愛就在我們身邊，在我們心里。永遠(yuǎn)都在感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們。母親是最慈祥的，母愛是最溫馨的。母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。我們?yīng)該感激她。

一位作家曾這樣說道：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”是歷史，賦予母愛亙古的深沉；是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的戀。

然而，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！眱号€沒來得及報(bào)答母親，母親卻永遠(yuǎn)地離去了，這怎么能不讓人傷心？不讓人懷念呢？1942年，老舍的母親在北京去世了，差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》來回憶自己的母親，來抒發(fā)自己對(duì)母親的念！這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《我的母親》感受老舍筆下那位普通而又偉大的母親形象。我的母親老舍

1、學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言，了解課文以時(shí)間為順序的敘述方式。

2、體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情，并理解生命教育的內(nèi)涵。

3、用心感受母愛的無私和偉大，體味母愛，抒寫母愛。[教學(xué)目的][教學(xué)重點(diǎn)]

學(xué)習(xí)抒情散文的寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象及情感。[教學(xué)難點(diǎn)]

關(guān)注情感，探討情感，從而學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。老舍(1899—1966)，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。

1966年“文革”中不堪躪辱投湖自盡。

老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。著有長(zhǎng)篇小說：

《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《火葬》《四世同堂》《駱駝祥子》。

著有短篇小說集：

《火車集》《貧血集》《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》《趕集》《櫻海集》

中篇小說：《月牙兒》《我這一輩子》；話?。骸斗秸渲椤贰洱堩殰稀贰恫桊^》《春華秋實(shí)》《西望長(zhǎng)安》《女店員》《紅大院》《全家?！贰渡袢返?。

另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。老舍以長(zhǎng)篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。老舍故居老舍的老照片解文題

《我的母親》是老舍最為優(yōu)秀的一篇散文作品。第一次詳盡地回憶了母親的身世，自己艱難的降生，父親的死亡，家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸，母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與酸辛，終生的剛強(qiáng)與貧苦。題目樸實(shí)而又飽含深情。老舍的這篇散文發(fā)表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開，怕有不幸的消息。這次也是一樣。12月26日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開，這時(shí)，母親去世已一年了。本文便是為紀(jì)念母親而寫的。寫作背朗讀課文要求：理清作者的思路

標(biāo)出文中生字詞

為本文劃分段落殷勤揣在懷里撮土殷紅揣摩一撮子挨打掂量廿三挨家挨戶惦念喪事喪膽

sàng

掃除字音yīnyānchuāichuǎicuōzuǒái

āi

diāndiànsāng

niàn

字詞學(xué)習(xí)外甥：sheng

姐妹的兒子。敷衍：fūyǎn

辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。撮土：cuō

聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。份禮：fèn

若干人均攤等份額的錢同辦一件事。刮痧：shā

民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情絞臉：jiǎo

用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。庚子鬧拳：gēng

天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。籌劃：chóu謀劃。撐持：chēng

支撐維持之意。廿：niàn

二十。逆子：nì

不孝順的兒子。擁擠不堪：kān

人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。記敘順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般以時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯關(guān)系為序來敘述時(shí)間。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。

順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘。二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件，三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母按時(shí)間順序來記敘文章結(jié)構(gòu)第一部分（1——6段）第二部分（7——12段）第三部分（13段）第四部分（14——17段）寫母親的家庭、婚姻、子女及我的出生等情況。寫守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱情的性格以及母親對(duì)我的深刻影響。寫母親對(duì)待子女的幾件感人事例。寫我遠(yuǎn)離母親后，母親的念子之情以及我對(duì)母親的愧疚之情。自讀提示：根據(jù)下列提示整體感知課文全文是按時(shí)間順序來寫的：理思路：文中敘述了母親的哪些事？第1～2段：母親……第3～6段：母親……第7～10段：母親……第11～12段：母親……

第13～14段：母親……第15～16段：兒子……第17段：兒子……全文是按時(shí)間順序來寫的：理思路：文中敘述了母親的哪些事？第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我”第7～10段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11～12段：母親“最會(huì)吃虧”，卻“并不軟弱”第13～14段：母親對(duì)子女的舐犢之情和理解第15～16段：兒子對(duì)母親的思念第17段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”文章分為兩大方面，在閱讀的基礎(chǔ)上概括出母親有哪些高尚的品德？母親對(duì)我的影響又哪些？母親的性格品德母親對(duì)“我”的影響

探究一：母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？探究二：母親對(duì)老舍的性格影響？

問題探究學(xué)習(xí)：探究一：快速閱讀課文，思考：作者有個(gè)什么樣的母親？走近母親勤勞，能吃苦\.熱情，好客2.善良隱忍4.樂于助人3.堅(jiān)強(qiáng)勇敢5.母親分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無辦法中想出辦法來……待人熱情堅(jiān)強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈愛明理分析課文之疑惑

作者對(duì)母親家世的敘述在文中起到了什么作用？

母親既非大家閨秀，又非小家碧玉，而是出生在窮苦農(nóng)家，所以她從小就能吃苦，她的出生和小時(shí)候艱苦的生活也培養(yǎng)了她熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，造就了她堅(jiān)韌、吃苦耐勞的品格，所以這些敘述為下文寫母親的勤勞、“軟而硬的性格”埋下伏筆。

母親對(duì)“我”的影響愛花，愛清潔，守秩序養(yǎng)成好客的習(xí)慣形成了軟而硬的性格給“我”生命的教育探究二

作者在文中寫道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H對(duì)“我”進(jìn)行了什么樣的“生命的教育”？思考討論母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎？從文中找出相關(guān)語句。四個(gè)方面——

（1）第9節(jié)，“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。”

（2）第10節(jié)，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的?！?/p>

（3）第12節(jié)，“她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限?！薄澳赣H并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”。

（4）第17節(jié)，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的?！鄙悄赣H給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給我的。勤儉誠(chéng)實(shí)、善良質(zhì)樸熱情好客、樂于助人軟而硬的性格習(xí)慣為人處世性格作者在文章中重筆濃墨地寫母親“軟而硬”的個(gè)性，給作者一生帶來了什么影響？母親這種形象和性格既平凡又偉大，既有中國(guó)最普通女性的共性，又有著自身的個(gè)性特征。這種性格給了作者以終生的影響?！皩?duì)一切人和事物取和平的態(tài)度”在做人上“有一定的宗旨與基本的法則”“不能超過自己劃好的界限”。這種“軟而硬”的性格使老舍在人生幾大關(guān)鍵之處都做出了不同常人的選擇，就是在生與死的問題上，他也“寧可玉碎，不為瓦全”，完完全全繼承了母親的性格。研讀討論1、第12段從那三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？2、第13節(jié)從哪三件事表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛？并找出第三件事中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)它所體現(xiàn)出的感情。重點(diǎn)段落研讀：1、第12段從那三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？⑴聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。⑵為一家人的生計(jì)考慮。⑶北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。

2、第13段從哪三件事表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛？

1）寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。這里作者沒有對(duì)母親作具體的描寫，而是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這令母親“作了半個(gè)月難”的保證金上，這筆“巨款”豈止是母親全部的愛，也是母愛對(duì)兒子的全部希望。

2）寫母親送三姐出嫁。文章將母親的愛女之情凝聚在一個(gè)細(xì)節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。

3）寫除夕之夜母親送“我”返校。第三件事作者重點(diǎn)寫母親的神態(tài)和語言。除夕，“我”請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了”。只一個(gè)“笑”字，就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)聽說“我”還要回校時(shí)，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來”。這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)。臨走時(shí)，母親遞給“我”一些花生，說了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。

描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。從神態(tài)、語言、動(dòng)作、外貌等方面找出三個(gè)故事里有關(guān)母親的描寫語句。

找一找作了半個(gè)月的難含淚把我送出門去一夜不曾合眼一串串的眼淚掙扎著咬著嘴唇看花轎徐徐的走去笑了愣住了半天才嘆出一口氣來神態(tài)描寫偉大、無私的母愛語言描寫:偉大、無私的母愛動(dòng)作描寫:外貌描寫:“去吧，小子！”手扶著門框

遞給我一些花生手和冰一樣的涼臉上沒有血色本文是一篇敘事散文，文中大量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，文中有那些細(xì)節(jié)感動(dòng)了你？讀一讀，并說明感動(dòng)的原因。

老舍是一位語言大師，他的語言猶如甘草，細(xì)細(xì)咀嚼，在平淡樸素中可以品出許許多多的味道。找出第三件事中的細(xì)節(jié)描寫，并體會(huì)它所體現(xiàn)出的感情。

細(xì)節(jié)描寫：一笑、一愣、一嘆（抓住母親的語言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行描寫）分析：“母親笑了”寫出了母親看到兒子在除夕夜請(qǐng)假回家看望她，深感欣慰的神態(tài)?！八蹲×恕睂懗隽四赣H聽說兒子還須辭母返校時(shí)感到突然的愕然神態(tài)，表現(xiàn)了母親的愛子情深?！八艊@出一口氣來”寫出了母親的無奈，不舍得讓兒子走，但又明白事理，雖依依不舍卻不曾挽留，對(duì)兒子體諒及對(duì)他工作的支持，表現(xiàn)了母親愛子情深。例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。

這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時(shí)不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！芭f”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實(shí)的語言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。增強(qiáng)了表達(dá)效果。例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動(dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁?、“嘆”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語不多，但令人感動(dòng)。“去吧，小子！”——母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。

文中寫母親對(duì)兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛，請(qǐng)從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

品讀以下幾處：

第13段結(jié)尾處，“今天淚又遮迷了我的眼……可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土。”

第14段中寫“我”兩次違背母親的意愿，她都深深理解，默許了，表示出作者對(duì)母親的愧疚和感激。第15～17段幾乎都是對(duì)遠(yuǎn)方母親的惦念之情。結(jié)尾“唉，還說什么呢，心痛，心痛！”讓人一下子感愛到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦。

在享受母親的愛的同時(shí)，“我”有沒有及時(shí)回報(bào)了母親的愛？母親“我”含淚點(diǎn)了頭已去世一年七十大壽,想念幼子母親要我結(jié)婚，我不要遠(yuǎn)在異域“七七事變”我在西南“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！便懹浽谛奈恼乱詴r(shí)間

為序組織材料，以

母親對(duì)“我”的生命的教育

為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”?？偨Y(jié)品味文章語言特點(diǎn)：以樸實(shí)無華的語言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。

例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。語言特色之一例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃”寫得通俗極了。例3：可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。

語言的形式美（1）句式的整齊之美。即對(duì)偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板”，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。例：我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。近乎排比的句式寫下了母親對(duì)于“我”的根本意義，感情熱烈誠(chéng)摯。語言特色之二（2）句式的抑揚(yáng)之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句話連用則要注意尾句平仄的互相呼應(yīng)。例：皇上跑了，丈夫死