語文ⅴ粵教版第6課(喜看稻菽千重浪)精品資料

語文ⅴ粵教版第6課(喜看稻菽千重浪)精品資料231．字音識記(1)單音字zhàorǎnɡɡěnɡyūxiānnièbiǎnruǐshūdōujǐn4(2)多音字lónglǒngyīngyìngliángliàngbǐngpíngzāzhāzhábóbòbáo52．字形識別瑾溫瘟慍蘊氳稻滔韜舀蹈埂鯁梗粳饉謹槿6

3．詞語積累

①義無反顧：義，道義；反顧，向后看。在道義上只有勇往直前，絕不能退縮回頭。 ②在所不惜：決不吝惜(多用在付出大的代價)。 ③刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠不忘。 ④力排眾議：力，竭力；排，排除。竭力反駁、排除各種意見，使自己的主張占上風。【蘊藏儲藏】蘊藏：蓄積而未顯露或未挖掘。儲藏：保藏。7

例：①這一長期____的巨大潛能，一旦遇到合適的條件與環(huán)境，便由“星星之火”迅速擴展成“燎原之勢”。

②香蕉、檸檬、南瓜等適宜____的溫度是13℃～15℃?！緩亩M而】

從而：用來引出目的或結果。 進而：表示在前一個動作的基礎上進一步行動，表遞進關系。 例：③孩子的腸管相對成人的長而薄，一旦受到冷飲刺激，可導致腸管平滑肌痙攣和蠕動增強，____誘發(fā)腸套疊，造成腸道梗阻而危及生命。蘊藏儲藏進而8④乳鐵蛋白能競爭性抑制需鐵的有害菌對鐵的需要，____抑制人體體內有害菌的生長繁殖。從而91．袁隆平簡介

袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農學院，分配到湖南安江農校任教。1964年開始雜交水稻研究，1971年調入湖南省農業(yè)科學院，1978年晉升為研究員，被評為全國勞動模范。1995年當選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學家”稱號；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號為8117的小行星被命名為“袁隆平”星；他先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學獎”和聯(lián)合國糧農組織“糧食10安全保障榮譽獎”等9項國際獎勵。2001年獲得首屆國家最高科技獎。2．通訊與消息的異同

消息和通訊都屬于新聞體裁，都具有新聞性，強調所報道的人物和事件，要具有新聞價值，都必須真實，不能進行藝術虛構。它們之間的不同點在于：

①內容的詳細和概括程度不同。消息概括，通訊詳細。 ②新聞的時效性、文學性不一樣。在時效性上，消息強，而通訊較弱；在文學性上，則通訊強，而消息較弱。11③表達手法不同。消息多用敘述；而通訊還可以描寫、抒情和議論，文學色彩比較濃厚。

④結構方式不同。消息主要采用例金字塔式結構，有導語和背景；通訊則是時空式或邏輯式結構，后者用于人物通訊、工作通訊等。12131．課文寫了哪幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的品質？

【探究整理】①2001年春節(jié)后第二天，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛并獻身于農科研事業(yè)的精神。

②1960年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實踐，敢于探索的精神。③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新的精神。④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。體現(xiàn)了他堅持真理，實事求是的精神。要點一：分析人物形象14⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。體現(xiàn)了他堅持真理，實事求是的精神。

⑥1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產作出了突出貢獻。體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民作貢獻的精神。⑦袁隆平的兩個心愿，要引導一場新的“綠色革命”。體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民作貢獻的精神。15【探究整理】①權威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢；②有些人的嘲笑：對遺傳學的無知；③有些學者認為：雜交制種無法應用于生產。

以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權威，而是認真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水稻的理論設想是科學的，是切實可行的。2．袁隆平在研究雜交水稻的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？163．面對謠言，袁隆平態(tài)度如何？

【探究整理】面對貶斥雜交水稻的不顧農民利益、無視事實的情況，袁隆平心平氣和，寫了一封信刊登在《人民日報》上。他用事實，用具體的數(shù)據(jù)進行說明，充分地否定了那些謠言，以事實捍衛(wèi)了科學的原則。17要點二：把握文章的結構特點和寫作技法找出貫穿全文的中心線索。并說說作者是運用什么樣的結構將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來的。

【探究整理】①貫穿全文的中心線索是第1段