中班幼兒園教師心得體會

中班幼兒園教師心得體會xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們傾聽了由骨干教師和教師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)教師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進閱歷和學(xué)習(xí)方法。

由xx幼兒園孫教師一起共享的數(shù)學(xué)教育活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點，尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓教師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點，孫教師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，教師在給孩子講解時，必需講解演示好，孩子才能承受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫教師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有許多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過孫教師精細的講解，讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐教師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當做什么，如何做?

怎樣不要以固定的學(xué)問點為目標來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平常的科學(xué)教學(xué)中用處特別大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。

xx教師的《保證安康活動，愛護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和嬉戲活動，而這些活動我們平常很少上，活動量根本達不到，通過劉教師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需留意的事項，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉教師的這種風(fēng)格。

xx教師的社會教育活動，社會課孩子們比擬難理解，教師們都不情愿上社會課，王教師的那句，“問題提出后留給孩子肯定的思索時間，如：傾聽-----思索-----答復(fù)，這個方法比我們平常用的方法的確好，我們應(yīng)當把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。

xx教師的語言教育活動，“理論是行動的根底”，我們只有先把理論搞清晰，行動起來才便利快捷，韓教師活動中幾個案例，特別值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓教師幽默幽默，平常，她確定是孩子們心目中的好教師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅教師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單教師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀看，在實際教學(xué)中我們應(yīng)當不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單教師的教學(xué)方法，使教師學(xué)問更淵博。

xx教師的音樂教育活動，似乎把我們帶回了“童年”，牟教師的歌聲那么悅耳、動作那么美麗，是我們值得學(xué)習(xí)的典范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特殊快，教師和孩子融為一體，依據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特殊感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增加了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進閱歷，把握了各領(lǐng)域中的學(xué)問要領(lǐng)，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的學(xué)問貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的學(xué)問運用到平常的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的時機，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)問，開闊了自己的視野。

中班幼兒園教師心得體會2

年xx月xx日，是一個特殊的日子，由于這天我們教育集團xx校區(qū)的教師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)時機，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，教師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“教師好”讓我們感到做為教師的幸福，表達了集團學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別“淘氣”的孩子要實行適當?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子，只有教師的教育方法得當孩子才會情愿和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比擬新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。教師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，教師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人。活動室全部的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位教師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感興趣，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比擬深刻。教師引導(dǎo)的也很恰當，采納了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，教師簡潔描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的教師肯定會很幸福。

中班幼兒園教師心得體會3

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉探處煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開頭了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到教師的愛?？岛⒆拥男撵`是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教教師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的急躁，責任心。從有利于孩子心理和生理安康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設(shè)計好每一個教學(xué)活動規(guī)劃，讓孩子在幼兒園安康歡樂地成長。

“教育技巧的全部微妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

中班幼兒園教師心得體會4

1、培育獨立生活的力量

學(xué)齡前幼兒的獨立生活力量很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活內(nèi)容和幼兒園不同，小學(xué)生大局部在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，教師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，教師的主要任務(wù)是負責學(xué)生的文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培育，而不是生活方面的照看。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長必需在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好預(yù)備，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要留意讓孩子參與一些力所能及的勞動，幫忙父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的力量，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦轉(zhuǎn)變生活條件，孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培育幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，讓孩子知道什么時間應(yīng)當做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。

2、提高幼兒自己掌握和調(diào)整自己行為的力量

學(xué)齡前幼兒主要是以嬉戲為主，小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和嬉戲不同，嬉戲是幼兒自愿參與的帶好玩味性和消遣性的活動，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在教師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感興趣但也必需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有肯定的強制性的。

孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必需有掌握和調(diào)整自己行為的力量。但是，這種力量學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的隨便性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉(zhuǎn)移自己的留意力，不能進展系統(tǒng)地思維，也不會掌握自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的掌握和調(diào)整自己行動的力量，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，用心聽講，下課后仔細完成作業(yè)。

父母在家庭生活中，通過做嬉戲活動和其他方面要到處留意提高孩子的自控力量，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。

自覺性，就是能夠清晰地看到行動的目的，并且積極地做出努力，以到達這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排解干擾，克制困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標，并幫忙他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在嬉戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導(dǎo)，鼓舞孩子去完成自己的規(guī)劃。

堅持性是堅韌地貫徹究竟，熬煉克制困難的意志，幼兒的這種力量只有在生活中不斷克制困難，取得成功的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不管做什么事情，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，應(yīng)當好好地思索，想出有效的方法，完成預(yù)定的.規(guī)劃，不行半途而廢，為了使幼兒這會克制困難，就要要求他們完成不太簡單的任務(wù)，由于太簡單的事情，會使他們感到做成一件事，并不需要仔細地思索和艱難的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會使幼兒失去信念?？傊?，在幼兒的確遇到困難時，成年人應(yīng)當給他以指導(dǎo)，幫忙他克制困難，完成任務(wù)，要盡量幫忙孩子，避開造成有始無終的失敗結(jié)局。由于成功的喜悅，最能鼓舞孩子提高堅持性。

自制力是幼兒排解外來干擾，是把握自己的愿望、情感，從而掌握自己行動的力量;是幼兒為實現(xiàn)肯定目標而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排解干擾，把握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培育這些心理素養(yǎng)對幼兒將來進展學(xué)習(xí)和勞動的重大意義，經(jīng)常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)留意力的作用，對于提高幼兒的自制力非常有害。我們應(yīng)當在培育幼兒堅持性的同時，隨時留意幫忙幼兒增加自制力。

3、培育孩子對學(xué)校的憧憬心情

幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得憧憬，值得艷羨的形象，孩子們也盼望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己情愿快快長大，這就要墳家長向孩子敘述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進展教育的場所，在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化學(xué)問，能使孩子把握某些在幼兒園不行能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的憧憬，這種憧憬是建立在對學(xué)習(xí)的深厚興趣的根底上的，所以是有益的。

珍寶的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，在可能的狀況下，帶著孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲答復(fù)教師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達力量，以及小學(xué)生能寫會算的技能，就會對小學(xué)生產(chǎn)生仰慕艷羨的心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生。

盼望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)可以坦然面對，不至于慌亂。

中班幼兒園教師心得體會5

通過這次遠程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個多樣化的學(xué)習(xí)，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把時機交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。教師把探究的時機交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間“，給他們想、做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思索，給孩子充分表達自己思維的時機，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng);敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以進展的眼光對待每一個孩子，使幼兒得到進一步的進展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個方面：

1、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

中班幼兒園教師心得體會6

有位教育家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言?！币罁?jù)教育家們長期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺語言的最正確期，也是學(xué)習(xí)視覺語言的黃金期。假如兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說話的同時，早期學(xué)習(xí)識字、朗讀、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū)，那么幼兒的智力進展水平就會突飛猛進的提高。本學(xué)期的中班閱讀以《朗朗閱讀》幼兒聽讀嬉戲識字配套教材為主教學(xué)，“大范例”、“大字卡”的使用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的聯(lián)系結(jié)合起來，化“機械記憶”為“感官記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)語言和識字。

為避開幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述力量，本學(xué)期在閱讀教學(xué)中參加了看圖敘述、故事表演、兒歌誦讀、聽說嬉戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，我班幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。

在早期閱讀班教學(xué)中，教師在教學(xué)過程中也特殊注意為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氣氛，堅持“教即為不教”的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教育。喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。

中班幼兒園教師心得體會7

我班的曾龍小朋友每回到午睡課時，就和我大眼瞪小眼競賽，我經(jīng)常敗下陣來，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。

細細想來，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時間越來越少了，我觀看到他在被窩里老動個不停，當他與同伴說話，我會制止，鼓舞他倆進展競賽，經(jīng)常是同伴睡了，他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧，在午睡課時，他翻來覆去地動個不停，我說:“曾龍，你今日上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動?！八c頭同意了，可最終仍沒睡著。今日我盯著他，看他哈欠連連，我就靜靜巡察其他幼兒了，結(jié)果固然是沒睡著。有時剩他一人沒睡，我盯他看，整個午睡室靜靜靜的，我的眼皮都重了，想睡了。有時我發(fā)覺他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他苦惱的樣子，我就放手讓他管住自己，囑咐他不能影響同伴睡覺。

在平常我也會和他家長聯(lián)系，讓他早上早點起床，跟全班孩子講講午睡的好處，他有點滴進步，適時表揚。

中班幼兒園教師心得體會8

身為xx幼兒園的教師，我有幸參與了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)會了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進一步的明確了我園進展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

一、幼兒教師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進展教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

1、有豐富的學(xué)問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

2、有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

一天的學(xué)習(xí)活動完畢了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)時機，引領(lǐng)我們更好、更快的進展。

中班幼兒園教師心得體會9

最開頭教小班時，小孩是真的很難教，由于他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好，他們也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的時間才讓自己的工作步上正軌。我也漸漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學(xué)方式，通過我的實踐，我發(fā)覺也略微有一些作用。比方班里最淘氣的xxx也不再在課堂上吵鬧了，不愛說話不喜愛動的xx也能在課堂上更好更活潑的和我互動了。這些都是讓他們直面的轉(zhuǎn)變，也確定了我這次的教學(xué)方式是正確的的。因此，我會連續(xù)努力，做好一名幼兒教師的職責，也讓孩子們的父母更加放心，讓幼兒園的聲譽越來越好，這就是我今后努力的方向！

孩子們漸漸的變成了中班的小大孩了，我覺得他們真是有了飛躍的成長，從身體上、心理上都有很大的進步。我一般會在一節(jié)課的末端加一個小內(nèi)容，就是和學(xué)生們科普每天吃什么會有利于我們的成長，要如何正確的合理飲食。我用通俗易懂的比方形容于孩子們，他們也很快就明白了。之后還有學(xué)生找到我說，他在家里告知他的媽媽吃什么好，他媽媽為此感到很勸慰，也很感謝教師的開導(dǎo)。這么小小的一件事情，讓我很是感慨，由于我作為一名年幼孩子的教師，能夠給他帶來成長是我的職責，能夠讓父母確定于我，是對我的確定和支持。我看著孩子們漸漸的長高，漸漸的懂事，這對于我來說是一件特別幸福的事情。

在我的工作中，我總結(jié)了自己的幾個小點，首先就是要和孩子們成為朋友，但是同時不能失去自己的威信，要樹立一個教師樣式的“朋友”形象。其次，關(guān)懷孩子們的身體是首要，究竟他們現(xiàn)在還是一群很小的孩子，更重要的就是要照看他們的安全和安康。第三就是要培育孩子們的自主自動力量，在這方面也要增加他們的自我抑制力量。比方說上課不能任憑亂動，不能不舉手就說話，紀律意識也是特別重要的一局部。因此，在以后的教學(xué)中，我會更好的留意這些方面，更好的完成自己的使命，讓每個孩子更好成長，讓每位父母放心，讓幼兒園也更上一層樓！

中班幼兒園教師心得體會10

旻哲已在石巖公學(xué)幼兒園就讀快2年了，2年內(nèi)旻哲的進步還是挺大的，看到旻哲一每天歡樂、安康的長大，我也很快樂，也感謝3位教師辛苦的付出。

首先，在生活自理方面，旻哲進度很大，現(xiàn)在吃飯、穿衣等都可自己完成，并且他還會經(jīng)常教妹妹穿衣服，印象比擬深刻的是本學(xué)期剛剛開頭教旻哲用筷子吃飯，手把手教了好幾次都沒有效果，后來想到一個好方法，他喜愛打嬉戲過關(guān)，我就給他找了蓮子，花生，黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習(xí)，第一關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆蓮子，其次關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆花生，第三關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆黃豆，第四關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆紅豆，第五關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆綠豆`````````````總共設(shè)置了10個關(guān)卡給他過，結(jié)果2天內(nèi)他就會用筷子，總結(jié):教小孩學(xué)東西必需和他感興趣的事情結(jié)合起來才會學(xué)得好，學(xué)得快。

其次，運動方面旻哲進步也很大，最近始終在練習(xí)拍球，剛開頭只能拍幾個，經(jīng)過2、3個禮拜的練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能拍200多個了，進步還是很大的。

中班幼兒園教師心得體會11

作為幼兒園教師應(yīng)當多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，教師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準時反應(yīng)給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過溝通，教師也可以獵取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作教師進展孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特殊是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個勞碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必需要從自己的點滴做起，虛心慎重，急躁細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更得意、更安康的成長。

中班幼兒園教師心得體會12

今日的嬉戲中，我為小朋友預(yù)備了雪花積木，可是在嬉戲開頭后不久，我就發(fā)覺地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)當怎么辦??？”可是不知是由于寶寶們玩得太快樂了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢。原來遇到類似狀況，我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒牵蚁?，為什么孩子們非要我去說了，才肯撿呢，莫非真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎？我在思索著，能不能想到一個孩子主動情愿去撿的方法呢？

這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機一動，拿了筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了?！辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個方法真靈，全部的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干潔凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開頭把撿起來的雪花片根據(jù)顏色進展分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸愡M展完了之后，他們開頭拼插雪花積木，整個嬉戲玩了很長時間，在嬉戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終深厚，而且嬉戲也進展的有聲有色。在嬉戲完畢時，我問小朋友今日玩得快樂嗎，他們齊聲說“快樂”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戲。

我想，假如在開頭時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的心情肯定會受到影響，對今他們的留意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的仿照性強。我所實行的“采蘑菇”的嬉戲，一下子就把他們的留意力吸引了過來。雖然到后來嬉戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在嬉戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使嬉戲進展得有聲有色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維，也培育了幼兒的動手操作力量和語言表達力量。天的嬉戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意留意占優(yōu)勢。

中班幼兒園教師心得體會13

時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活馬上完畢。這一學(xué)期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一每天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學(xué)期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極參與園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。敬重、關(guān)懷、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴于律己。

一、教育教學(xué)

在教育教學(xué)的實施中，仔細鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)期教材、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的時機。幼兒漸漸積極參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種興趣方面，我們依據(jù)不同的主題設(shè)計了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動，依據(jù)自己的力量選擇內(nèi)容，從而使力量弱的幼兒在原有的根底上有所提高，給力量強的幼兒供應(yīng)了進展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。通過一學(xué)期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活潑了，各種力量都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。

在學(xué)期初的時候，我們發(fā)覺本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開頭漸漸地滲透，培育幼兒愛幼兒園、愛班級、愛教師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不答復(fù)一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比擬內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天，表現(xiàn)特殊棒，搶答問題洪亮大方，開放日完畢后，家長在家園聯(lián)系中快樂地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。

一個人的一生要學(xué)習(xí)許多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是良好習(xí)慣的培育。學(xué)期初，我們針對班里孩子自理力量弱，首先，對孩子的自理力量進展了培育，詳細做法是：充分的敬重孩子，給孩子充分的時間，讓孩子自己去動手。

早晨來園，送孩子的家長總是匆忙而來，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離去，這個看似簡潔的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的時機，所以在家長會上，我們跟家進步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫了衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)覺問題，更有效的實施教育。一學(xué)期下來，孩子的自理力量大有進步，其他力量也隨之提高。從家園聯(lián)系的反應(yīng)來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織學(xué)問競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位教師的呵護，教育下，長大了，懂事了，安康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位教師為此的付出。

每個班里都有一個或幾個教師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是教師的溺愛，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，需要教師多留一份心，多留一點愛。

二、家長工作

家長工作是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。許多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作教師。我們通過半日開放活動，對全部家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，急躁、細心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園、班級、教師的工作目標、教學(xué)內(nèi)容及工作方法；并針對一些問題開展爭論。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家進步行溝通，使家長準時了解孩子在園的狀況，并針對孩子的詳細狀況，準時調(diào)整教育方式方法。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

三、付出與收獲

當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份歡樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，得到的是一個漂亮的童心世界！有付出就會有收獲。

一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、教師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課競賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思索與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學(xué)前教育討論論文評比活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20xx年中小學(xué)教育討論優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。

四、存在缺乏與努力方向

雖然我們的工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。

1、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學(xué)，需要進一步加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些急躁，使每個幼兒在各方面有更大進步。

3、加強自身根本功的訓(xùn)練。

4、加強理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研力量，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決幼兒教育工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

中班幼兒園教師心得體會14

在幼兒園中任職是我最為幸福的時間，每天都能夠看著小朋友們絢爛的笑容，陪伴著她們的長大是我特別歡樂的時間。對于我所帶著的中班的小朋友，更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

剛剛接手中班的教學(xué)，其實自己也是有些不太適應(yīng)的，究竟小朋友們對我也較為不熟識，更是在面對未知的時候心中會有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情意，我也是在其中下了不少的功夫，更是時時刻刻都對他們獻出自己的關(guān)懷與愛惜，盡量的讓小朋友們在幼兒園中得到更好的成長，更是將自己的思緒去與他們接軌，甚至以朋友的身份去與他們相處。其實小朋友還是真實特別的得意而天真，只要用真心去與他們相處、溝通準時可以獲得他們的確定與信任，所以也僅僅是一點的時間就讓我真正的融入到了中班的環(huán)境中。

在教育小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，盡可能的與小朋友進展溝通，讓其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更師教育他們自己吃飯，自己疊被，自己穿衣。每一件事情我都是花費了不少的心血，同時也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個孩子的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變過程，更是傳給家長，與家長建立更加深厚的情意。

也各位家長也是時刻