校企合作來自企業(yè)的訴求

校企合作：來自企業(yè)的訴求“天煌教儀”黃華圣報告人：黃華圣簡介

中國職教學(xué)會科研工作委員會副主任

中國職教學(xué)會校企合作工作委員會副主任

中華職教社專家委員會委員

浙江天煌科技實(shí)業(yè)公司董事長2企業(yè)到底需要什么樣的技能人才？職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？什么樣的技能人才最符合企業(yè)需求？企業(yè)希望進(jìn)入企業(yè)的職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？校企合作：來自企業(yè)的訴求中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站Page

3開發(fā)型人才產(chǎn)業(yè)一線優(yōu)秀技術(shù)工人技師型高技能人才應(yīng)用型人才管理型人才社會需要各種各樣的人才企業(yè)角度：高技能人才是企業(yè)整個人才隊(duì)伍的重要組成部分，是企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)與發(fā)展的核心骨干，更是推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的重要力量。校企合作：來自企業(yè)的訴求中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站Page

4素質(zhì)具體要素素質(zhì)1：有較強(qiáng)責(zé)任心、敬業(yè)精神素質(zhì)2：有良好心態(tài)，誠實(shí)守信素質(zhì)3：踏實(shí)肯干、工作用心素質(zhì)4：有基礎(chǔ)知識，具備可塑性素質(zhì)5：掌握專業(yè)技術(shù)，動手能力強(qiáng)素質(zhì)6：掌握新技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)素質(zhì)7：有挑戰(zhàn)能力，適應(yīng)工作壓力校企合作：來自企業(yè)的訴求中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站Page

5企業(yè)都會為一線員工設(shè)置職業(yè)生涯的發(fā)展通道通過師傅帶徒弟提供各種條件進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高創(chuàng)新能力職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生技師型人才一線優(yōu)秀的技術(shù)工人應(yīng)用型和開發(fā)型人才尋求發(fā)展是企業(yè)本性，大部分企業(yè)想法：企業(yè)真正要做到發(fā)揮每個員工的聰明才智，讓員工與企業(yè)共同發(fā)展、共同繁榮校企合作：來自企業(yè)的訴求中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站多技能人才Page

6職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生到達(dá)企業(yè)后，流動過快，不利于本人和企業(yè)的發(fā)展。1根據(jù)最新調(diào)查顯示：中國企業(yè)初級員工的服務(wù)年限平均為2.3年，中層員工為4.2年，高層員工為5.8年均比歐美企業(yè)同級員工的服務(wù)年數(shù)少3至4年。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角7職業(yè)教育該如何教育學(xué)生?如何引導(dǎo)學(xué)生對自己的職業(yè)生涯作出長期有效的規(guī)劃?如何真正投身到企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)與發(fā)展，主動服務(wù)于企業(yè)?雙擊添加標(biāo)題文字中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站Page

8提高學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)，尤其關(guān)鍵要解決的是學(xué)生心態(tài)問題。2有德有才、破格重用；有德無才、培養(yǎng)使用；有才無德、限制錄用；無德無才是堅(jiān)決不用。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角企業(yè)視角Page

9深入了解工業(yè)、企業(yè)文化內(nèi)涵，如何與校園文化進(jìn)行有效融合。3校園文化要注重企業(yè)精神和價值觀教育，塑造學(xué)生養(yǎng)成健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，腳踏實(shí)地，從基層做起，通過自身努力，逐漸上升到職業(yè)成功人士，真正發(fā)揮自己的聰明才智，與企業(yè)共發(fā)展、共繁榮。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

10開展基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力和工作遷移能力。4

從一個學(xué)生職業(yè)發(fā)展角度，需要大家對基礎(chǔ)課程體系理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)新模式進(jìn)行研究，真正讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)、用得上，并能進(jìn)行知識和技能遷移，達(dá)到學(xué)習(xí)遷移能力、工作遷移能力的目的。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

11開展基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力和工作遷移能力。5

職業(yè)院校要及時瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系設(shè)置專業(yè)，并對原有的專業(yè)體系和課程體系進(jìn)行改革和完善，以滿足社會和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生工作能力和就業(yè)能力。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

12不能拿就業(yè)率、就業(yè)工資，來評定職業(yè)教育辦學(xué)的成功度。6

作為職業(yè)教育，無論是高職還是中職，我們都不應(yīng)該以就業(yè)率、就業(yè)工資來評價職業(yè)教育辦得是否成功，應(yīng)該以學(xué)生掌握的就業(yè)能力作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

13吸引企業(yè)參與校企合作，切實(shí)提高企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。7

校企合作要深入發(fā)展，首先必須加強(qiáng)學(xué)校自身改革，合理引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，企業(yè)愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，同時需要政府加大投入力度，加深統(tǒng)籌管理，加強(qiáng)稅收等激勵措施，吸引更多的企業(yè)主動參與到校企合作中來，切實(shí)提高企業(yè)的積極性。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

14職業(yè)教育要融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，主動服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。8

職業(yè)教育需要研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要來設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，更好地與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接，突出特色專業(yè)建設(shè)，真正形成把企業(yè)帶進(jìn)學(xué)校、把學(xué)校融入企業(yè)的“雙元制”培養(yǎng)模式，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中進(jìn)一步找到職業(yè)教育的發(fā)展定位。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page

15職業(yè)教育要加快改革創(chuàng)新步伐，與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系緊密對接。9

注重對社會經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究分析，使職業(yè)教育發(fā)展、改革、創(chuàng)新與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系緊密對接，并融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)和實(shí)踐要素，走出一條中國特色職業(yè)教育辦學(xué)體制、機(jī)制的改革創(chuàng)新之路，切實(shí)提高技能型人才的就業(yè)能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。中國馳名商標(biāo)國家級博士后科研工作站企業(yè)視角Page