竹里館等賞析

竹里館

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熟知詩人

王維，字（摩詰），唐代（山水田園派）的代表。蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝窭镳^》是唐代大詩人王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。此詩寫山林幽居情趣，屬閑情偶寄，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?，是詩人生活態(tài)度以及作品特點(diǎn)的絕佳表述。曾被選進(jìn)人教版七年級(jí)語文教科書。

2編輯ppt理解詩詞大意竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

3編輯ppt理解詩意竹里館

唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。一邊彈琴一邊長(zhǎng)聲呼嘯。獨(dú)自一人坐在幽靜的竹林里，竹林深處幽深寂靜，沒人知曉我在做什么，只有一輪明月照耀著我，陪伴著我。4編輯ppt賞析詩詞這兩句渲染了竹林清幽、恬靜的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人安閑自得的生活雅致。

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

以聲響襯托環(huán)境的清寂5編輯ppt賞析詩詞這兩句用擬人的修辭手法，把天上的明月當(dāng)作心心相印的知己來寫，寫夜靜人寂，明月相伴，表達(dá)了詩人寧靜淡泊的高雅志趣。

深林人不知，明月來相照。

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1.景物：“幽篁”、“深林”、“明月”——寧靜閑適2.人物活動(dòng)：“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”——淡泊愜意理解詩中情懷

這首詩寫了隱者在月夜樹林中彈琴自娛的情景,傳神地表達(dá)了詩人愜意閑適、寧靜淡泊的心境。7編輯ppt走進(jìn)詩人寧靜淡泊內(nèi)心世界1.明月松間照，清泉石上流—王維2.采菊東籬下，悠然見南山—陶淵明3.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯—諸葛亮8編輯ppt誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。9編輯ppt與詩人相遇大聲地吟讀

第一遍讀：整體把握，讀準(zhǔn)語音10編輯ppt七言絕句詩，一般是四頓，二二二一或二二一二句式：劃分節(jié)奏

一是大體整齊的字?jǐn)?shù)；二是大體整齊的句式；三是大體整齊的停頓次數(shù)。第二遍讀：體味情感，注意語速11編輯ppt和詩人同行生動(dòng)地譯讀1﹑以詩譯詩2﹑力求押韻3﹑解釋擴(kuò)展12編輯ppt

以詩譯詩誰家玉笛暗飛聲，不知誰家的玉笛吹出悠揚(yáng)的笛聲，散入春風(fēng)滿洛城。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍整個(gè)洛陽城。此夜曲中聞?wù)哿驮诮褚?，聽到哀傷的《折楊柳》曲調(diào)，何人不起故園情。誰不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情。13編輯ppt品詩人筆法妙點(diǎn)揣摩

從字、詞、修辭手法等方面進(jìn)行多角度品析。14編輯ppt

【洛城】：洛陽（今屬河南）?！菊哿浚杭础墩蹢盍?，古代曲名。曲中表達(dá)了送別時(shí)的哀怨感情?！居竦选浚盒稳莸训木馈！竟蕡@】：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。解詞助讀15編輯ppt跟詩人對(duì)話優(yōu)美地說讀

1﹑對(duì)詩人說話，用第二人稱“你”2﹑想象合理的細(xì)節(jié)3﹑語言簡(jiǎn)潔16編輯ppt

飛揚(yáng)神思清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

清明時(shí)節(jié)紛飛的雨霧灑向心中的每一個(gè)角落，啊，詩人啊，你是不是打著傘在山中的小路上行走。17編輯ppt

游子深情思鄉(xiāng)情舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥）18編輯ppt晚春韓愈19編輯ppt時(shí)春片段

冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細(xì),像線一樣長(zhǎng),冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細(xì),像線一樣長(zhǎng),冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細(xì),像線一樣長(zhǎng),像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著.20編輯ppt美麗的春景21編輯ppt美麗的春景22編輯ppt美麗的春景23編輯ppt晚春

韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。24編輯ppt作者簡(jiǎn)介韓愈（768～824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河陽（今河南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈還是一個(gè)語言巨匠。他善于使用前人詞語，又注重當(dāng)代口語的提煉，得以創(chuàng)造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今，如“落井下石”、“動(dòng)輒得咎”、“雜亂無章”等。在思想上是中國(guó)“道統(tǒng)”觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。25編輯ppt這是一首寫晚春景物的詩。這時(shí)，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以特別珍惜這美好的時(shí)光，各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的機(jī)能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。26編輯ppt【注釋】

晚春：一作《游城南晚春》。草樹：指草本和木本的各類花木,即花草樹木。久歸：意為春天很快將要過去了。斗：競(jìng)爭(zhēng)，比賽。芳菲：本指花草樹木，此指花草的芳香。楊花：即楊花柳絮，實(shí)際就是楊樹、柳樹種子承受之后隨風(fēng)飄飛的棉絮一樣的東西，如蒲公英的小傘榆莢：榆樹籽兒，又名榆錢，形狀圓而小，象小銅錢。無才思：原指人沒有才華，寫不出美好的詩文。此指楊花榆莢不象百花那樣鮮艷美麗。才思（sì），才氣，文思，此指花草姿色。惟解：只知道。漫天：遍布空中作雪：裝作雪，化作雪的模樣。

27編輯ppt本篇是一首寫晚春景物的詩。作品運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，表達(dá)了詩人惜春的思想感情,同時(shí)也提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來。

28編輯ppt這首詩每?jī)删錁?gòu)成一個(gè)完整的意思，開頭兩句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息，得知春天用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時(shí)日，各自都使出了最大的本事，爭(zhēng)芳吐艷，各顯美麗姿色。一霎時(shí)，萬紫千紅，春色滿園。詩中一個(gè)“知”字，一個(gè)“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維，人的情感和人的動(dòng)作行為，使那些原本沒有生命的花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極有效地表達(dá)了詩人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。29編輯ppt而“楊花榆莢”雖然沒有任何姿色，無法像其他花草那樣呈現(xiàn)嬌艷，但是他們也不自卑，不藏匿自己的短處，加入了“百般紅紫”的行列中，將沒有姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花，翩翩起舞紛飛。這里，“無才思”和“惟解”又一次運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進(jìn)而更好的表達(dá)了詩人珍惜春天、珍惜時(shí)光的美好愿望。這兩句詩從另一角度思考，似乎是在啟示讀者，“楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”，我們又有什么理由不能拋棄那點(diǎn)小小的自卑心理，放棄那點(diǎn)微不足道的自尊，抓住時(shí)機(jī)，利用大好時(shí)光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢？30編輯ppt這首詩的最大特點(diǎn)就是巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過賦予花草樹木以生命的力量，來告誡人們珍惜時(shí)光，珍惜春天，啟示人們拋開自我，應(yīng)時(shí)創(chuàng)造。31編輯ppt心愛的春天馬上就要過去了，我怎能不出去再多望幾眼呢?走在通往鄉(xiāng)間的小路上，夕陽染紅了大樹、花兒。忽然我發(fā)現(xiàn)，出了夕陽的紅色，