中班月的工作總結(jié)

第中班月的工作總結(jié)中班月的工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，十月份一晃也就過(guò)去了。回顧這一個(gè)月的工作流程，緊張而又忙碌，但是收獲不校主要工作如下：

一、組織幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”，鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解。結(jié)合“嫦娥2號(hào)”上天，講解一些太空知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、本月的主題教育活動(dòng)是《秋天變化多》。通過(guò)“樹(shù)葉變了”“果實(shí)熟了”“秋蟲(chóng)聚會(huì)”三個(gè)分主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒知道一年中樹(shù)葉的變化，感知秋天別有情趣的自然現(xiàn)象；知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，每一粒果實(shí)都有自己獨(dú)特之處，每一粒果實(shí)都能帶來(lái)豐收的喜悅；了解秋天里昆蟲(chóng)的各種特性，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到了秋蟲(chóng)聚會(huì)的快樂(lè)。以樹(shù)葉、果實(shí)、昆蟲(chóng)等動(dòng)植物在秋天的變化為線索，更好地了解秋天的基本特征，感受秋天的美好景色，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，并能用各種形式表現(xiàn)秋天的變化。

三、在閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)檢查，幼兒的學(xué)習(xí)效果比上個(gè)月要好很多。在制度方面還是要加強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)有些孩子在認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中有消極的情緒出現(xiàn)，我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)該進(jìn)一步推敲。

四、加強(qiáng)對(duì)幼兒的戶外活動(dòng)的管理，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒積極參加早鍛煉，還新編了幼兒早操，并組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒身體得到多方面鍛煉。

五、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如“生活衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等，本班幼兒各項(xiàng)常規(guī)較好。

六、衛(wèi)生保健方面，我們能關(guān)注每個(gè)孩子，經(jīng)常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高，并受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。中班月的工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月就過(guò)去了。我們的幼兒園是一個(gè)全新的組合體，但是我們的姐妹們都能很快的融入到這個(gè)新的大家庭中，共同商討，相互配合，共同完成園所的工作。我們中實(shí)驗(yàn)班也是一個(gè)全新的組合體。孩子都是從各個(gè)幼兒園組合到一起的。這一個(gè)月里，我們從陌生到熟悉，我們一起游戲，一起成長(zhǎng)，看著每天孩子們高高興興的來(lái)幼兒園，我也感到值了!

在這充實(shí)忙綠的一個(gè)月里，我收獲了很多，得到了快樂(lè)，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，會(huì)覺(jué)得特別的累，會(huì)覺(jué)得任務(wù)繁重!但自己知道，這一切都是自己造成的，因?yàn)樽约耗芗?jí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，所以很多工作做不到得心應(yīng)手。在工作中，很多時(shí)候是缺少方法，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)常會(huì)加重自己的工作量，使自己無(wú)法高效的完成任務(wù)。在今后的工作中，要多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，一定做到最好!

作為中班的班主任，這一個(gè)月里，孩子們的進(jìn)步非常大，在常規(guī)方面，老師發(fā)出口令后，孩子們能立刻行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，只要讓孩子們搬椅子，他們就會(huì)直接拉著走，在強(qiáng)調(diào)過(guò)之后，現(xiàn)在孩子們都能用正確的方法搬椅子;禮儀方面，孩子們?cè)缛雸@時(shí)，能主動(dòng)向老師問(wèn)好，百分之六十的孩子能做到家人來(lái)接時(shí)說(shuō)“謝謝__來(lái)接我!”在安全方面，首先感謝孩子們能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲、成長(zhǎng);其次感謝班級(jí)里三位老師的共同配合，明確的分工;再次

感謝平時(shí)我們對(duì)孩子安全知識(shí)的滲透;最要感謝的是園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的重視，監(jiān)督和督促，使我們時(shí)刻將安全放在工作的首位，使我們班在這一個(gè)月里，沒(méi)有出現(xiàn)一次安全事故。更要感謝我們班的鵬姣老師和躍麗老師，每天早上都及時(shí)備好溫開(kāi)水，

保證孩子們的飲水量，孩子身體健康，家長(zhǎng)就會(huì)很認(rèn)可，孩子們的出勤率也提高。作為中層，我感謝自己接受了這個(gè)工作。因?yàn)椤爸鲃?dòng)等于享受，被動(dòng)等于遭罪。”要做，就要努力做好。人之所以不努力，是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，所以，做任何事情，都要奔著目標(biāo)去，

這樣，才會(huì)有自己想要的結(jié)果。我很感謝這一個(gè)月里領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的配合。雖然工作沒(méi)有做到盡善盡美，但至少自己累積的經(jīng)驗(yàn)。多年以后，你一定會(huì)感謝曾經(jīng)努力的自己!若要如何，全憑自己，加油!中班月的工作總結(jié)3

十月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下：

本月我們繼續(xù)進(jìn)行主題《快快慢慢》，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外我們還開(kāi)展了主題《紅黃藍(lán)綠》。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。在活動(dòng)室里我們添置了許多色彩豐富的物體，以利于幼兒觀察、尋找色彩。在自然角里，我們發(fā)動(dòng)幼兒收集各種顏色的水果、樹(shù)葉、花、農(nóng)作物等，然后一一擺放出來(lái)，供幼兒觀察、探索。在美工區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┫鹌つ唷⒉始?、顏料、?shù)葉等，讓幼兒用各種方法畫出美麗的秋天。在益智區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁└鞣N形狀的彩色片，指導(dǎo)幼兒玩拼圖游戲......在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不同特征的音樂(lè)形象，在快與慢的音樂(lè)中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰(shuí)第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們通過(guò)游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來(lái)處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來(lái)處理，只有根據(jù)需要用合適的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽(yáng)喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛(ài)美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色......通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒建構(gòu)著自己的語(yǔ)言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來(lái)后學(xué)習(xí)自己整理床鋪。這個(gè)月，我們對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺(jué)地把飯粒揀起來(lái)，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座。在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，充分利用家園路路通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)還經(jīng)常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，反映孩子在家的表現(xiàn)情況。幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作必須付出大量的精力，更多的耐心，無(wú)私的愛(ài)心。每天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè)樂(lè)地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我的內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰。中班月的工作總結(jié)4

______幼兒園黨支部20__年1月份月報(bào)我______幼兒園黨支部結(jié)合建黨90周年和“十二五”規(guī)劃的宏偉，重點(diǎn)圍繞一個(gè)主題、踐行五個(gè)承諾；對(duì)標(biāo)一流，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)服務(wù)人民群眾；解決問(wèn)題傾心服務(wù)；積極主動(dòng)創(chuàng)新服務(wù)；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)拓展服務(wù)；轉(zhuǎn)變作風(fēng)真情服務(wù)，創(chuàng)新工作思路，黨建工作成效顯著，現(xiàn)將20__年一月份工作匯報(bào)如下：

一、對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，是加強(qiáng)幼兒園黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的有效載體，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的有力保障。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)放到促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，建立了園長(zhǎng)親自抓、領(lǐng)導(dǎo)班子合力抓、全園教職員工齊參與的活動(dòng)機(jī)制，為活動(dòng)開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。幼兒園提出的“打造特色樹(shù)立品牌和諧發(fā)展”的目標(biāo)，以及讓幼兒開(kāi)心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的工作要求，貼近幼兒園實(shí)際，符合活動(dòng)要求。

（二）結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)有序

我園全方位開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)，“對(duì)照一流，尋找差距，制定措施，奮力趕幫”認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)承諾和好事實(shí)事公示活動(dòng)，開(kāi)展逐級(jí)點(diǎn)評(píng)工作，進(jìn)一步提高了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效性。緊密結(jié)合幼兒園保育教育工作，將開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與強(qiáng)化教師基本功、提升保教質(zhì)量等工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“兩促進(jìn)、兩提高”。中班月的工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)月。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本月我們結(jié)合中班的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛驹挛野嗟掠ぷ鏖_(kāi)展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂(lè)的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙__、施__小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”謝謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。中班月的工作總結(jié)6

時(shí)光飛逝，歲月如流。九月份一眨眼就過(guò)去了。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

我創(chuàng)設(shè)的“星星榜”受到了家長(zhǎng)的歡迎。

班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜?ài)每一個(gè)孩子。

努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。中班月的工作總結(jié)7

四月份，我們中班的橡皮泥作品不僅有美麗的向日葵，好吃的糖葫蘆，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，還有益蟲(chóng)寶寶七星瓢蟲(chóng)。這個(gè)月我們的橡皮泥手工課改變了以前的上課方式，不再是簡(jiǎn)單的美工，而是把它變成了一節(jié)成功的綜合課。現(xiàn)以益蟲(chóng)寶寶七星瓢蟲(chóng)為例總結(jié)如下。

首先從活動(dòng)目的上來(lái)說(shuō)，不再是簡(jiǎn)單的通過(guò)揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲(chóng)、裝飾瓢蟲(chóng)。而是讓小朋友在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng)的前提下制作七星瓢蟲(chóng)。

其次從活動(dòng)過(guò)程上來(lái)說(shuō)，不再是單一的出示各種瓢蟲(chóng)的圖片，讓孩子們欣賞，再讓他們根據(jù)圖片制作瓢蟲(chóng)。而是先以師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽(yáng)好暖和，瓢蟲(chóng)家族也迎來(lái)了他們?cè)诖禾斓牡谝淮尉蹠?huì)。請(qǐng)小朋友么看看都有誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)了？”導(dǎo)入課題，再通過(guò)游戲找七星瓢蟲(chóng)寶寶，讓幼兒認(rèn)知七星瓢蟲(chóng)。游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上，選6個(gè)孩子，在頭上都帖一張瓢蟲(chóng)的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō)：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲(chóng)在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲(chóng)在這里?！?/p>

待兒歌說(shuō)完大家都要停下來(lái)，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲(chóng)，如果不是大家再一次活動(dòng)，直到找到為止。并教育孩子要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng)。師小結(jié)：瓢蟲(chóng)中為什么有一種叫七星瓢蟲(chóng)呢？因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè)，所以叫七星瓢蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)是我們的好朋友，是吃害蟲(chóng)的，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)它們。

最后讓幼兒先討論再示范講解，在孩子動(dòng)手制作的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，并做作品評(píng)價(jià)。先簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程：師：“今天我們用橡皮泥來(lái)做七星瓢蟲(chóng)拍照的可愛(ài)樣子。首先我們要知道用什么方法做？”師：“對(duì)了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請(qǐng)問(wèn)，為什么老師要做一大一小2個(gè)圓？大圓做七星瓢蟲(chóng)的什么部位？小的呢？”

師：“瓢蟲(chóng)有多少只腳？在身體的什么位置？你覺(jué)得他的腳長(zhǎng)在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便？下面請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一做可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)。最后可別忘了給瓢蟲(chóng)寶寶穿上漂亮的衣服哦！”最后把幼兒的作品放到展臺(tái)上，讓幼兒參觀、欣賞、評(píng)價(jià)，并選出自己喜歡的作品。中班月的工作總結(jié)8

20__年對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)部而言是不平凡的一年。根據(jù)學(xué)院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的需要，外語(yǔ)系由系變更為教學(xué)部。但是面對(duì)這樣的變化，外語(yǔ)教學(xué)部全體教職工毫無(wú)怨言，立足崗位，奮發(fā)圖強(qiáng)，以新面貌，在新起點(diǎn)，開(kāi)始新的征程，力爭(zhēng)做出新的貢獻(xiàn)。我部順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及其他任務(wù)，取得較好效果?，F(xiàn)將本年度教學(xué)、科研工作總結(jié)如下：

一、本年度教學(xué)工作內(nèi)容

1、思想指導(dǎo)工作及時(shí)到位

（1）為了適應(yīng)高職教育發(fā)展的新要求，外語(yǔ)教學(xué)部利用每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)理論，介紹討論國(guó)內(nèi)外高等職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到立足于我院學(xué)情的英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，確立立足高職，不斷研究，深化教學(xué)，教書育人的教學(xué)理念。在這種理念和理論的指導(dǎo)下，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質(zhì)保量地完成本年度的各項(xiàng)工作。

（2）在上半年的專業(yè)整合工作中，我部及時(shí)傳達(dá)學(xué)院各項(xiàng)工作內(nèi)容，認(rèn)真做好思想動(dòng)員工作，曉之以理，動(dòng)之以情，教育我部教職工不以個(gè)人利益為重，科學(xué)看待整合，使我部的專業(yè)調(diào)整順利完成。

2、教學(xué)任務(wù)完成情況

（1）外語(yǔ)教學(xué)部現(xiàn)共有教師24人，其中英語(yǔ)教師23

1人，日語(yǔ)1人，主要承擔(dān)全院公共外語(yǔ)（英語(yǔ)和日語(yǔ)）和商務(wù)系商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)少量專業(yè)課程的教學(xué)工作。本年度我部教師共授課11門，共完成7956學(xué)時(shí)，人均331.5學(xué)時(shí)。其中，已聘高級(jí)職稱4人，完成1048學(xué)時(shí)，人均262學(xué)時(shí)。本年度共教授學(xué)生4282人，師生比為1：178。

（2）在20__年上半年，完成我部20__屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導(dǎo)、答辯工作。全系教師共指導(dǎo)論文111篇，人均指導(dǎo)6篇。學(xué)生論文質(zhì)量較好，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀論文。

3、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)

“英語(yǔ)知識(shí)+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學(xué)模式和“強(qiáng)化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構(gòu)建第三課堂”的建設(shè)理念是我部20__年教學(xué)工作的重中之重。為配合這一新教學(xué)模式，結(jié)合《新職業(yè)英語(yǔ)（通用版）》教材，以“工學(xué)結(jié)合、能力為本”為理念，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)融合，選取各行業(yè)和職業(yè)活動(dòng)中實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)語(yǔ)料，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”。

圍繞這一教材，我部要求教師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，按照教務(wù)處要求，共同制定課程的教學(xué)大綱，根據(jù)各系教學(xué)計(jì)劃的英語(yǔ)課時(shí)量安排教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教案，保證在有限的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間里能夠讓學(xué)生“課有所學(xué)，日有所獲”。

2為保證教學(xué)大綱和進(jìn)度表的規(guī)范性、科學(xué)性，提高教學(xué)大綱和進(jìn)度表的編寫質(zhì)量，系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師在20__年下半年第一周對(duì)所有教學(xué)大綱和進(jìn)度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語(yǔ)言邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容科學(xué)，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學(xué)大綱和進(jìn)度表各11份，指導(dǎo)了各科教學(xué)發(fā)展。

我部根據(jù)學(xué)院要求，十分重視試題庫(kù)建設(shè)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)把好考試關(guān)。在每學(xué)期末，要求教研室對(duì)上學(xué)期的試卷及相關(guān)材料進(jìn)行全面徹查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須糾正，并進(jìn)行問(wèn)責(zé)和做好整改。在本年度的試題庫(kù)建設(shè)中，我部對(duì)所有試卷進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，甚至規(guī)范到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，杜絕試卷出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。

4、教學(xué)管理

（1）根據(jù)聽(tīng)課情況和各系反饋，我部教師能夠按照每門課程的教學(xué)進(jìn)度授課，無(wú)特殊超越或過(guò)慢情況出現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，授課中重點(diǎn)難點(diǎn)突出，精講多練，能夠滿足學(xué)生需求。

（2）集體備課常抓不懈。我部要求對(duì)有兩位及以上教師授課的課程組織教師集體備課，共同對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，統(tǒng)一教案，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)做出明確規(guī)定，使公共英語(yǔ)教學(xué)形成一條主線，教師再根據(jù)情況和各自特色進(jìn)行授課。這些學(xué)習(xí)和研究探討使教師在業(yè)務(wù)上得到了提高，同時(shí)帶動(dòng)青年教師在教學(xué)中能夠有章可循，規(guī)范教學(xué)、迅速成長(zhǎng)。

本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎(chǔ)英語(yǔ)》的

316名教師編寫了《基礎(chǔ)英語(yǔ)》集體教案1個(gè)。

（3）根據(jù)教材和每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式；每個(gè)單元至少有一次書面作業(yè)。本年度，我部教師均能夠按照要求布臵作業(yè)，及時(shí)批改，認(rèn)真記錄作業(yè)成績(jī)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)考核。全年累計(jì)批改作業(yè)近28800人次，人均1200人次。

（4）輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的重要組成部分之一，是有限課堂時(shí)間的補(bǔ)充。我部規(guī)定每逢雙周進(jìn)行一次輔導(dǎo)，可以是每班單獨(dú)輔導(dǎo)或授課班級(jí)集體輔導(dǎo)，每學(xué)期要進(jìn)行5-6次。本年度我部教師輔導(dǎo)答疑200余次，人均8.3次。

（5）本年度我部教師順利完成了全部教學(xué)工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學(xué)檢查期間進(jìn)行的“教師教學(xué)質(zhì)量調(diào)查”中，從本年度測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，全系教師的平均得分能夠達(dá)到85分以上（滿分100）。通過(guò)學(xué)生座談會(huì)的反饋，大部分教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，知識(shí)水平較高，教學(xué)內(nèi)容豐富、適用，沒(méi)有出現(xiàn)負(fù)面評(píng)價(jià)。

從教務(wù)處和各系部的反饋來(lái)看，本年度我部教師保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有出現(xiàn)遲到、早退等不良現(xiàn)象，更沒(méi)有出現(xiàn)任何教學(xué)事故。

（6）堅(jiān)持實(shí)行教師聽(tīng)課、評(píng)課制度。我部要求每位教師在每學(xué)期必須聽(tīng)取至少3位專業(yè)教師和3位公共課教師的課，聽(tīng)課有記錄，評(píng)課有筆記。20__年3月-4月期間，我部以教研室為單位開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量提高月”活動(dòng)。兩個(gè)教研室分別安排教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思，要求總結(jié)聽(tīng)課

4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學(xué)中存在的不足。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法、板書、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)、交流和反思，教師們能夠理清教學(xué)思路，相互促進(jìn)，極大提高了教學(xué)質(zhì)量和教師授課信心，尤其是青年教師成長(zhǎng)迅速。本學(xué)期在自行聽(tīng)課基礎(chǔ)上，我部又聽(tīng)取了郭二瑩老師《基礎(chǔ)英語(yǔ)》和柳安娜老師《口語(yǔ)》的系內(nèi)公開(kāi)課，反映了我部教師的教學(xué)實(shí)際水平，欣喜地看到了她們的成長(zhǎng)。在本年度的兩個(gè)學(xué)期中，我系教師共聽(tīng)課300課次，人均12.5課次，其中系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課人均15次，教研室主任聽(tīng)課平均每人11次。迄今為止，聽(tīng)課、評(píng)課已經(jīng)成為我部的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。

（7）集體流水作業(yè)閱卷，保證公平公正。在每學(xué)期末考試期間，我部教師往往承擔(dān)較多的監(jiān)考任務(wù)，所以我部組織教師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)批閱，按照教務(wù)處要求及時(shí)登分，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。

5、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)

外語(yǔ)教學(xué)部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年教師13人，占54%。從目前狀況來(lái)看，我部教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待積累，對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力有待提高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌控能力有待加強(qiáng)，因此結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量的主題進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)仍然是我部今年的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。

5（1）教師以身作則，遵守教學(xué)紀(jì)律。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初及每周的例會(huì)上，我部組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)院教學(xué)管理文件和教學(xué)管理程序，如調(diào)串課制度、教學(xué)事故處理制度等，要求教師認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，做到嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范自身行為，把教學(xué)臵于首位。

（2）強(qiáng)化第一課堂，全面實(shí)現(xiàn)教師職責(zé)。教師充分利用每節(jié)課45分鐘的時(shí)間，精講多練，講練結(jié)合，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。但是，教師的職責(zé)不僅僅局限于教書，更在于育人。我部教師能夠在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解。同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范學(xué)生在課堂的行為，遇到學(xué)生遲到、不帶書、睡覺(jué)、溜號(hào)、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象及時(shí)提醒并給與適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的命脈，客觀評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量基本要求，因此我系建立起督導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)-教師-學(xué)生的一體化教學(xué)監(jiān)控體系，包括：了解督導(dǎo)聽(tīng)課的評(píng)價(jià)，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任不定期聽(tīng)課、檢查，到各系走訪了解教師教學(xué)情況；各班輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通，反饋教學(xué)情況；各班教學(xué)信息員代表學(xué)生及時(shí)反饋教學(xué)情況；學(xué)生對(duì)所有教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)。監(jiān)控體系有助于我系了解學(xué)生對(duì)教師授課情況、課堂教學(xué)效果的反饋、建議和意見(jiàn)，使我們更好地了解學(xué)生，了解目前外語(yǔ)課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師的進(jìn)步和教學(xué)的整改，為以后的外語(yǔ)

6教學(xué)提供依據(jù)和參照，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出參賽。教師積極主動(dòng)進(jìn)修提高在我部早已蔚然成風(fēng)，系領(lǐng)導(dǎo)也給予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學(xué)位的教師達(dá)到14人，正在攻讀碩士學(xué)位的有3人，合計(jì)17人，占71%；正在攻讀博士學(xué)位的'有1人，占4%。有3人被評(píng)為副教授。同時(shí)，我部鼓勵(lì)教師“走出去”，與其他院校橫向比較，查找差距。20__年5月我部派出青年教師孟令波參加了“吉林省青年英語(yǔ)教師講課比賽”并且獲得高職高專組三等獎(jiǎng)。我部正在成為業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（5）良好的教學(xué)質(zhì)量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)完成日常教學(xué)上，我部教師多次指導(dǎo)學(xué)生參賽，幫助學(xué)生屢獲殊榮。在我部教師宋昀霏老師和朱世恒的指導(dǎo)下，學(xué)生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專實(shí)用口語(yǔ)大賽”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在郭二瑩老師的指導(dǎo)下學(xué)生韓昕紋獲得“吉林省演講比賽”的三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)是我部教學(xué)質(zhì)量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會(huì)影響力。

6、課程建設(shè)和教學(xué)改革

本年度我部共開(kāi)設(shè)課程11門，其中專業(yè)教研室開(kāi)課7門，公外教研室開(kāi)課4門。我部組織教師對(duì)各門課程深入研究，通過(guò)集體討論、結(jié)對(duì)研究、自修提高等方式，對(duì)所授課程從師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教材選擇、試卷結(jié)構(gòu)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等角度進(jìn)行了深入分析，形成了各課程的

7建設(shè)思路。

①《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程建設(shè)與改革

根據(jù)國(guó)家對(duì)高職高專外語(yǔ)教學(xué)的要求，我部組織教師對(duì)課程的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)管理以及師資隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行了歸納整理，理順?biāo)悸?，探討發(fā)展對(duì)策。以高等職業(yè)教育的終極目的是培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)需要的職業(yè)技能型人才為指導(dǎo)思想，在《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程中，形成了“英語(yǔ)知識(shí)+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學(xué)模式和“強(qiáng)化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構(gòu)建第三課堂”的建設(shè)理念。根據(jù)這一理念，我部組織教師查找資料，精心設(shè)計(jì)，周密籌劃，積極行動(dòng)，開(kāi)展了新一輪教學(xué)改革。

配合這一教學(xué)模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院編寫并推廣使用、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《新職業(yè)英語(yǔ)（通用版）》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內(nèi)容涉及眾多行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，全面訓(xùn)練各項(xiàng)英語(yǔ)技能，是目前市場(chǎng)上比較全面、新穎的職業(yè)性較強(qiáng)的英語(yǔ)教材。

在教學(xué)內(nèi)容上，《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為基本目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)行業(yè)或職業(yè)意識(shí)，從而為將來(lái)的職業(yè)需求形成綜合人文素養(yǎng)。

8改革后的《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程建設(shè)思路符合我國(guó)高等教育和職業(yè)教育相結(jié)合的初衷以及我院學(xué)生的實(shí)際情況，在實(shí)際教學(xué)中可操作性強(qiáng)，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評(píng)為我院20__年優(yōu)秀課。

（1）立足第一課堂教學(xué)，優(yōu)化第二課堂建設(shè)

充分利用課堂45分鐘時(shí)間，講練結(jié)合，精講多練是我部的基本做法?，F(xiàn)在，課堂講授不僅僅局限于課本英語(yǔ)知識(shí)，而是擴(kuò)展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及前景，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我部結(jié)合第二課堂活動(dòng)重點(diǎn)發(fā)掘?qū)W生的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。本著“立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂(lè)，樂(lè)學(xué)結(jié)合”的原則，以輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和參與意識(shí)，豐富校園文化為目的，開(kāi)展了豐富的第二課堂活動(dòng)，取得較好效果，20__年我院學(xué)生多人獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

①公共外語(yǔ)教研室在20__年4月，組織全院學(xué)生參加了“20__年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，我院共有8人獲得各等獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)一名。

②5月組織了全院的“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”主題英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，展現(xiàn)了我院學(xué)生的風(fēng)采。

③10月-11月組織了“第八屆英語(yǔ)朗誦暨演講比賽”，共有200多人參加了比賽，從中選拔出優(yōu)秀選手。09級(jí)建

9筑工程班學(xué)生韓昕紋代表我院參加了“外研社杯20__年全國(guó)英語(yǔ)演講比賽復(fù)賽（吉林賽區(qū)）”并獲得三等獎(jiǎng)。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極建設(shè)第三課堂第三課堂是以網(wǎng)絡(luò)為主要媒介，以補(bǔ)充、輔助教學(xué)為主要目的的教學(xué)手段，是課堂教學(xué)的延伸和課外活動(dòng)的另一平臺(tái)。從20__年7月至今，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備，現(xiàn)已在我院主頁(yè)下外語(yǔ)教學(xué)部頁(yè)面形成了以英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)傳播為主，兼具我部行政工作的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，可隨時(shí)瀏覽到最新英語(yǔ)知識(shí)和我部最新動(dòng)態(tài)。共設(shè)基礎(chǔ)英語(yǔ)、高階英語(yǔ)、每周E堂，行業(yè)英語(yǔ)、文化交流、影視欣賞、學(xué)習(xí)助手、最新動(dòng)態(tài)等7個(gè)板塊，涵蓋了適用于我院學(xué)生的各個(gè)方面，其中，為解決我院學(xué)生單詞量少，閱讀能力弱的通病，特別設(shè)立了“每周E堂”板塊，提供膾炙人口的經(jīng)典閱讀內(nèi)容幫助學(xué)生提高閱讀能力，以提高過(guò)級(jí)考試通過(guò)率。

（3）我部在20__年下半年因?qū)W院教學(xué)調(diào)整需要變更為教學(xué)部后，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)成為商務(wù)系的專業(yè)。我部專業(yè)英語(yǔ)教師積極配合商務(wù)系，承擔(dān)了商務(wù)系20__級(jí)和20__級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的6門課程，我部教師一如既往地本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真教學(xué)。全體專業(yè)課教師認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)了自己課程建設(shè)的內(nèi)容，形成書面材料，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)今后的建設(shè)發(fā)展提供參考。

7、教科研工作收獲頗豐

積極參與教研和科研工作是對(duì)教師教學(xué)工作的升華和凝煉。我系年輕教師較多，科研、教研經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，因此

10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)年輕教師的積極參與，激發(fā)和提高他們的教科研能力。

（1）教研室“老帶新”進(jìn)行教研活動(dòng):由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教案寫作、教學(xué)內(nèi)容選擇、與學(xué)生溝通等教師基本業(yè)務(wù)。教研室經(jīng)常集體備課，帶動(dòng)大家研究教學(xué)，本年每個(gè)教研室平均開(kāi)展4次集體教研活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)教師積極參加教改、科研項(xiàng)目。本年度我部教師結(jié)項(xiàng)省級(jí)課題2項(xiàng)；參加省級(jí)在研課題2項(xiàng)；院級(jí)優(yōu)秀課1項(xiàng)；結(jié)項(xiàng)院級(jí)課題1項(xiàng)，在研院級(jí)課題1項(xiàng)。

（3）鼓勵(lì)教師積極發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部教師共發(fā)表國(guó)家級(jí)核心論文7篇，國(guó)家級(jí)和省級(jí)論文14篇，參加編寫著作3部。

（4）鼓勵(lì)并推薦教師參加各類教學(xué)比賽，我部教師李丁參加了我院青年教師說(shuō)課比賽并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，孟令波參加了吉林省青年教師講課比賽并獲得三等獎(jiǎng)。

8、管理制度建設(shè)

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，我部在建設(shè)發(fā)展中也遇到了很多問(wèn)題，其中很重要的原因就是無(wú)章可循，管理疏漏，因此管理制度建設(shè)也是教學(xué)部門的重要內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)院的各項(xiàng)管理制度，結(jié)合我部工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作職責(zé)；學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度；學(xué)生畢業(yè)論文寫作及指導(dǎo)要求；聽(tīng)課制度；教師管理制度、集體備課制度、教師考核制度等。這些

11制度為有效地開(kāi)展工作打下了基礎(chǔ)，規(guī)范了教學(xué)和教師的各項(xiàng)工作。

9、上半年的專業(yè)建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)

（1）根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃，20__級(jí)學(xué)生在第五學(xué)期要進(jìn)行為期二周的綜合實(shí)訓(xùn)，我系聯(lián)系了實(shí)習(xí)單位歐亞賣場(chǎng)，進(jìn)行了兩周的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，按照我系制訂了“外語(yǔ)系學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定”和“外語(yǔ)系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)獎(jiǎng)懲條例”等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的管理文件進(jìn)行嚴(yán)格管理，保質(zhì)保量完成了實(shí)習(xí)工作，受到實(shí)習(xí)單位歐亞賣場(chǎng)的好評(píng)，學(xué)生們還得到了加薪的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，總結(jié)出工作需要的能力和自己缺少的能力，為今后的就業(yè)方向奠定了基礎(chǔ)。

（2）20__級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期第十八周進(jìn)行了專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解商務(wù)工作需要的技能和自己的差距，為今后的學(xué)習(xí)確定了努力的方向。

10、上半年的學(xué)生工作

（1）在我部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育下，我部學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，積極參加課堂學(xué)習(xí)，出勤率一直保持在90%以上，長(zhǎng)居于學(xué)院首位。

（2）20__年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較緊張，我部的學(xué)生工作依然有序進(jìn)行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開(kāi)展了在“五四標(biāo)兵”競(jìng)賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領(lǐng)下，我部學(xué)生精心準(zhǔn)備，積極參與，20__年5月參加了紅歌比賽、廣播體操比賽；6月召開(kāi)了入黨宣誓

12大會(huì)。

二、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、存在的問(wèn)題

（1）教師職責(zé)還需明確。在日常教學(xué)和檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教師對(duì)自己的工作職責(zé)認(rèn)識(shí)還不夠深全面，個(gè)別教師對(duì)課堂疏于管理。需要端正教師的工作態(tài)度，同時(shí)更需要明確教師的崗位職責(zé)。

（2）教學(xué)管理制度還不夠全面、細(xì)致，落實(shí)得還不夠到位。我部教師管理制度只是對(duì)教師工作做了一般性規(guī)定，對(duì)教師教學(xué)行為的細(xì)節(jié)性規(guī)范較少，如對(duì)教師的教態(tài)、板書、教學(xué)文件編寫等缺少具體規(guī)定。有些規(guī)定雖然存在，但是并沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際中。

（3）教學(xué)方法仍有待改進(jìn)。雖然很多教師采用互動(dòng)式教學(xué)并取得良好效果，但是針對(duì)我院學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，僅采用互動(dòng)式教學(xué)是不夠的，在今后的教學(xué)中應(yīng)該開(kāi)發(fā)更多的校本教學(xué)模式和方法。

（4）教學(xué)內(nèi)容仍需進(jìn)一步補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容不僅要給學(xué)生打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，更應(yīng)緊緊服務(wù)于就業(yè)的需求。有的教師講課過(guò)程中只局限于課本內(nèi)容，致使課堂吸引力相對(duì)較差，效果不夠理想

（5）教師需進(jìn)一步進(jìn)修提高。教師常年授課，教學(xué)模式和態(tài)度易固態(tài)化，知識(shí)水平也易退化，因此需要各種方式的進(jìn)修提高。

2、整改措施

13（1）查漏補(bǔ)缺，健全、細(xì)化我部管理文件，完善二級(jí)管理制度，對(duì)教師素質(zhì)、教師的教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)測(cè)評(píng)等細(xì)致量化。管理制度一經(jīng)建立堅(jiān)決落實(shí)。

（2）按照20__年第二輪評(píng)估要求，做好日常教學(xué)文件的收集、管理、健全，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)資料及常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的督促、檢查，包括學(xué)生作業(yè)的布臵、批改，輔導(dǎo)答疑進(jìn)行情況等。

（3）加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，尤其是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管。對(duì)全系教師進(jìn)行系列培訓(xùn)，包括教學(xué)技巧、教學(xué)文件的準(zhǔn)備、課件的制作，說(shuō)課等內(nèi)容。鼓勵(lì)支持教師以各種方式進(jìn)修提高。

三、20__年工作計(jì)劃和安排

1、優(yōu)質(zhì)完成學(xué)院分配的教學(xué)任務(wù)。

（1）保證完成學(xué)院分配的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特別要提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)內(nèi)容中補(bǔ)充應(yīng)用能力考試內(nèi)容，幫助學(xué)生備考。

（2）嚴(yán)格按照20__年第二輪評(píng)估要求，完善各項(xiàng)工作，尤其是各種教學(xué)文件的編寫，對(duì)教師的教學(xué)文件、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)環(huán)節(jié)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、學(xué)生作業(yè)布臵及批改等日常教學(xué)內(nèi)容做出細(xì)化規(guī)定并及時(shí)檢查。

（3）加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步健全管理制度，將管理制度落到實(shí)處。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，教學(xué)反思制度。建立督導(dǎo)、系主任、教研室主任、教師、學(xué)生的評(píng)課體系。

（4）對(duì)全系教師進(jìn)行全面教學(xué)培訓(xùn)和規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)

14教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)及多媒體教學(xué)。

（5）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)的安排，力求打好學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高職業(yè)能力。

2、圍繞英語(yǔ)，合理安排第二課堂活動(dòng)。

（1）20__年4月組織進(jìn)行“20__年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”。

（2）20__年5月組織進(jìn)行“英語(yǔ)手抄報(bào)及書法展覽”。（3）開(kāi)展進(jìn)行2-3次英語(yǔ)角活動(dòng)。（4）組織播放英語(yǔ)原版電影2-3次。（5）結(jié)合學(xué)院安排進(jìn)行大型英語(yǔ)活動(dòng)1次。雖然在過(guò)去的20__年我們并沒(méi)有取得特別的成績(jī)，但是我們保質(zhì)保量完成了所有教學(xué)工作和學(xué)院交辦的其他工作。在今后的工作中，我部將立足本職工作，精益求精，創(chuàng)新發(fā)展，在即將到來(lái)的新年呈現(xiàn)新氣象，我們有信心在平凡的崗位創(chuàng)造出更好的成績(jī)。中班月的工作總結(jié)9

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任新班初三年級(jí)的班主任。今年首次接初三在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的拼搏時(shí)期，主抓學(xué)生的成績(jī)。這半年收獲頗多。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

一、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。我常常與孩子們說(shuō)：班級(jí)就是家庭，同學(xué)是兄弟姐妹！

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。通過(guò)值日班干的輪流值日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，感覺(jué)到自己在班級(jí)的存在感和得到的認(rèn)同感。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

三、積極抓好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。

待優(yōu)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。中班月的工作總結(jié)10

本學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

重點(diǎn)抓好了中差生工作

工作中我想方設(shè)法全面提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行特殊教育。因此，本學(xué)期我在班級(jí)里進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的教育方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”；對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，擺脫后進(jìn)生的困境。

為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我常常對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。除了經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，我還以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。首先我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行；其次做到寬容，從后進(jìn)生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。如我班陽(yáng)斌、陳康、楊親送、周靖康等同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，我首先分析詢問(wèn)其原因：如弄清楚是什么作業(yè)，如果是抄詞語(yǔ)這類作業(yè)，那多數(shù)是懶惰造成的；如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成，而是有許多其他原因：①學(xué)生自己不會(huì)做②不敢向

同學(xué)或老師請(qǐng)教③父母的文化水平很低等等。我找到他們不做作業(yè)的原因，并“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生。像周靖康同學(xué)經(jīng)常不完成語(yǔ)文作業(yè)，我總是在下午放學(xué)后督促其完成，并在完成后與其交流，打打球，使得他覺(jué)得完成作業(yè)也不難啊，以后一定要先做完作業(yè)再玩耍。在這學(xué)期，這些因經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了較大的進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得我理解他們，并且欣賞他們，學(xué)生們的學(xué)習(xí)比以前更努力了，成績(jī)都有所提高。

班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。

加強(qiáng)對(duì)班干部培養(yǎng)

為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情我盡量讓學(xué)生去做。如黑板報(bào)除了第一期外，其他的都是由宣傳委員劉毅容組織同學(xué)自己設(shè)計(jì)并完成的，我只是稍微指導(dǎo)一下。雖然一開(kāi)始學(xué)生設(shè)計(jì)的樣式并不怎么好看，有時(shí)顯得很亂。但是隨著時(shí)間的推移，她們幾個(gè)所設(shè)計(jì)的黑板報(bào)獲得了學(xué)校板報(bào)評(píng)選的一等獎(jiǎng)；為了抓好學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，每星期都由班干部來(lái)總結(jié)上一周學(xué)生各方面表現(xiàn)的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長(zhǎng)講文明行為等等，好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，最后，我適當(dāng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。這些工作，不但抓好了各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，也使我們班班干部的能力加強(qiáng)了。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解！中班月的工作總結(jié)11

六月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足。

一。教育教學(xué)：

本月的主題是《禮儀教育》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，"文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦∨笥岩v究文明禮儀時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，從行動(dòng)上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛(ài)，讓小朋友明白愛(ài)，分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看，大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。

二、常規(guī)方面：

通過(guò)我和副班（趙鑫老師）共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規(guī)方面，我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步。但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)，下個(gè)月繼續(xù)糾正。

三、安全與保健方面：

天氣漸漸變冷，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多，本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng)。

四、家長(zhǎng)工作：

為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為34人，有3人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各種教育書籍。此時(shí)他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅?。中班月的工作總結(jié)12

一、教務(wù)教學(xué)方面

提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單地小結(jié)一個(gè)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)。

1、蒙氏數(shù)學(xué)：數(shù)物結(jié)合（8、9），聽(tīng)數(shù)取物；10的形成，小星星；10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，小刺猬摘櫻桃；觀察力游戲，大家來(lái)找茬。

2、美術(shù)：撿貝殼、水果鋪、藍(lán)天中的白色精靈、奇妙的樹(shù)林。

這個(gè)月在幼兒的美術(shù)作品中，張羽涵的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點(diǎn)就更好了。高昂、楊淼瑜、石嘉彤的畫就有點(diǎn)亂了，但是畫得還是挺不錯(cuò)的，畫面很豐富。張?jiān)婄鳌⒑橛钴幍漠嬤€可以，能夠說(shuō)出畫面的內(nèi)容。

二、日常生活方面

蒙氏日常生活：穿鞋、疊被子、自己接水喝。

我和雙老師配合得還很默契，都是主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開(kāi)紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如窗臺(tái)上的灰，廁所有時(shí)候沒(méi)有清掃干凈、電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過(guò)趙老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過(guò)每周的衛(wèi)生檢查后我對(duì)以前沒(méi)有注意的地方特別注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。

三、幼兒常規(guī)方面

1、每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，陳嘉淳、楊雅霓由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，而且洪宇軒特別喜歡當(dāng)值日生，會(huì)主動(dòng)地跟老師、叔叔、阿姨、小朋友問(wèn)好，真非常棒。

2、在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，不能玩，不能挑食等，這個(gè)月由用勺子吃飯改成學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，小朋友們都進(jìn)步了，除了張沁、洪舜顏和石嘉彤小朋友偶爾還會(huì)掉飯粒之外，其他小朋友的桌面和地上都沒(méi)有掉飯了。

3、為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目，每天請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)值日生，如擦桌子、倒垃圾，還有請(qǐng)他來(lái)維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來(lái)越能干了，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢!

4、為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面，楊淼瑜、洪宇軒、張?jiān)婄鞅憩F(xiàn)要棒一些。

四、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)

10月9日幼兒園開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)，本班幼兒積極參加，都懂得了感恩，知道回家給長(zhǎng)輩問(wèn)候和幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

10月20日進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，這次活動(dòng)舉辦得很成功，家長(zhǎng)和孩子們都玩得很開(kāi)心，未出任何安全事故。此次活動(dòng)很感謝趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)，也感謝我們班各位家長(zhǎng)的支持與配合!

10月27日在小廚房進(jìn)行“包湯圓”的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們的興趣非常高，動(dòng)手能力很強(qiáng)，熟練運(yùn)用雙手完成搓、揉、捏的精細(xì)動(dòng)作。在這次活動(dòng)中，我們班的小朋友又得到了不一樣的收獲與發(fā)展。

10月31日，參加幼兒園組織的“萬(wàn)圣節(jié)”活動(dòng)，我們班要求剪蝙蝠，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)诩艏埛矫娴膭?dòng)手能力需要加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)如何安全使用剪刀，這個(gè)方面，我會(huì)耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)地教會(huì)幼兒。

五、家園聯(lián)系

本月的家園聯(lián)系都是雙老師在做，很感謝雙老師的辛勤付出。雙老師也會(huì)在幼兒離園的那個(gè)時(shí)候教我怎么樣和家長(zhǎng)溝通，彼此了解，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。

這就是十月份以來(lái)我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步!中班月的工作總結(jié)13

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一月過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本月重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一月的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò)，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對(duì)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友，家長(zhǎng)為此很高興，很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼