部編版 小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè) 13 貓 課件

部編版四年級(jí)下冊(cè)13.貓

同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么，你能說(shuō)出它的樣子，它的習(xí)性嗎？

我們來(lái)看下老舍先生是怎么寫(xiě)小動(dòng)物的，一起學(xué)習(xí)課文《貓》。新課導(dǎo)入

貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年，身體小巧，樣子招人喜愛(ài)，好奇心重。新課導(dǎo)入第一課時(shí)第一課時(shí)作者介紹

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等。因?yàn)槔仙嵘诹⒋?，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來(lái)、前景美好之意?，F(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師，獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。字詞學(xué)習(xí)qiānglǜtān貪cèng屏bǐnggǎozhí慮蹭稿腔職yōu憂字詞學(xué)習(xí)mènshézāoyāngpénbójiě悶遭蛇勃殃盆解憂慮貪職屏蹭稿腔我會(huì)組詞貪心

貪吃思慮

考慮屏氣

屏息擔(dān)憂

憂愁蹭網(wǎng)

磨蹭書(shū)稿

稿費(fèi)靴子

皮靴職業(yè)

入職生字組詞解悶蛇遭殃勃盆我會(huì)組詞毒蛇

蟒蛇沉悶

悶雷殃及池魚(yú)

解釋

解開(kāi)興致勃勃花盆

盆子遭遇

遭殃生字組詞無(wú)憂無(wú)慮呼喚貪玩響動(dòng)盡職屏息稿紙梅花解悶勇猛滿月淘氣線團(tuán)沒(méi)完沒(méi)了跌倒花盆生氣勃勃字詞認(rèn)讀多音字

屏bǐng屏棄píng屏風(fēng)bīng屏營(yíng)多音字

折騰折shé折秤zhé折射zhē悶多音字

mènmēn納悶

悶熱

詞語(yǔ)釋義

任憑：不論、無(wú)論

任憑我怎么呼喚，小貓躲在門(mén)后就是不過(guò)來(lái)。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。孩子們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。詞語(yǔ)釋義

屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。

比賽到了緊急關(guān)頭，我們屏息凝視，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。春天的小草生氣勃勃，大地綠意盎然。詞語(yǔ)釋義

枝折花落：枝斷了,花也落了。淘氣的小貓把花園里弄得枝折花落。近義詞

古怪——離奇凝視——竹石勇猛——英勇淘氣——搗蛋憂愁憂愁憂愁憂愁反義詞

老實(shí)——狡猾豐富——單調(diào)勇猛——懦弱變化多端——千篇一律生氣勃勃——奄奄一息憂愁憂愁憂愁憂愁憂愁再讀課文

1、讀課文并思考：《

貓》講了一件什么事？

2、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《貓》講了一件什么事？

新知講解課文描寫(xiě)了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛(ài)的感情。試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1~5）：寫(xiě)貓的性格古怪。二、（6）：寫(xiě)滿月的小貓?zhí)詺?、可?ài)。課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、生字詞識(shí)記。2、熟練有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)回顧舊知詞語(yǔ)復(fù)習(xí)呼

喚

貪

玩

盡

職

屏

息稿

紙

梅

花

解

悶

勇

猛淘

氣

線

團(tuán)

跌

倒

花

盆

hūhuàntānwánjìnzhíbǐnɡxīɡǎozhǐméihuājiěmènyǒnɡm(xù)ěnɡtáoqìxiàntuándiēdǎohuāpén回顧舊知回顧一下課文，課文講了一件什么事？

課文描寫(xiě)了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛(ài)的感情。讀課文第1自然段新知講解貓的性格實(shí)在有些古怪。開(kāi)頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的總體概述。這句話在文中有什么作用？讀課文第2自然段，找出表現(xiàn)貓古怪性格的詞語(yǔ)。

新知講解老實(shí)貪玩盡職新知講解

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。

“睡大覺(jué)”“不過(guò)問(wèn)”表現(xiàn)了它的老實(shí)。

“無(wú)憂無(wú)慮”本來(lái)是寫(xiě)人的，作者賦予貓以人的情懷，形象地寫(xiě)出了貓“老實(shí)”的特點(diǎn)。貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪些地方？新知講解

可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？文中是怎樣描寫(xiě)貓的“貪玩”的？

“任憑……也……”這個(gè)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和后面的反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了貓貪玩的特點(diǎn)，這與“老實(shí)”“成天睡大覺(jué)”形成鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)了貓的性格古怪這一特點(diǎn)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？連用三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地表達(dá)了作者對(duì)貓的關(guān)切、愛(ài)憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種種情態(tài)盡在其中。新知講解新知講解

可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？“屏息凝視”“非”“不可”寫(xiě)出了貓的專(zhuān)注、耐心和執(zhí)著。新知講解

“非……不可……”這個(gè)雙重否定句寫(xiě)出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實(shí)，正好明的性格古怪。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！雙重否定句新知講解

讀課文第3--5自然段，說(shuō)一說(shuō)貓還有哪些性格特點(diǎn)。新知講解

好，“蹭”字非常傳神，寫(xiě)出了貓似乎在撒嬌、耍賴(lài)，表現(xiàn)出貓對(duì)主人的感情之深。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，蹭“蹭”字用的好不好？新知講解

或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。印“印””小梅花”用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了貓腳印的可愛(ài)，流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。小梅花新知講解它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。豐富多腔長(zhǎng)短不同粗細(xì)各異變化多端

描寫(xiě)貓高興時(shí)不同的叫聲，體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！新知講解

“無(wú)論……也……”表現(xiàn)了貓不高興時(shí)的冷漠，與高興時(shí)形成鮮明的對(duì)比，更顯其古怪。

它什么都怕，總想藏起來(lái)。新知講解

“怕”“藏”表現(xiàn)了貓的膽小?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。新知講解

寫(xiě)出了貓的勇猛這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺(jué)得可愛(ài)。新知講解

作者發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了對(duì)貓的喜愛(ài)與贊美之情。新知講解小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

承上啟下

過(guò)渡句，表明下文將重點(diǎn)寫(xiě)小貓“可愛(ài)”“淘氣”的特點(diǎn)。這句話在這一段中起什么作用？新知講解媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。這段話運(yùn)用了什么修辭？作用是？

擬人

突出了小貓的調(diào)皮、可愛(ài)，體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的疼愛(ài)之情。新知講解它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！

小貓惹人憐愛(ài)，生氣勃勃，天真可愛(ài)。課堂練習(xí)

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思。（課后第一題）

課文主要圍繞大貓的性格古怪和滿月的小貓的淘氣來(lái)寫(xiě)了貓的可愛(ài)。在寫(xiě)大貓的性格古怪時(shí)，又從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)：一是既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；二是高興時(shí)溫柔可親，