中班戶外活動(dòng)教案30篇

中班戶外活動(dòng)教案30篇

第1篇、中班戶外玩?；顒?dòng)小貓釣魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉力氣，情愿參與玩耍。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片假設(shè)干散放在場(chǎng)地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊放音樂一邊和小貓快活的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的玩耍。

教師向幼兒說明玩耍的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請(qǐng)兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)作要領(lǐng)和玩耍玩法?；顒?dòng)完畢：貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是中班的戶外活動(dòng)，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參與的熱忱還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)潔，我覺得應(yīng)當(dāng)把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，中班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。第2篇、中班戶外玩耍活動(dòng)馬蘭花開教案反思

活動(dòng)背景：

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典玩耍，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外玩?；顒?dòng)馬蘭花開。通過這一活動(dòng)，不僅能增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的反響力氣，而且還能穩(wěn)固幼兒的點(diǎn)數(shù)力氣和語言表達(dá)力氣，在活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢(shì)，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。

2、遵守玩耍規(guī)章，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反響。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動(dòng)過程：

一：活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩玩耍的興趣。

二、玩耍《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中表達(dá)玩耍玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?？教師答?fù)：瓣花。幼兒快速反響，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有準(zhǔn)時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，玩耍重開頭。

集體玩耍：馬蘭花開

師幼一起玩玩?！恶R蘭花開》：

在玩玩耍的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)展玩耍。

三、創(chuàng)編兒歌、連續(xù)玩耍：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，〔〕在說話，請(qǐng)你馬上就開花。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此玩耍格外的感興趣，個(gè)別幼兒參與不樂觀，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照看不全面。玩耍有點(diǎn)反復(fù)了，失去了玩耍的興趣性。第3篇、中班戶外玩耍好玩的墊子教案反思

設(shè)計(jì)思路

中班幼兒驚異、好動(dòng)、愛探究,根本動(dòng)作進(jìn)展較弱,尚處于探究的萌芽期,如何進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探究欲望,我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”玩耍情境,鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等玩耍，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

5.增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識(shí)，體驗(yàn)玩耍的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1．各種顏色明媚、大小不同的墊子假設(shè)干。

2.小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、聽音樂《安康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。〔活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息?！?/p>

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么啊？〔教師拿出布?jí)|〕。那你們說說小布?jí)|有什么用啊？

師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒適了。

二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。

1.玩玩耍，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮??；一、二、三，喲我的臉出來嘍〔拿開布?jí)|〕。哈哈！〔重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位〕

師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種玩耍玩。

2.玩耍：小司機(jī)〔每人手中那墊子〕

教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息

聽音樂，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延長

連續(xù)帶著幼兒探究：用身體中的不同部位探究布?jí)|的不同方法

活動(dòng)反思

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的力氣得到培育。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。第4篇、中班戶外玩耍平衡行走教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)在凹凸不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡力氣。

2.具有初步的大膽進(jìn)展身體活動(dòng)的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2.賞識(shí)我國體操運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展體操競(jìng)賽的錄像。

3.錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂假設(shè)干段。

4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等假設(shè)干。

活動(dòng)過程

在場(chǎng)地上出示高度〔10-30厘米〕寬度〔15-20厘米〕坡度不一〔視具體狀況而定〕的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)發(fā)動(dòng)，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)展活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)展活動(dòng)，在此根底上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈敏的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必需要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和規(guī)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有士氣登高的幼兒；其次次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的力氣進(jìn)展，要漸漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點(diǎn)制造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成玩耍讓幼兒玩。如送娃娃過小河〔抱娃娃走過平衡木〕、運(yùn)西瓜〔幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球〕等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

活動(dòng)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在預(yù)備的過程中，我還選用了幼兒能夠承受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特別高。第5篇、中班戶外玩?；顒?dòng)好玩的紙板教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。

2.嘗試使用多種方法玩紙板，在玩耍中初步培育合作力氣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用的紙板。

2.熱身音樂和完畢放松音樂。

活動(dòng)過程：

一.預(yù)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

〔1〕請(qǐng)幼兒自由紙板。

請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀看紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)

〔2〕鼓舞幼兒探究紙板的多種玩法?！?.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等〕教師引導(dǎo)幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？〔可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等〕。

三.搭橋過河玩耍。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)章是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組全部幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)承受廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為玩耍的材料，讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探究其多種玩法，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別歡快，都能樂觀投入到玩耍中。

在搭橋玩耍開頭，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作閱歷方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒樂觀探究，想方法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)當(dāng)怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有確定的挑戰(zhàn)性。在教師的奇異引導(dǎo)下，幼兒能完成玩耍。第6篇、中班戶外體育玩耍傳球接力教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，他們很寵愛球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的寵愛，設(shè)計(jì)傳球接力的玩耍，讓幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在玩耍中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣。

活動(dòng)內(nèi)容：傳球接力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的快速反映力氣，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

活動(dòng)預(yù)備：皮球假設(shè)干

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、對(duì)幼兒進(jìn)展帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進(jìn)展活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男┌踩兀?/p>

二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

師：在開頭我們的活動(dòng)之前，我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧?！矌е變阂黄鹱雎蓜?dòng)〕

三、導(dǎo)入玩耍，介紹玩耍規(guī)章。

1、師：知道我們今日要玩什么玩耍嗎？對(duì)，我們今日玩的玩耍要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們認(rèn)真看，我是怎么玩的?！步處熀鸵幻變鹤鍪痉?，其他幼兒觀看。〕2、教師說明玩耍的規(guī)章和過程。師：在開頭玩耍之前呢，我們要一起來制定一下今日的玩耍規(guī)章?！苍谕嫠r(shí)要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)〕第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。其次種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，依據(jù)確定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

四、留意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

五、玩耍分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開頭玩耍。〔教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增加活動(dòng)的氣氛〕師：現(xiàn)在我們要開頭玩耍了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽教師的口令?！灿變侯A(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。〕師：剛剛的玩耍好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個(gè)玩?？梢暂喎瑖L試進(jìn)展

六、活動(dòng)完畢，做放松運(yùn)動(dòng)。

師：今日小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來放松放松吧。

活動(dòng)反思：

傳球給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。第7篇、中班戶外玩耍小袋鼠運(yùn)果果教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩耍，培育幼兒平衡力氣及四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的力氣，進(jìn)展幼兒腿部的彈跳力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、寵愛與同伴合作，體驗(yàn)玩耍的歡快。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、平坦的寬闊的場(chǎng)地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

師：今日天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎？

幼：不怕累！

師;在動(dòng)身之前，我要交代一下留意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，確定要一個(gè)跟著一個(gè)跳〔身體裝在尼龍袋里〕，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下〔脫下尼龍袋〕，再坐汽車〔圓滾筒〕時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走〔穿著板鞋〕，步調(diào)要全都才能走，跨山坡〔跨欄〕時(shí)要留意安全，走小橋〔梅花樁〕時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最終摘到果子〔沙包〕，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重走一遍去摘果子。能做到嗎？

幼：能做到！

2、幼兒活動(dòng)教師觀看

看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提示運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒留意休息。

3、整理玩具。

4、完畢階段：

教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。第8篇、中班戶外活動(dòng)安全求救號(hào)碼教案反思

活動(dòng)名稱：《求救號(hào)碼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問，知道著火要打119、遇到劫匪打110、有人生病打120。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么？我變，我變，我變變變。

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。〔110、120同上〕

二、感知理解活動(dòng)

1、教師指導(dǎo)幼兒生疏幾種特別的號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒生疏?！簿嚒?/p>

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)什么車子會(huì)消逝？誰會(huì)消逝？他們會(huì)做什么？

依次出示120、119等號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

三、玩?；顒?dòng)

玩耍怎么辦，做什么。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€玩耍，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決呢？誰消逝了？他們來做什么？〔玩耍可進(jìn)展屢次〕

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步生疏幾種特別號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。

110，我知道，覺察壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。

特別真不少，小朋友們要記牢，遇到危急別慌張，打準(zhǔn)來報(bào)告。

四、活動(dòng)小結(jié)

1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會(huì)了什么？

2、生命成貴重，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。期望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警覺，增加防火意識(shí)，把握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見的家庭引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”進(jìn)展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用進(jìn)展求救的正確方法后，我安排了匹配玩耍：這些號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都樂觀地參與到玩耍當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。第9篇、中班戶外玩耍體育活動(dòng)小雞捉蟲〔快速跑〕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力氣，且不與他人碰撞

2、能在玩耍中感受到歡快

材料預(yù)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子”假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

一、開頭局部〔預(yù)備活動(dòng)〕

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動(dòng)頭部〕

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動(dòng)腰、腿部〕

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕

二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動(dòng)作〕，假設(shè)在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同協(xié)商救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、完畢局部：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由拘束的和同伴共享溝通歡快了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)憂。歡快的和同伴一起溝通。玩耍中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了的層面。第10篇、中班戶外體育活動(dòng)袋鼠媽媽教案反思

活動(dòng)名稱：袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩耍仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、寵愛參與玩耍，能與同伴輪換玩具玩玩耍；

材料預(yù)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作

2、玩耍：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成玩耍；沒跳的幼兒要重開頭。

3、分散活動(dòng)：供給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的玩耍。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守玩耍的規(guī)章進(jìn)展，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加熬煉身體的熱忱。第11篇、中班戶外建構(gòu)玩耍宇宙飛船教案反思

一、活動(dòng)目的：

1．能通過搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

2．進(jìn)展幼兒的想像力、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力氣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動(dòng)過程：

1．教師引導(dǎo)幼兒回憶上次玩?；顒?dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的狀況。

2．今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

3．教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份?！搽y點(diǎn)〕

4．幼兒分組分工，教師巡察指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，協(xié)作。

5．呈現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力氣的培育。第12篇、中班戶外玩耍送湯圓教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以進(jìn)展持物行走，保持平衡的力氣

2.能按教師的指令來玩耍

活動(dòng)預(yù)備：塑料碗、假設(shè)干個(gè)人乒乓球

活動(dòng)過程：幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球〔代表湯圓〕。玩耍開頭，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡力氣。

活動(dòng)反思：

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時(shí)間是在這里渡過的。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，打算戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。第13篇、中班戶外體育活動(dòng)烏龜爬教案反思

活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬

進(jìn)展動(dòng)作：通過爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊

指導(dǎo)重點(diǎn)〔玩法〕：

一、導(dǎo)入局部：談話

1、今日小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、開放局部：

1、仿照烏龜爬的動(dòng)作

1〕、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2〕、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

2、布置場(chǎng)景，介紹玩耍規(guī)章。

1〕、活動(dòng)前為了避開孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2〕、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到陡崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就漸漸的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

〔五〕談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？〔泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的〕

三、完畢局部幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)完畢玩耍。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照寵愛的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的中班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力氣，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合玩耍進(jìn)展了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多歡快。第14篇、中班戶外體育活動(dòng)歡快的小兔教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩耍中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)和跑的力氣。

2、激發(fā)幼兒樂觀參與體育玩耍的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)體育玩耍的興趣。

材料預(yù)備：聽音樂做韻律操

活動(dòng)過程：

〔1〕以故事的形式制造玩耍情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

〔2〕帶著小兔跳到草地上，練習(xí)向前跳。

〔3〕在打蚊子的玩耍中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(dòng)。

〔4〕當(dāng)聽到大灰狼來了的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。

〔5〕玩耍反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械玩耍，鼓舞幼兒樂觀參與活動(dòng)。

4、聽音樂做放松動(dòng)作，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱忱高漲。在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”教師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就打算著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。第15篇、中班戶外玩耍踩尾巴教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩尾巴的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部――教師示范折尾巴。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成細(xì)尾巴的樣子――教師講解玩耍規(guī)章：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個(gè)小朋友做玩耍，相互逐看誰先踩下尾巴來，誰就成功。

根本局部：

折尾巴――幼兒每人一張報(bào)紙，按教師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子。

――幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解玩耍規(guī)章：玩耍時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝相互追趕留神不要摔倒。

開頭玩耍。

――教師發(fā)口令幼兒相互追趕踩尾巴。玩耍連續(xù)進(jìn)展3-5遍。

――玩耍時(shí)教師要疼惜好幼兒的安全，分組玩耍。

完畢局部：

――分散玩耍。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15離園預(yù)備〔入廁、整理衣服〕

反思：

這個(gè)玩耍小朋友格外寵愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)玩耍，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈敏性，讓孩子們自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特別教育，并和全班幼兒共同賞識(shí)幼兒的閱歷，通過一步步共享閱歷，層層遞進(jìn)，自然地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，到達(dá)了安康教育的目標(biāo)。第16篇、中班戶外玩耍送蛋蛋教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外玩耍材料的缺乏，我想到了用紙球來作為玩耍的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時(shí)候也不必為了材料的缺乏而無法盡興。再加上考慮到戶外玩耍的參與性，我把幼兒分為4個(gè)小組，這樣等待的時(shí)間就大大縮短了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類。

2、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。

3、用不同的方法〔趕、夾、踢〕控球跑，對(duì)球的把握力氣提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

4、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動(dòng)帶來的歡快。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)球的把握力氣提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

教學(xué)難點(diǎn)：生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的紙球假設(shè)干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌

活動(dòng)二：預(yù)備活動(dòng)

師：請(qǐng)你跟我這樣做！〔扭頭〕

請(qǐng)你跟我這樣做！〔肩部〕

請(qǐng)你跟我這樣做！〔扭腰〕

請(qǐng)你跟我這樣做！〔壓腿〕

請(qǐng)你跟我這樣做！〔下蹲〕

請(qǐng)你跟我這樣做！〔跳一跳〕

活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)

師：瞧！教師手里拿的是什么?。俊布埱?、蛋蛋〕

教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋?！蚕韧嬉粫?huì)兒〕

活動(dòng)四：生疏顏色

師：認(rèn)真觀看一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？〔紅黃藍(lán)綠〕小朋友們真棒！都生疏這些顏色。再看一下，對(duì)面有什么??？〔雞窩，雞媽媽家〕待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

活動(dòng)五：分組

師：小朋友們看一下教師剛剛送給你們的水果牌子，紅色的站一號(hào)位，黃色的站二號(hào)位，藍(lán)色的站三號(hào)位，綠色的站四號(hào)位。

活動(dòng)六：競(jìng)賽

師：雞媽媽還為我們預(yù)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順當(dāng)?shù)陌研〉暗八突丶摇，F(xiàn)在請(qǐng)每組的第一個(gè)小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給其次個(gè)小朋友，然后再接著往下傳。好不好！

師：在動(dòng)身之前，教師還要告知小朋友一件事情，就是小蛋蛋很寵愛處處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓緊把它趕回來，才能連續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

第一輪競(jìng)賽：趕蛋蛋師：小結(jié)

其次輪競(jìng)賽：踢蛋蛋師：小結(jié)

第三輪競(jìng)賽：夾蛋蛋師：小結(jié)

活動(dòng)七、結(jié)尾

師：現(xiàn)在到教師身邊來，今日小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們預(yù)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去共享吧！

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣是有的，都很樂觀，玩得也都很盡興。我在想，假設(shè)，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的樂觀性，參與性更能有所表達(dá)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，任憑怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分表達(dá)幼兒的自主性與制造性。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以把握，分組過少，幼兒的參與性又不能表達(dá)。第17篇、中班戶外體育活動(dòng)小貓釣魚教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動(dòng)作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉力氣和耐力，心肌收縮力氣，肺活量有了確定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈敏性漸漸增加，已能適應(yīng)確定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度準(zhǔn)時(shí)間來實(shí)現(xiàn)確定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了玩耍情境小貓釣魚激發(fā)幼兒樂觀參與活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣、韌性和平衡力氣，提高跳動(dòng)力氣、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力氣，同時(shí)培育了幼兒靈巧、勇敢、認(rèn)真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問融入體育玩耍中，使之力氣培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)確定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。

集體活動(dòng)：小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣柔韌性和平衡力氣，提高跳動(dòng)力氣。

2．熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力氣。

3．培育幼兒靈巧勇敢，認(rèn)真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍規(guī)章的好品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨欄、平衡木。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚〔貼有數(shù)字〕水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很歡快，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。

2．預(yù)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，覺察跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

1．幼兒自己屢次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，留意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按確定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、玩耍：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山〔兩把小椅子〕有山洞(拱形洞)有小溝〔跨欄〕有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚〔帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能〕幼：我們可以翻越小山〔從高處往下跳〕鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：玩耍規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)展釣魚競(jìng)賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開頭，當(dāng)教師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍其次個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)展，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2．享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)完畢。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中玩耍中進(jìn)展探究，自己去覺察，去解決，在自身根底上去進(jìn)步與提高。第18篇、幼兒園自制體育器械戶外活動(dòng)我會(huì)跨欄教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

跨欄是競(jìng)技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力氣、跨跳力氣、提升膽識(shí)，針對(duì)我們班的幼兒協(xié)調(diào)力氣較差，對(duì)體育活動(dòng)較感興趣的狀況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入歡快的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步生疏跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、訓(xùn)練腿部力氣，能跳過障礙物，熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。

3、能夠遵守玩耍規(guī)章，增加小組合作力氣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

卡紙卷成的紙棒假設(shè)干，牛奶瓶罐假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部教師帶著幼兒分成兩隊(duì)站在場(chǎng)地中做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身?！舶^部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動(dòng)〕

二、學(xué)習(xí)跨欄

1、出示自制器材，告知幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、在兩隊(duì)中各請(qǐng)一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

三、玩耍局部

1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹玩耍規(guī)章，運(yùn)用競(jìng)賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點(diǎn)時(shí)需找出與自己隊(duì)伍顏色一樣的玩具，返回時(shí)要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊(duì)伍后面。

2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)。〔在競(jìng)賽中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章，告知幼兒不能犯規(guī)，留意安全，鼓舞幼兒勇敢嘗試〕

3、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)在玩耍中動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，批判在玩耍中不遵守玩耍規(guī)章的幼兒。

四、完畢局部教師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，培育了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增加了孩子們的毅力、士氣、信念，抑制了恐驚心理。通過相互溝通、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友情，培育了他們的合作意識(shí)和力氣，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、疼惜幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個(gè)公正和諧、友愛互助的人際環(huán)境。第19篇、中班戶外體育活動(dòng)踩影子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒參與冬季戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

2.進(jìn)展幼兒躲、閃、跑的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．選擇晴朗的天氣，且有充分的陽光。

2．平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒生疏自己的影子，培育幼兒的思維、靈敏力氣。

活動(dòng)過程：

1．師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別溫順，是我們參與戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的玩耍。

2．活動(dòng)身體。

﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗讀，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，我長高了，我變矮了。

師說：長高了，全體幼兒雙臂上舉，變矮了全體幼兒蹲下。

師又說：看誰長的最高時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳很屢次。

﹙1﹚講解玩耍要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀看每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在玩耍中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做玩耍，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀看。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的玩耍，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩踩影子的玩耍，要求幼兒在躲跑時(shí)，留意不與小朋友碰撞。

4．活動(dòng)完畢，放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同共享玩耍的歡快。

活動(dòng)反思：

這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)玩法，培育孩子的創(chuàng)意識(shí)和發(fā)散思維。

通過玩耍，幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力氣，初步培育幼兒在奔馳過程中的躲閃力氣。第20篇、中班戶外玩耍下餃子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿聽音樂來玩耍

2.能樂觀的參與玩耍當(dāng)中

活動(dòng)預(yù)備：音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當(dāng)下餃子的人。第21篇、中班戶外活動(dòng)小白兔運(yùn)蘿卜教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動(dòng)運(yùn)送物品。

2、能夠抑制困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說一說自己見過的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

〔1〕、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

〔2〕、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對(duì)前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

〔1〕、教師把幼兒分成三組讓幼兒在草地練習(xí)小白兔跳動(dòng)的動(dòng)作，留意兩人之間保持確定的距離，不要撞倒小朋友。

〔2〕、幼兒自由玩跳動(dòng)玩耍，教師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動(dòng)時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

〔3〕、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒玩耍：小白兔運(yùn)蘿卜。

〔1〕、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫助運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳動(dòng)的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動(dòng)。

〔2〕、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動(dòng)的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

〔3〕、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳動(dòng)的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的樂觀性特別高，由于這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。第22篇、中班戶外活動(dòng)小兔采蘑菇教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供給好玩的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的玩耍中把握根本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返母驹瓌t。依據(jù)幼兒仿照力氣較強(qiáng)、寵愛玩玩耍這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍玩耍，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)力氣和根本技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林;場(chǎng)地一端四散撒上蘑菇。

活動(dòng)過程：

一.開頭局部組織幼兒做小動(dòng)物來做操的仿照操。

二.根本局部

1.教師告知幼兒今日的玩耍內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假設(shè)你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身！

5.幼兒玩耍，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完玩耍完畢。

三.完畢局部

1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌歡快的小兔。

活動(dòng)反思：

玩耍是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒寵愛的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。玩耍一開頭，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)熬煉了腿部，到達(dá)運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)展溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

玩耍過程中，三條不同的路線，表達(dá)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與玩耍，其次次玩耍中，教師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與玩耍的同時(shí)，增加了自信念。玩耍中，教師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)展玩耍。

玩耍完畢時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動(dòng)相照顧，到達(dá)放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很寵愛在這個(gè)活動(dòng)，樂觀性很高，興趣深厚。第23篇、中班戶外集體玩耍小小曲棍球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩耍中熬煉鉆的力氣。

2、進(jìn)展四肢力氣，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)力氣和動(dòng)作的靈敏性。

3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守玩耍規(guī)章的好品質(zhì)。

活動(dòng)過程：

幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對(duì)排頭向前跑去鉆過前方的3個(gè)圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個(gè)小朋友的手，后面的小朋友連續(xù)進(jìn)展玩耍，快者勝。

教學(xué)反思：

軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上承受多種玩耍方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課完畢后幼兒能夠根本了解群滾球的玩法.但通過本課也覺察幾點(diǎn)缺乏;一是在覺察曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)覺察更多的玩法，避開局限性.二是要留意個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.第24篇、中班戶外玩耍小白兔送松果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物之間要相互幫助，增加幼兒的交往力氣和相互協(xié)作的力氣。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力氣。

4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

活動(dòng)預(yù)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

活動(dòng)過程：

一、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、玩耍開頭兔媽媽說：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果.

四、小白兔雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍其次個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

五、玩耍完畢:給成功的一組進(jìn)展表揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

中班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園中班關(guān)于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育玩耍的區(qū)分值得深思。由于是中班的體育活動(dòng)，我們總是提倡情境化的玩?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒樂觀參與的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)當(dāng)會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們始終提倡讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求表達(dá)的`也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。最終，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于穩(wěn)固雙腳并攏跳、學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，假設(shè)之前能適當(dāng)進(jìn)展難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對(duì)接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)當(dāng)會(huì)有更好的效果。第25篇、中班安康中班戶外體育玩耍教案

1、玩耍：搶凳子--戶外玩耍

玩耍預(yù)備：12張凳子〔分兩組，每組各放6張〕、鼓。

玩耍玩法：〔分年級(jí)幼兒進(jìn)展，家長也可參與〕把凳子擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

2、玩耍：比比誰的視力好--室內(nèi)玩耍

玩耍預(yù)備：礦泉水瓶假設(shè)干、彈珠假設(shè)干、課桌、繩子3條

玩耍玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)展。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約〔中班50厘米、中班30厘米、中班10厘米〕的高度距離〔已用繩子設(shè)定好〕投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

3、玩耍：貼五官--室內(nèi)玩耍

玩耍預(yù)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩耍玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)〔中、中班〕小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；〔中班及小中班〕小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。

玩耍規(guī)章：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

4、玩耍：你扔我接--戶外玩耍名稱

玩耍預(yù)備：吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地預(yù)備。

玩耍玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個(gè)為勝玩耍規(guī)章：依據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

5、玩耍：剪羊毛

玩耍規(guī)章：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上假設(shè)干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝第26篇、中班戶外玩耍體育活動(dòng)小青蛙跳荷葉〔跳〕教案反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng)；

3、寵愛參與活動(dòng)，能遵守玩耍的規(guī)章。

預(yù)備：

1、在室外選擇較平坦的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫假設(shè)干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力氣適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”〔活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作?！?/p>

2、進(jìn)展玩耍：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

①請(qǐng)孩子從起始線開頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？〔請(qǐng)幼兒個(gè)別示范〕幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)展彈跳的動(dòng)作，進(jìn)展玩?！缎∏嗤芴扇~》；

④可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L圈和圈之間的距離；

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)展腿部放松活動(dòng)，〔抖腿、捶腿〕。

反思：

玩耍是幼兒最寵愛的活動(dòng)。但是對(duì)于中班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。第27篇、中班戶外體育玩耍熊來了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒寵愛參與玩耍，心情樂觀快活。

2．幼兒通過玩耍培育抑制自己行為的力氣，訓(xùn)練反響的靈敏性。

3．幼兒能按玩耍規(guī)章進(jìn)展玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和熊家

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：假設(shè)你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？幼兒爭(zhēng)論提出意見。

2．設(shè)置情境，觀看爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

〔1〕請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！就消逝。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我黑瞎子，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

〔1〕教師：我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？

〔2〕教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4．其次次玩耍。

教師：假設(shè)熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！教師：哎呀！熊來啦！熊消逝，教師和幼兒一起念兒歌玩玩耍。

5．商定玩耍玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論熊沒來的時(shí)候我們干什么？熊什么時(shí)候出來?什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了什么時(shí)候玩耍完畢？熊的家在哪里？等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

6．幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔1〕請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔2〕請(qǐng)假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

7．教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)展玩耍的幼兒。

8．幼兒熊走進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動(dòng)反思：

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ诎緹捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能準(zhǔn)時(shí)覺察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反響，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信念;留意活動(dòng)中局部幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)