正確使用實詞和虛詞

會計學(xué)1正確使用實詞和虛詞一、考綱解讀

考綱中規(guī)定“正確使用詞語”，就是說要正確理解詞語在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確使用詞語等。其中，不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。這就要求考生應(yīng)從兩個方面把握詞語:一是正確理解詞語的語義，看使用得是否正確；二是正確使用詞語，看表達效果是否更好。第1頁/共76頁主要涉及三個方面：（1）現(xiàn)代漢語實詞的正確使用；（2）現(xiàn)代漢語虛詞的正確使用；（3）熟語（包括成語）的正確使用。

(本專題主要講解實詞和虛詞的運用)第2頁/共76頁

附：實詞與虛詞實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

第3頁/共76頁二、考點分析命題點：“辨析”。包括“近義詞辨析”“虛詞辨析”“熟語（成語）的辨析”等，以近義詞辨析為重中之重。命題形式：選擇判斷題；填空選擇題；主觀改錯題，主觀簡答試題。特別是將實詞與虛詞，成語相互整合考查是一個明顯趨勢，應(yīng)引起高度重視。第4頁/共76頁三、近義詞的辨析

對近義詞(多為實詞)的辨析，要注意辨析的角度：或詞義輕重不同，或范圍大小不同，或感情色彩、語體色彩不同，或搭配對象不同，或語法功能不同等。第5頁/共76頁

高考實例

(10年湖北卷)3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的_____

。這是一座_____著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。_____

在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是_____

的。

A．陵墓點綴雖然絕無僅有

B．陵寢鑲嵌即使獨樹一幟

C．墓塋裝飾固然獨一無二

D.墓室裝點盡管舉世無雙B第6頁/共76頁陵墓：領(lǐng)袖或革命烈士的墳?zāi)?，帝王或諸侯的墳?zāi)?。陵寢：帝王的墳?zāi)辜澳沟氐膶m殿建筑物。墓塋：墳塋。墓室：墳?zāi)怪蟹殴讟〉牡胤健｜c綴：加以襯托或裝飾。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，是美觀。裝點：裝飾點綴。第7頁/共76頁

雖然：用在上半句，下半句往往有“但”“可是”等與它呼應(yīng)，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。即使：表假設(shè)的讓步。固然：①表承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；②表示承認甲事實，也不否認乙事實。盡管：①表示不必考慮別的，放心去做；②表示姑且承認某事實，下文往往有表示轉(zhuǎn)折的連詞與它呼應(yīng)。第8頁/共76頁絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

獨樹一幟：單獨的豎起一面旗幟，比喻自成一家。獨一無二：沒有相同或可以相比的。形容十分稀少。舉世無雙：全世界找不到第二個。含褒義。第9頁/共76頁（10年四川卷）3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．傳統(tǒng)的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾滥浮?，以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關(guān)部門在今后兩年內(nèi)斥資對這位名人的故里進行修復(fù)，把它打造成精品，以吸引外地游客。使當?shù)芈糜稳藲飧?/p>

C．經(jīng)過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。

D．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。A第10頁/共76頁

解析：唱紅臉：比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善的或令人喜歡的角色。用于此恰當。故里：故鄉(xiāng)，老家?！肮世铩辈荒苓M行修復(fù)。及其：連接名詞或名詞性詞組，表示后者對于前者有從屬關(guān)系（其：代指“及”前面的人或事物）。用于此處不當，應(yīng)刪掉“其”。紙上談兵：在文字上談?wù)撚帽呗?，比喻不?lián)系實際情況，空發(fā)議論。用于此處不當。第11頁/共76頁（10年天津卷）3．下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來___收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，___有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速_____，而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入、法制保障等因素_____。

A.決定

即使

提升

息息相關(guān)

B.決定

雖然

提高

休戚相關(guān)

C.確定

即使

提升

休戚相關(guān)

D.確定

雖然

提高

息息相關(guān)A第12頁/共76頁

解析：

1、“決定”強調(diào)的是某事物成為另一事物的先決條件，起主導(dǎo)作用；“確定”強調(diào)的是明確肯定。聯(lián)系語境可知，傳統(tǒng)種花的收益取決于勞動力和氣候，故應(yīng)用“決定”。

2、“即使”既可表示讓步關(guān)系，也可以表示假設(shè)關(guān)系；“雖然”只能表示讓步關(guān)系，不表示假設(shè)關(guān)系。由句中“如果”可知，應(yīng)用表示假設(shè)關(guān)系的“即使”。

3、“提升”多指提高職位、等級等，“提高”意思是使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。句中適用對象為花卉“產(chǎn)業(yè)”，用“提升”更妥.第13頁/共76頁4、“息息相關(guān)”形容彼此的關(guān)系非常密切，“休戚相關(guān)”形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。兩者的區(qū)別在于：①“休戚相關(guān)”含有同甘共苦、利害一致的意思?！跋⑾⑾嚓P(guān)”不含。②“息息相關(guān)”適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物。“休戚相關(guān)”適用面比較窄，一般只能指有禍福可言的人、集團、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍福可言的一般事物。③“休戚相關(guān)”含有褒義色彩，“息息相關(guān)”則是中性的。句中適用對象為花卉產(chǎn)業(yè)效益，故應(yīng)用“息息相關(guān)”。第14頁/共76頁（10年山東卷）

4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當?shù)囊豁検?/p>

A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的重生。D第15頁/共76頁解析：

A．“釋懷”指（愛憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（多用于否定）。此處應(yīng)改為“難以忘懷”。B.“古稀之年”指人70歲，與前面的82歲矛盾，可改為“耄耋之年”。C.“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的始創(chuàng)者。用在此處不符合語境，可改為“排頭兵”D.“紛至沓來”指連續(xù)不斷地到來。符合語境。第16頁/共76頁

近義詞辨析的方法

第17頁/共76頁

（一）、從詞的色彩來辨析

1．區(qū)分詞的感情色彩

褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果斷。

貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、抗拒、武斷。

中性詞：不表示褒貶。如：鼓動、結(jié)果、抵抗、決斷。

第18頁/共76頁

如：成果、結(jié)果、和后果都有結(jié)局之意。但“成果”指取得的成績成就，為褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞；“結(jié)果”無什么褒貶的意義，為中性詞。

再如：

愛護、保護和庇護；稱贊和奉承；團結(jié)、聯(lián)結(jié)和勾結(jié)；鼓勵和唆使；理想、夢想和妄想。第19頁/共76頁

練習(xí)：（1）為了更好地（勾通、溝通）與人民群眾的聯(lián)系，市政府近日設(shè)立了熱線電話。

勾通：勾結(jié)連通（貶）

溝通：使兩方能通連√

（2）龍是漢民族的圖騰，古時候淳樸的先民一遇天旱，就抬著祭品祭天，（乞求、祈求）龍王降雨，保佑豐收。

乞求：向人討要（施舍、寬恕)（貶）

祈求：懇切希望√

第20頁/共76頁

（3）在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的（熏陶、熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。

熏陶：好的影響√

熏染：受到不良影響（貶）

（4）我們不但應(yīng)該對媒體（大肆、大事）宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書，倒應(yīng)該添購一些。

大事：大力從事（中）√

大肆：無顧忌（做壞事）第21頁/共76頁

（5）日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶）√

竄改：一般地改動文字，包括成語、對聯(lián)等（中）。第22頁/共76頁口語：聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日

書面語：談話、措施、恐嚇、母親、誕辰專業(yè)術(shù)語：1千瓦時日常生活用語：1度電再如：

陵墓—墳蒼穹—天空

茲—現(xiàn)在馬鈴薯—土豆

2．區(qū)分詞的語體色彩第23頁/共76頁

例析：中國政府一再（申明、聲明），與中國建立外交關(guān)系的國家決不能和臺灣進行官方接觸。申明：鄭重說明、解釋理由（一般用于口語）

聲明：公開表示態(tài)度或說明真相（正式場合書面語）√

我再度：出版這本書，不是為了幾個錢，而是為了難以忘懷的大山情，請大家理解我。申明

第24頁/共76頁

練習(xí)：

1.我14歲就離開了

，參加了革命。

2.現(xiàn)任湖南省委書記張春賢聲稱自己雖然是河南禹州市人，但有幸來到主席故里工作，他會把湖南看作是自己的第二

。

A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)

【解析】“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。AB第25頁/共76頁

（2004年高考遼寧卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以_____

到漢代以前。②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的

。③語音也是發(fā)展變化的，

，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。④校園流行語，各個時期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式

。

A回溯步子但是場所B上溯步伐但是場合

C回溯步子因為場所D上溯步伐因為場合B第26頁/共76頁

【解析】：

上溯：從現(xiàn)在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C。

步伐：是書面語/步子：是口語。從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

場合：一定的時間、地點、情況/場所：活動的處所。綜上所述，宜選B

第27頁/共76頁3．區(qū)分詞的態(tài)度色彩

如：“誕辰”比“生日”更表敬重；“駁斥”比“反駁”更嚴肅；“逝世”比“死”更委婉。第28頁/共76頁

例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高（品位、品味）的作品來的。(二)、從詞的用法來辨析1．弄清詞性及造句功能

詞性不同，造句時表現(xiàn)的語法功能就不同。

“品位”是名詞，“品味”是動詞，形容詞后應(yīng)跟名詞，所以選“品位”。第29頁/共76頁

再如：

阻礙(動詞)：封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。

障礙(名詞)：排除一切障礙。

強大(形容詞)：強大的動力來自崇高的理想。

壯大(動詞)：人多可以壯大聲勢。

反應(yīng)(名詞)：他的反應(yīng)十分強烈。

反映(動詞)：把情況反映到學(xué)校。第30頁/共76頁

練習(xí)：

（1）政府通過增加貨幣供應(yīng)量填補財政赤字和龐大的公共開支，導(dǎo)致通貨膨脹（加劇、急?。┑默F(xiàn)象在拉美國家間蔓延。

加?。簞釉~√

急?。盒稳菰~（2）日本軍國主義（公開、公然）篡改歷史教科書，企圖掩蓋侵華的罪行。公然：公開的，毫無顧忌的。副詞，修飾動詞√

公開：動詞兼形容詞第31頁/共76頁2．了解搭配習(xí)慣的差別

在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：

發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)

發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用

交換——資料、意見、位置（具體的）

交流——思想、文化、人才、物資（抽象或比較概括的）第32頁/共76頁

“充足”、“充分”和“充沛”

“充足”：搭配對象大多是自然界或物質(zhì)方面比較具體的東西（陽光充足、水源充足）；“充分”：多與抽象的事物搭配（條件充分、理由充分）；“充沛”：大多與精力感情一類概念搭配（精力充沛、體力充沛）。第33頁/共76頁

再如：（1）侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)

侵占——土地、財產(chǎn)、領(lǐng)土、公款

（2）履行——諾言、合同、手續(xù)、條約

執(zhí)行——命令、任務(wù)、路線、政策

第34頁/共76頁

練習(xí)：

1、歌手把深厚的感情____在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。（灌注貫注）

貫注解析：

灌注——把液體灌進（模具等）；也比喻把心血集中投入到某事上。把鐵水灌注到砂型里。把心血都灌注到孩子身上。貫注——精神、精力集中到一點或語氣連貫。此外，“貫”有連貫、貫穿的意思，“感情貫注在歌聲里”是說把感情集中并貫穿到歌聲里。全神貫注。

一氣呵成，前后貫注。第35頁/共76頁2、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當深入群眾，和群眾打成一片，真正（體察、體恤）民情。

體察：體驗、觀察√

體察下情、用心體察

體恤：同情、照顧

體恤百姓

3、以色列在約旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺機大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。

屯聚：聚集（人馬）√

囤聚：儲存聚集（貨物）

第36頁/共76頁3、弄清適用對象

愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。也可用于對物。

愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩。

關(guān)懷：用于上對下、長對幼，只用于對人。

關(guān)心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。

贍養(yǎng)：用于晚輩對長輩。

第37頁/共76頁

適用對象的問題，應(yīng)特別注意一些謙、敬詞的用法。如“光顧”與“光臨”都是表示客氣的敬辭，指稱客人來到。再如：“斧正

”“雅正”

“垂詢”

“惠存”

“惠臨”

“惠顧”

“惠允”等，要注意弄清它們的用法。第38頁/共76頁練習(xí)：

（1）縣教委編發(fā)的《簡報》，已按時（呈報、報送）縣委、縣政府以及縣里其他局（委）等有關(guān)部門。呈報：報告上級

報送：報告并送交上級或有關(guān)部門?？梢允瞧郊壍??！?/p>

（2）大體言之，在世界文化史上，文明中心已經(jīng)歷了三次大的（轉(zhuǎn)移、遷移）。轉(zhuǎn)移：改換位置（對象可以是抽象事物）?！踢w移：離開原來的所在地（往往要帶走必要的東西，是具體的）。

第39頁/共76頁

1、分清詞義的輕重

(三)、從詞的意義來辨析請求——懇求

損壞——破壞

希望——期望——渴望

輕視——蔑視——藐視批評——批判固執(zhí)——頑固等待——期待

以上各組詞均是由輕到重

第40頁/共76頁

例1：岳飛被秦檜

，以“莫須有”的罪名被殺害。（誣蔑誣陷）

誣陷解析：

誣蔑——捏造事實，破壞別人名譽。（輕）

誣陷——妄加罪名，進行人身陷害。（重）

根據(jù)后文“被殺害”推知程度較重，故選后者。第41頁/共76頁

例2：妨礙、妨害

妨礙：指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕；

妨害：指使人或事物受到損害，詞義較重。如：

這么晚了還放錄音機，會______人家休息。在果子上噴灑農(nóng)藥會

人們的健康。妨礙妨害第42頁/共76頁練習(xí)：

（1）科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會（誤解、曲解）科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。

誤解：理解不正確√

曲解：錯誤解釋（故意地）（2）在美國的默許和（縱容、慫恿）下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國際社會的聯(lián)系?？v容：不加制止√

慫恿：鼓動別人做（意義更重）第43頁/共76頁

（3）這些反映20世紀二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才（搜集、收集）到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起（花費一定心血，語義略重）√

收集：使聚集在一起（語義略輕）第44頁/共76頁2、辨明詞的范圍大小

語意相近的一些詞語，有的意義范圍大，有的意義范圍小，使用的時候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。

如“事情、事件、事故”

這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小;“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。第45頁/共76頁

再如：年齡、年紀

年齡：指人或動植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大；

年紀：指人的年齡，詞義范圍小。

這棵樹的年齡足有上千歲。你這么一大把年紀了，還這么拼命。第46頁/共76頁

練習(xí)（2004年青海）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①北京奧運會組委會宣布從2004年開始將先后

新的會徽和吉祥物標志。②如果沒有_____過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？③父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士______。A.起用體味側(cè)目B．起用體驗刮目C.啟用體味刮目D．啟用體驗側(cè)目C第47頁/共76頁

【解析】：“起用”和“啟用”兩詞用法不同，所用范圍也不一樣?！捌鹩谩笔侵匦氯斡靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T，而“啟用”是開始使用；“起用”只能用于人，而“啟用”用于物。

“體味”是仔細體會、品味?！绑w驗”是通過實踐來認識周圍的事物，或親身經(jīng)歷。兩詞中有不同的語素“味”和“驗”，“味”有品味之意，從搭配對象來看，“酸甜苦辣”應(yīng)搭配“體味”了。

“側(cè)目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而“刮目”是說用新的眼光來看待，是褒義詞。第48頁/共76頁3、認準詞義的側(cè)重點

如：豢養(yǎng)、飼養(yǎng)、喂養(yǎng)

豢養(yǎng)：指喂養(yǎng)動物，一般不用于人，若指人時，則表示收買和利用，含貶義。

飼養(yǎng)：指喂養(yǎng)牲畜，可與“員”、“場”組成詞組。

喂養(yǎng)：多用于牲畜，用于人時，只限于嬰兒。第49頁/共76頁要點：注意其中不同的語素！中止：終止：做事中途停止結(jié)束，停止｛承載：裝載：承受物體的重量用運輸工具裝東西｛再如：

屹立—側(cè)重穩(wěn)

矗立—側(cè)重直

聳立—側(cè)重高第50頁/共76頁例1：工作人員已經(jīng)

了會議代表返回的機票。（預(yù)定預(yù)訂）預(yù)訂預(yù)定——預(yù)先規(guī)定或約定：預(yù)定計劃/預(yù)定時間預(yù)訂——預(yù)先訂購或訂租：預(yù)訂報紙/預(yù)訂酒席兩個詞語前者重在“定”，規(guī)定、約定，后者重在“訂”，訂購。根據(jù)“機票”，故選后者。第51頁/共76頁

例2：中學(xué)生是不允許_____的。他_____成敵特工人員。（化裝、化妝）

化裝：為演出需要，把演員裝扮成特定角色；假扮。（重在裝扮）

化妝：修飾容貌使美麗。（重在美化）化妝化裝

例3：端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以（祛除、驅(qū)除）疾病。

祛除：除去（疾病、邪祟）√

驅(qū)除：趕走，除掉（一般用法）

第52頁/共76頁練習(xí)：（1）國際泳聯(lián)宣布，將在4月初于莫斯科舉行的第六屆世界短池游泳錦標賽上（施行、實行）尿檢和血檢相結(jié)合的藥檢手段。

施行：按某種方式或辦法去做；法令、規(guī)章自公布之日起發(fā)生效力；執(zhí)行√

實行：用行動實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃）

“施行”著重于執(zhí)行，強調(diào)嚴格按照要求去實施，較嚴肅、莊重?！皩嵭小敝赜趯崿F(xiàn)，強調(diào)把謀劃好的東西變?yōu)楝F(xiàn)實。第53頁/共76頁（2）只要是那些彰顯正義、美德，代表了先進文明的人，都有（權(quán)利、權(quán)力）得到樹碑殊榮。

權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。與“義務(wù)”相對。√

權(quán)力：政治上的強制力量和對事物指揮、支配的力量。（3）現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞團，現(xiàn)代舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無可（置疑、質(zhì)疑）的事實。

置疑：懷疑。（常跟否定詞連用）√

質(zhì)疑：提出疑問。第54頁/共76頁（4）贍養(yǎng)父母是每個兒女應(yīng)盡的法律義務(wù)，誰也不能以任何理由（推脫、推托）。

推脫：推卸；開脫。其對象是指跟自己有關(guān)的事，常跟責任、錯誤等搭配?！?/p>

推托：借故拒絕或推辭。其對象是指別人請求的事，一般跟拒絕或推辭的理由相搭配。（5）這家醫(yī)藥公司（躍居、躋身）世界醫(yī)藥行業(yè)之首，是因為有三項產(chǎn)品連續(xù)獲得國際金獎。

躍居：躍升到（第幾位）√

躋身：使自己上升到（某種行列、位置）。第55頁/共76頁4、弄清個體和集體(或具體與概括)的不同

這一角度主要針對名詞近義詞，看起來沒有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。

如：“人”和“人口”，“人”可以數(shù)，是個體概念；而“人口”是集體概念，是總數(shù)。①書和書本②車和車輛③紙和紙張④書和書籍⑤河和河流⑥樹和樹木第56頁/共76頁例如：①要想讀書看報，至少得掌握最常用的詞語三千多個。(表示個體或普遍概念)②一個人如果不認真學(xué)習(xí)口頭和書面語言，他的詞匯一定是貧乏的。(表示集合概念)第57頁/共76頁近義詞辨析及運用8、詞義的輕重9、詞義的范圍4、詞語的語法功能5、詞語的搭配習(xí)慣1、詞語的感情色彩7、詞義的側(cè)重點詞義用法2、詞語的語體色彩色彩3、詞語的態(tài)度色彩6、詞語的適用對象10、區(qū)分個體和集體第58頁/共76頁

四、虛詞的辨析

正確使用虛詞，主要是指正確使用關(guān)聯(lián)詞語、連詞、介詞、副詞和助詞。其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。(一)考查要點及形式第59頁/共76頁

對關(guān)聯(lián)詞的考查主要有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語的句子讓考生選填，或是給一個完整的句子判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對復(fù)句或句群中分句之間關(guān)系的理解，考查的是分析能力。

對連詞、介詞、副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運用為主，目的是考查考生對句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析。

虛詞的考查一般與實詞的使用或辨析、修改病句的考查相結(jié)合，不單獨設(shè)題。

第60頁/共76頁(二)虛詞辨析的方法1、從詞性角度辨析虛詞。固然：只能做轉(zhuǎn)折連詞或表承認甲事實，也不否認乙事實。

這樣辦固然穩(wěn)當，但是太費事。意見對，固然應(yīng)該接受，就是不對也可作為參考。誠然：作轉(zhuǎn)折連詞，語氣比“固然”稍重。還可作副詞，表“實在”的意思。

他誠然是一位優(yōu)秀的小品演員。誠然，你的意見也是對的。

第61頁/共76頁2、從適用對象、場合、范圍等角度辨析

如：介詞“對”和“對于”對：適用范圍廣。很多場合與“對于”用法相同；但比“對于”動作性強，表示人與人之間的關(guān)系只能用“對”。多用于口頭語體。對于：用法同“對”，表示對象，凡是能用“對于”的地方都能用“對”。但色彩莊重些，更適合書面語體。例：①________大家提出來的合理化建議，領(lǐng)導(dǎo)是很重視的。②她______孩子很嚴厲。對于\對對第62頁/共76頁此外，還需注意“關(guān)于”與“對于”的區(qū)別。對于—表引進“對象”。如：對于文化遺產(chǎn)，我們必須進行研究分析。

組成的介詞短語只有跟名詞組成偏正詞組才能做文章的標題。如：對于提高教學(xué)質(zhì)量的幾點建議。

關(guān)于—表關(guān)涉的范圍。如：關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說。\他讀了幾本關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)的書。

組成的介詞短語可單獨做文章的題目。如：關(guān)于中學(xué)生的人生觀。第63頁/共76頁注意：兼有表對象和表關(guān)涉兩種情況的，可以用“對于”，也可用“關(guān)于”。如：關(guān)于(對于)訂立公約，大家都很贊成。但要注意兩詞的位置:

“關(guān)于”作狀語，只能用在句首(主語前)。“對于”作狀語，可用在句首（主語前）也可用在句中（主語后）。如上面例子用“對于”時還可改換為：大家對于訂立公約都很贊成。但不能說成：大家關(guān)于訂立公約都很贊成。第64頁/共76頁練習(xí)：1、她___簡樸，多半不會買這么貴的東西。

___堅持寫作，肯定會有收獲。

(A.一向B.一直)一向：表時間只適用于從過去到現(xiàn)在。一直：表時間適用于過去，現(xiàn)在，也適用于將來。2、冬小麥不但冬天不怕冷，___能在低溫下萌芽、生長。風(fēng)不但沒停，___更大了。(A.而且B.反而)而且：表同方向的遞進反而：表反方向的遞進，前邊常有“不但不”“不僅沒有”等呼應(yīng)。ABAB第65頁/共76頁暫且、姑且、權(quán)且暫且：暫時地，重在強調(diào)時間短暫。例如：你暫且在這里住一宿，明天再去賓館。姑且：暫時地，重在強調(diào)讓步。例如：姑且承認你說的都在理，但你無論如何也不應(yīng)打人。權(quán)且：暫時地，重在強調(diào)迫不得已。例如：吃幾片餅干，權(quán)且充饑。第66頁/共76頁3、從表達關(guān)系的角度進行辨析如：“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關(guān)系，有進一步的意思；后者一般表示承接關(guān)系或因果關(guān)系。

①必須首先解決物質(zhì)生活問題，然后才能_______解決文化生活問題。