漁家傲課件共23張PPT復(fù)習(xí)進(jìn)程

漁家傲課件共23張PPT1.了解這則特寫的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞

的能力。2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)

合的寫作手法。3.學(xué)習(xí)運(yùn)動員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民

族自豪感。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）來自《點(diǎn)撥》李清照（1084－約1155），濟(jì)南（今屬山東）人，號易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞風(fēng)格婉約，善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。來自《點(diǎn)撥》李清照南渡后不久，丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束縛，所以有時她會乘著想象的翅膀飛向另一個世界，去那里尋求自己的理想。一

讀一讀字音部分來自《點(diǎn)撥》yīnjié殷勤（）嗟日暮（）二

寫一寫字形部分來自《點(diǎn)撥》謾蓬學(xué)詩màn（）有驚人句

péng（）舟導(dǎo)思1.詩人渴望怎樣的理想生活？理想導(dǎo)思2.本詩的現(xiàn)實(shí)是怎樣的？現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵詞:追求理想

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《漁家傲》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。原文：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我何處。注釋：星河欲轉(zhuǎn)：銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。帆：船，這里喻指星星。帝所：天帝居住的地方。殷勤：情意懇切。報：回答。譯文：

漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫飄移，銀河流轉(zhuǎn)，星星點(diǎn)點(diǎn)如千帆蕩移。迷迷糊糊中（我覺得）靈魂歸回到天帝住的地方，聽到天帝在說話，懇切地問我要回哪兒去。原文：我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住蓬舟吹取三山去!注釋：報：回答。嗟：嘆息，慨嘆。謾：同“漫”，空，徒然。舉：高飛。蓬舟：如飛蓬般輕快的船。三山：神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。譯文：

我回答路途遙遠(yuǎn)，嘆息天色已晚，我雖能寫出驚人的詩句，卻毫無用處。(我要)像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊，你不要停，把我所乘的如飛蓬般輕快的小船吹到仙山上去吧。部分來自《點(diǎn)撥》

賞析“接”“連”兩個動詞的妙處?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用古詩詞煉字技巧法?！敖印薄斑B”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。1.部分來自《點(diǎn)撥》2.“路長”“日暮”兩個詞寫出了什么？

【答案】寫出了詞人孤獨(dú)無依的痛苦感受和辛苦

求索、遭逢坎坷的境遇。部分來自《點(diǎn)撥》詞的最后三句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？【答案】這三句運(yùn)用豐富的想象，借用典故，表達(dá)了詞人想追求理想生活，尋求幸福生活的愿望，意境瑰奇壯闊，充滿濃厚的浪漫主義色彩。3.部分來自《點(diǎn)撥》【難點(diǎn)探究】這首詞是如何體現(xiàn)詞人的浪漫主義特色的？

【答案】這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤；大鵬展翅萬里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這首詞就是這樣借神仙境界來表達(dá)自己浪漫主義胸懷的。下闋寫詞人的理想和抱負(fù)辛苦求索渴望實(shí)現(xiàn)理想漁家傲上闋

寫詞人夢中所見所聞遼闊壯美瑰麗奇?zhèn)硐肷畹淖非筮@首詞通過對夢境的描述，抒發(fā)了詞人對現(xiàn)實(shí)的不滿，表達(dá)了詞人煩悶的心情，充分表現(xiàn)了她對理想生活的追求。語言豪邁，氣勢磅礴，想象豐富，充滿浪漫主義色彩。此詞語工詞妙，天、云濤、曉霧有機(jī)地連在一起，氣勢磅礴，格調(diào)雄奇，大有豪放氣派。詞人最后表示，要像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，奔向縹緲的神山，尋求幸福，意境壯闊，想象豐富，充滿濃厚的浪漫主義色彩。如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。作業(yè)1：完