2023年裝滿昆蟲的衣袋

PAGEPAGE8裝滿昆蟲的衣袋 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文第二、三段。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文用裝滿昆蟲的衣袋做課題的原因。2.從課文的描寫中找出法布爾對昆蟲的著迷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了mdash;mdash;生齊讀課題：?裝滿昆蟲的衣袋?。誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲？從中可以看出什么？法布爾的衣袋里裝滿了昆蟲。從中可以看出法布爾從小就對昆蟲非常著迷。二、學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)第二、三自然段。過渡：是的，在法布爾的衣袋里裝滿了地上爬的、天上飛的小昆蟲，衣袋裝得鼓鼓囊囊的，這足以看法布爾從小就對昆蟲很著迷。〔板書：著迷〕齊讀第二、三自然段，讀完后，找出描寫法布爾小時(shí)侯對昆蟲非常著迷的詞句。讀一讀，說一說。〔1〕三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這位歌唱家?！踩烨?、終于就發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在仍在尋找，可見有一種鍥而不舍的探究精神，不查個(gè)水落石出，決不放棄。〕〔2〕聽，這是什么聲音？誰去找找？〔放紡織娘的叫聲?！尺@是剛剛你找到的紡織娘的照片?！渤鍪炯徔椖锏恼掌簩W(xué)名螽斯〕你找到了快樂嗎？請你讀一讀。有感情地朗讀法布爾的話。生齊讀。2.學(xué)習(xí)第四mdash;mdash;九自然段。過渡；法布爾花了三天時(shí)間終于找到了那只會(huì)唱歌的紡織娘，讓我們感覺到了對小蟲子的著迷，相信在接下來放鴨子的故事中，更能感受到法布爾對小蟲子的著迷。自由朗讀課文第4mdash;mdash;9自然段，請同學(xué)們用剛剛的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?〕他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲〔借這樣的時(shí)機(jī)，他沉浸在自己的天地中?！持笇?dǎo)朗讀：是啊，各種各樣的昆蟲、奇妙的水底世界深深地吸引著法布爾。讓我們也進(jìn)入這境界中去吧?！?〕嗬！真漂亮！他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。〔動(dòng)作快，觀察仔細(xì)?！场?〕法布爾快樂極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞?！矂?dòng)作小心，把它當(dāng)作小寶貝，小心照管?！场?〕這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的?！踩脻M，數(shù)量多?！场?〕過渡：這時(shí)候法布爾心里很快樂，后來呢？誰愿意扮演父親，誰愿意扮演母親？王老師來讀旁白。誰還想來扮演這一對怒氣沖沖的父母？〔請兩生讀父母的話，一生讀旁白?！惩瑢W(xué)們一定都想來演一演，相信你們一定能讀好。請男生扮演父親，女生扮演母親。誰愿意讀旁白？讀后過渡：在這兩個(gè)故事中，我們深深地感受到了法布爾對昆蟲的著迷。3.學(xué)習(xí)第十自然段。引讀：雖然遭受到了挫折，mdash;mdash;〔生齊讀〕可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀?！舶鍟好詰佟场采幼x〕以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些沒用的玩意兒，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。提問：你能從這一自然段中體會(huì)出法布爾對昆蟲的迷戀嗎？〔興致勃勃、沒用的玩意兒、背著、裝得鼓鼓的、躲起來偷偷地玩可看出父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀，反而使他更專注地觀察研究昆蟲?！?.學(xué)習(xí)第十一自然段。過渡：法布爾就迷戀著昆蟲，長大后更是如此，甚至把畢生的精力都獻(xiàn)給了昆蟲，真是到達(dá)了mdash;mdash;〔書上用了一個(gè)什么詞語？〕〔生齊答mdash;mdash;癡迷〕〔板書：癡迷〕正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)入科學(xué)的殿堂。〔板書：進(jìn)入科學(xué)的殿堂〕終于，舉世聞名的巨著?昆蟲記?在他手中誕生了，為人類做出了杰出的的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在，王老師要大家做一回雕塑家，給這位昆蟲學(xué)家塑像，你會(huì)怎樣塑呢？〔生自由答復(fù)?！衬銈儌€(gè)個(gè)都有創(chuàng)意的雕塑家。那么現(xiàn)實(shí)中人們是如何為法布爾塑像的呢？請同學(xué)們齊讀課文最后一句話。〔生齊讀?！橙?、回扣課題，總結(jié)全文。1.上節(jié)課，有同學(xué)提出為什么要用做?裝滿昆蟲的衣袋?課題，現(xiàn)在你們明白了沒有？〔這是為了表達(dá)法布爾對昆蟲的著迷。〕2.學(xué)了這一課，你們一定想多了解一點(diǎn)有關(guān)昆蟲的知識吧！老師還希望你們能法布爾的故事中得到一點(diǎn)啟示。四、作業(yè)。搜集有關(guān)昆蟲的資料，完成工程作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕裝滿昆蟲的衣袋

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課文第二、三段

〔2〕3.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣

〔3〕2.從課文的描寫中找出法布爾對昆蟲的著迷

〔4〕誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲

〔5〕9自然段，請同學(xué)們用剛剛的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

〔6〕〔動(dòng)作小心，把它當(dāng)作小寶貝，小心照管

〔7〕請男生扮演父親，女生扮演母親

〔8〕〔生齊讀〕可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀

〔9〕搜集有關(guān)昆蟲的資料，完成工程作業(yè)

內(nèi)容總結(jié)

（1）裝滿昆蟲的衣袋

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課文第二、三段

（2）3.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣

（3）誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲

（4）〔1〕三天