浙江大學生物系統(tǒng)工程-非點源污染-對比三種植物對氨氮吸收能力的實驗

比較三種植物對氨氮溶液的吸收能力實驗組長：蔣昊錚組員：柴巧會朱宇豪吳文華方小敏05組員感悟01三種植物簡介03實驗結果與數(shù)據(jù)處理02實驗步驟設計04數(shù)據(jù)與問題分析05組員感悟第一章

三種植物簡介1.1觀音竹

喜溫暖濕潤及通風良好的半陰環(huán)境，不耐積水，極耐陰。

株形小，生長緩慢，對水肥要求不十分嚴格。要求疏松肥沃的酸性土壤，不耐瘠薄和鹽堿，要求較高的土壤濕度和空氣溫度。1.2袖珍椰子

為常綠小灌木，它莖干直立，不分枝，深綠色，上具不規(guī)則花紋。葉一般著生于枝干頂，深綠色，有光澤。

喜溫暖濕潤和半陰的環(huán)境。生長適宜的溫度是20~30度。第一章

三種植物簡介1.3銅錢草

葉圓形或腎形，背面密被貼生丁字形毛，形狀既像銅錢也像一片片小荷葉。

性喜溫暖潮濕，栽培處以半日照或遮陰處為佳，或用水直接栽培，最適水溫22～28度。第一章

三種植物簡介1.4實驗過程中的植物

02實驗步驟設計03實驗結果與數(shù)據(jù)處理04數(shù)據(jù)與問題分析01三種植物簡介05組員感悟2.1實驗步驟按要求配置氨氮標準溶液。在不同的干凈的50mL容量瓶中分別加入4mL與10mL氨氮標準溶液，然后緩慢加入純凈水至刻度線，搖勻，配制成兩種不同濃度的氨氮溶液（80μg/mL、200μg/mL）。取八個礦泉水瓶，洗凈，分成四組（對照組、觀音竹、袖珍椰子、銅錢草）并做好標記。每組的兩個瓶子中分別加入300mL配制好的80μg/mL、200μg/mL的氨氮溶液。除對照組外，其余每組的瓶子中放入洗凈、等量的植物，用記號筆記下當前的液面位置。第二章

實驗步驟設計2.1檢測步驟每天對瓶子中的溶液進行檢測。觀察瓶子的液面位置，若其下降，則補充至標記位置。取8個50mL的容量瓶，洗凈，分別加入0.5mL各礦泉水瓶中的溶液，并加純凈水至刻度，搖勻。然后分別加入1.0mL酒石酸鉀鈉溶液和納氏試劑，放置10分鐘。打開分光光度計，預熱15分鐘。在波長420nm下，以水做參比，測量吸光度并記錄。第二章

實驗步驟設計03實驗結果與數(shù)據(jù)處理0實驗步驟設計01三種植物簡介04數(shù)據(jù)與問題分析05組員感悟3.1實驗結果與標準曲線通過氨氮的標準曲線，將實驗測得的吸光度轉化成培養(yǎng)液濃度。預設濃度（mg/L）123456觀音竹800.1900.3660.1920.1330.1310.0852000.4330.9560.4180.3760.3610.291袖珍椰子800.2040.4100.1820.1510.1620.1202000.3560.8830.3290.3320.3060.275錢銅草800.1970.4710.1880.1300.1470.1362000.3920.8080.4270.3910.3960.344對照800.2130.5120.1730.1730.1780.1462000.3610.8700.3320.3280.3070.256第三章

實驗結果與數(shù)據(jù)處理3.2實驗數(shù)據(jù)處理將高低濃度下不同植物培養(yǎng)液的氨氮濃度繪制濃度曲線，如下圖所示。第三章

實驗結果與數(shù)據(jù)處理04數(shù)據(jù)與問題分析01三種植物簡介0實驗步驟設計03實驗結果與數(shù)據(jù)處理05組員感悟4.1實驗結果分析7天的測量培養(yǎng)液濃度整體偏高實驗并不是很成功我們認真分析原因總體分析第四章

實驗結果與問題分析均有不同程度下降對照組下降了28.95%觀音竹下降了32.67%；袖珍椰子下降了22.64%銅錢草下降了12.19%植物死亡結果分析4.2高濃度培養(yǎng)液第四章

實驗結果與問題分析均有不同程度下降對照組下降了31.13%觀音竹下降了54.89%；袖珍竹子下降了40.84%銅錢草下降了30.71%觀音竹和袖珍椰子有一定的氨氮吸收能力銅錢草處理效果不佳結果分析4.2低濃度培養(yǎng)液第四章

實驗結果與問題分析可能補充完蒸餾水之后并沒有混合均勻便開始取樣測量奇怪的轉折點4.4圖表細節(jié)分析操作不當產(chǎn)生的誤差配置溶液時沒有使用蒸餾水，帶入了雜質(zhì)離子，影響了測量精度初始濃度偏高第四章

實驗結果與問題分析04數(shù)據(jù)與問題分析01三種植物簡介0實驗步驟設計03實驗結果與數(shù)據(jù)處理05組員感悟04數(shù)據(jù)與問題分析第五章

組員感悟

已經(jīng)整理好了一份實驗報告，然后發(fā)現(xiàn)不用實驗報告，而要一份實驗心得，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。因此我只好通知組員們每人再寫點心得給我發(fā)過來，雖然我知道他們知道這個消息內(nèi)心應該也是崩潰的。雖然寫感想崩潰，但是這次實驗還是讓人找到了年輕時候的感覺——又開始做起了化學實驗，回想上回做化學實驗已經(jīng)一年多前了?；氐秸}，這次實驗真的是一個自主設計的實驗，可以自由選擇植物，自由選擇檢測指標，當然檢測指標必須嚴格按照步驟執(zhí)行。我們組選擇了3種不同的植物對高低兩種濃度的溶液進行氨氮吸收，但是理想是豐滿的，現(xiàn)實是殘酷的，由于弄錯了標準溶液的濃度，我們配置的低濃度溶液也遠遠高于老師推薦濃度。因此，我們在數(shù)據(jù)分析的時候發(fā)現(xiàn)，我們高濃度溶液中的植物在第二天可能已經(jīng)死亡，我們低濃度的植物的活性明顯受到抑制。因此最終的結果并不另人滿意，但失敗是成功之母，我們組的同學們已經(jīng)吸取了教訓，以后的學習實驗過程中會更仔細地確定各種細節(jié)5.1蔣昊錚的心得體會最“崩潰”，為什么寫完實驗報告才告訴我要交的是實驗心得??！第五章

組員感悟

一開始老師說要寫實驗心得，我就沒有拒絕。這次實驗讓我重溫了做化學實驗的記憶。也可能是因為太久沒有接觸這類實驗了，從實驗開始我有點無從下手。但好在組長進行了細致的分工，組員們也都能夠互相幫助，使得實驗能夠順利進行。我也通過這次實驗，對植物吸收氨氮的能力有了更為具體的一些認識。也明白了實驗過程中一定要有耐心也一定要細心。不能操之過急，只有在充分了解實驗原理，實驗操作細節(jié)的基礎上才能更加順利地進行實驗和獲得較為準確的數(shù)據(jù)。不能莽撞地進行實驗。在以后的科研中則更加需要注重這方面。比如我們組配制培養(yǎng)液時，沒有注意濃度關系，使得配出的溶液氨氮濃度較高，使得實驗進行地并不是很成功。然后就是實驗結果分析。實驗結果不盡人意這是平常的事情。重要的是面對失敗，如何分析結果，找出實驗失敗的問題所在，便于以后的改正。5.2吳文華的心得體會華哥哥人好，很少拒絕，所以累成狗～心疼華哥哥～第五章

組員感悟

通過查閱資料和詢問學長學姐，我們選了比較好養(yǎng)活的觀音竹、袖珍椰子和銅錢草這三種植物。在開始做實驗的時候，面對著這么萌萌噠生機勃勃的植物，我要用我邪惡的雙手去把它們從土里挖出來，養(yǎng)在配置的這種分明會殘害它們的培養(yǎng)液中，很是難受和心疼。配置培養(yǎng)液的時候，好像回到了大一在做化學實驗的時候。然而我們分明已經(jīng)不會了，各種儀器也只是隱約記得怎么用，以非常不規(guī)范的方法使用了這些儀器以及并沒有穿實驗服的我生怕弄到衣服上。于是我們配的培養(yǎng)液存在著很大的誤差，養(yǎng)植物的過程中，毫不意外的它們死了，根也發(fā)黃變爛了。心痛的同時也意識到我作為植物殺手即使平時學了很多生物學的知識也養(yǎng)不好一株小草的心酸。另外，我們也回顧了光度計的使用方法，然而我卻因為錯用了比色皿導致我測量的數(shù)據(jù)和小組其他成員的相去甚遠，這對我來說是一個很大的教訓，以后在使用分光光度計的時候一定要先確定用的是石英還是玻璃比色皿?？偟膩碚f，盡管實驗中各種出錯，但也是一種成長，為以后得實驗積攢經(jīng)驗。5.4方小敏的心得體會最萌萌噠，小植物死掉了會很難受～第五章

組員感悟

很久沒有做化學實驗了，以前做化學實驗都是照著書本或者指導書一步一步做，非?？菰?，但這次的實驗更加貼近生活，貼近實際，這讓我感覺很新鮮。在其他的專業(yè)課上，我們曾經(jīng)學習過氨氮的相關知識，氨氮是指水中以游離氨和銨鹽形式存在的氮，它會對水生生物造成一定的毒害作用。為了檢測不同植物對于氨氮的吸收能力，我們選用了觀音竹、袖珍椰子和銅錢草這三種植物。一周的實驗中，我們組分工明確，每天由一個同學去實驗室進行測定，記錄相關數(shù)據(jù)，最后作分析。由于在之前配制溶液時弄錯了標準溶液的濃度，我們配置的低濃度溶液遠高于老師推薦濃度，這直接導致了最后的曲線圖部分與預計結果不同。雖然實驗結果不盡如人意，但通過這次實驗，我們掌握了溶液配制的方法，移液槍、分光光度計等儀器設備的使用方法，同時也增進了小組成員之間的友誼。俗話說吃一塹，長一智，只要吸取教訓，認真總結，我們在以后的實驗中一定會做得更好。5.4柴巧會的心得體會5.5朱宇豪的心得體會經(jīng)過這次實驗，我學會了用分光光度計的方法，測量水中的氨氮含量。我們選用了喜溫暖濕潤的觀音竹、袖珍椰子和銅錢草來進行試驗。在實驗過程中，也出現(xiàn)了一些問題，值得我們吸取教訓。比如在配置初始溶液時我們第一組配的濃度為80ug/mL,第二組的濃度為200ug/mL，遠遠超過了老師建議的20ug/mL，