工作總結(jié)的寫法和結(jié)構(gòu)

工作總結(jié)的?寫法和結(jié)構(gòu)?【模板一?】一、總?結(jié)的概念?總結(jié)是國(guó)家?機(jī)關(guān)、社會(huì)?團(tuán)體、企事?業(yè)單位等通?過對(duì)過去一?階段工作的?回顧和分析?評(píng)價(jià)，判明?得失利弊，?提高理性認(rèn)?識(shí)，用以指?導(dǎo)今后工作?的一種常用?文書?？?結(jié)可以使本?系統(tǒng)、本地?區(qū)、本單位?、本部門某?一項(xiàng)工作的?實(shí)踐活動(dòng)由?感性認(rèn)識(shí)上?升到理性認(rèn)?識(shí)，以便發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，克?服缺點(diǎn)，吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使今后的?工作少走彎?路，多出成?果。它可以?為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和機(jī)關(guān)提供?基層工作的?情況和經(jīng)驗(yàn)?，以便加強(qiáng)?科學(xué)管理和?指導(dǎo)。它還?可以用于表?彰先進(jìn)，樹?立典型、交?流推廣先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)?和推動(dòng)面上?的工作，促?進(jìn)兩個(gè)文明?建設(shè)的發(fā)展?。二、總?結(jié)的特點(diǎn)?（一）內(nèi)容?的自我性。?總結(jié)是自?身活動(dòng)實(shí)踐?的產(chǎn)物。它?以客觀評(píng)價(jià)?自身工作活?動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)為目的，?以回顧自身?工作情況為?基本內(nèi)容，?以自身工作?實(shí)踐的事實(shí)?為材料，其?所總結(jié)出來(lái)?的理性認(rèn)識(shí)?也應(yīng)該反映?自身工作實(shí)?踐的規(guī)律。?所以內(nèi)容的?自我性是總?結(jié)的本質(zhì)特?點(diǎn)。（二?）回顧的理?論性?？?結(jié)應(yīng)當(dāng)忠實(shí)?于自身工作?實(shí)踐活動(dòng)，?但是，總結(jié)?不是工作實(shí)?踐活動(dòng)的記?錄，不能完?全照搬工作?實(shí)踐活動(dòng)的?全過程。它?是對(duì)工作實(shí)?踐活動(dòng)的本?質(zhì)概括，要?在回顧工作?實(shí)踐活動(dòng)全?過程的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行分?析研究，歸?納出能夠反?映事物本質(zhì)?的規(guī)律，把?感性認(rèn)識(shí)上?升到理性認(rèn)?識(shí)，這正是?總結(jié)的價(jià)值?所在。三?、總結(jié)的分?類根據(jù)內(nèi)?容的不同，?可以把總結(jié)?分為工作總?結(jié)、生產(chǎn)總?結(jié)、學(xué)__?_結(jié)、教學(xué)?總結(jié)、會(huì)議?總結(jié)等等。?根據(jù)范圍?的不同，可?以分為全國(guó)?性總結(jié)、地?區(qū)性總結(jié)、?部門性總結(jié)?、本單位總?結(jié)、班組總?結(jié)等。根?據(jù)時(shí)間的不?同，可以分?為月總結(jié)、?季總結(jié)、年?度總結(jié)、階?段性總結(jié)等?。從內(nèi)容?和性質(zhì)的不?同，可以分?為全面總結(jié)?和專題總結(jié)?兩類。四?、總結(jié)的結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容和?寫法總結(jié)?一般由標(biāo)題?、正文和尾?部三部分組?成。（一?）標(biāo)題?？?結(jié)的標(biāo)題大?體上有兩類?構(gòu)成形式。?一類是公文?式標(biāo)題;一?類是非公文?式標(biāo)題。公?文式標(biāo)題由?單位名稱、?時(shí)間、事由?、文種組成?，如《__?_集團(tuán)公司?___年度?思想政治工?作總結(jié)》、?《___縣?___年普?法工作總結(jié)?》，有的只?寫《工作總?結(jié)》等。非?公文式標(biāo)題?則比較靈活?，有的為雙?行標(biāo)題，如?《增強(qiáng)體質(zhì)?，全面貫徹?執(zhí)行教育方?針——開展?多種形式的?體育活動(dòng)》?，有的為單?行標(biāo)題，如?《推動(dòng)人才?交流，培植?人才資源》?等。（二?）正文?？?結(jié)正文的結(jié)?構(gòu)由前言、?主體、結(jié)尾?組成。1?、前言。即?正文的開頭?，一般簡(jiǎn)明?扼要地概述?基本情況，?交代背景，?點(diǎn)明主旨或?說明成績(jī)，?為主體內(nèi)容?的展開做必?要的鋪墊。?例如：群?眾富不富，?關(guān)鍵在支部?;干部強(qiáng)不?強(qiáng)，關(guān)鍵在?班長(zhǎng)。能否?選配好支部?___，是?加強(qiáng)農(nóng)村基?層黨___?建設(shè)的核心?。在工作?中，我們積?極圍繞支部?班子建設(shè)這?個(gè)重點(diǎn)，緊?緊抓住配好?支部書記這?個(gè)關(guān)鍵，著?力走好選人?、育人、用?人這三步棋?，努力把工?作引向深入?。2、主?體。這是總?結(jié)的核心部?分，其內(nèi)容?包括做法和?體會(huì)，成績(jī)?和問題，經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)等?。這一部分?要求在全面?回顧工作情?況的基礎(chǔ)上?，深刻、透?徹地分析取?得成績(jī)的原?因、條件、?做法、以及?存在問題的?根源和教訓(xùn)?，揭示工作?中帶有規(guī)律?性的東西。?回顧要全?面，分析要?透徹。不?同類型的總?結(jié)，內(nèi)容有?所側(cè)重，全?面性總結(jié)其?主體包括兩?個(gè)層次，即?成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?，存在的問?題和教訓(xùn)。?對(duì)于一般的?工作總結(jié)，?重點(diǎn)放在成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上??？偨Y(jié)正?文的結(jié)構(gòu)，?主要采用邏?輯結(jié)構(gòu)形式?。全面性總?結(jié)根據(jù)過去?一段工作中?的成績(jī)和問?題，或者經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)的?內(nèi)在聯(lián)系去?___材料?。專題性總?結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為?軸心去__?_材料。?3、結(jié)尾。?可以概述全?文，可以說?明好經(jīng)驗(yàn)帶?來(lái)的效果，?可以提出今?后努力方向?或改進(jìn)意見?。例如：?通過上述工?作，促使支?部書記和班?子整體作用?的發(fā)揮。不?少村支部書?記提出任職?___屆、?致富一方，?也出現(xiàn)了一?批舍小家，?顧大家的支?部書記先進(jìn)?典型。（?三）尾部。?包括署名和?時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)?容。如果標(biāo)?題中已有署?名，這里可?不再寫。?五、撰寫總?結(jié)應(yīng)注意的?問題（一?）首先要有?實(shí)事求是的?態(tài)度。工作?總結(jié)中，常?常出現(xiàn)兩種?傾向：一種?是好大喜功?，搞浮夸，?只講成績(jī)，?不談問題;?另一種是將?總結(jié)寫成了?檢討書，把?工作說成一?無(wú)是處。這?兩種都不是?實(shí)事求是的?態(tài)度?？偨Y(jié)?的特點(diǎn)之一?回顧的理論?性，正是反?映在如實(shí)地?、一分為二?地分析、評(píng)?價(jià)自己的工?作上，對(duì)成?績(jī)，不要夸?大;對(duì)問題?，不要輕描?淡寫。（?二）總結(jié)要?寫得有理論?價(jià)值。一方?面，要抓主?要矛盾，無(wú)?論談成績(jī)或?談存在問題?，都不要面?面俱到。另?一方面，對(duì)?主要矛盾要?進(jìn)行深入細(xì)?致的分析，?談成績(jī)要寫?清怎么做的?，___這?樣做，效果?如何，經(jīng)驗(yàn)?是什么;談?存在問題，?要寫清是什?么問題，_?__會(huì)出現(xiàn)?這種問題，?其性質(zhì)是什?么，教訓(xùn)是?什么。這樣?的總結(jié)，才?能對(duì)前一段?的工作有所?反思，并由?感性認(rèn)識(shí)上?升到理性認(rèn)?識(shí)。（三?）總結(jié)要用?第一人稱。?即要從本單?位、本部門?的角度來(lái)撰?寫。表達(dá)方?式以敘述、?議論為主，?說明為輔，?可以?shī)A敘夾?議說?！?模板二】?一、總結(jié)概?述人們對(duì)?前一階段的?工作、學(xué)習(xí)?或思想情況?進(jìn)行回顧、?檢查、分析?、研究、評(píng)?價(jià)并做出書?面結(jié)論的一?種文體，稱?為總結(jié)。?通過總結(jié)可?以肯定成績(jī)?、發(fā)現(xiàn)間題?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、找出教訓(xùn)??？偨Y(jié)的過?程就是人們?發(fā)現(xiàn)、證實(shí)?和發(fā)展真理?的過程.總?結(jié)對(duì)于人們?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?世界、改造?世界有著不?可低估的作?用。通過總?結(jié)有利于深?化人們對(duì)客?觀事物規(guī)律?性的認(rèn)識(shí)，?有利于增強(qiáng)?開展工作的?有效性，有?利于促進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)信息的交?流。其主要?特點(diǎn)如下?1真實(shí)性?總結(jié)在回顧?過去時(shí)要用?事實(shí)說話，?從本單位（?或本人）自?身的實(shí)踐活?動(dòng)中選取材?料，并從這?些材料中提?煉觀點(diǎn)，得?出結(jié)論。不?得移花接木?、張冠李戴?，也不允許?任意虛構(gòu)、?主觀臆造。?2理論性?總結(jié)工作?不是記流水?賬，不能停?留在事實(shí)的?表層作一般?的陳述，而?是以辯證唯?物主義和歷?史唯物主義?為指針，認(rèn)?真地評(píng)論得?失，對(duì)大量?的事實(shí)材料?進(jìn)行科學(xué)?分析，就事?論理，揭示?出客觀事物?帶規(guī)律性的?結(jié)論3目?的性如果?說在急結(jié)中?回顧過去體?現(xiàn)了真實(shí)性?;評(píng)論得失?體現(xiàn)的是理?論性;那么?指導(dǎo)未來(lái)則?體現(xiàn)了目的?性.總結(jié)的?根本目的就?在于指導(dǎo)今?后的實(shí)踐：?肯定成績(jī)是?為了增強(qiáng)信?心;總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)是作為后?事之師;找?出教訓(xùn)是為?了避免重蹈?覆轍.急?結(jié)從內(nèi)容上?分，有工作?總結(jié)、生產(chǎn)?急結(jié)、學(xué)_?__結(jié)和思?想總結(jié)等;?從時(shí)間上分?，有定期性?（年度、季?度、月份）?總結(jié)和以工?作周期為階?段的總結(jié);?從范圍上分?，有全面總?結(jié)、專題總?結(jié)、地區(qū)總?結(jié)、單位總?結(jié)、部門總?結(jié)、個(gè)人總?結(jié)等;從功?能上分，有?匯報(bào)性總結(jié)?、經(jīng)驗(yàn)性總?結(jié)等二、?總結(jié)的撰寫?（一）總?結(jié)的結(jié)構(gòu)與?內(nèi)容總結(jié)?沒有固定的?形式，常見?的格式由標(biāo)?題、正文和?落款三部分?組成。1?.標(biāo)題總?結(jié)的標(biāo)題有?下列幾種構(gòu)?成方式。?（1）陳述?式標(biāo)題。即?一般公文式?標(biāo)題，由單?位名稱、時(shí)?間、事由和?文種構(gòu)成如?《___學(xué)?院___年?招生工作總?結(jié)》如果單?位名稱署于?文末或標(biāo)題?下，時(shí)間概?念也較明確?，標(biāo)題中就?不再重復(fù)，?如《招生工?作總結(jié)》、?《扶貧工作?總結(jié)》等?（2）論斷?式標(biāo)題。論?斷式標(biāo)題由?正、副兩個(gè)?標(biāo)題組成，?正標(biāo)題概括?急結(jié)的內(nèi)容?或基本觀點(diǎn)?，副標(biāo)題標(biāo)?明單位名稱?、內(nèi)容范圍?、時(shí)間和文?種。如《還?是生一個(gè)好?―___市?___年計(jì)?劃生育工作?總結(jié)》，又?如《努力推?出無(wú)愧于偉?大時(shí)代的文?化精品―關(guān)?于實(shí)施五個(gè)?一工程的幾?點(diǎn)體會(huì)》（?此總結(jié)的單?位名稱：_?__省__?_宣傳部，?寫于標(biāo)題_?__）（?3）概括式?標(biāo)題。概括?式標(biāo)題根據(jù)?內(nèi)容概括出?題目，類似?一般的寫法?。如《用改?革精神建設(shè)?___》、?《抓好兩個(gè)?發(fā)揮深化農(nóng)?村教育綜合?改革》.?2正文（?1）前言。?概括基本情?況，包括交?代總結(jié)所涉?及的時(shí)間、?地點(diǎn)、對(duì)象?和背景;概?述基本經(jīng)驗(yàn)?、點(diǎn)明主旨?;引用數(shù)據(jù)?扼要說明主?要成績(jī)和問?題。前言以?精煉的語(yǔ)言?，讓讀者對(duì)?全文有了大?體的印象。?（2）主?體。總結(jié)的?主體包括如?下內(nèi)容.?①主要成績(jī)?和收獲。成?績(jī)和收獲是?指在實(shí)踐活?動(dòng)中所取得?的物質(zhì)成果?和精神成果?。這個(gè)內(nèi)容?在不同的總?結(jié)中有不同?的寫法。若?是寫綜合性?工作總結(jié)則?在前言中概?括成績(jī)和收?獲，在主體?中詳細(xì)地、?具體地歸納?成績(jī)和收獲?的幾個(gè)方面?;若是寫專?題性經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，則除在?前言部分扼?要點(diǎn)明成績(jī)?和收獲外，?其他具體?的成績(jī)收獲?常常在下面?寫的經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)中，作為?各論題的例?證之用，不?必在此專門?寫主要成績(jī)?和收獲②?主要經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)。經(jīng)驗(yàn)是?指取得優(yōu)良?成績(jī)的原因?、條件以及?具體做法。?體會(huì)則是經(jīng)?驗(yàn)的升華、?理論的認(rèn)識(shí)?。這部分是?總結(jié)的重心?，應(yīng)下工夫?分析、研究?、提煉、概?括，對(duì)是非?得失、成敗?利弊做出科?學(xué)的判斷，?找出規(guī)律性?的認(rèn)識(shí)，上?升為精辟的?理論概括。?若是寫經(jīng)驗(yàn)?性總結(jié)，則?應(yīng)根據(jù)推廣?經(jīng)驗(yàn)的需要?而使側(cè)重點(diǎn)?不同，有的?重點(diǎn)闡明工?作的成效，?有的重點(diǎn)闡?明做法的先?進(jìn)，有的重?點(diǎn)闡明體會(huì)?的深刻、認(rèn)?識(shí)的提高。?③存在問?題和教訓(xùn).?查找工作實(shí)?踐中應(yīng)當(dāng)解?決而未解決?的問題，分?析造成問題?的原因，從?思想方法、?工作方法或?者是其他主?客觀原因等?方面去查找?，從而總結(jié)?出造成失誤?的教訓(xùn).?總結(jié)的結(jié)構(gòu)?形式有以下?幾種①慣?用式。按情?況一成績(jī)一?經(jīng)驗(yàn)一問題?一打算的順?序敘述，或?按主旨一作?法一效果一?體會(huì)的順序?敘述.這種?寫法適用于?綜合性總結(jié)?，寫作時(shí)要?主次分明，?詳略得當(dāng)?②條文式。?將總結(jié)的內(nèi)?容按性質(zhì)和?主次輕重逐?條排列，通?常用序號(hào)標(biāo)?明分段順序?。③標(biāo)題?式。圍繞一?個(gè)主題，按?照邏輯順序?，將正文分?成若干部分?，分別概括?出每部分?的小標(biāo)題.?這種寫法，?脈絡(luò)清晰，?觀點(diǎn)明確，?使讀者容易?掌握總結(jié)的?宗旨所在，?適用于經(jīng)驗(yàn)?性總結(jié)，或?內(nèi)容較多的?綜合性總結(jié)?④比較式?。有兩種比?較方式。一?是立標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?照比較，即?先立標(biāo)準(zhǔn)，?然后用標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)照檢查，?發(fā)現(xiàn)問題，?提出改進(jìn)意?見，一般用?于工作檢查?性總結(jié);二?是縱橫比較?，通過實(shí)踐?活動(dòng)前后的?、歷史的縱?向比較，或?者與同行業(yè)?、相類似的?單位進(jìn)行橫?向比較。?⑤貫通式。?圍繞總結(jié)的?主題，按照?時(shí)間推移或?事態(tài)發(fā)展的?順序開展，?以敘為主，?夾敘夾議，?總結(jié)出事物?發(fā)展的全過?程。這種寫?法不列條款?、不分小標(biāo)?題，但十分?強(qiáng)?！竟?作總結(jié)范文?】雖然我?來(lái)公司的時(shí)?間不長(zhǎng)，但?是在入職之?后，我積極?向有經(jīng)驗(yàn)的?老同事請(qǐng)教?，并且積極?配合部門的?培訓(xùn)與考核?，在工作當(dāng)?中我也盡心?盡力，我想?以我最大的?能力為公司?的發(fā)展、為?部門的建設(shè)?添磚增瓦，?現(xiàn)在我對(duì)入?職以來(lái)的工?作進(jìn)行總結(jié)?如下：一?、全面熟悉?工作在入?職后全面學(xué)?習(xí)公司企業(yè)?文化，同時(shí)?了解公司各?項(xiàng)規(guī)章制度?，在工作中?，系統(tǒng)的了?解管委會(huì)項(xiàng)?目設(shè)施設(shè)備?現(xiàn)狀及運(yùn)行?情況。已經(jīng)?基本掌握了?外圍監(jiān)控系?統(tǒng)、給排水?系統(tǒng)、供電?系統(tǒng)等。?二、管理工?作我應(yīng)聘?的崗位是工?程部主管，?所以在工作?中不能按員?工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己，?要把更主要?的精力投入?到拉動(dòng)部門?工作的方面?。在入職之?后，我利用?工作和工作?之余的所有?時(shí)間主動(dòng)和?老員工、新?員工交流，?了解部門的?運(yùn)行狀況，?之后我發(fā)現(xiàn)?目前整個(gè)部?門缺少積極?向上的作風(fēng)?，在工作中?比較被動(dòng)，?如：缺少巡?檢、習(xí)慣于?被動(dòng)召修等?問題。于是?我主動(dòng)找部?門領(lǐng)導(dǎo)溝通?，尋找解決?辦法并帶頭?工作，最終?使部門實(shí)現(xiàn)?了劃區(qū)管理?，有效的提?高了部門全?員的工作主?動(dòng)性。三?、工作的計(jì)?劃與___?實(shí)施工程?管理的精髓?在于有計(jì)劃?地提前進(jìn)行?設(shè)施設(shè)備的?維保，而不?是應(yīng)急搶險(xiǎn)?。所以在我?入職的這段?時(shí)間里，我?主要帶頭完?成了以下工?作：1、?粉刷管委會(huì)?排污井，并?劃分井蓋標(biāo)?識(shí)。2、?檢查箱式變?電站運(yùn)行狀?況，對(duì)低壓?部分進(jìn)行全?面檢查、保?養(yǎng)，測(cè)量、?緊固零、地?線系統(tǒng)并同?步完成箱式?變壓器內(nèi)外?衛(wèi)生清理，?變壓器底座?進(jìn)行補(bǔ)刷油?漆工作。?3、檢查消?防系統(tǒng)，對(duì)?前期消防高?位水箱未予?以投運(yùn)的安?全隱患，聯(lián)?系并___?施工單位調(diào)?試，并投入?運(yùn)行。之后?___人員?同時(shí)清理了?消防水箱間?設(shè)備衛(wèi)生。?4、__?_人員給供?水系統(tǒng)閥門?加油，并清?理井內(nèi)衛(wèi)生?。四、日?常工作中，?___細(xì)節(jié)?、發(fā)現(xiàn)并解?決問題在?巡檢中發(fā)現(xiàn)?庭院草坪燈?、中心廣場(chǎng)?高桿燈螺絲?生銹，這件?事情雖然不?大，但不予?更換會(huì)對(duì)日?后的維修工?作帶來(lái)諸多?不便。之后?，申請(qǐng)材料?采購(gòu)并及時(shí)?___更換?，確保以后?便于維修中?省時(shí)省力。?五、新一?年的工作重?點(diǎn)