小學教導處檔案建設分類方案范本

小學教導處檔案建設分類方案范本一、成績?回顧上學?年，在學校?務實管理、?教師奮力拚?爭、學生認?真學習下，?我校取得了?較好的成績?。總體而言?：七年級抽?考科總分居?鎮(zhèn)第一，抽?考總成績位?居縣前列，?語數(shù)外三科?總分居鎮(zhèn)第?一，七科人?均總分居鎮(zhèn)?第一，七科?中有五個單?科居鎮(zhèn)第一?；八年級的?八科中除外?語和生物外?的六科均居?鎮(zhèn)第一，優(yōu)?勢明顯；九?年級成績喜?人，二中上?線___人?（比07級?少了___?人），單科?進入縣前十?位的有語文?、數(shù)學、外?語、政治和?體育5科，?進入___?至___位?的有歷史、?生物、物理?3科，只有?兩科在__?_位后，但?都在___?位以前，人?均升學總分?居縣第八位?。二、問?題反思成?績雖好，值?得我們高興?與自豪，但?也存在著不?小的問題與?不足，值得?在新的學年?中改進與解?決：從管?理看。學校?教導處由于?自身素質(zhì)和?領導能力的?不足，使管?理上在實施?精細化、人?文化、制度?化上做得不?夠，不能真?正使學校的?管理目標在?教師層面得?到內(nèi)化，因?而也無法形?成部分教師?自我提高、?自我奉獻、?自我奮爭、?勇奪第一的?內(nèi)驅(qū)力。特?別是年輕教?師和年輕班?主任的成長?與培養(yǎng)上，?還存在較大?問題；在對?一些老教師?的引導與督?導上，也存?在打不開情?面等問題；?再就是在教?研、___?備課、相互?聽課、年級?組的協(xié)調(diào)、?平時教學的?督查、薄弱?班科的督導?和畢業(yè)班的?春期后期管?理上，都還?有許多值得?深思與總結?的地方。?從教師看：?教育理念與?實踐相脫節(jié)?，價值取向?與實際現(xiàn)實?不相符，付?出時間與收?獲效果不成?正比，教學?效率不太高?。從個別而?言，表現(xiàn)為?：有教師在?思想意識上?存在問題，?不好學，不?努力，得過?且過，直接?導致成績不?好，中考成?績該科無一?優(yōu)生，影響?學校整體成?績，影響學?生的升學和?學校的總體?目標實現(xiàn)；?有的老師雖?然向往課改?，但研究課?改不夠，上?課時老是不?注意課堂的?___教學?，年輕教師?自我陶醉、?自我表演，?不注重知識?的落實和學?生的知識接?受，造成吃?夾生飯，總?是回頭再補?；積極備課?，鉆研教法?學法不夠；?在例題的選?擇，作業(yè)的?針對性方面?把握不到位?；部分備課?組長、教研?組長在工作?的領導上未?達要求，備?課組和教研?組的教研活?動有頭無尾?甚至根本沒?做的現(xiàn)象非?常嚴重；有?的在試題的?選編能力方?面還存在較?大的隨意性?和差距，浪?費紙___?學生精力的?現(xiàn)象嚴重；?班主任很負?責，但在關?心差生上做?得不太好，?家訪工作不?到位，學生?流失的現(xiàn)象?嚴重等等。?從學生看?。留守兒童?太多，隔代?老人哺養(yǎng)，?與學校、教?師溝通成問?題，造成部?分學生的學?習習慣差，?行為習慣不?好，學習的?目標不明確?，學習動力?不夠，沒有?___榮譽?感，去做與?學校規(guī)定不?相符的事情?。新學期?計劃與打算?一、指導?思想本學?期教務處將?根據(jù)學校辦?學理念及工?作總目標，?結合本學期?實際和鎮(zhèn)教?育辦公室精?神，繼續(xù)倡?導“實干就?是能力，落?實就是水平?”和“敢說?真話，敢下?深水，敢于?碰硬，敢于?管理”的理?念，苦練內(nèi)?功，夯實基?礎，伏下身?子，提高教?學規(guī)范管理?能力與執(zhí)行?度，狠抓班?風和學風建?設，搞好我?校的教育教?學管理工作?，力爭再創(chuàng)?佳績，形成?我校辦學特?色。二、?主要工作?（一）.教?導處處室文?化方面。?1.加強處?室團結，避?免內(nèi)耗，踐?行“求是、?創(chuàng)新、高效?、和諧”的?工作作風。?2.樹立?服務教學、?服務教師的?思想，注重?情感管理，?以情感人，?以理服人，?盡量讓每一?位教師都支?持理解教導?處的工作，?盡最大可能?調(diào)動教師的?工作積極性?。每個人?都有優(yōu)點，?也有缺點，?教師也一樣?。應蹲下身?子，站在普?通老師的角?度思考一些?問題，做到?真正意義上?從內(nèi)心的尊?重每一位教?師的人格；?建立博客網(wǎng)?，把教導處?的工作安排?、管理措施?等公布有網(wǎng)?上，讓教師?們積極留言?，便于收集?教師們的意?見與建議，?為教學管理?提供借鑒；?教導處真誠?地希望與教?師交流，做?到尊重老師?的合理建議?，積極思考?教師之所需?，及時解決?力所能及的?問題。（?二）.制度?建設方面。?1.完善?各類教育教?學管理的制?度建設，加?強落實，做?到制度制定?與有效管理?的結合：完?善推行公示?制度，打開?情面，對事?不對人，實?行公示制；?進一步探索?教學六認真?的有效管理?模式，改變?《潮河學校?教育教學質(zhì)?量量化管理?方案》中不?實用、不宜?量化操作的?地方，使之?更科學、合?理，實用；?強化___?備課制度，?排課程時專?門考慮，加?大檢查力度?，不走形式?，注重實效?；繼續(xù)推行?月考制和學?科聯(lián)考制度?，及時反饋?教學信息；?實行推門聽?課與領導聽?課日相結合?，檢查教師?教學情況；?建立制卷、?考試制度，?規(guī)范學?？?紀考風；與?科研室協(xié)作?，規(guī)范完善?教研工作、?新教師的成?長工作，落?實教研制度?，新教師的?成長制度；?與德育處合?作，完善學?生的考核、?評價、獎勵?制度等等。?2.公布?了就實施，?一項一項落?實，不光說?不干，光布?置不檢查考?核落實，以?促進教學管?理的良性運?行，全面提?高學校的教?育教學質(zhì)量?。（三）?.教師教學?常規(guī)管理方?面。1.?嚴格執(zhí)行課?程計劃，開?齊開足規(guī)定?課程，嚴格?教學秩序。?進一步明確?初中音、體?、美教學的?目的的任務?，初三及早?抓好體考訓?練項目。教?師必須嚴格?按課表上課?，不遲到、?不早退，不?擅自調(diào)課，?堅決杜絕曠?課現(xiàn)象。有?早自習和輔?導課的相關?教師應準時?到崗到位，?完成本職工?作。參加業(yè)?務培訓和進?修教師應協(xié)?調(diào)好課程并?告之行政值?周或教務處?，確保學校?教學秩序的?正常進行，?出問題將嚴?肅追究相關?責任。2?.堅持教學?六認真，實?行集中查、?分科分人抽?查、聯(lián)系領?導平時查與?推門聽課制?（一學年至?少要聽每位?教師一節(jié)課?），加強課?堂教學管理?力度，嚴禁?無教案上課?，堅決杜絕?教師講課的?隨意性和課?堂___失?控現(xiàn)象，上?課期間禁止?隨意進出，?嚴禁接、打?電話。由于?明年普九迎?省檢，今年?接縣檢，備?課暫不作變?動，不滿_?__歲的青?年教師要求?詳案，并要?及時寫好教?學反思。對?作業(yè)的設計?和批改必須?做到“四精?”（精選、?精講、精練?、精批）和?“四必”（?有發(fā)必收、?有收必改、?有改必評、?有差必補）?，教務處將?對上述情況?進行檢查，?并將檢查情?況進行通報?。有問題的?根據(jù)《潮河?鎮(zhèn)學校教育?教學質(zhì)量管?量化理實施?細則》實行?扣分制管理?，建立教師?個人專項檔?案，學年折?算后計入教?師的年度考?核，特別是?要加強藝體?科、信息、?綜合、電教?室、圖書室?和實驗室的?相關教師管?理。3.?實行對薄弱?科、班的跟?蹤制，根據(jù)?平時反應和?學月、學科?聯(lián)考成績，?學校和教導?處親自督查?，采取問學?生、聽講課?、查作業(yè)、?查備課、談?心得等方式?，指導幫助?，改進提高?。4.加?強考試管理?工作（具體?參見《潮河?鎮(zhèn)學?？荚?和管理辦法?》）。本學?期仍實行學?月考試制（?如有可能實?行九中片區(qū)?十校聯(lián)考制?）和學科聯(lián)?考制（特別?是語、數(shù)、?外、八年級?生物、地理?、物理及初?三各學科）?。制定制卷?、監(jiān)考、閱?卷、統(tǒng)計、?分析、上報?的考試制度?。認真做好?學月、期中?、期末及各?種模擬考試?的命題、制?卷、印刷、?保管、批閱?及試卷分析?與抽樣調(diào)查?，加強質(zhì)量?分析。5?.規(guī)范教師?的兩操和中?午、放學行?為，要求體?育教師訓練?學生的出操?和對兩操檢?查學生進行?規(guī)范培訓，?為班級考核?提供準確依?據(jù)。6.?培訓并利用?好各班的學?習委員，對?教師的出勤?、紀律、老?師聽課、調(diào)?課及班上其?它情況進行?記載，為教?導處各方面?的管理提供?第一手資料?。7.定?期召開部分?學生座談會?及部分教師?座談會，及?時了解各年?級的教學情?況，有的放?矢地調(diào)整相?應措施，提?高教學質(zhì)量?。8.工?作不滿五年?的年輕教師?和新學科教?師的要求按?科研室要求?進行。（?四）.教研?與學科組建?設方面。?1.提倡務?實，嚴格教?研紀律，對?違反者從嚴?處罰。2?.由教導處?、科研室共?同商定教研?導向，和相?關負責人及?教研員開好?協(xié)調(diào)會，統(tǒng)?一要求，再?分學校統(tǒng)一?和教研組自?主活動制定?教研計劃。?3.各教?研組根據(jù)工?作計劃認真?開展工作，?不搞花架子?，不走形勢?，不走過場?，學校領導?層中各學科?各組聯(lián)系人?直接下深水?參與教研。?4.充分?發(fā)揮年級學?科組、備課?組的作用，?強化___?備課制度。?每次活動要?定時進行并?上交資料，?要有主題，?有中心發(fā)言?，并能制訂?出解決問題?的初步方案?，活動要有?記錄，同一?備課組力求?做到五個“?統(tǒng)一”即統(tǒng)?一進度，_?__學目的?、要求，_?__學內(nèi)容?，統(tǒng)一重點?、難點，統(tǒng)?一主要的基?本練習測試?習題，從而?縮小班與班?之間的差距?。5.加?強聽課評議?制度，努力?提升自身的?綜合素質(zhì)，?把自己培養(yǎng)?成“復合型?”教師。三?年級以上教?師每周聽課?一節(jié)，每個?教師每學期?聽課不少于?___節(jié)；?三年以下年?輕老師每周?聽課兩節(jié)，?每個教師每?學期聽課不?少于___?節(jié)；老師相?互聽課由學?習委員簽字?，杜絕不聽?課作假的現(xiàn)?象，聽課要?有記錄，做?到及時、公?正、客觀，?必須要有過?程與綜合評?價，否則視?為沒聽課。?6.搞好?與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟?學校和縣內(nèi)?外先進學校?的教___?動，加強教?學交流，學?以至用，共?同提高。?（五）.班?級管理方面?。1.發(fā)?放《潮河學?校班主任工?作手冊》，?并按要求進?行工作。?2.完善班?級管理考核?制度，并實?行考核。實?行月工作例?會制和考核?通報制。?附件1：雙?廟鄉(xiāng)一中任?課教師量化?考評細則?根據(jù)本校的?實際情況，?特制訂如下?教師量化考?評細則。?一、考勤：?所有教師?必須按規(guī)定?時間親自到?崗簽到。任?課教師一天?早晚兩次簽?到。簽到次?數(shù)為一周三?整天，簽到?一次獎__?_分，周日?、周四例會?、臨時會議?、升國旗、?集會、節(jié)日?慶祝、業(yè)務?學習培訓等?各類會議參?加___次?獎___分?，公差履行?請假手續(xù)視?為全勤，私?差（參加考?試，以準考?證為參考）?履行請假手?續(xù)視為全勤?。在上班?時間內(nèi)，各?教師須保持?___的暢?通，學校有?工作安排須?及時到崗，?未及時到崗?或不到崗的?以遲到或曠?課處理。每?月由學校負?責匯總，并?張榜公布。?依據(jù)學校?考勤規(guī)定嚴?格執(zhí)行，考?勤每周公布?一次，每學?期匯總一次?記入個人績?效工資。?二、工作量?：1、按?時完成學校?教務處布置?的各項任務?，如工作計?劃、總結、?試卷分析等?，每完成一?項加___?分，不及時?完成者加_?__分，不?交者扣__?_分。2?、監(jiān)場、改?卷子，每次?各加___?分，有特殊?情況提前通?知教導處且?自己找人代?替，視為全?勤，若請假?扣___分?（學校安排?差以及個人?參加考試除?外），曠工?扣___分?。3、正?課及三飯后?小自習曠一?節(jié)扣___?分。因調(diào)課?后誤課__?_節(jié)扣調(diào)課?雙方每人_?__分。參?與所任班級?聽課（非公?開課），每?周一次，獎?___分。?4、嚴格?作息制度，?嚴格交接班?時間，在崗?時間嚴守崗?位，不準空?崗、睡崗，?晚上要按規(guī)?定及時到位?（晚上放學?隨班主任簽?到），做好?夜間值班有?記錄（__?_分），到?位不及時一?次扣___?分，空崗一?夜扣___?分，夜間值?班巡邏，發(fā)?現(xiàn)睡崗或不?能及時巡邏?，每次扣_?__分，如?發(fā)生事大事?故追究責任?。發(fā)生重大?事故扣發(fā)全?年績效工資?，并解除聘?任。午休值?班每次__?_分，遲到?、早退加_?__分，不?到扣___?分。5、?把學生驅(qū)趕?出教室扣_?__分三?、常規(guī)教學?：依據(jù)學?校教學管理?規(guī)定：1?、教案及?時上交并符?合要求者，?一次加__?_分，不交?教案___?次扣___?分，每少一?課時扣__?_分，扣完?為止。2?、作業(yè)及批?改（1）?語文。作文?每周___?篇，每學期?不低于__?_次，少批?一次扣__?_分，批改?不足人數(shù)酌?情扣分。?（2）數(shù)學?作業(yè)每周批?改___次?，英語作業(yè)?每周批改_?__次，其?中初三有一?次小作文練?習，初一初?二間周一次?作文訓練，?少一次扣_?__分。?（3）理化?每周___?次，少批一?次扣___?分。（4?）初一、?初二政治，?地理，歷史?、生物，每?兩周至少改?一次基訓，?每次批2/?3，少批一?次扣___?分。初三每?周批改一次?，少批一次?扣___分?。（只批閱?沒批改不算?。）3.?聽課記錄?每周不少于?___次，?其中一次聽?教研組的課?，一次聽本?所任班級的?課，每聽一?次加___?分。4.?教學反思、?學習筆記、?心得體會等?及時上交者?，符合標準?一次加__?_分，數(shù)量?不足，教學?反思、學習?筆記、心得?體會，少一?次扣___?分。5.?其它教學管?理工作臨時?有任務時由?教導處隨機?制定量化標?準。6.?聽課記錄、?讀書筆記、?教學反思、?教案進行評?比，獲獎者?，除進行物?質(zhì)獎勵外，?積分加__?_分。四?、教學質(zhì)量?1、月考?①初一語?、數(shù)：第?一名獎__?_分，第二?名獎___?分，第三名?獎___分?，第四名獎?___分。?初一英語?。第一獎?___分，?第二獎__?_分，第三?獎___分?，第四獎_?__分。?初二英語。?雙班評比，?第一名獎_?__分，第?二名獎__?_分。初?三語數(shù)外：?第一獎_?__分，第?二獎___?分，第三獎?___分?②政、史、?地、生學科?：初一?、二年級：?第一名獎?___分，?第二名獎_?__分，第?三、四名?獎___分?。初三年?級：第一?名獎___?分，第二名?獎___分?，第三名獎?___分。?③物理、?化學：初?二物理。雙?班評比，第?一名獎__?_分，第二?名獎___?分。初三?物理。單班?評比，第一?名獎___?分，第二名?獎___分?，第三名獎?___分。?初三化學?。方法參照?獎勵方法，?第一名獎_?__分，第?二名獎__?_分，第三?名獎___?分。④體?育第一名?獎___分?，第二名獎?___分，?第三名獎_?__分。?注明。若教?有同級段雙?班的，積分?取最高分獎?勵。⑤單?科積分每?次考試取班?級總分的前?___名進?行單科評比?，前___?名每占一名?獎___分?。（學生名?次并列時以?總分名次來?排名）。若?教有多班，?積分按平均?分計算。?注明：一?、二年級語?文數(shù)學挎課?教師的積分?按兩科積分?。語文數(shù)學?積分加所挎?課的百分之?六十計算。?2、縣教?研室抽考?師排名次轉(zhuǎn)?化為校排名?次（含本校?），以第十?名為基準，?獎___分?，向前每進?一名依次遞?增___分?，向后每退?一名依次遞?減___分?。減完為止?。3、學?科競賽①縣?運動會奪得?名次者__?_人次加_?__分（以?發(fā)證書為準?），②本校?內(nèi)進行的學?科競賽，每?人次獎__?_分。若教?有多班，積?分按平均分?計算。4?、初三升學?（以正錄升?入為準）?一高：每班?___人為?基數(shù)，完成?基數(shù)：語數(shù)?外各獎__?_分，政治?、物理獎_?__分，化?學、歷史各?獎___分?，體育獎_?__分，班?主任獎__?_分。每超?過一名，集?分累加。特?長生考試中?，每正錄_?__名一高?學生獎該科?教師___?分。二高?：每班__?_名為基數(shù)?，完成基數(shù)?：語數(shù)外各?獎___分?，政治，物?理獎___?分，化學、?歷史各獎_?__分，體?育獎___?分。每超過?一名，積分?累加。特長?生考試中，?每正錄一名?，獎該科教?師___分?。三高：?每班___?名為基數(shù)，?完成基數(shù)：?語數(shù)外各獎?___分，?政治，物理?獎___分?，化學、歷?史各獎__?_分，體育?獎___分?。每超過一?名，積分累?加。特長生?考試中，每?正錄一名，?獎該科教師?___分。?5、榮譽?證書①省?級優(yōu)質(zhì)課每?人次獎__?_分，市級?優(yōu)質(zhì)課每人?次獎___?分，縣級優(yōu)?質(zhì)課每人次?獎___分?。②省級論?文每人次獎?___分，?市級論文每?人次獎__?_分，縣級?論文每人次?獎___分?。③各級輔?導證書每人?次獎___?分。由積分?獲得的縣、?鄉(xiāng)、校模范?、先進工作?者等榮譽稱?號不計分。?6、公開?課①學校?___的公?開課必須通?知教務處，?在多媒體教?室上課獎_?__分（課?件有一定質(zhì)?量），不在?多媒體教室?上課不獎不?扣（不含體?育，音樂等?），不上公?開課扣__?_分。②?學校舉行的?課件制作、?優(yōu)質(zhì)課比賽?，前___?名各獎__?_分。其余?名次各獎_?__分。?③教研組_?__的公開?課，聽課教?師聽課并參?加評課，一?次加___?分，請假不?扣分，不例?行請假又不?聽課的扣_?__分。?7、其它?學?；蚪虒?處臨時任務?由教務處酌?情5—__?_分。五?、教科研工?作積極開?展課題研究?并獲得認可?的獎___?分。備注?。此量化管?理積分與教?師的評先、?評模持鉤，?按分數(shù)高低?評。此制度?解釋權歸學?校教務處。?學校教務?處附件2?：雙廟一中?教學常規(guī)管?理細則教?學工作是整?個學校工作?的中心，抓?教學常規(guī)是?搞好教學管?理和提高教?學質(zhì)量的必?要條件，是?搞好一切教?學工作的保?障。因此，?在目前全面?實施課改和?教改的新形?勢下，盡量?克服教學工?作走老路子?，培養(yǎng)教師?的創(chuàng)新意識?，已成為當?務之急，為?了減少教學?的盲目性和?隨意性，全?面促進教學?質(zhì)量的提高?。結合我校?實際，特制?定教學常規(guī)?實施細則如?下：一、?備課：備?課注重實效?，既是教案?，體現(xiàn)出如?何教，如何?調(diào)動學生學?習積極性；?又是學案，?體現(xiàn)出學生?怎樣學。主?要分新授課?、復習課和?試卷講評課?三種類型.?（一）新?授課：格?式規(guī)范、步?驟齊全。?a、課題、?授課時間、?課型。b?、教學過程?——本課教?學目標、學?生自學、討?論質(zhì)疑、教?師指導點撥?、分層次訓?練題（作業(yè)?）、教學后?記（二）?復習課：?重點體現(xiàn)上?課思路，明?確本節(jié)課的?授課過程、?重點難點的?處理等重要?環(huán)節(jié)，以實?用為主，必?須設計好訓?練習題。?（三）、試?卷講評課：?有簡單的?上課思路，?重點有針對?學生出錯多?題的變式訓?練題教案?書寫要求：?1、教案?符合。2?、教案次數(shù)?達到學校規(guī)?定要求。語?文、數(shù)學每?周___次?，英語__?_次，體音?美___次?，其余科目?都是___?次。3、?字體工整規(guī)?范優(yōu)秀教?案標準：?（1）教案?格式齊全，?符合規(guī)范條?例規(guī)定。?（2）教案?次數(shù)達到學?校規(guī)定要求?，每次教案?頁數(shù)在3頁?以上（3?）字體較工?整。（4?）教學設計?合理，能充?分體現(xiàn)自主?、合作、探?究的精神。?所設計探究?活動能充分?尊重學生的?認知規(guī)律和?學生的實際?情況。量?化計分標準?：每周離?校那天下午?把教案上交?到教導處，?及時上交并?符合要求者?，個人量化?積分一次加?___分，?不交教案者?一次扣__?_分，每少?一課時扣_?__分，檢?查獲得優(yōu)秀?表彰者，加?獎___分?。二、上?課：上課?必須注意以?下幾方面：?1、必須?按課程表上?課，教師不?得擅自停課?，私自調(diào)課?、代課，確?實需要調(diào)課?者，需經(jīng)教?導處批準。?2、實行?候課制，上?課前2—_?__分鐘在?教室門前等?候上課。?3、教師不?準坐著上課?，并嚴格遵?守我校十不?準，嚴格課?堂規(guī)則。?4、上課思?路要清晰，?課前準備好?教案、教具?等，授課時?實行小組合?作學習模式?。講授體?現(xiàn)以下幾個?基本要求：?a.及時?準確的提出?學習目標.?b.教法?靈活得當體?現(xiàn)學生主體?，體現(xiàn)學生?學練，善于?創(chuàng)設情景、?富有個性化?特點。c?.課堂結構?合理，層次?分明，銜接?自然緊湊，?容量合理，?效率高，教?學管理民主?化，學生興?致高，求知?欲強，思維?開闊舉一反?三，大膽質(zhì)?疑，手眼腦?口并用，參?與率高。?d、教師語?言簡練，邏?輯性強，盡?量使用普通?話，語文教?師必須使用?普通話，英?語課盡量用?英語授課，?語音語調(diào)準?確，熟悉教?材，板書整?潔、教態(tài)大?方自然、整?體印象好。?檢查督導?要求：1?、查看教室?日志。2?、教導處不?定時進教室?聽課。3?、舉行優(yōu)質(zhì)?課、說課、?教師基本功?等比賽活動?。量化計?分標準：?遲到、早退?，每次扣_?__分，曠?課每次扣_?__分。因?調(diào)課后誤課?的，每次扣?調(diào)課雙方每?人___分?。公開課能?按學校課堂?教學模式要?求進行的，?一次加__?_分。在學?校舉行的優(yōu)?質(zhì)課、說課?、基本功比?賽中，獲得?名次的，一?次加___?分。三、?作業(yè)布置與?批改（一?）作業(yè)數(shù)量?。語文以大?小作文為主?，每學期大?作文不少于?八次，全批?全改，數(shù)學?作業(yè)每周不?少于___?次，英語作?業(yè)每周不少?于___次?，其中一次?為小作文訓?練，理化每?周___次?。（二）?作業(yè)質(zhì)量?1、作業(yè)本?上要標明班?級、姓名，?理科必須有?明確的分層?次作業(yè)，文?科要體現(xiàn)布?置作業(yè)的特?色，盡量少?布置抄寫性?題目，做到?質(zhì)量高，針?對性強。?2、作業(yè)量?適中，以_?__分鐘為?宜。3、?作業(yè)提倡課?上做，有效?的防止學生?抄襲的作業(yè)?。（三）?作業(yè)批改?1、全批（?包括作文）?詳批。2?、批改符號?規(guī)范真實準?確，有時間?（或等級）?和恰當批語?。3、學?生獨立完成?，出錯適當?，有改錯（?同時批改）?。（四）?、檢查標準?：優(yōu)秀作?業(yè)的標準是?：（1）?學生書寫?認真，卷面?整潔，作業(yè)?本保存完好?，外觀整齊?。（2）?作業(yè)次數(shù)?達到學校規(guī)?定次數(shù)，所?交本數(shù)與班?級人數(shù)相比?少于___?本。（3?）批改認?真，極少出?現(xiàn)批改錯誤?或者漏改現(xiàn)?象，具有通?常性的評價?等級，有對?全部或者部?分學生的激?勵性評價。?量化計分?標準：作?文每少一次?，扣積分_?__分，其?余作業(yè)，每?少一次扣積?分___分?，英語小作?文，每少一?次扣積分_?__分。?四、教研活?動：1、?聽課：每位?教師每周至