教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第一單元測(cè)試題（無(wú)答案）

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題填空（每題1分，共15分）聲音是物體的（）產(chǎn)生的，（）停止聲音就停止了。音高是由物體的振動(dòng)的（）決定的，物體振動(dòng)得動(dòng)的越快音高越（）。探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)中，尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越（），振動(dòng)得越（）。聲音是以（）的形式傳播，當(dāng)（）遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)。人的耳朵可以分為（）、（）和（）三個(gè)部分。（）是我們身體的一個(gè)非常敏感、可以感受這弄得器官。聲音強(qiáng)弱是受振動(dòng)幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音越（）；振動(dòng)幅度越小，聲音越（）。8、古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（）。二、選擇（每題2分，共14分）1、用嘴對(duì)著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高？（）A、不盛水的試管B、盛管水的試管C、盛管水的試管2、調(diào)節(jié)電視機(jī)的聲音旋鈕，改變的是聲音的（）A、音量B、音調(diào)C、音色D、音高3、怎樣可以使橡皮筋發(fā)出的聲音高些？（）A、把橡皮筋拉的緊一點(diǎn)B、把橡皮筋拉得松一點(diǎn)C、用力搓橡皮筋唱歌、說(shuō)話發(fā)出聲音主要是由于（）嘴唇在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)空氣在振動(dòng)舌頭在振動(dòng)下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒(méi)有依靠任何物質(zhì)。真空中也能傳聲敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動(dòng)。以下聲音中，屬于噪聲的是（）。A、汽車的喇叭聲B、悅耳的兒童歌曲C、百靈鳥的叫聲7.上課時(shí)，即使老師背著你講課，你也能聽(tīng)到聲音，是因?yàn)槁曇舻膫鞑シ较蚴窍蛑ǎ〢.一個(gè)方向的B.前后的C.左右的D.四面八方的三、判斷（每題2分，共20分）1、當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)出的聲音就越高（）2、聲音過(guò)高或過(guò)強(qiáng)都不會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害。（）3、物體即使不振動(dòng)，也能發(fā)出聲音。（）4、只要有聲音，就一定有某個(gè)物體在振動(dòng)。（）5、我們聽(tīng)到的各種聲音主要靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。（）6、用手敲擊桌面，可以聽(tīng)到聲音，但并不看見(jiàn)桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（）7.聲音傳播的方向是向四面八方的。（）8.空氣能傳播聲音，但是而水卻不能傳播聲音。（）9.金屬與空氣傳播聲音的本領(lǐng)是一樣的。（）10.鋁板琴上的鋁板越大，發(fā)出的聲音越高。四、連線題（每線1分，共6分）把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來(lái)。聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)耳蝸外耳道耳郭鼓膜聽(tīng)小骨內(nèi)耳中耳內(nèi)耳中耳外耳外耳五、簡(jiǎn)答（4分）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？2、為什么人們?cè)谠虑蛏匣ハ嗤ㄔ挶仨毥柚鸁o(wú)線電？六、實(shí)驗(yàn)探究（1題6分；2題23分；3題12分，共41分）1、觀察物體是否發(fā)聲。（6分）物品方法是否發(fā)聲鋼尺彎曲撥動(dòng)鑼鼓按壓擊打橡皮筋拉伸撥動(dòng)探索尺子的音高變化。（23分）填寫（振動(dòng)尺子——我能聽(tīng)到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。（8分）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）我聽(tīng)到的我看到的音高振動(dòng)的快慢5厘米10厘米15厘米20厘米根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。（8分）通過(guò)伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（5分）