中班英語(yǔ)教案

中班英語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感慨語(yǔ)Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)預(yù)備：

1、教師預(yù)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2、學(xué)生預(yù)備有關(guān)文具的實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“Howareyou?”

2、師生問候。

3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展現(xiàn)

1.通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。

最終，教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look，Ihaveazoo.

2.感慨語(yǔ)Great!Cool!Wow!Super!實(shí)行自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感慨語(yǔ)，并告知學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

3.聽錄音，展現(xiàn)Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、仿照。教師要求學(xué)生留意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

四、趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，仿照動(dòng)作，然后教師仿照動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最終全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說(shuō)：Thisisacat.接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜愛的動(dòng)物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展現(xiàn)，全班同學(xué)用感慨語(yǔ)做出回應(yīng)。

五、課外活動(dòng)

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”

中班英語(yǔ)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解什么是long(長(zhǎng))，什么是short(短)。

2、積極參加到英語(yǔ)嬉戲之中。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物卡片。

2、兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。

3、一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長(zhǎng)短耳朵。

三、活動(dòng)過程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戲，請(qǐng)到的幼兒需站起來(lái)介紹自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友說(shuō)“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戲。

4、出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)展對(duì)話：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。

6、出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Isitlong/short?”幼兒用”Yes，itis./No,itisn’t.進(jìn)展答復(fù)。

7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟教師比一比手指、手臂和腿。

8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長(zhǎng)變短，兒歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一張快樂的小兔子，再將快樂的小兔子變得不快樂，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ongear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成快樂的臉。

四、完畢：

小兔子很快樂，邀請(qǐng)大家一起做嬉戲。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

中班英語(yǔ)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過讓幼兒仿照小鴨子、小狗、小鳥。體驗(yàn)走、動(dòng)、飛得動(dòng)作，初步理解兒歌

2.喜愛跟著教師朗讀英語(yǔ)兒歌，表演英語(yǔ)兒歌

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)把握Walkrunfly的讀音，幼兒并能自由地表演

活動(dòng)預(yù)備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語(yǔ)兒歌磁帶，錄像等

活動(dòng)過程

一.好玩的動(dòng)物寶寶

1.Whoiscoming?Let’ssayhello

(教師出示動(dòng)物卡片，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)知名稱，并和她們打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger!Cat，cat，morningcat!)

2.放錄像。

Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It’sred.)

Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)

Whatcolouristhebird?(It’sblue)

Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)

二.觀賞英語(yǔ)兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語(yǔ)兒歌。

2.邊看錄像邊觀賞兒歌

3.幼兒選一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物，并戴好該動(dòng)物頭飾，仿照兒歌中動(dòng)物的動(dòng)作。

Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?

Iet’swalk.runandfly.

三.師生一邊念兒歌邊仿照動(dòng)作

Iet’sreadarhyme

四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗讀、表演英語(yǔ)兒歌的興趣

附英語(yǔ)兒歌

WalkRunFly

Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.

Reddog,reddog.run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

中班英語(yǔ)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫忙幼兒理解和把握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

2.通過表演、連線等嬉戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手教導(dǎo)讀、按挨次傳書力量的培育。

3.激發(fā)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語(yǔ)用書每人一本。

活動(dòng)過程

一.幼兒聽音樂，進(jìn)展嬉戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。

3.請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演嬉戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和把握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫忙幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并敘述故事。

2.通過提問的方式幫忙幼兒熟識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

5.教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)分它們。

6.請(qǐng)幼兒找出黑板上的`的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做嬉戲。

7.引導(dǎo)幼兒熟悉外國(guó)的“duck”字

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，爭(zhēng)論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告知幼兒，

各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

1.引導(dǎo)幼兒傳書，進(jìn)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

四.連線競(jìng)賽嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

1.幼兒分成四組進(jìn)展競(jìng)賽嬉戲。

中班英語(yǔ)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

了解各種昆蟲的特性

活動(dòng)預(yù)備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動(dòng)過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今日教師給你們帶來(lái)了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”

1、學(xué)習(xí)ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們熟悉這是什么昆蟲嗎?”

師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”

2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，留意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清楚的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?/p>

3、仿照ant的動(dòng)作

4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英語(yǔ)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1.能認(rèn)真觀看畫面，并說(shuō)出幾種動(dòng)物的根本特征，培育幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)力量。

2.感受參加生日聚會(huì)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

活動(dòng)過程：

一.看一看,議一議

1．（觀看課件）說(shuō)說(shuō)小貓為什么快樂及自己是怎么過生日的.

（1）師：小朋友，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼吧。

（2）今日小貓的心情特殊好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）【出去旅游會(huì)很歡樂，收到禮物會(huì)很感動(dòng)、和朋友一起出去玩固然很快樂啦，得到表?yè)P(yáng)也很歡樂】是呀，這些事都會(huì)讓我們的心情很好。

（3）（出示蛋糕的圖片）小貓究竟為什么那么快樂,想知道嗎？一起去看看，原來(lái)今日是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來(lái)小貓3歲啦。

（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件歡樂的事，今日是小貓的3歲生日，它呀，預(yù)備和朋友們開個(gè)喧鬧又歡樂的生日PARTY。

2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活閱歷幫忙小貓想方法。

（1）小貓的生日PARTY立刻就要開頭了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，處處都是黑黑的。

（2）咦，這是什么？為什么停電了還能觀察小貓的眼睛？{鼓舞幼兒敘述}（原來(lái)小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。

（3）小貓家停電了，客人們立刻要來(lái)了，小貓可焦急啦，快幫它想想方法。（要求幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象想方法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】方法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來(lái)它也想到了手電筒，翻開了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜想小貓家來(lái)的客人.（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）

師：朋友來(lái)了，猜猜誰(shuí)呀？你怎么知道的？從哪里看出來(lái)？客人來(lái)了，小貓會(huì)怎么說(shuō)？（歡送光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2、回憶小貓家來(lái)了哪些小客人。

3、來(lái)電啦，這回可看的清清晰楚了，一共來(lái)了幾個(gè)朋友？一起來(lái)數(shù)數(shù)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

小貓：“親愛的小朋友們，我邀請(qǐng)你們一起去參與我的生日聚會(huì)，好嗎？師：太好了，來(lái)，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”

小貓：來(lái)，朋友們，我們?nèi)パb扮一下，開一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？

中班英語(yǔ)教案7

一、念白局部

1、導(dǎo)入：今日這節(jié)課韋教師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)嬉戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么嬉戲？（師播放歌曲，生聽）

生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的嬉戲

2、揭題，玩嬉戲

師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡(jiǎn)潔、最流行、最古老的一種嬉戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）

3、學(xué)習(xí)念白

（1）韋教師剛剛念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。

（2）聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋教師是怎樣去讀的？生答復(fù)

（3）這樣的節(jié)奏讀起來(lái)一彈一彈的，似乎要跳起來(lái)一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）

4、這樣有節(jié)奏的念讀形式參加歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱

1、整體感知歌曲構(gòu)造

翻開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里參加了念白？（師播放歌曲，生聽）

生答復(fù)：歌曲的前面和后面

師：這首歌曲前后參加了念白局部，中間是演唱局部。（板書）

2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”局部

（1）引入

跟音樂中的小朋友輕聲念念念白局部，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中消失最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快歡樂樂、輕輕松松