山教案推薦7篇

-12-山教案推薦7篇寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一，只有精彩的教案才能讓課堂更加的精彩紛呈，讓課堂更加有秩序，以下是職場我精心為您推薦的山教案推薦7篇，供大家參考。

山教案篇1

活動目標：

1、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小進行排隊。

2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

3、會愛護蛋寶寶。

教學重點：

通過比較，能把蛋從大到小或從小到大排列。

教學難點：

了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

活動準備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業(yè)紙和范畫一張。

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、4只透明玻璃杯。

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題：“小朋友們，今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋，你們想不想知道是那些小動物生的蛋？”

二、基本部分：

1、教師首先出示一只鴨蛋，讓幼兒觀察，然后回答：“說一說這叫??

么蛋？它是大還是小，是誰生的蛋？它是什么顏色？”

引導幼兒說出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。

2、教師出示雞、鵝、鵪鶉的蛋，讓幼兒觀察后提問：“這些蛋分別是什么小動物生的蛋，哪個大？哪個??？”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂引導幼兒從蛋的大小、顏色、分量來比較蛋。，

3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大，或從大到小排排隊，在操作過程中，教師要隨時提醒幼兒小心，不要把蛋掉在地上。

4、談話：“小朋友們，這些蛋是那些小動物們生的呢？老師這里有這些小動物們的圖片，請你把圖片跟蛋一一對應起來好不好？”

5、教師出示雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，指導幼兒把雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片和蛋一一對應起來

6、請幼兒閱讀幼兒用書第二冊第2-3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶進一步了解蛋的種類

7、教師小結(jié)：“蛋有大的，有小的，有的蛋輕，有的蛋重，有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺綠色的，還有的蛋有斑點，像鵪鶉蛋，不同的動物生的蛋也不一樣。但它們的營養(yǎng)都非常豐富，吃了對身體有好處，所以小朋友們要多吃。

8、談話：“小朋友們，剛才我們認識好多的蛋，那么，你知道蛋里面會是怎么樣子呢？”引導幼兒產(chǎn)生想要打開雞蛋看看里面的想法。

（1）教師逐一打開各種蛋，放入玻璃杯中，讓幼兒仔細觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。

（2）指名讓幼兒回答：所有的蛋都有外殼，殼殼很薄容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

9、談話：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一張好看的畫，你們想看嗎？”

（1）教師出示范畫，讓幼兒觀察，然后講解做法：給最大的蛋寶寶涂上紅色，最小的蛋寶寶涂上藍色。

（2）教師分發(fā)作業(yè)紙，指導幼兒進行涂色，要提醒幼兒涂色要均勻，不要涂在圓形的外面。

（3）涂完后教師指導幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線。

三、結(jié)束部分：

教師講評上課情況，并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋，知道他營養(yǎng)很高，吃了對身體有好處，我們要多吃蛋。

山教案篇2

適用范圍：

復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1、導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

2、如，一年級上冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?/p>

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

3、也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。

山教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動過程：

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

山教案篇4

課型

新授課

教學目標

（思想、知識、能力）

1、文件的打開。

2、學會顏料桶的使用。

3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。

教學

重難點

教學重點：學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。

教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。

教學準備

課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材

課時安排

一課時

修改

記載

教學設計

一、談話引入：

平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先打開保存的文件看看。

二、打開文件

進入“畫圖”，打開“文件”菜單，選擇打開。

在對話框中選擇fangwen.

單擊對話框打開按鈕。

三、顏色的填充

給fangwen.填上美麗的顏色。

單擊填充工具，這時指針變成工具。

將指針移到顏料盒中，選擇藍色。

將指針移到一個窗子中間單擊，一個窗口就填好了顏色。

四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒

1、檢查菜單設置

2、隱藏工具欄、顏料盒

3、恢復顯示工具欄、顏料盒

五、作業(yè)練習：

1、涂色

2、換色

板書設計

給圖畫涂上美麗的顏色

打開選擇顏色填充顏色

隱藏與恢復工具欄、顏料盒

山教案篇5

一、活動目標：

1、充分體驗與朋友合作游戲的快樂。

2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。

二、活動重難點：

重點：能與朋友進行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

難點：知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。

三、活動準備：

皮球兩個、籃子6個

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，引導幼兒進行熱身運動。

——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，

還會有危險，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！

——熱身運動：隨音樂或口令有節(jié)奏地進行走、跑、爬等。

（二）游戲：小螞蟻搬豆

1、教師介紹游戲方法：

——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進，注意在前進過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個人只有團結(jié)合作才能把豆豆運到籃子里。

2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。

——教師根據(jù)幼兒情況進行及時指導。

3、將幼兒分成兩隊進行比賽：

——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。

（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。

（四）教師小結(jié)：鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。

（五）放松運動：炒豆子、吃豆子結(jié)束。

山教案篇6

本課的學習目標：

1.認識本課2個生字。

2.有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會對山雨、對大自然的情感。

3.培養(yǎng)對文學作品初步的欣賞能力。

我在設計本課時，把這節(jié)課分為七個版塊。

一、導入。

讓學生欣賞一段大自然的音樂，想象畫面，讓學生在音樂中充分感受大自然的美，導入新課。

二、通過談預習收獲檢查學生的預習情況。

三、明確閱讀要求

指名讀課文前面的“閱讀提示”，明確本課的閱讀要求，提出本課的學習方法：多讀、多想、多感受。

四、讀課文，感受山雨之美

這一部分是本課教學的重點。

1．初讀課文，淺談感受。

讓學生自由讀課文，畫出認為美的句子，多讀幾遍。匯報朗讀，談談自己的感受。

2．熟讀課文，感受山雨之美。

四人小組合作讀課文，交流感受。小組匯報朗讀，談感受。

3．回顧課文主要內(nèi)容，從哪幾方面描寫了山雨？談對聲音、顏色的描寫的感受，根據(jù)學生的感受選一個最佳詞語板書。

4．指名配樂讀課文，想象畫面。匯報仿佛看見了什么。

五、品讀，體會情感

1．展開讀書競賽，體會情感

男女同學分段比賽讀課文，讀出自己的感受，體會對大自然的熱愛之情。

2．自由朗讀自己喜歡的部分。

六、回顧，小結(jié)。

七、自主設計作業(yè)

山教案篇7

教學目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

教學準備：

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

教學過程：

1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片。

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危