蓉江新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師三年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃

贛州蓉江新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師三年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。2022版新課標(biāo)的頒布對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我校的實(shí)際出發(fā)特制定教師2022－2025年三年發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀分析從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看，我校缺陷的主要表現(xiàn)有：1．新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。2．教師隊(duì)伍過于年輕化，缺少經(jīng)驗(yàn)。3．從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。4．缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。三、主要措施在實(shí)施2022年度規(guī)劃的操作過程中，考慮到教師自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思—制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備—實(shí)踐和行動(dòng)研究—總結(jié)提升”。（一）學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。（二）制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。（三）精于思考，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市縣各部門組織的論文、教案等評(píng)比。（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《中國(guó)教育報(bào)》《中小學(xué)教育》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。（五）堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2022版新課標(biāo)的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。四、預(yù)期目標(biāo)在2022－2025年逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：（一）學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。（二）能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。（三）為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。（四）努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。（五）成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)