小學三年級春季期數(shù)學科工作計劃

小學三年級春季期數(shù)學科工作計劃學校作為同學的啟蒙階段,我們應當充分熟悉學校數(shù)學在基礎訓練和素養(yǎng)訓練中的地位和作用,仔細反思當前學校數(shù)學訓練中存在的問題,不斷改進學校數(shù)學的教學方法。下面是整理的《學校三班級春季期數(shù)學科工作方案》，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲!

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案1

一、學情分析

這一屆三班級同學已使用了三年的試驗教材，對一些基礎性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。

三、指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、量與計量的教系生活實際，重視同學的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

四、目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的熟悉、四邊形

六、教學措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案2

一、教材與學情分析

教材方面：

版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉;除法的口算、估算;簡潔的、稍簡單兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步熟悉與簡潔的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;熟悉面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學情分析：

依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要留意進展同學智力，培育同學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔當?shù)娜嗉壢嘤?8名同學，同學的學習力量有肯定的差別，有的孩子上課能樂觀思索、敢于發(fā)言，仔細做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面力量都比較差。依據(jù)同學不同的學習狀況，老師要采納不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要賜予孩子更多的關注，注意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力量。對學習基礎較差，接受學問比較慢，學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中賜予更多的關注，在課后還要加大對他們的的訓練力度和輔導力度，讓孩子們準時跟上。在教學中應準時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。

二、教學目標

1、結合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。

4、結合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算。進展同學的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量。

8、通過詳細的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數(shù)學有關的事物有奇怪???心和愛好，能樂觀參加數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

三、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

四、教學措施及預期目標

1、制造性的使用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確?????計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確?????的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學樂觀的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關懷和關心，多給他們供應勝利的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學間的相互關心，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

五、時間支配

(一)動物趣聞——克、千克、噸的熟悉3課時

(二)風箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

(三)喧鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

(六)漂亮的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

(七)我家買新居子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日1課時

(八)奇異的變化——分數(shù)的初步熟悉5課時

(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時

(十)回顧整理——總復習5課時

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案3

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、教學措施

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。表揚先進，鼓舞差生，樂觀調(diào)動同學樂觀性，全班平衡進展。

2、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算力量。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓同學進一步體會計算是關心人們解決問題的工具，逐步形成──面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。

3、重視形象直觀教學。培育同學的觀看力量和思維力量，有意識的逐步培育同學分析推理力量。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使同學親身體驗方位的學問，感受方位學問與日常生活的親密聯(lián)系。

4、利用同學已有的學問學習新的統(tǒng)計學問──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、讓同學通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學學問，動手實踐解決數(shù)學問題，培育同學的實踐力量和解決問題力量。

6、讓同學通過觀看、操作、試驗、猜想、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思索問題的意識。

7、供應豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充學問面和進一步探究討論的愛好與欲望，并通過這些活動獲得自己勝利、力量增加等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信念。

三、培優(yōu)補差措施

1、制訂培優(yōu)補差方案，確定培優(yōu)補差的同學名單和輔導時間，并準時告之于同學及家長。

2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴高校生學問面，培育同學敏捷的思維及進展多種力量，以滿意他們特別的進展需要;補差：為一些學習有困難的同學供應，關心他們查漏補缺，彌補基礎學問的不足，在補差的同時提高同學的分析力量和理解力量。

3.細心預備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以常常溝通培優(yōu)補差心得，共同提高。

4、實行一對一的互助形式，給每一位學困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并實行肯定的激勵措施，讓他們能更快的進步。

5、做好家校結合工作，進行家庭訪問等。特殊是一些學困生的家長，常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，和家長一起研討如何正確訓練子女等，家校連手，促進同學的快速好轉(zhuǎn)。并鼓舞同學在爸爸媽媽的支持下，另行自我進展。

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案4

一、指導思想

新學期的數(shù)學訓練教學工作，緊緊圍繞學校整體工作目標，結合我班實際堅決不移地搞好“三模小組化”課堂教學討論，創(chuàng)新課堂教學策略，擅長思索、勇于實踐總結，努力構建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學特色課堂，培育與領袖兒童訓練特征相對應的同學，讓每一名兒童成為現(xiàn)在及將來的領袖。

二、學情分析

三(2)班原有同學62人，今秋轉(zhuǎn)進1，現(xiàn)有同學63人，其中住宿生5人，走讀生55人，接手這個班通過半年的努力大部分同學的成果有肯定的提高，從去年的期末檢測來看，90—100的有20人，其中分98，80—89.5的有27人，60—79.5的有10人，不及格的有5人，從整體成果來看，及格率和優(yōu)分率較低，與其他兩個班差距較大，中間有10人徘徊在優(yōu)分線邊緣，將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點。從學習習慣來看，通過半年的培育訓練，大部分同學能夠養(yǎng)成自覺學習主動學習的習慣，少部分如張__、劉__、楊__、彭__、李__、嚴__、陳__、陳__、王__、張__、劉__這11人，學習自覺性差，老師不說任務自己找不到事干，需要老師時時刻刻盯住、跟住、管住。從學習狀態(tài)來看，有些同學如楊__、劉__、張__等人，他們學習狀態(tài)和態(tài)度時好時差，全憑感覺，完全依靠老師和家長?？傊?，要想提高整體成果，縮小與其他班的差距還需要花費很大的時間和精力。

三、教學目標：

1、教學成果目標：著重提高優(yōu)分率和及格率，90分以上至少25人，優(yōu)分(含90分以上)努力達到57人，壓縮不及格人數(shù)到3人，花費精力關心賈治林和周靖琪，使他們達到及格線，均分達85分以上。

2、常規(guī)目標：落實好教學常規(guī)，仔細細致的落實好備教批輔改考六大環(huán)節(jié);從開學伊始嚴格要求同學作業(yè)書寫質(zhì)量，使工整率達100%,優(yōu)秀率達50%左右，矯正率100%。

3、綜合素養(yǎng)目標：速算人均達90，質(zhì)疑人均達85，表達人均85;培育同學學習數(shù)學的愛好，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。讓同學養(yǎng)成仔細傾聽、獨立思維、勇于質(zhì)疑、敢于表達的學習習慣。綜合素養(yǎng)展現(xiàn)團隊目標：組建班級數(shù)學小社團，辦數(shù)學手抄報、剪貼報，收集數(shù)學故事、數(shù)學謎語、講解數(shù)學趣題等，力爭做到我會講故事、我愛講故事，人人都能大膽展現(xiàn)，仔細傾聽。

4、培優(yōu)促中幫困對象：95分以上對象：陳__、李__、王__、陳__、宦__、彭__、劉__、劉__、何__、喬__、李__、李__;培優(yōu)對象：張__、張__、李__、陳__、陳__、劉__、楊__、陳__、周__、張__;幫困對象：賈__、張__、王__、周__、周__。

四、教學措施：

1、仔細自覺落實“三模小組化”課堂模式，多開展小組合作，爭論溝通。在修改教案時重視教學情景的創(chuàng)設，教學情景符合兒童的性格年齡特征，供應豐富的感性材料，加強同學的操作活動，吸引同學愛好。還要揣摩突出重難點及展現(xiàn)反饋訓練，結合電子教案制作課件，仔細預備每一節(jié)課;課堂上通過老師引導，大膽放手給同學，讓同學通過合作溝通弄清弄懂每一個問題，讓后教為先學讓步，同學成為課堂的仆人，在后教這一環(huán)節(jié)中，引導同學仔細傾聽，敢于質(zhì)疑，使小老師與同學產(chǎn)生互動，調(diào)動同學的樂觀性，活躍課堂氣氛。

2、切實加強學習，落實常規(guī)。向身邊的教學能手、骨干老師學習,多聽優(yōu)秀老師的課，分析他們的課堂的每一塊每一步，并將優(yōu)秀部分運用到自己的課堂中，仔細討論領袖兒童訓練課堂教學模式，以備、教、批、輔、考、評等環(huán)節(jié)為抓手，加強電子備課的修改力度，備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，因此我的備課爭取做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。備教材即要整體把握教材學問系統(tǒng)，弄清各部分學問在整本書中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系，確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標，明確教學重難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符的內(nèi)容。備同學即要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。備例題與練習即要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性、層次性和有效性。將速算、質(zhì)疑、表達、訓練滲透到練習的各個環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率，促使同學在學習過程中形成主動學習的品質(zhì)。還要借學校各種教學試驗研討活動的機會，仔細聽課、說課、評課，不斷實踐探究，總結得失。課堂上注意訓練內(nèi)容和形式的選擇，提高隨堂學問訓練的有效度，做到有練必改，有改必評，有錯必糾。每節(jié)課都保證5至10分鐘的筆頭練習，做到當堂學問當堂清，力爭平常常規(guī)工作達到優(yōu)秀水平。

3、培育同學的速算、質(zhì)疑、表達力量和良好的學習習慣。依據(jù)教學內(nèi)容的特點，課前適當?shù)闹?分鐘速算訓練，不僅強調(diào)同學的計算速度，而且注意計算的正確率，也可依據(jù)小組挨次，每節(jié)數(shù)學課課前支配1—2人講解數(shù)學故事或數(shù)學趣題，充分用好3分鐘時間。課堂上重視同學獵取學問的思維過程并堅持不懈地抓好同學良好學習習慣的培育，一是以作業(yè)本的潔凈、書寫整齊和作業(yè)的正確率為突破口狠抓同學的學習習慣，對于書寫質(zhì)量不高的同學要求撕掉重寫直至過關，嚴格要求作業(yè)格式，不能亂涂亂畫、用鋼筆答題、鉛筆改錯、盡量不使用粘膠，從而培育同學先動腦后動筆的習慣，對臨優(yōu)、臨及的15名同學爭取做到面批面改，了解學問理解把握狀況并加以輔導。二是以制造良好的課堂教學環(huán)境為主，讓同學漸漸養(yǎng)成用心聽講、留意力集中的良好學習習慣，課堂上不時的通過同學提問和老師提問的方式給那些留意力易分散的同學提示，鼓舞引導下面同學能對小老師的講解給以質(zhì)疑，小老師能對同學的提問給以解答，講清做法及這樣做的緣由。

4、連續(xù)做好培優(yōu)促中補差工作。老師要有組織地搞好對學習有困難的個別同學的輔導工作，針對學習基礎差、無家長輔導的同學，要多賜予關愛，學習上多關注這樣的同學。上課多提問，課后多輔導，常常談話多鼓舞，作業(yè)盡可能實行面批的形式，賜予他們心理上的支持。做到措施得力，成果顯著。課堂作業(yè)要進行分層設計，同樣的作業(yè)很難滿意不同同學的學習需求，要讓優(yōu)生獲得更好的進展就要設計一些力量提高性題目，在單元測試中，適當?shù)脑鲈O附加題有利于培育同學的思維力量。采納激勵機制，對學困生的每一點進步給以確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性和勝利感。常常與家長聯(lián)系，向家長反映他們的學習狀態(tài)和學習狀況，幫助解決學困生的學習問題。

5、領素展現(xiàn)：引導同學獨立思索，恰當適時地運用小組學習方式合作溝通，讓同學體驗探究共享的樂趣。激發(fā)愛好，培育同學學習性，在教學中敏捷運用同學供應的信息，適當?shù)馁n予同學空間展現(xiàn)自己，這是對他們學習自主性的一種確定及鼓舞。

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案5

時間過得真快,不知不覺一學期又結束了。在這半年中,我擔當?shù)氖侨嗉壍臄?shù)學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結。

一、思想熟悉方面:

本學期以來，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)，全面貫徹黨的訓練方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、同學的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學校組織的各項政治活動，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面

1、能仔細備課。同學進入三班級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師力量的體現(xiàn)。和二班級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習。同時，同學還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備同學、備教材、備教法，還依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。并對教學過程的程序準時間支配，都作了具體的記錄。仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解同學的現(xiàn)狀，特殊是接受力量較差的同學，在備課時，先想到他們。思索如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化，精確?????化、情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授，有時采納“小組合作”，“同學自主學習”等方式進行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學特點的、同學簡單接受的、好玩的。用少題精題，使全班同學動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減，既達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學，都得到提高，達到對學問能精確?????的把握和敏捷的運用。

三、考勤方面

我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自己的專業(yè)學問。

四·主要成果

在這一里，我仔細預備了一節(jié)，“心手相牽歡樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所討論的課題，開展了一系列的活動。使三班級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛，打消了厭學心情，樹立了學習的信念。

總的來看，本以來我堅持做到了仔細備課、上課、聽課、評課準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

學校三班級春季期數(shù)學科工作方案6

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是