小學(xué)教研工作總結(jié)(精)(一)

小學(xué)教研工?作總結(jié)(精?)(一)?網(wǎng)絡(luò)教研工?作總結(jié)（_?__.3—?___.6?黃巖小學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教研工?作總結(jié)網(wǎng)?絡(luò)為教研打?開(kāi)了一個(gè)敞?開(kāi)、明亮的?世界。網(wǎng)絡(luò)?教研這個(gè)新?生事物，為?教師搭建了?開(kāi)放、平等?、交互的學(xué)?習(xí)研討平臺(tái)?。今年初，?市教研室又?為教師們開(kāi)?辟了“教研?工作室”這?方平臺(tái)，通?過(guò)半年多的?努力，對(duì)于?每個(gè)參與教?師來(lái)說(shuō)算得?上收獲頗豐?：大家在網(wǎng)?絡(luò)這個(gè)平臺(tái)?上學(xué)習(xí)了很?多東西，從?心靈到教研?水平都得到?了很大的鍛?煉，實(shí)踐證?明：網(wǎng)絡(luò)教?研已經(jīng)成為?教師專業(yè)成?長(zhǎng)的新途徑??，F(xiàn)就我校?半年來(lái)的網(wǎng)?絡(luò)教研工作?總結(jié)如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，措施?到位學(xué)校?積極響應(yīng)市?教育局和教?研室的倡議?，有計(jì)劃地?開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)研究活動(dòng)?。為做好學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?研究工作，?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)研究工作?管理，學(xué)校?把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?研究工作列?入學(xué)校常規(guī)?工作，開(kāi)學(xué)?初成立了網(wǎng)?絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)?小組，有序?___教師?開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)。?二、齊抓共?管，制度保?證工作要?落實(shí)，制度?須先行。學(xué)?校首先制訂?了網(wǎng)絡(luò)教研?制度，以明?確的制度保?障網(wǎng)絡(luò)教研?工作的實(shí)效?性。在制度?保障的前提?下，成立了?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)研究管理?領(lǐng)導(dǎo)小組，?完善了網(wǎng)絡(luò)?研究管理模?式，明確了?網(wǎng)絡(luò)研究管?理職責(zé)。?三、___?實(shí)施，不斷?完善為了?滿足教師對(duì)?教學(xué)問(wèn)題隨?時(shí)探討和及?時(shí)了解教研?信息的要求?，拓寬校本?教研途徑、?創(chuàng)新校本教?研形式，我?校利用介休?市教研網(wǎng)、?教研博客、?騰訊，建立?開(kāi)放、動(dòng)態(tài)?（范本）的?網(wǎng)絡(luò)教研平?臺(tái)，為教師?參與教研提?供更為便捷?的方式，加?強(qiáng)教師之間?的交流，促?進(jìn)教師教學(xué)?教研水平的?提高。1?、樹(shù)立新觀?念，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高網(wǎng)?絡(luò)教研的水?平。學(xué)校?經(jīng)常___?教師學(xué)習(xí)相?關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)，使教師?們樹(shù)立正確?的觀念，提?高網(wǎng)絡(luò)教研?的能力和實(shí)?效。（1?資源觀念。?通過(guò)電腦上?網(wǎng)可以進(jìn)入?一個(gè)無(wú)限的?空間，可以?從中獲得豐?富的教學(xué)資?源，可以學(xué)?到很多先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，可以了解?到很多的教?學(xué)動(dòng)態(tài)（范?本）和信息?，這些資源?的獲取和發(fā)?揮的作用，?將對(duì)我們提?高教育教學(xué)?質(zhì)量起到很?大的幫助。?（2教研?觀念，網(wǎng)絡(luò)?教研是利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)?常規(guī)教研的?包含和放大?，是基于網(wǎng)?絡(luò)的常規(guī)教?研。它可以?解決常規(guī)教?研中的資源?短缺，局限?于一些孤立?、零碎的教?研活動(dòng)，沒(méi)?法做到與常?規(guī)教學(xué)同步?跟進(jìn)等的問(wèn)?題，使常規(guī)?教學(xué)與教研?活動(dòng)融為一?體。網(wǎng)絡(luò)教?研能促使教?研活動(dòng)更富?有生機(jī)活力?，與教學(xué)同?步，進(jìn)而提?高教研活動(dòng)?的水平和實(shí)?效。（3?共建合作觀?。網(wǎng)絡(luò)教研?要體現(xiàn)高度?的合作性。?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教?研共享__?_的智慧，?充分發(fā)揮、?運(yùn)用各自的?力量和資源?。每個(gè)人都?要參與，一?方面可以從?中得到體驗(yàn)?、感悟和收?獲，另一方?面也要關(guān)心?和幫助別人?，在關(guān)心、?幫助別人的?同時(shí)使自己?獲得提高。?2、抓住?時(shí)機(jī)，適時(shí)?培訓(xùn)，提高?教師參與網(wǎng)?絡(luò)教研的能?力。由于現(xiàn)?今絕大部分?教師，尤其?是中老年教?師，因計(jì)算?機(jī)水平有限?，操作能力?較差，故參?與網(wǎng)絡(luò)教研?面臨很大困?難。我校采?取新老教師?結(jié)對(duì)子的方?式展開(kāi)培訓(xùn)?。先后進(jìn)行?了瀏覽網(wǎng)頁(yè)?、查找下載?教學(xué)資料、?課件制作、?遠(yuǎn)程教育資?源應(yīng)用、登?錄論壇發(fā)帖?、跟帖、回?帖、個(gè)人博?客的建立完?善、的注冊(cè)?、登錄以及?進(jìn)入教研群?的相關(guān)操作?技能等培訓(xùn)?。要求教師?們?cè)趨⒓优?訓(xùn)后，要認(rèn)?真撰寫(xiě)培訓(xùn)?心得并上網(wǎng)?交流。包括?在思想上、?學(xué)習(xí)上的困?惑和問(wèn)題，?也及時(shí)發(fā)布?，以便迅速?得到大家的?___和幫?助，求得解?答，使學(xué)習(xí)?效率得到提?高。通過(guò)各?種培訓(xùn)，全?校教師都能?順利參與網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?。3、積?極參與網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)，?保證網(wǎng)絡(luò)教?研的實(shí)效性??！熬W(wǎng)絡(luò)?教研”實(shí)施?的關(guān)鍵是實(shí)?現(xiàn)“互動(dòng)”?。只有通過(guò)?互動(dòng)才能實(shí)?現(xiàn)教育資源?、人力資源?、智力資源?的共享。學(xué)?校及時(shí)__?_教師積極?參與上級(jí)主?管部門(mén)及其?他兄弟學(xué)校?開(kāi)展的各項(xiàng)?網(wǎng)絡(luò)教研活?動(dòng)，使教師?在互動(dòng)中得?到提高。學(xué)?校多次__?_全體教師?進(jìn)行個(gè)人博?客制作的培?訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)?動(dòng)教師利用?“博客”所?提供的現(xiàn)成?模板，搭建?現(xiàn)成的網(wǎng)頁(yè)?框架，設(shè)置?添加、刪除?欄目，讓教?師在最短的?時(shí)間，以最?簡(jiǎn)潔的方式?制作個(gè)人主?頁(yè);讓教師?利用“教研?博客”將自?己日常教學(xué)?中的生活感?悟、教學(xué)心?得、教案設(shè)?計(jì)、課堂_?__、課件?等上傳發(fā)表?，超越傳統(tǒng)?時(shí)空局限（?課堂范疇、?講課時(shí)間等?，促進(jìn)教師?個(gè)人隱__?_顯性化;?并且充分運(yùn)?用“教研博?客”所提供?的“留言板?”及“文章?評(píng)論功能”?，與專家、?同行進(jìn)行互?動(dòng)交流、討?論，實(shí)現(xiàn)資?源共享，增?強(qiáng)互動(dòng)性。?這種形式也?激發(fā)和調(diào)動(dòng)?了老師的教?學(xué)寫(xiě)作和研?究熱情。同?時(shí)，將凝聚?了教師智慧?與心血的文?章，上傳到?網(wǎng)絡(luò)，與同?行一起__?_和