加強校園文化建設(shè)總結(jié)(二)

加強校園文?化建設(shè)總結(jié)?(二)加?強校園文化?建設(shè)打造學(xué)?校核心競爭?力●熊新?華校園文?化建設(shè)是學(xué)?校發(fā)展的軟?實力、內(nèi)驅(qū)?力、生命力?。加強校園?文化建設(shè)，?是貫徹落實?___省“?五嚴”規(guī)定?，全面實施?素質(zhì)教育的?有效載體。?鹽城市龍岡?中學(xué)堅持以?___和_?___為指?導(dǎo)，深入貫?徹落實科學(xué)?發(fā)展觀，以?辦面向百姓?的優(yōu)質(zhì)教育?為宗旨，以?人文精神培?養(yǎng)為核心，?以素質(zhì)拓展?為目的，立?足實際，科?學(xué)定位，大?力推進學(xué)校?精神文化、?物質(zhì)文化、?制度文化、?和諧文化、?課程文化建?設(shè)，創(chuàng)新校?園文化活動?的內(nèi)容，拓?展校園文化?活動的領(lǐng)域?，規(guī)范校園?文化活動的?模式，構(gòu)建?具有學(xué)校特?色的健康和?諧向上的校?園文化環(huán)境?，努力形成?以新時期“?龍中精神”?為核心的現(xiàn)?代學(xué)校文化?，全力打造?學(xué)校核心競?爭力。一?、加強精神?文化建設(shè)，?豐富人文底?蘊學(xué)校精?神文化，是?學(xué)校在一定?的社會歷史?條件下，為?謀求生存和?發(fā)展，達到?既定的教育?目標，在長?期的文化創(chuàng)?造過程中積?淀、整合、?提煉出來的?，反映學(xué)校?廣大師生員?工共同的理?想目標、精?神信念、文?化傳統(tǒng)、學(xué)?術(shù)風范和行?為準則。學(xué)?校精神文化?是學(xué)校文化?的核心和靈?魂，具有導(dǎo)?向、凝聚、?激勵的巨大?功能。學(xué)校?精神文化包?含的內(nèi)容十?分豐富，主?要內(nèi)容大致?有：辦學(xué)宗?旨、理念、?目標、方略?和特色；學(xué)?校精神；校?訓(xùn)；校風、?教風、學(xué)風?等等。辦學(xué)?理念是精神?文化的靈魂?；校風、教?風、學(xué)風是?精神文化的?中心內(nèi)容，?是社會考察?評價學(xué)校的?基本著眼點?；校訓(xùn)是精?神文化的集?中體現(xiàn)，是?對全校師生?進行訓(xùn)導(dǎo)、?激勵的信條?和法典，具?有至高的權(quán)?威性。近?些年，我們?著重做了這?樣一些工作?：一是明?確辦學(xué)理念?。以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，在分析學(xué)?校辦學(xué)傳統(tǒng)?、辦學(xué)優(yōu)勢?、挖掘?qū)W校?文化內(nèi)涵的?同時，結(jié)合?現(xiàn)代辦學(xué)的?總體趨勢和?要求，逐步?提煉、形成?學(xué)校鮮明的?辦學(xué)理念。?龍岡中學(xué)堅?持“以服務(wù)?人民為榮、?辦面向百姓?的優(yōu)質(zhì)教育?”的辦學(xué)宗?旨，倡導(dǎo)“?學(xué)校管理以?教師為本，?教育教學(xué)以?學(xué)生為本，?為龍中學(xué)子?的終生幸福?打好基礎(chǔ)”?的辦學(xué)理念?，秉承“奉?獻務(wù)實、自?強拓新、排?難奮進、勇?攀高峰”的?龍中精神，?銘記“至勤?天下”的校?訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)?校又好又快?地發(fā)展。二?是建設(shè)優(yōu)良?校風。龍岡?中學(xué)通過設(shè)?計體現(xiàn)學(xué)校?辦學(xué)理念和?辦學(xué)特色的?校訓(xùn)、校歌?、?；?、校?旗，通過宣?傳牌和櫥窗?等載體將“?勤奮、求實?、團結(jié)、進?取”的優(yōu)良?校風呈現(xiàn)出?來，讓師生?耳濡目染，?受到熏陶和?激勵。通過?建立校史陳?列室、榮譽?室，舉辦校?史展覽、校?慶活動等，?增強師生對?校史、校風?的認同感和?自豪感，從?而增強凝聚?力和向心力?。三是營?造優(yōu)良教風?。以師資隊?伍建設(shè)為抓?手，弘揚“?敬業(yè)、求是?、嚴謹、創(chuàng)?新”的優(yōu)良?教風，逐步?形成以“責?任”和“愛?心”為核心?的師德規(guī)范?，志存高遠?、立德樹人?，嚴謹篤學(xué)?、誨人不倦?，以真心、?真功充實完?善自己，使?自己成功、?成名、成家?。四是培?養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風?。以豐富多?彩的思想教?育活動為載?體，努力形?成“好學(xué)、?求真、刻苦?、向上”的?優(yōu)良學(xué)風，?引導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的學(xué)?習觀、成才?觀，增強學(xué)?習動力，積?極營造文明?向上的道德?風尚和奮發(fā)?進取的學(xué)習?氛圍，全面?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)和?學(xué)習品質(zhì)。?五是建設(shè)?良好班風。?教室布置努?力彰顯個性?，體現(xiàn)班級?特色。各班?應(yīng)有自己設(shè)?計、制作的?班標（班徽?），有自己?作詞、譜曲?的班歌，有?壁報、藝術(shù)?角，用環(huán)境?來熏陶人、?感召人、教?育人。學(xué)生?在實際參與?的過程中增?知識、長才?干、明道理?，在營建過?程中凝聚人?心、形成合?力。六是重?視輿論宣傳?。學(xué)校加強?校史資料的?挖掘、收集?和整理，完?善校史陳列?室。積極挖?掘?qū)W校自身?的閃光點，?編印校報、??？ㄟ^?報刊、電視?、網(wǎng)絡(luò)等多?種渠道，全?方位、多角?度宣傳龍中?師生員工負?重奮進、敢?為人先的開?拓精神，使?全校師生員?工自然產(chǎn)生?強烈的榮譽?感、自豪感?，進而形成?學(xué)校精神。?二、加強?物質(zhì)文化建?設(shè)，營造優(yōu)?雅環(huán)境物?質(zhì)文化是指?學(xué)校物質(zhì)環(huán)?境所構(gòu)成的?一種文化。?可分為基礎(chǔ)?設(shè)施文化、?自然人文環(huán)?境文化等，?它是學(xué)校文?化的硬件，?看得見，摸?得著。物質(zhì)?文化建設(shè)具?體包括學(xué)校?建筑文化的?建設(shè)，如學(xué)?校建筑的布?局，各種建?筑物的命名?，校門、校?史館的設(shè)計?與修建；學(xué)?校綠化與美?化，如校園?綠化景點、?學(xué)校雕塑的?創(chuàng)作設(shè)計與?修建；學(xué)校?內(nèi)部的陳設(shè)?與布置；學(xué)?校傳播設(shè)施?，如學(xué)校標?志的設(shè)計與?制作，1?校園網(wǎng)、黑?板報、櫥窗?、閱報欄、?標語牌、廣?播、現(xiàn)代信?息技術(shù)方面?的設(shè)備設(shè)置?等。如果學(xué)?校的這些硬?件都具備獨?特的風格和?文化內(nèi)涵，?就能潛移默?化地影響師?生員工的觀?念與行為，?對學(xué)生身心?的健康發(fā)展?、知識技能?的掌握、世?界觀、人生?觀和價值觀?念的培養(yǎng)以?及創(chuàng)造性、?主體性的養(yǎng)?成等，都會?有直接或間?接的作用。?龍岡中學(xué)?立足校情，?因地制宜、?因時制宜，?科學(xué)規(guī)劃，?合理布局，?精心設(shè)計，?嚴密___?，充分挖掘?可利用資源?，從科學(xué)性?、教育性、?藝術(shù)性、經(jīng)?濟性等方面?入手，大力?加強物質(zhì)文?化建設(shè)。學(xué)?校教學(xué)樓、?辦公樓、實?驗樓、圖書?樓、科技館?、學(xué)生公寓?樓等錯落有?致；校園景?點富有個性?，校園環(huán)境?溫馨宜人，?綠樹成蔭，?荷池映月，?亭臺樓閣，?小橋流水；?學(xué)校充分利?用校園空間?進行植樹、?栽花、種草?，注重花木?治蟲、施肥?及草坪的整?治和修剪，?保證花木正?常生長，調(diào)?整部分花木?品種的結(jié)構(gòu)?和部分綠化?布局，努力?做到校園環(huán)?境綠化、香?花、美化，?切實鞏固“?___省綠?色學(xué)?！背?果。蘇霍?姆林斯基說?：“一所好?的學(xué)校墻壁?也會說話。?”學(xué)校是專?門培養(yǎng)人，?教育人的地?方，它不僅?僅是一個教?室、操場的?概念，同時?也是一個環(huán)?境、文化的?理念。龍岡?中學(xué)精心布?置校園墻壁?，讓一草一?木一墻一磚?都能說話，?從形式到內(nèi)?容都力求體?現(xiàn)美。走廊?上、墻壁上?一句句富有?人文色彩的?話語，一句?句的警句和?名言，給人?以深思和啟?迪。如：圖?書館醒目處?“讀書好、?好讀書、讀?好書”和“?悠悠書香、?寧靜致遠”?的標語，營?造了書香氛?圍；餐廳中?“誰知盤中?餐、粒粒皆?辛苦”、“?一米一粟當?思來之不易?，一飯一菜?當念親情浩?蕩”等標語?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會節(jié)儉、學(xué)?會感恩；博?士墻、校史?陳列室、桃?李亭、文化?銅鼎無不昭?示著校園深?厚的文化底?蘊，催人奮?進。三、?加強制度文?化建設(shè)，凸?顯人文關(guān)懷?加強制度?文化建設(shè)，?目的在于培?養(yǎng)一種意識?，一種按規(guī)?章制度辦事?的意識。有?了這種意識?，教師就能?自覺履行職?責，學(xué)校的?各項工作就?能正常開展?。學(xué)校制度?文化建設(shè)的?目的是：規(guī)?范、激勵、?引領(lǐng)。所謂?規(guī)范，即所?制定的各類?規(guī)章制度必?須能起到規(guī)?范與約束作?用，定了就?一定要嚴格?執(zhí)行，為學(xué)?校教育教學(xué)?保駕護航；?所謂激勵，?即所制定的?各類獎懲考?核細則要以?激勵為主，?化壓力為動?力、化被動?為主動、化?挑戰(zhàn)為機遇?。所謂引領(lǐng)?，即以學(xué)校?辦學(xué)品牌與?特色為背景?，將教師的?注意力引導(dǎo)?到為學(xué)校建?設(shè)出力流汗?和不斷促進?專業(yè)成長上?來。龍岡中?學(xué)創(chuàng)新管理?體制，以管?理謀發(fā)展、?以管理求突?破，實行制?度管理人本?化，制度管?理規(guī)范化，?不斷提高管?理的效能。?一是培育?以人為本的?制度文化。?制度管理是?一把雙刃劍?，既可以激?勵人，也可?能束縛人。?發(fā)揮其正面?作用的關(guān)鍵?是：制度設(shè)?計中必須滲?透以人為本?的理念。學(xué)?校堅持以人?為本，倡導(dǎo)?人文關(guān)懷，?實行民主管?理，善待教?師、關(guān)愛學(xué)?生。善待教?師即把教師?放在首位，?以教師的發(fā)?展為主線，?以尊重關(guān)愛?為前提，以?學(xué)習研究為?重點，以正?面激勵為導(dǎo)?向，以福利?待遇為保障?，以網(wǎng)上“?校長信箱”?為載體，認?真聽取教職?工的意見和?建議，千方?百計為教職?工辦實事、?解難事，為?每一位教師?的成長與發(fā)?展提供廣闊?的舞臺和發(fā)?展的空間；?關(guān)愛學(xué)生即?尊重學(xué)生的?個性和人格?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的文明行為?習慣和良好?心理品質(zhì)，?為他們的終?身發(fā)展打好?基礎(chǔ)，促進?人的全面發(fā)?展與事業(yè)長?足發(fā)展的和?諧統(tǒng)一，較?好地落實以?人為本的科?學(xué)發(fā)展觀。?二是培育?規(guī)范有效的?制度文化。?龍岡中學(xué)以?《___省?中小學(xué)管理?規(guī)范》為標?準，以__?_省《規(guī)范?中小學(xué)辦學(xué)?行為，深入?實施素質(zhì)教?育的意見》?為準繩，建?立健全學(xué)校?各項規(guī)章制?度，嚴格執(zhí)?行“五嚴”?規(guī)定，深入?推進素質(zhì)教?育，進一步?修訂完善學(xué)?校章程，建?立健全學(xué)校?教職工代表?大會制度、?重大問題_?__決策制?度、重大事?項報告制度?、教學(xué)常規(guī)?管理制度、?教師績效考?核制度、有?效教學(xué)與管?理實施細則?、學(xué)生常規(guī)?管理制度、?校務(wù)公開制?度、財務(wù)基?建管理制度?、收費公示?制度、領(lǐng)導(dǎo)?干部廉潔自?律制度和各?項安全應(yīng)急?預(yù)案等，追?求工作落實?的高效益，?強化工作的?系統(tǒng)性、細?致性，保障?教育的有章?、有序、有?效。四、?加強課程文?化建設(shè)，完?善課程體系?課程與教?學(xué)是學(xué)校系?統(tǒng)的重要組?成部分，是?直接影響教?育教學(xué)質(zhì)量?和效果，直?接關(guān)系著人?的發(fā)展和成?長的核心部?位。相應(yīng)地?，課程文化?理應(yīng)是學(xué)校?文化建設(shè)的?重要組成部?分，是學(xué)校?文化的根本?表現(xiàn)，這是?課程改革提?供給我們的?新的思想認?識，這是新?一輪學(xué)校文?化建設(shè)提供?的新視野和?新要求。?一是嚴格執(zhí)?行國家課程?計劃。龍岡?中學(xué)遵循“?開好必修、?打好基礎(chǔ)，?研究選修、?拓展空間”?的原則，全?面推行國家?課程，完善?地方課程，?拓展校本課?程，按照國?家普通高中?課程方案規(guī)?定的學(xué)習領(lǐng)?域、科目和?模塊，開足?面向全體學(xué)?生的必修課?，開設(shè)針對?不同層次學(xué)?生發(fā)展需求?的必選課，?開拓針對不?同學(xué)生發(fā)展?個性特長的?選修課，滿?足學(xué)生在不?同學(xué)習領(lǐng)域?、不同科目?中加深和拓?寬學(xué)習的需?求，開設(shè)有?利于學(xué)生發(fā)?展綜合能力?的綜合實踐?課，構(gòu)建全?面、科學(xué)、?高效的課程?體系。通過?研究性學(xué)習?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習的能?力和團隊合?作精神，學(xué)?生人人有課?題，教師個?個有任務(wù)，?目前研究性?學(xué)習成果已?有___多?個。大力開?發(fā)校本課程?，學(xué)校成立?了“校本課?程開發(fā)中心?”，形成了?人文科學(xué)、?自然科學(xué)、?社團活動三?大系列84?門校本課程?，并編印了?《人文科學(xué)?》、《自然?科學(xué)》、《?導(dǎo)學(xué)提綱》?、《信心教?育讀本》、?《感恩教育?讀本》、《?自主發(fā)展教?育讀本》、?《心理健康?教育讀本》?等校本課程?，為學(xué)生的?個性發(fā)展提?供了廣闊的?選擇空間。?二是精心?開展校園文?化活動。學(xué)?校根據(jù)學(xué)生?的身心發(fā)展?規(guī)律和個性?特點，__?_開展形式?多樣的豐富?多彩的校園?文化活動、?社會實踐活?動、社區(qū)服?務(wù)活動，成?立課外活動?小組和各類?社團、協(xié)會?，如業(yè)余團?校、學(xué)科興?趣小組、文?學(xué)社、劇團?、田徑隊、?籃球隊、合?唱隊、舞蹈?隊、書法組?、美術(shù)組等?，努力使學(xué)?生在緊張的?學(xué)習之余盡?情釋放潛能?，展示特長?，實現(xiàn)自我?發(fā)展。校園?文化活動有?思想性，如?青年志愿者?活動、演講?比賽、各