教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)

第94頁(yè)共94頁(yè)教學(xué)方案檢查總結(jié)教學(xué)方案檢查總結(jié)。一、根本情況各職業(yè)學(xué)校近年來(lái)都能高度重視教學(xué)工作，大局部學(xué)校在教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過(guò)程管理、老師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強(qiáng)了制度建立。各校施行性教學(xué)方案格式根本標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)培養(yǎng)目的、業(yè)務(wù)范圍、崗位才能、知識(shí)構(gòu)造、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動(dòng)安排表根本符合國(guó)家教育部公布的指導(dǎo)方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開(kāi)有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)方案研討會(huì)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)事業(yè)開(kāi)展的要求，適時(shí)修訂施行性教學(xué)方案。市信息技術(shù)學(xué)校組織局部老師對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)展調(diào)研，在此根底上制定專業(yè)建立方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)方案能從專業(yè)建立、課程建立、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立等方面提出了建立目的與施行措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。一是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開(kāi)有的放矢的教育。二是利用暑期開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問(wèn)題。各校能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，特別是“雙師型”老師隊(duì)伍建立，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”老師的培養(yǎng)方案，“雙師型”老師隊(duì)伍在數(shù)量上增長(zhǎng)很快，從而保障了實(shí)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)。根據(jù)隨堂聽(tīng)課、查看資料、學(xué)生訪談、老師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時(shí)的教學(xué)過(guò)程管理，老師對(duì)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比擬嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、理論才能的培養(yǎng)，大局部學(xué)校教案比擬標(biāo)準(zhǔn)。直屬各學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了局部專業(yè)進(jìn)展課程改革，獲得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比擬而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，實(shí)訓(xùn)根本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。二、存在問(wèn)題局部學(xué)校在制定施行性教學(xué)方案時(shí)缺少市場(chǎng)調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、構(gòu)造不盡合理、課時(shí)比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；局部學(xué)校教學(xué)方案、教學(xué)大綱、授課方案、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大局部學(xué)校施行性教學(xué)方案未備案。少數(shù)學(xué)校老師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運(yùn)用不夠；局部學(xué)校主干專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率不高；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)非常薄弱，“契約式”合作要求到達(dá)的“共建、共管、共享”機(jī)制氣氛還未形成，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名老師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。三、整改意見(jiàn)及要求各校要加大推進(jìn)“雙師型”老師培養(yǎng)的力度，制定實(shí)在可行的培養(yǎng)方案，扎實(shí)推進(jìn)，在內(nèi)涵建立上下功夫，通過(guò)落實(shí)專業(yè)老師企業(yè)理論制度和技能大賽制度，使專業(yè)課老師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)的“雙師型”人才，為學(xué)校專業(yè)建立奠定一定的根底。各校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處要加強(qiáng)工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展嚴(yán)格的管理，并進(jìn)展高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根據(jù)教育部公布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校開(kāi)展目的統(tǒng)籌添置設(shè)備，要進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的使用效率。各校要高度重視青年老師的培養(yǎng)，對(duì)1--3年教齡的新老師要進(jìn)展教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；老師備課原那么上要求備詳案，掌握好備課“五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)要進(jìn)步課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)省、市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原那么，強(qiáng)化以學(xué)生開(kāi)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，采取實(shí)在有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、標(biāo)準(zhǔn)化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及其癥結(jié)，認(rèn)真制定措施加以整改；嚴(yán)格按教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)要求做好各類教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，整改存在的問(wèn)題。一、以爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校建立為目的，做好前期準(zhǔn)備工作爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn)，教務(wù)處與各系要把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)。按照示范院校建立工程指標(biāo)分解體系，做好各個(gè)工程的準(zhǔn)備工作。突出加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)目的定位、人才培養(yǎng)形式探究、品牌專業(yè)建立、課程建立、發(fā)揮名師作用、建立省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)建立方案制定、進(jìn)步〔協(xié)議〕就業(yè)率、加強(qiáng)校企合作等方面的工作。按照學(xué)院總體部署，9月下旬將進(jìn)展第二輪檢查，并對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)；10月下旬將進(jìn)展第三輪檢查驗(yàn)收。各相關(guān)部門(mén)，在要求的時(shí)間內(nèi)將屬于本部門(mén)的任務(wù)落實(shí)到位，以確保學(xué)院總體方案的順利施行。二、教學(xué)管理逐步推行院系兩級(jí)管理制度，進(jìn)步教學(xué)管理的質(zhì)量和效率按照學(xué)院工作總體部署，從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)逐步推行院系兩管理體制，由過(guò)程管理向目的管理、身份管理向崗位管理過(guò)渡。在學(xué)院總體指導(dǎo)方針下，制定教學(xué)管理分工細(xì)那么，明確各級(jí)部門(mén)職責(zé)與權(quán)限。加強(qiáng)系級(jí)部門(mén)在專業(yè)建立、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建立等方面權(quán)利和義務(wù)，加大系級(jí)教學(xué)常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮系級(jí)教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。三、繼續(xù)做好專業(yè)建立工作1、做好專業(yè)調(diào)研工作，總結(jié)專業(yè)建立過(guò)程中的經(jīng)歷。各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結(jié)工作，總結(jié)要在調(diào)研的根底上，結(jié)合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)展。根據(jù)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問(wèn)題，合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系，以保持專業(yè)建立的長(zhǎng)期開(kāi)展。2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教研室建立和管理，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。署期學(xué)院對(duì)系部等教學(xué)部門(mén)進(jìn)展合理整合后，又重新調(diào)整了教研室，由原來(lái)學(xué)科教研室過(guò)渡為專業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建立中的重要作用，首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位，建立以專業(yè)建立為核心的教研觀念；其次，人員組建以專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關(guān)課程任課老師，帶頭人要在專業(yè)建立中發(fā)揮應(yīng)有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運(yùn)行機(jī)制，制訂出詳細(xì)教研活動(dòng)方案并嚴(yán)格執(zhí)行，讓教研室和教研活動(dòng)成為專業(yè)建立和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑。3、繼續(xù)加強(qiáng)課程的建立工作。課程是專業(yè)建立一個(gè)重要組成局部。本學(xué)期，為加強(qiáng)我院課建立，學(xué)院將在11月中下旬舉辦院級(jí)課評(píng)比活動(dòng)。各系在總結(jié)以往課評(píng)比與推薦工作經(jīng)歷根底上，積極做好這次參評(píng)工作。各系推薦的課要充分表達(dá)出自己的特點(diǎn)與特色，相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資詳實(shí)、充足。三、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、建立健全有關(guān)規(guī)章制度，做好向?qū)W分制過(guò)渡的詳細(xì)工作。今年高職專業(yè)的新生入學(xué)后開(kāi)場(chǎng)實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制，各系要以遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制施行方案為根底，制訂和完善相應(yīng)的教學(xué)方案、課程設(shè)置及相關(guān)的規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)分制改革。在實(shí)行學(xué)分制的同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的理論經(jīng)歷和材料。師范專業(yè)要結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)，在吸收高職專業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)歷根底上，制定出合適師范教育專業(yè)的學(xué)分制教學(xué)方案，并從XX級(jí)新生中開(kāi)場(chǎng)實(shí)行學(xué)分制。2、合理修訂專業(yè)教學(xué)方案。本學(xué)期，將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學(xué)方案，教學(xué)方案的修改要以專業(yè)人才社會(huì)需求為根據(jù)，根據(jù)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求情況準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目的，并對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)展合理調(diào)整，使之成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的有效途徑。專業(yè)教學(xué)方案的調(diào)整要充分表達(dá)科學(xué)性、適應(yīng)性和前瞻性。以保證此次調(diào)整后的一段時(shí)期內(nèi)保持教學(xué)方案的相對(duì)穩(wěn)定。3、加大學(xué)科建立改革力度，充分表達(dá)因材施教教育方針。目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊，根底知識(shí)及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況。一些學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、要求、評(píng)價(jià)體系等方面需要進(jìn)展廣泛的研討，進(jìn)展必要的改革，充分表達(dá)因材施教教育方針，努力保障不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。繼續(xù)加強(qiáng)理論課的教學(xué)，適當(dāng)增加理論課在學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)上的比例。4、利用多種教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的根底上，促進(jìn)任課老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化教學(xué)方法改革。提倡老師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、個(gè)案分析^p、專題討論、研究性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式與方法，充分利用現(xiàn)有資可以提供的各種教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)容量，加大知識(shí)和信息含量。11月份，教務(wù)處將在全院范圍內(nèi)開(kāi)展以互動(dòng)教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評(píng)比活動(dòng)。5、進(jìn)一步改革課程考核方法。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)，推進(jìn)課程考核方法改革，課程考核的改革一定要結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，合理、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生；本著既要考核學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況、又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況的原那么，在加強(qiáng)平時(shí)課堂考核的根底上，合理確定平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)科學(xué)期總成績(jī)中的比重；考試方法可以采用開(kāi)卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時(shí)間，打破以往考試在時(shí)間上過(guò)于集中的現(xiàn)象；要建立教研室、教學(xué)系、教務(wù)處的三級(jí)試卷審核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)試題的審核力度，保證試卷內(nèi)容的準(zhǔn)確，并保證考試試卷在內(nèi)容、容量、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)視與管理，是每個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，教學(xué)管理包含兩個(gè)方面：一個(gè)是任課老師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理，另一個(gè)是教學(xué)職能部門(mén)對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)展監(jiān)視與檢查，這兩個(gè)方面都要抓好、抓實(shí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，準(zhǔn)確紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出席情況，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比擬嚴(yán)重的班級(jí)要及時(shí)匯報(bào)。否那么，學(xué)校將追究教學(xué)失控班級(jí)的管理者的責(zé)任。任課老師要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)記錄，為期末的平時(shí)成績(jī)賦分提供可靠的根據(jù)。教務(wù)處、考評(píng)處和各系要加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)檢查，各系要制定詳細(xì)的檢查方案并將結(jié)果與老師量化考核聯(lián)絡(luò)起來(lái)；系主任要經(jīng)常性的，通過(guò)各種方式檢查老師的教學(xué)情況，對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)老師教案、常規(guī)手冊(cè)的檢查；通過(guò)聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視，對(duì)教學(xué)運(yùn)行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控。建立及時(shí)有效的教學(xué)信息反響機(jī)制，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確掌握老師工作態(tài)度和教學(xué)情況。要重視學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，擴(kuò)大學(xué)生評(píng)價(jià)在老師教學(xué)工作考核結(jié)果中所占比重，教務(wù)處和各系要就老師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通，從中了及時(shí)理解老師的課堂教學(xué)情況。2、各級(jí)教學(xué)管理部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作，對(duì)教學(xué)過(guò)程施行有效監(jiān)控。教學(xué)考評(píng)處、教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過(guò)程的監(jiān)視與考核部門(mén)，雖然在分工上有所區(qū)別，但工作目的一樣。通過(guò)組織制訂和施行《老師教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估方法》，進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門(mén)、各教學(xué)系和老師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)機(jī)制。這些部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)運(yùn)作，制定檢查監(jiān)視的工作日程，擴(kuò)大檢查范圍，進(jìn)步檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實(shí)性與公正性，為老師年度考核、職稱評(píng)審及其他推優(yōu)、評(píng)比等活動(dòng)提供具有權(quán)威性的老師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。各監(jiān)視部門(mén)不僅要在工作方案、工作重點(diǎn)、監(jiān)視力度等方面保持一致，還要不定期組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，做到信息互通，情況互報(bào)等。五、合理優(yōu)化配置教育資，積極進(jìn)步教育資利用效率。本學(xué)期，系部重新整合，學(xué)院根據(jù)各教學(xué)部門(mén)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資進(jìn)展重新調(diào)配，各教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)使用權(quán)歸屬本部門(mén)的各類教學(xué)設(shè)備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，保證教學(xué)設(shè)施的使用質(zhì)量和效率?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀期中教學(xué)檢查總結(jié)篇一：期中教學(xué)檢查總結(jié)范文〔一〕重點(diǎn)檢查內(nèi)容1、檢查課堂教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié):期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)老師深化課堂進(jìn)展檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)持續(xù)聽(tīng)課、針對(duì)指導(dǎo)的方式，幫助年輕老師進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，年輕老師同時(shí)也積極向經(jīng)歷豐富的老師觀摩學(xué)習(xí)。2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的理論教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作才能。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過(guò)程管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90.25%。3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程理論與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深化實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、老師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽(tīng)課40多門(mén)次?！捕吵Ｒ?guī)檢查內(nèi)容在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問(wèn)題和缺乏，詳細(xì)表現(xiàn)為：1、教風(fēng)方面有些老師講解偏快，重點(diǎn)不突出，學(xué)生無(wú)法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn);有的老師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到ppT上，屏幕上滿滿的都是字，學(xué)生不愿意看課件;有的老師講課聲音過(guò)小，致后排學(xué)生聽(tīng)不清楚;個(gè)別老師備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性;有些老師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生的互動(dòng)性不夠;還有些老師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈，對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺(jué)等現(xiàn)象聽(tīng)之任之。2、學(xué)風(fēng)方面本次教學(xué)檢查，學(xué)風(fēng)方面反映出一些問(wèn)題。局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課，學(xué)生遲到現(xiàn)象比擬普遍，個(gè)別課堂紀(jì)律有待進(jìn)步;局部老師反映目前學(xué)生上課的積極性不高，聽(tīng)課的態(tài)度不是很端正，學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng);存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)視聽(tīng)課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。3、教學(xué)管理局部青年老師反映在教學(xué)上投入了很多精力，建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;局部老師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程，老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分;熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小，影響學(xué)生正常工作的開(kāi)展;局部老師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真，試卷的歸檔和成績(jī)的錄入較慢;有老師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了老師工作量，應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。4、教學(xué)環(huán)境校本部工程館三樓投影儀效果不好，ppT看不清楚;工程館207教室的電腦無(wú)法使用U盤(pán);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無(wú)法滿足電腦使用過(guò)程中的電數(shù)量，也無(wú)法隨時(shí)上網(wǎng)利用畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)進(jìn)展交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)U盤(pán)中毒現(xiàn)象，建議物業(yè)定期殺毒。對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題，能在本院系層面解決的，請(qǐng)?jiān)合当M快催促解決，其中涉及到相關(guān)職能部門(mén)的，教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門(mén)盡快解決。篇二：為深化理解教學(xué)運(yùn)行狀況，貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建立年活動(dòng)的詳細(xì)要求，促進(jìn)我校教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展2023-2023學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系〔部〕及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、整體情況各系〔部〕根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽(tīng)課、檢查教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系〔部〕的總結(jié)材料，既對(duì)老師自身的教學(xué)才能進(jìn)展了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并可以針對(duì)本次教學(xué)檢查的詳細(xì)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，教學(xué)秩序良好各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好教學(xué)質(zhì)量年建立的精神，在進(jìn)步老師自身素質(zhì)程度，改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課老師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的老師職業(yè)生涯進(jìn)展設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)老師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。系〔部〕反映老師授課方面總體來(lái)講老師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反響來(lái)看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氣氛較好。本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)展了整頓，學(xué)習(xí)氣氛大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序根本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽(tīng)講，能按時(shí)完成作業(yè)。校區(qū)教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握老師授課、學(xué)生聽(tīng)課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)展課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門(mén)安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深化課堂一線理解學(xué)生的到課情況、聽(tīng)課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2.積極組織聽(tīng)課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氣氛各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建立等方面的教研活動(dòng)，組織老師集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)歷情況，促進(jìn)老師教學(xué)程度和才能的進(jìn)步。本次期中教學(xué)檢查工作，各系〔部〕共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)程度高，教學(xué)經(jīng)歷豐富，授課效果良好的老師的授課作為教學(xué)觀摩課〔見(jiàn)附件1、2〕，各專任老師尤其是年輕老師均表示獲益良多。各系〔部〕圍繞教學(xué)質(zhì)量建立年開(kāi)展了以改良課堂教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)〔見(jiàn)附件3〕，有系〔部〕組織全體老師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氣氛。校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量建立年專題研討會(huì)，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)方案的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)老師優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評(píng)選方法〔試行〕》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)選方法〔試行〕》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡送老師獎(jiǎng)評(píng)選方法〔試行〕》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理效勞獎(jiǎng)評(píng)選方法〔試行〕》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此根底上形成校區(qū)的施行方案，并鼓勵(lì)老師外出進(jìn)修進(jìn)步，積極投入到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)〔一〕思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量建立年扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期，各系〔部〕結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建立年施行方案》及本系〔部〕實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求，各系〔部〕高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書(shū)記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的方法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有老師要從思想上進(jìn)步對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式。所有老師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查，總結(jié)經(jīng)歷，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步進(jìn)步了授課程度和質(zhì)量，到達(dá)了預(yù)期的目的?！捕匙ヂ鋵?shí)，務(wù)實(shí)效，注重進(jìn)步老師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶著下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反響教學(xué)信息，而非走過(guò)場(chǎng)。2.教學(xué)工作符合根本標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)積極性明顯進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也有保證，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈敏，積極進(jìn)展教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)老師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)?？梢园褜W(xué)生放在主體地位，在教書(shū)育人的同時(shí)，增強(qiáng)了效勞意識(shí)。4.開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了老師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間，老師之間的互相聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，既汲取了別人的長(zhǎng)處，拓寬了視野，又查找了自己的缺乏。三、存在問(wèn)題1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。系里反響通過(guò)聽(tīng)課和座談理解到局部學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步進(jìn)步，局部學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊，局部學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為老師教學(xué)程度都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的根底較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)根底課程也不易學(xué)懂。目前學(xué)生對(duì)理論操作性強(qiáng)的課程較歡送，對(duì)理論側(cè)重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加理論內(nèi)容、要求老師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)展，以增加感性認(rèn)識(shí)。2.課堂教學(xué)方面。個(gè)別老師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個(gè)別老師的師生互動(dòng)性欠缺；有些老師語(yǔ)速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的老師活動(dòng)空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別老師由于教學(xué)經(jīng)歷缺乏，授課存在隨意性等。四、改良措施1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)老師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研互相促進(jìn)。對(duì)教學(xué)才能弱的老師，各教研室應(yīng)進(jìn)展監(jiān)視和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的進(jìn)步。在如何處理好老師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)形式改革中的理論課與理論課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過(guò)經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)展深化的研究和分析^p，以便更快、更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深化到老師和學(xué)生中進(jìn)展經(jīng)常性聽(tīng)課，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。3.增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通，理解學(xué)生的需求，開(kāi)展教學(xué)工作；通過(guò)溝通，使老師理解教學(xué)信息，及時(shí)反響，從而改良教學(xué)方法。4.提升老師教學(xué)才能。采取以老帶新、互相交流的方法，使老師的整體教學(xué)程度和質(zhì)量不斷進(jìn)步，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。篇三：為了實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)全體任課老師(包括聘任老師)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查，全面理解全校教學(xué)運(yùn)行情況，認(rèn)真總結(jié)前段教學(xué)工作中的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改良教學(xué)中存在的問(wèn)題與缺乏，從而加強(qiáng)對(duì)我校教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，根據(jù)學(xué)校2023年教學(xué)工作要點(diǎn)和《湖南公安高等?？茖W(xué)校課程考核方法》(湘公專通[2023]41號(hào))及《湖南公安高等?？茖W(xué)校關(guān)于施行教學(xué)質(zhì)量工程的意見(jiàn)》(湘公專通[2023]25號(hào))等文件精神，我校于2023年10月27日至11月7日進(jìn)展了一次為期兩周、較為全面的期中教學(xué)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、期中教學(xué)檢查的總體情況這次檢查，在主管校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)積極協(xié)助，教務(wù)處與各教學(xué)系部按照要求，認(rèn)真組織，通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、校系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員深化課堂聽(tīng)課、召開(kāi)師生座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、抽查教學(xué)日志、檢查教案等形式，加強(qiáng)了教學(xué)信息反響，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作，獲得了預(yù)期的效果。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，有以下特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在開(kāi)展檢查之前，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了教學(xué)例會(huì)，戴寧副校長(zhǎng)親自部署，并對(duì)檢查形式、檢查內(nèi)容等提出了詳細(xì)要求。二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)。教務(wù)處在教學(xué)例會(huì)上向教學(xué)各部門(mén)明確了期中教學(xué)檢查的內(nèi)容、步驟和要求;在教學(xué)檢查過(guò)程中向?qū)W生發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表;組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)深化系部催促指導(dǎo)期中教學(xué)檢查工作，并重點(diǎn)檢查了各系部聘請(qǐng)及新進(jìn)老師的教案、老師聽(tīng)評(píng)課情況、各教研室開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課情況及系部教學(xué)巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課程考核方法的施行、多媒體課件比賽方案、教學(xué)質(zhì)量工程的施行等方面認(rèn)真開(kāi)展自查;召開(kāi)師生座談會(huì)理解所屬老師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極整改。各系部都能按時(shí)將總結(jié)材料交至教務(wù)處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結(jié)材料詳細(xì)詳細(xì)。三是重點(diǎn)突出。圍繞此次檢查的三個(gè)重點(diǎn)，即教研活動(dòng)的開(kāi)展、課堂教學(xué)質(zhì)量、多媒體課件制作等，各系部做了重點(diǎn)的安排落實(shí)。如治安系督導(dǎo)組聽(tīng)了全系部所有任課老師的課，并召開(kāi)會(huì)議進(jìn)展評(píng)議和交流反潰二、前段教學(xué)工作中的成績(jī)根據(jù)此次檢查情況，結(jié)合各系部上報(bào)的總結(jié)材料，我們發(fā)現(xiàn)我校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教學(xué)秩序比擬穩(wěn)定，各位任課老師教學(xué)環(huán)節(jié)根本到位。詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：〔一〕教學(xué)秩序根本正常本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮校系兩級(jí)教學(xué)管理部門(mén)的管理職能，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)管理的積極性，通過(guò)校教學(xué)督導(dǎo)專家經(jīng)常深化課堂、教務(wù)處教務(wù)員不定期抽查、系部教學(xué)管理人員日常巡查、教學(xué)信息員直接反響等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了我校的教學(xué)秩序。開(kāi)學(xué)至今，我校教學(xué)秩序保持根本穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，老師能提早到位，按時(shí)下課;絕大局部老師上課時(shí)精神飽滿，警容嚴(yán)整，狀態(tài)良好?！捕痴n堂教學(xué)情況良好，教學(xué)程度有所進(jìn)步本學(xué)期是我校全面施行教學(xué)質(zhì)量工程的關(guān)鍵階段，要想實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的管理力度。從這次期中教學(xué)檢查反響的情況來(lái)看，我校大局部老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，注意與學(xué)生互動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)程度普遍有所進(jìn)步，受到了專家、同行和學(xué)生的一致好評(píng)。如法律系羅朝輝老師授課認(rèn)真，有針對(duì)性的將講課內(nèi)容和____有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深受同學(xué)們的歡送;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結(jié)合案例，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;根底課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅(jiān)持上課，學(xué)生對(duì)他的敬業(yè)表示敬仰;政教部的陳桂香老師知識(shí)面廣，旁征博引，使學(xué)生深受啟發(fā);治安系劉靜老師教學(xué)幽默幽默，使學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)產(chǎn)生了濃重的興趣;警體部的曹超老師純熟并準(zhǔn)確地演示各種擒拿技術(shù)，學(xué)生感到學(xué)有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認(rèn)真，重點(diǎn)突出，深化淺出，學(xué)生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激-情，課堂氣氛活潑，學(xué)生上課積極性很高;技術(shù)系黃厚人老師非常耐心，特別是實(shí)驗(yàn)課，手把手示范，并注重與學(xué)生的溝通，上課效果很好;計(jì)算機(jī)系楊衛(wèi)平老師上課經(jīng)歷豐富，教學(xué)程度高，學(xué)生反映很好?！踩称渌虒W(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)根本到位備、教、改、輔是教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對(duì)其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展了檢查，發(fā)現(xiàn)我校絕大局部老師能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、精心修改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)展輔導(dǎo)。技術(shù)系教學(xué)準(zhǔn)備充分，都有詳細(xì)的教案，教案標(biāo)準(zhǔn)并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比擬突出;政教部在集體備課時(shí)，對(duì)各門(mén)課程的教學(xué)大綱的指定、教學(xué)進(jìn)度的安排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展了討論，到達(dá)了很好的效果;根底課部語(yǔ)文教研室和外語(yǔ)教研室堅(jiān)持集體備課，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn);警體部各位老師能按照要求備課，教案可以做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精巧;法律系老師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的根底上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習(xí)題和司法解釋，并對(duì)1999-2023年歷屆____的刑法題進(jìn)展了歸納分析^p，加強(qiáng)了學(xué)生的解題才能。〔四〕對(duì)課程考核提出了改革方案著力抓好課程考試改革，是我校全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和才能培養(yǎng)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措。根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的安排，許多系部組織了專門(mén)的討論，提交了局部課程考試改革的方案，根本上表達(dá)了閉卷與開(kāi)卷、理論與理論、筆試與面試、校內(nèi)與校外四結(jié)合的原那么。其中，交管系的《道路交通自動(dòng)控制》、《道路交通事故處理》，技術(shù)系的《法醫(yī)學(xué)》，政教部的《邏輯學(xué)》，根底課部的《司法文書(shū)》，偵查系的《現(xiàn)場(chǎng)勘察》、《司法會(huì)計(jì)》、《刑事偵查學(xué)》，公管系的《根底寫(xiě)作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學(xué)》，計(jì)算機(jī)系的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》等所提交的課程考核改革方案詳細(xì)詳細(xì)、操作性強(qiáng)，教務(wù)處將組織專家進(jìn)展論證并安排施行?！参濉驰x躍參加多媒體課件比賽為有效推動(dòng)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學(xué)課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、根底課部的《公安根底理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學(xué)》、公管系的《公文寫(xiě)作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了詳細(xì)的多媒體課件參賽方案?！擦诚挡拷虒W(xué)管理職能得到加強(qiáng)在系部教務(wù)秘書(shū)裝備齊全、《湖南公安高等?？茖W(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理施行方法》出臺(tái)的形勢(shì)下，本學(xué)期我校進(jìn)一步落實(shí)了校系兩級(jí)教學(xué)管理制度，系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)，更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了系部在教學(xué)管理方面的積極性和主動(dòng)性，收到了較好的效果。在教學(xué)大綱的編制、教學(xué)秩序的管理、教學(xué)質(zhì)量的管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的詳細(xì)工作，理順了管理關(guān)系，進(jìn)步了管理效率?！财摺辰萄谢顒?dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)老師教學(xué)及學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺(tái)。各教研室本學(xué)期都安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。其中比擬有特色的有：刑事偵查教研室開(kāi)展了以如何培養(yǎng)學(xué)生的偵查意識(shí)為主題的教研活動(dòng)，并請(qǐng)所有兼職老師參與，戴寧副校長(zhǎng)也親自參加，老師們發(fā)言踴躍，效果突出;刑技系積極開(kāi)展教研活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，第9周組織全系老師聽(tīng)取了中國(guó)刑警學(xué)院刑事技術(shù)教授史力民老師進(jìn)展痕跡勘察專題講座，實(shí)用性很強(qiáng);治安查處教研室開(kāi)展了以如何上好一堂課為主題的教研活動(dòng)，老師們交流了各自的心得體會(huì)，為不斷進(jìn)步教學(xué)程度互相提供了借鑒?！舶恕尺M(jìn)一步暢通了信息交流渠道為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,交流教學(xué)信息,繼10月30日教務(wù)處組織召開(kāi)全校學(xué)生信息員會(huì)議后，期中教學(xué)檢查期間，各系部又分別組織召開(kāi)了師生座談會(huì)，進(jìn)一步有針對(duì)性地向?qū)W生理解本系部所屬老師的教學(xué)情況，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)管理和其他管理工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)展調(diào)查核實(shí)，并制定出了詳細(xì)詳細(xì)的整改措施。大局部系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題能解答的當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的那么及時(shí)反響至教務(wù)處、學(xué)工處等其他相關(guān)部門(mén)，對(duì)于學(xué)生反響上來(lái)關(guān)于本系部任課老師的情況及時(shí)在本部門(mén)通報(bào)，有問(wèn)題的都提出了明確的整改措施。三、前段教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題〔一〕教學(xué)秩序觀念有待加強(qiáng)這學(xué)期總體來(lái)說(shuō)教學(xué)秩序根本穩(wěn)定，但任課老師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比擬突出，截至10周因私因公調(diào)(代)課達(dá)408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學(xué)秩序，這說(shuō)明，少數(shù)老師工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，教學(xué)秩序觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。另外，駕駛課考試、自學(xué)考試和籃球比賽等社團(tuán)活動(dòng)的舉行，由于并未及時(shí)與教務(wù)處進(jìn)展有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低，對(duì)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。〔二〕教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有待加強(qiáng)從檢查情況來(lái)看，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)還存在以下一些問(wèn)題。一是各系部教研室教研活動(dòng)的組織雖較以前有所加強(qiáng)，但仍有欠缺，有的系部教研活動(dòng)的記錄較少，對(duì)老師、特別是聘請(qǐng)老師的教案檢查與催促情況也不太理想，有的教案缺少對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，有的教案未能表達(dá)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分布。二是作業(yè)的布置與修改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未修改等情況。三是課后輔導(dǎo)情況，由于受老師不住校等客觀原因限制，大局部老師只是利用課間休息時(shí)間進(jìn)展簡(jiǎn)單的答疑，而有針對(duì)性的輔導(dǎo)情況不理想。四是課堂教學(xué)方面，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單調(diào)、對(duì)課堂紀(jì)律疏于管理、坐著授課等情況仍然存在?！踩诚挡抗芾砺毮苡写訌?qiáng)從系部上交的《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》來(lái)看，系部的日常教學(xué)檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實(shí)情況較好，有檢查，有詳細(xì)記載，有匯總，并能反映問(wèn)題。但大局部系部的檢查情況為正常、好、較好，根本不能反映教學(xué)中存在的問(wèn)題?！菜摹秤布O(shè)施需要更新多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于局部多媒體教室設(shè)備老化，并未及時(shí)維修或更換，導(dǎo)致上課未能到達(dá)理想的效果。本學(xué)期截止第10周，由于局部多媒體教室上課效果不佳而調(diào)整上課地點(diǎn)的達(dá)400余課時(shí)。頻繁調(diào)整上課地點(diǎn)，既沖擊了正常的教學(xué)秩序，也在學(xué)生中造成了一定程度的負(fù)面影響?！参濉称刚?qǐng)老師管理有待加強(qiáng)由于學(xué)生的增多及課程開(kāi)設(shè)門(mén)類日益齊全，我校聘請(qǐng)了一些老師。大局部聘請(qǐng)老師盡職盡責(zé)，受到學(xué)生的好評(píng)。但也有一些聘請(qǐng)老師的教學(xué)效果并不理想。學(xué)生反映問(wèn)題比擬突出的老師有：06050503區(qū)隊(duì)任教《國(guó)際私法》課程的法律系聘請(qǐng)老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區(qū)隊(duì)任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請(qǐng)老師陳岑，上課照本宣科;06050507區(qū)隊(duì)任教《商法》課程的法律系聘請(qǐng)老師曾蕾，上課速度快，板書(shū)不清楚，上課內(nèi)容脫離書(shū)本;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《古典文學(xué)》課程的公管系聘請(qǐng)老師封旭明，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課枯燥，學(xué)生興趣不高;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《根底寫(xiě)作》課程的公管系聘請(qǐng)老師胡亞萍，上課聲音小，和學(xué)生交流少，內(nèi)容銜接不嚴(yán)密，重點(diǎn)不突出。08050509和08050510區(qū)隊(duì)任教《計(jì)算機(jī)應(yīng)用(1)》課程的計(jì)算機(jī)系聘請(qǐng)老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。四、下一步整改措施第一、請(qǐng)各系部根據(jù)期中教學(xué)檢查的總結(jié)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表及師生座談會(huì)信息匯總、各系部上報(bào)的整改意見(jiàn)等，一一督查落實(shí)有關(guān)問(wèn)題。第二、各系部要真正貫徹落實(shí)《湖南公安高等專科學(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理施行方法》文件精神，加強(qiáng)系部教學(xué)管理職能，嚴(yán)格教學(xué)巡查制度，將檢查情況按制度及時(shí)報(bào)至教務(wù)處。特別是要加強(qiáng)對(duì)室外課、實(shí)驗(yàn)課、大課等的檢查。第三、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為。請(qǐng)各系部再次組織全體老師(包括聘請(qǐng)老師)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校老師課堂教學(xué)行為的通知》。老師上課，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和出勤率的管理;老師應(yīng)調(diào)整好休息時(shí)間，以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)教學(xué)工作，不得坐著授課。第四、加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)落實(shí)。一是加強(qiáng)集體備課。嚴(yán)格按照《優(yōu)秀教案評(píng)選方法》中的要求與標(biāo)準(zhǔn)備寫(xiě)教案，各系部對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要限期整改;二是催促落實(shí)作業(yè)的布置、修改及課后的輔導(dǎo)工作。第五、加強(qiáng)聘請(qǐng)老師管理力度。對(duì)聘請(qǐng)老師的任用要嚴(yán)格進(jìn)展資格審核、面試把關(guān)、學(xué)期評(píng)估，要求系部建立完好的聘請(qǐng)老師檔案。系部督導(dǎo)組成員應(yīng)經(jīng)常深化聘請(qǐng)老師的課堂聽(tīng)課，多進(jìn)展面對(duì)面的指導(dǎo)交流，以促進(jìn)聘請(qǐng)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。篇四：為全面理解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教學(xué)工作，教務(wù)處于4月9日-20日組織安排了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級(jí)教學(xué)管理人員和全體老師的共同努力下，進(jìn)展順利，成效顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、全面部署發(fā)動(dòng)，明確任務(wù)要求4月9日，教務(wù)處在行政樓七樓召開(kāi)期中教學(xué)檢查發(fā)動(dòng)會(huì)。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參加了會(huì)議。會(huì)議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時(shí)間安排、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報(bào)送的詳細(xì)要求等，并發(fā)放了書(shū)面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，高度重視、認(rèn)真組織，通過(guò)檢查肯定成績(jī)、找出問(wèn)題、及時(shí)采取整改措施，實(shí)在發(fā)揮教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步質(zhì)量。二、思想重視、組織認(rèn)真，教學(xué)檢查進(jìn)展順利本次教學(xué)檢查采取分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)展，學(xué)院、分院兩級(jí)均高度重視此次檢查，并按照各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求認(rèn)真組織了檢查工作。首先是各分院〔部〕及時(shí)召開(kāi)會(huì)議安排布置教學(xué)檢查工作，并成立了院長(zhǎng)牽頭，教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參與的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織施行教學(xué)檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時(shí)間安排細(xì)致，按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真細(xì)致的逐項(xiàng)檢查。學(xué)校成立了以王錫仲院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在分院自查之后深化到九院一部調(diào)研檢查情況，抽查局部檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合。在抽查過(guò)程中，檢查組理解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)方案修訂、課建立、畢業(yè)論文中期檢查、實(shí)習(xí)基地建立等工作的開(kāi)展情況，并就目前教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)展討論。各分院思想重視，管理到位，思路明晰，提出了很多珍貴的意見(jiàn)和建議，為教務(wù)處改良教學(xué)管理，進(jìn)步工作質(zhì)量提供了參考。三、值得肯定的成績(jī)1.教學(xué)檢查促進(jìn)了老師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。在檢查中局部學(xué)院采取以教案、教學(xué)材料、教研室活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見(jiàn)、作業(yè)修改等資料公開(kāi)展出的方式開(kāi)展互查互評(píng)，并按照時(shí)間要求上報(bào)相關(guān)材料。通過(guò)公開(kāi)比擬的展評(píng)方式，不僅到達(dá)了教學(xué)檢查的目的，同時(shí)也起到老師之間、教研室之間的互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。2.堅(jiān)持將課堂做為教學(xué)工作主陣地，加強(qiáng)監(jiān)控，常抓不懈。在日常教學(xué)工作中，院、部堅(jiān)持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，除按照學(xué)院聽(tīng)課制度進(jìn)展聽(tīng)課外，還要求、鼓勵(lì)老師互相聽(tīng)課。從抽查到的聽(tīng)課記錄看，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師互相聽(tīng)課態(tài)度認(rèn)真，記錄詳細(xì)，指出優(yōu)點(diǎn)，找出缺乏，可以起到互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。有的分院還組織老師開(kāi)展說(shuō)課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，為老師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)歷搭建平臺(tái)或創(chuàng)造時(shí)機(jī)，對(duì)有效促進(jìn)年輕老師進(jìn)步教學(xué)程度發(fā)揮了積極的作用。檢查教學(xué)進(jìn)度情況說(shuō)明，我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好，各門(mén)課程教學(xué)進(jìn)度均能按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的安排執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請(qǐng)假調(diào)課等原因，有9.6%的課程提早或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度，誤差均在兩周內(nèi)。3.積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查，各分院〔部〕均按照學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)方案積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研室活動(dòng)記錄活動(dòng)主題明確，工程齊全，內(nèi)容詳細(xì)?；顒?dòng)內(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展，另一方面分院〔部〕結(jié)合工作安排積極開(kāi)展形式多樣的教研室活動(dòng)，如開(kāi)展說(shuō)課、公開(kāi)課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識(shí)逐漸強(qiáng)化，資料搜集、歸檔逐漸標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)材料搜集根本齊全。4.領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈，教案編寫(xiě)質(zhì)量有較大進(jìn)步。此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名老師的48本教案。檢查對(duì)象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和局部新老師教案。檢查中發(fā)現(xiàn)抽查到的老師備課量充足，內(nèi)容詳實(shí)，工程較齊全，內(nèi)容做了及時(shí)補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評(píng)的方式促進(jìn)教案編寫(xiě)工作。工商管理學(xué)院的姜曉榮、曹圣偉，傳媒與藝術(shù)學(xué)院的曹猛、楊光老師對(duì)教案編寫(xiě)的認(rèn)識(shí)明顯進(jìn)步，教案較以前補(bǔ)充了大量?jī)?nèi)容，進(jìn)步較大。5.積極準(zhǔn)備，不斷完善，課程建立工作有序開(kāi)展。自教務(wù)處布置課程建立工作以來(lái)，各分院〔部〕課程建立緊鑼密鼓地開(kāi)展。全院約16門(mén)待申報(bào)課程的教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題集等材料初稿已經(jīng)根本完成。局部課程錄像工作已經(jīng)陸續(xù)展開(kāi)，需要學(xué)院協(xié)助的分院，將由教務(wù)處統(tǒng)一安排。6.反復(fù)研討，推進(jìn)改革，努力做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。分院重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)各專業(yè)人才的需求，結(jié)合我院實(shí)際進(jìn)展反復(fù)研究、討論，在圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目的，突出專業(yè)核心課程的前提下，對(duì)局部課程或課程內(nèi)容、課時(shí)進(jìn)展刪減。檢查中見(jiàn)到，我院2023級(jí)本科，2023-2023級(jí)本、?？平虒W(xué)方案修訂工作已經(jīng)根本完成。7.2023屆畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕中期指導(dǎo)獲得預(yù)期結(jié)果。各分院均積極組織專業(yè)指導(dǎo)老師及時(shí)與畢業(yè)生聯(lián)絡(luò)，按學(xué)校要求對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)，80%以上的畢業(yè)生在老師指導(dǎo)下已初步完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，并提交指導(dǎo)老師做最后指導(dǎo)。其中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、電信學(xué)院、傳媒與藝術(shù)學(xué)院、計(jì)科院較好。8.實(shí)習(xí)基地建立工作獲得一定成績(jī)。其中，風(fēng)景園林學(xué)院成績(jī)較為突出。四、存在的問(wèn)題及建議1.個(gè)別教研室活動(dòng)記錄較為簡(jiǎn)單。經(jīng)檢查，新聞文秘教研室和數(shù)學(xué)教研室的教研室活動(dòng)記錄相對(duì)簡(jiǎn)單。新聞文秘教研室及時(shí)整改交教務(wù)處，數(shù)學(xué)教研室到其它分院針對(duì)教研室工作的開(kāi)展進(jìn)展學(xué)習(xí)交流。各分院〔部〕要將教研室活動(dòng)做為重要的教學(xué)活動(dòng)來(lái)抓，保證教研室活動(dòng)的質(zhì)量，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。2.個(gè)別分院的教學(xué)檢查總結(jié)以教研室為單位書(shū)寫(xiě)，局部?jī)?nèi)容不齊全。望分院在教研室檢查的根底上，根據(jù)教學(xué)檢查工程進(jìn)展全面總結(jié)。3.經(jīng)過(guò)反復(fù)催促和檢查，個(gè)別老師教案仍存在內(nèi)容較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，還有個(gè)別老師的教案本、?？朴靡槐窘贪?。望分院思想上重視教案的編寫(xiě)工作，加大此項(xiàng)工作的催促力度。4.近期調(diào)課人數(shù)較多，影響教學(xué)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院專職老師3月份調(diào)課達(dá)17人次，60節(jié)課，4月1日至20日調(diào)課25人次，達(dá)136節(jié)課。調(diào)課情況較多，致使晚上上課情況較多，影響正常教學(xué)秩序。望我院老師增強(qiáng)責(zé)任感，處理好工作與生活的關(guān)系。分院〔部〕對(duì)老師請(qǐng)假的審批要嚴(yán)格催促，做好調(diào)、補(bǔ)課的安排。5.我院實(shí)習(xí)基地建立工作時(shí)間緊迫，任務(wù)較重。目前，各分院〔部〕探究多種途徑加大實(shí)習(xí)基地建立力度，已經(jīng)獲得一些成績(jī)，但局部專業(yè)的實(shí)習(xí)基地建立工作面臨著較大的困難和挑戰(zhàn)。分院〔部〕要深化調(diào)研，與學(xué)院加強(qiáng)溝通，推進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。6.教務(wù)處檢查了各分院推薦的62份優(yōu)秀的畢業(yè)論文中期檢查表，整體情況較好。但細(xì)節(jié)方面仍然存在不少小問(wèn)題，如使用舊模板；指導(dǎo)老師簡(jiǎn)寫(xiě)成導(dǎo)師；小標(biāo)題不一致，同一篇檢查表里的小標(biāo)題不同表示法，如1、1.、1、或〔1〕；年份不正確，日期均按照2023屆畢業(yè)論文填寫(xiě)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不夠標(biāo)準(zhǔn)；字體、排版、行距、輸入法不一致等；個(gè)別根本信息空白等。請(qǐng)各分院的指導(dǎo)老師們?cè)谠O(shè)計(jì)〔論文〕指導(dǎo)過(guò)程中以高度的責(zé)任感，實(shí)在做好2023屆畢業(yè)生的設(shè)計(jì)〔論文〕指導(dǎo)工作。篇五：檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展檢查，1、修改優(yōu)點(diǎn)次數(shù)多。開(kāi)學(xué)到如今，實(shí)際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)到達(dá)60屢次，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級(jí)三班均把練習(xí)冊(cè)全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都修改了，不錯(cuò)。要求比擬標(biāo)準(zhǔn)。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評(píng)價(jià)等級(jí)等都有明確的要求，不少老師的鼓勵(lì)性批語(yǔ)都比擬有特色，真正起到鼓勵(lì)的作用。存在的問(wèn)題個(gè)別老師的修改不標(biāo)準(zhǔn)：次數(shù)沒(méi)寫(xiě)，評(píng)價(jià)沒(méi)寫(xiě)的，有誤批的，例如：玩耍玩要;海市蜃樓寫(xiě)成海市唇的;疾風(fēng)勁草急風(fēng)勁草樓的等等;還有差生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)催促交的，個(gè)別老師作業(yè)壓了一大堆，沒(méi)及時(shí)批攢到一起修改的，2、單元檢測(cè)都按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)展測(cè)評(píng)，有的單科測(cè)試到達(dá)9次之多，有考有批有講評(píng)有改正的詳細(xì)表達(dá)。尤其是科學(xué)更引起老師的足夠重視，存在的問(wèn)題是：個(gè)別老師的試卷總分有學(xué)生寫(xiě)的跡象。3、教案檢查通報(bào):本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對(duì)24名老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、思品、心理安康、平安、勞技、校本課程、音樂(lè)、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)展檢查除思品節(jié)數(shù)缺乏外其余都足，符合課程設(shè)置要求。優(yōu)點(diǎn)：本貌明晰，保存完好，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習(xí)作單備。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)表達(dá)新教法學(xué)法。各老師都加強(qiáng)教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)。個(gè)別老師進(jìn)展電子備課。缺乏：反思不全、板書(shū)設(shè)計(jì)少，思品備課節(jié)數(shù)缺乏，五六年級(jí)心理安康課沒(méi)教案，一二年級(jí)口語(yǔ)交際和小筆頭沒(méi)單備。年級(jí)工作方案教學(xué)方案總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們高二年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，效勞學(xué)生”的教學(xué)理念，貫徹學(xué)校的“以人為本，以德治?！鞭k學(xué)思想，遵循“成人，成才，成功”的校訓(xùn)。振奮精神，迎難而上，積極推進(jìn)老師隊(duì)伍建立，確保老師素質(zhì)的進(jìn)步；以教學(xué)為中心，以“確保優(yōu)等生，鼓勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，早抓藝術(shù)生”工作入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化和養(yǎng)成教育，全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)；努力探究年級(jí)管理規(guī)律，全面進(jìn)步工作質(zhì)量和管理質(zhì)量；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路，扎扎實(shí)實(shí)，為高三做好充分的準(zhǔn)備。二、工作思路1、嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。嚴(yán)守工作紀(jì)律，保質(zhì)保量的完成自己的工作。2、勤奮認(rèn)真，力求創(chuàng)新。在工作要求的范圍內(nèi)，力求創(chuàng)新。3、講究實(shí)效，積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉，要求守時(shí)、誠(chéng)信、積極。三、工作目的全員參與全程效勞全面效勞1、老師:倡導(dǎo)“有愛(ài)心，責(zé)任心，重奉獻(xiàn)”師德，加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建立。2、教學(xué)：有效利用課堂，深化課堂改革，全面進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。3、學(xué)生：積極開(kāi)展思想道德教育和養(yǎng)成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正。4、管理：競(jìng)爭(zhēng)、量化、團(tuán)結(jié)、安康，努力打造年級(jí)文化。四、主要工作1、德育工作①結(jié)合根底道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心別人、老實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)品行，樹(shù)立為別人效勞的思想。②利用辦黑板報(bào)、寫(xiě)文章、搞活動(dòng)等形式，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)視”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。③細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。④強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)年級(jí)教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)〔班主任落實(shí)〕，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)工作①繼續(xù)實(shí)行年級(jí)月考制度，搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組、各班任課老師及時(shí)召開(kāi)分析^p會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析^p，肯定成績(jī)，找出差距，尋出根。②老師之間，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任老師的教學(xué)工作，任課老師認(rèn)真組織教學(xué)，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。③加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)全組老師教育教學(xué)程度的共同進(jìn)步，做到資共享。④發(fā)揮骨干老師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氣氛。⑤強(qiáng)化集體備課，注重實(shí)效。樹(shù)立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法”的備課理念，“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去考慮?！睆亩竭_(dá)集思廣益，減少遺憾，共同進(jìn)步的目的。⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)老師作業(yè)修改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為老師年度考核的一個(gè)根據(jù)。⑦加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探究學(xué)法和教法，努力進(jìn)步課堂效率，積極推進(jìn)課堂改革。進(jìn)步課堂時(shí)間的利用率，杜絕課堂無(wú)用功。⑧自習(xí)以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能為最終目的。要求老師按時(shí)到班，維護(hù)課堂秩序，答疑解惑，不準(zhǔn)講課，把時(shí)間留給學(xué)生。⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，手把手幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要力爭(zhēng)在下學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生。3、管理方面①實(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會(huì)后由年級(jí)校長(zhǎng)帶著班主任集體備課?；ネㄐ畔?，交流管理方法，找出共性問(wèn)題，然后大家共同討論，研究解決問(wèn)題的方法，安排下周的工作內(nèi)容。年級(jí)再提出詳細(xì)工作意見(jiàn)。②實(shí)行全程管理制。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)》按照教育教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展全程管理，使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。③實(shí)行全員參與制。對(duì)學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個(gè)老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個(gè)班級(jí)的管理責(zé)任人，每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而進(jìn)步管理效益。④開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)。配合學(xué)校，制定先進(jìn)班集體評(píng)比細(xì)那么，星級(jí)宿舍評(píng)比細(xì)那么，每月開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。4、隊(duì)伍建立①加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。一樣學(xué)科老師之間的互相信任，互相尊重，以到達(dá)互相討論，共同進(jìn)步的目的；不同學(xué)科老師之間的互相配合，互相包容，這既是促使學(xué)生全面開(kāi)展的必需，也是教學(xué)向綜合開(kāi)展趨勢(shì)的必需；班主任與科任老師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致，這是強(qiáng)化班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的必需；新老老師之間的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以老帶新，以新促老共同進(jìn)步。②抓好班主任隊(duì)伍建立和學(xué)生干____伍建立。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任經(jīng)歷交流會(huì)，提升班主任的理論程度和工作程度及協(xié)作才能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極開(kāi)掘以先進(jìn)典型帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)。③加強(qiáng)備課組建立。建立和諧、優(yōu)秀的學(xué)科集體，形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的老師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，實(shí)現(xiàn)資共享，經(jīng)歷互通，充分發(fā)揮集體智慧。④加強(qiáng)青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，確認(rèn)師徒關(guān)系，做好“傳、幫、帶”，使青年老師快速地成長(zhǎng)起來(lái)。5、其他工作①加大年級(jí)值日力度，明確主任職責(zé)和分工，細(xì)化管理職責(zé)。②加強(qiáng)校園文化建立，建立年級(jí)文化，打造一個(gè)富有蓬勃朝氣、團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)。③加強(qiáng)辦公標(biāo)準(zhǔn)管理，強(qiáng)化坐班要求，以此來(lái)展示老師良好的精神風(fēng)貌。④加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作。高一的新穎勁已經(jīng)過(guò)去，高三的緊張備考還沒(méi)有到來(lái)，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會(huì)形成一片“空白地帶”，要做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng)，完成學(xué)校臨時(shí)交辦的任務(wù)?？傊?，本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)年工作好壞將直接影響到2023年高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各工程標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，2023年高考一定會(huì)上臺(tái)階。高三語(yǔ)文教學(xué)方案總結(jié)語(yǔ)文是高三階段是重中之重，因?yàn)楦呖贾姓Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)占很大比例。所以語(yǔ)文老師平時(shí)要多做高三語(yǔ)文教案總結(jié)，尤其是高三語(yǔ)文教學(xué)方案總結(jié)，想方設(shè)法地進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，并按詳細(xì)措施施行下去。高三語(yǔ)文教學(xué)方案總結(jié)：1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生詳細(xì)的奮斗目的。(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)展思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力抑制高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。(2)選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立典范，提升學(xué)生的思想境界，鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月詳細(xì)進(jìn)步目的，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定詳細(xì)進(jìn)步目的，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。(4)用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們鼓勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。(5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。(6)做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，穩(wěn)定學(xué)生。2、課型上(1)原那么：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課?！驳轮墙逃持袑W(xué)英語(yǔ)科教學(xué)檢查總結(jié)英語(yǔ)學(xué)科能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處等部門(mén)的工作安排，具備良好的執(zhí)行才能，并能很好地消化分解所布置的教育、教學(xué)任務(wù)。工作落實(shí)比擬到位。對(duì)于常規(guī)工作，科組老師能到達(dá)學(xué)校所制定的要求。一、優(yōu)勢(shì)：科組老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)、努力上進(jìn)，困難中能想方法解決問(wèn)題?！?〕、英語(yǔ)科組高一、高二的講學(xué)稿比擬合理、標(biāo)準(zhǔn)，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理，使用情況也比擬好。表?yè)P(yáng)高一備課組，特別是何暉的工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開(kāi)展。姚福清塌實(shí)，偉華、方燕進(jìn)步快，工作認(rèn)真?！?〕、成績(jī)登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績(jī)多，但沒(méi)注意搜集整理，局部老師有分析^p和跟蹤。高一、二周測(cè)登記分析^p情況好，科組平均有13次。〔3〕、高三備課、練習(xí)等比擬講究實(shí)效性，主要是英語(yǔ)周報(bào)，講學(xué)稿局部有作文訓(xùn)練試題和模擬試題，成績(jī)登記不夠詳細(xì)，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更標(biāo)準(zhǔn)。新海、東林、開(kāi)杰、應(yīng)國(guó)珍能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教學(xué)?！?〕、聽(tīng)課局部，全科組到達(dá)19.5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽(tīng)課積極，參與面廣。缺乏局部是局部老師缺乏聽(tīng)課后的評(píng)議與反思?！?〕、學(xué)生作業(yè)局部，學(xué)生作業(yè)全，聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他局部練習(xí)較少如閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。老師能關(guān)注到講學(xué)稿的缺乏之處并加以彌補(bǔ)，補(bǔ)充。二、措施。作業(yè)的單一化是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，除了根底知識(shí)的訓(xùn)練之外，要重視英語(yǔ)綜合才能的訓(xùn)練，要認(rèn)真考慮并彌補(bǔ)講學(xué)稿的才能訓(xùn)練的缺乏之處。高一、高二普通班的英語(yǔ)作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，但也要從根本句子開(kāi)場(chǎng)做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步進(jìn)步，小步子，及時(shí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，要非常重視英語(yǔ)才能題的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能的進(jìn)步。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步進(jìn)步。要考慮課堂，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)的過(guò)程也是老師自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。三、關(guān)于課堂效率的一點(diǎn)考慮：?jiǎn)栴}、對(duì)策與認(rèn)識(shí)問(wèn)題：〔1〕低效教學(xué)的問(wèn)題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)結(jié)論及其簡(jiǎn)單運(yùn)用。學(xué)生角色：被動(dòng)承受者，容器、倉(cāng)庫(kù)、工具。學(xué)習(xí)方式：聽(tīng)記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)〔記憶〕思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī)，只有適應(yīng)性需要。〔2〕低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完好的；知識(shí)的而不是言語(yǔ)的。對(duì)策：〔1〕、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過(guò)程比結(jié)果更重要?！?〕、有效教學(xué)有時(shí)需要老師保持無(wú)為而教的自我抑制，不過(guò)多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。老師的使命,更多的是為學(xué)生提供大量的課程資，喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生親自去接觸、體驗(yàn)課程資。認(rèn)識(shí)：教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使老師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的開(kāi)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。四、檢查之后，科組會(huì)及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、改良缺乏?！?〕、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的標(biāo)準(zhǔn)，向全科組推介使用；搜集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用。英語(yǔ)作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語(yǔ)寫(xiě)句子和語(yǔ)段的量，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能全面開(kāi)展。〔2〕、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對(duì)根底薄弱學(xué)生的教學(xué)方法?！?〕、配合教研室工作安排，科組組織高三6位老師出高考模擬試題?！?〕、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，積極對(duì)教材進(jìn)展合理的處理，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。〔5〕、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽(tīng)寫(xiě)做的好，教學(xué)程度成熟。〔6〕、周方彥老師與克祥結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)快，工作肯用功，考慮?！?〕、新老老師互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短?！?〕、科組長(zhǎng)陳長(zhǎng)康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp,并建立個(gè)人博客教學(xué)資庫(kù)。五、一點(diǎn)建議：希望教務(wù)處調(diào)研高一、高二周測(cè)〔周周清〕的實(shí)效性。恐有流于形式之慮，問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)，下階段如何做才能既付出了辛苦又獲得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)展，每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測(cè)，并落實(shí)老師下班跟進(jìn)？關(guān)于常規(guī)工作的實(shí)效性問(wèn)題，不能一概而論。常規(guī)工作做的好，未必教學(xué)質(zhì)量就好；但常規(guī)備課等工作做的不好，成績(jī)肯定會(huì)受較大影響。有些老師對(duì)于課題研究、同行聽(tīng)課、成績(jī)記錄，填工作手冊(cè)等認(rèn)識(shí)不夠，主要是因?yàn)檫@沒(méi)有什么用。況且也沒(méi)什么動(dòng)力。因?yàn)樵u(píng)價(jià)似乎只有一元：成績(jī)，如高考。故教學(xué)的根本方法只有一個(gè)：作業(yè)到位，訓(xùn)練到位，抓得緊，成績(jī)肯定不會(huì)比同行差勁。教學(xué)研究、教學(xué)理論與桂中理論的結(jié)合等等。語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、施行學(xué)生全面開(kāi)展的根本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的上下，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的教學(xué)工作，施行全方位的目的管理，我校語(yǔ)文教研組每個(gè)月月底都按時(shí)按質(zhì)檢查一次老師教案和學(xué)生作業(yè)。本組成員都能一如既往，在德育教學(xué)工作雙肩挑的情況下，抓好語(yǔ)文教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)到位，及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)情反響和愛(ài)崗進(jìn)修。一、備課與上課(一)備課1、老師能認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)方案。能分課時(shí)備課，多數(shù)老師還能提早備課。2、每個(gè)教案都能包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：①講授內(nèi)容;②教學(xué)目的(知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)③知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn);④教學(xué)方法;⑤教學(xué)步驟;⑥作業(yè)題型設(shè)計(jì);⑦教后反思。3、教案設(shè)計(jì)根據(jù)我校學(xué)情，以語(yǔ)文新課改理念為指導(dǎo)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。教學(xué)過(guò)程注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)法。4、每篇課文授課之后都能注意寫(xiě)好教學(xué)反思或教學(xué)后記。5、缺乏：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)講課、語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際課、作文課的備課方面，教案表達(dá)得教為薄弱，今后還需要加強(qiáng)整改力度。6、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學(xué)規(guī)律意義的教學(xué)后記。(二)上課1、老師能?chē)?yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨意接聽(tīng)、撥打等，專心致志于課堂組織教學(xué)。2、老師按教學(xué)方案完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。3、堅(jiān)持上課鈴前老師到位。上課期間堅(jiān)守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。4、正確貫徹教學(xué)原那么，做到掌握知識(shí)與理論才能相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。5、注意語(yǔ)文情景教學(xué)的演示與示范，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。6、老師上課都能堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言文明標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。7、教學(xué)過(guò)程組織認(rèn)真，安排細(xì)致，構(gòu)造合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，盡量不出知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，廣泛采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，獨(dú)立考慮的品格。8、老師口頭表達(dá)自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，努力營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。9、建議：課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)力求價(jià)值意義，努力做到一石激起千重浪。借問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚(yáng)敢為天下先的精神。教學(xué)目的務(wù)必細(xì)化，教學(xué)內(nèi)容務(wù)必詳細(xì)化，讓差生易于理解和承受，教育教學(xué)檢查工作總結(jié)為全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)教學(xué)管理,推進(jìn)根底教育課程改革,加大新課程的探究力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場(chǎng)性教育教學(xué)檢查,經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的檢查工作,本次的檢查活動(dòng)圓滿完畢?，F(xiàn)將本次檢查的情況作簡(jiǎn)單的總結(jié):一、根本情況本次檢查組成員共11人,檢查時(shí)間為4天,檢查學(xué)校有8所,本人檢查3--6年級(jí)英語(yǔ)、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、修改及單元考核情況。二、檢查情況〔一〕聽(tīng)工作匯報(bào)在每一所學(xué)校常規(guī)檢查后，都進(jìn)展了工作匯報(bào),各學(xué)校都重視學(xué)校規(guī)章制度的建立,教學(xué)常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔(dān)起教書(shū)育人的重任,而且各校都非常重視平安教育,做好各項(xiàng)平安宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)立一個(gè)平安和諧的校園氣氛?！捕晨葱Ｈ菪Ｃ哺餍７浅Ｖ匾曅@環(huán)境的建立,植樹(shù)種花美化校園,出版各項(xiàng)專欄,搞好校園文化,為師生營(yíng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各學(xué)校能認(rèn)真推廣第三套全國(guó)中小學(xué)生系列播送體操，個(gè)別學(xué)校已訓(xùn)練有素，如西南小學(xué)、銅鑼湖中學(xué)?！踩陈?tīng)課情況在這次檢查中,我聽(tīng)了6位老師所上的課，他們?cè)诮虒W(xué)上各有特色。各位老師對(duì)教學(xué)常規(guī)比擬熟悉。其中,值得學(xué)習(xí)的是湖尾小學(xué)六〔1〕班陳小玲老師的語(yǔ)文課，教學(xué)方法創(chuàng)新，以她那優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入新課，語(yǔ)言極具親和力，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)機(jī)智,擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。場(chǎng)部小學(xué)六〔2〕班黃慧娜老師的語(yǔ)文課，她能按照新課標(biāo)的要求，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，整節(jié)課，師生互動(dòng)默契，課堂氣氛活潑，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽(tīng)了她們的課,我受益匪淺。〔四作業(yè)情況1、英語(yǔ)作業(yè)(1).從本次檢查作業(yè)情況來(lái)看,各學(xué)校比過(guò)去的一學(xué)期做得好,對(duì)英語(yǔ)科的要求比以往嚴(yán)格,能把英語(yǔ)作為一門(mén)主科來(lái)教,而且布置的作業(yè)量也比擬適當(dāng)。(2).在這次的作業(yè)檢查中,大局部學(xué)校的英語(yǔ)作業(yè)的題型比擬全面,在高年級(jí)除了有抄寫(xiě)單詞、短語(yǔ)、句子句型的訓(xùn)練之外,有些學(xué)校三、四年級(jí)也布置了各種題型的練習(xí)。如場(chǎng)部小學(xué)三--六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)題型全面,而且老師修改非常認(rèn)真,作業(yè)整潔,是值得各學(xué)校學(xué)習(xí)的。但大局部老師對(duì)作業(yè)的要求只有抄寫(xiě)單詞,短語(yǔ)少,甚至沒(méi)有句子的訓(xùn)練,而且學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不工整、不標(biāo)準(zhǔn)。2、數(shù)學(xué)作業(yè)大局部老師能?chē)?yán)格要求學(xué)生進(jìn)展書(shū)寫(xiě)，布置的作業(yè)量適度。但有些老師對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要求不嚴(yán)格，有些學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊、殘缺。大局部學(xué)生只寫(xiě)姓名，校名、班級(jí)、座號(hào)都沒(méi)寫(xiě)。三、建議1.各學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)老師的工作指導(dǎo),特別是老師的教學(xué)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。對(duì)有進(jìn)步的老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2.各校對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的布置力求多角度,訓(xùn)練題型要全面,從單詞、短語(yǔ)、句子句型等方面進(jìn)展訓(xùn)練,學(xué)生才能學(xué)以致用,為升上中學(xué)打下扎實(shí)的根底。數(shù)學(xué)作業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)，格式正確，書(shū)寫(xiě)要正規(guī)、清楚，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本次的教學(xué)檢查,本人不但從各學(xué)校學(xué)到了珍貴的教育教學(xué)管理經(jīng)歷,而且也看到了自己的缺乏。在今后的教育教學(xué)管理工作中,本人一定會(huì)向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),完善紅陽(yáng)學(xué)校各項(xiàng)管理制度,使紅陽(yáng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理程度更上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)環(huán)保教學(xué)方案教案小學(xué)環(huán)保教學(xué)方案教案環(huán)境教育是新時(shí)期新形勢(shì)下面臨的一大新課題。日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染、被嚴(yán)重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問(wèn)題已成為相當(dāng)突出的社會(huì)問(wèn)題。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)挖掘環(huán)境教育題材，找到“浸透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，進(jìn)步學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。[【關(guān)鍵詞】：^p]：素質(zhì)教育環(huán)保教育語(yǔ)文教學(xué)生態(tài)平衡可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識(shí)。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為根本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對(duì)孩子進(jìn)展環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保根底知識(shí)教育，培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，顯得尤為重要。作為語(yǔ)文老師，我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，要聯(lián)絡(luò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語(yǔ)匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么******廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長(zhǎng)城上一些老外撿拾垃圾，國(guó)人熟視無(wú)睹，還嘲笑：有?。　皐hoisill?〔誰(shuí)有??？〕”；夏令營(yíng)活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響別人，被趕了出來(lái)。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識(shí)的冷淡，我問(wèn)：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過(guò)教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。二、寓環(huán)保教育于語(yǔ)匯教學(xué)中語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿浸透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。在搜集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門(mén)的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過(guò)我們常能見(jiàn)到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語(yǔ)匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，考慮人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存開(kāi)展等問(wèn)題。三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心挑選出來(lái)的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使如今新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)展環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹(shù)瀑布》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，老師可適當(dāng)拓展教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永久；有些語(yǔ)文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問(wèn)環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等，老師更是可以充分利用教材，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深化感悟環(huán)保的重要性。四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中課堂練習(xí)，除了穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育浸透其中。如四年級(jí)下冊(cè)第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫(huà)面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們?cè)谠囷w航模；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖啊！引導(dǎo)學(xué)生分析^p這樣的畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。五、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)開(kāi)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容浸透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！制止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ)。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不管是課堂還是課外教學(xué)活動(dòng)，都可以浸透環(huán)保教育的根底知識(shí)、環(huán)保意識(shí)，這些活動(dòng)，不但可以活潑教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓