九下嬰兒氣質(zhì)情緒與社會性發(fā)展

九下嬰兒氣質(zhì)情緒與社會性發(fā)展第一頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的氣質(zhì)什么是氣質(zhì)？嬰兒氣質(zhì)分類氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性氣質(zhì)與教養(yǎng)第二頁，共五十八頁，2022年，8月28日氣質(zhì)?

氣質(zhì)(temperament)是指那些主要是與生俱來的心理和行為特征，也就是那些由遺傳和生理決定的心理和行為特征。具體指人的如下特點(diǎn)：

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(1)感受性，即對刺激的敏感程度；(2)耐受性，即在時間和強(qiáng)度上經(jīng)受刺激的能力；(3)反應(yīng)敏捷性；(4)可塑性，即適應(yīng)新環(huán)境的難易程度；(5)情緒興奮性；(6)外向性，即內(nèi)向還是外向。第三頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒氣質(zhì)分類：托馬斯氣質(zhì)類型托馬斯、切斯“紐約縱向研究”研究了141名兒童，發(fā)現(xiàn)9種在嬰兒中容易觀察到的不同特征，而且能被分為高、中、低三水平活動水平、節(jié)奏性（規(guī)律性）、接近與撤退、適應(yīng)性（對變化的反應(yīng)）、對刺激的敏感性、反應(yīng)的強(qiáng)度、一般的情緒、不專心程度（分散注意的容易程度）、注意時間長短第四頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒氣質(zhì)分類：托馬斯氣質(zhì)類型容易型（40%）吃睡有規(guī)律，接近新鮮刺激，對變化高度適應(yīng)，積極情緒，較低或中等程度的反應(yīng)困難型（10%）吃睡沒有規(guī)律，躲避不熟悉環(huán)境，緩慢適應(yīng)變化，消極情緒，對刺激反應(yīng)強(qiáng)烈、哭鬧遲緩型（15%）較低活動水平，起初對不熟悉環(huán)境有較高逃避性（安靜性逃避），緩慢適應(yīng)變化，情緒有點(diǎn)消極，對刺激有較低或中等的反應(yīng)強(qiáng)度。第五頁，共五十八頁，2022年，8月28日困難型兒童第六頁，共五十八頁，2022年，8月28日布雷澤爾頓的氣質(zhì)類型說活潑型連哭帶鬧安靜型安靜、動作柔和、很少哭鬧一般型介于前兩者之間，多數(shù)嬰兒屬這一類第七頁，共五十八頁，2022年，8月28日巴斯、普洛明氣質(zhì)分類?

(1)情緒性嬰兒：容易產(chǎn)生情緒反應(yīng)，不易被安撫?

(2)活動性嬰兒：動來動去，喜歡游戲，有的容易爭吵，有的從事刺激性啟發(fā)性的活動，更容易引起沖突。?

(3)交際性嬰兒：愿意與不同人接觸，不喜獨(dú)處，社會交往積極，但社交的強(qiáng)烈欲望容易受傷害和挫折。?

（4）沖動性嬰兒活動、情緒不受控制、容易沖動第八頁，共五十八頁，2022年，8月28日卡根抑制——非抑制說兒童2、3歲測人格特質(zhì)，20歲再測，大部分特質(zhì)會變化，但一個特質(zhì)顯示明顯穩(wěn)定性：抑制性嬰兒：拘束克制、謹(jǐn)慎小心、溫和謙讓、自我控制非抑制性嬰兒：無拘束的、自由自在、自發(fā)沖動第九頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性是個體發(fā)展穩(wěn)定性與可變性的爭論的一種表現(xiàn)穩(wěn)定性：大量研究證明嬰兒的氣質(zhì)具有一定的穩(wěn)定性，如卡根理論的提出是建立在抑制——非抑制穩(wěn)定的基礎(chǔ)上的。4個月時被鑒定為抑制性的兒童在以后9、14、21個月一系列的陌生情境中都表現(xiàn)出更多的恐懼，而非抑制兒童沒有這樣的感受。6個月確定為難以相處的嬰兒14歲后有更高的精神病風(fēng)險(xiǎn)。（Teerikangas，1998）第十頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性可變性：卡根4年追蹤研究表明：20個月的非抑制性嬰兒很少發(fā)生變化，而抑制性嬰兒有一半減少了抑制性早期心率慢而變化的抑制性兒童更容易改變抑制性剛出生急躁的嬰兒在第2、3年更容易轉(zhuǎn)變?yōu)橐种菩詢和?。社會環(huán)境（家庭教養(yǎng)）會對嬰兒的氣質(zhì)產(chǎn)生重要影響。第十一頁，共五十八頁，2022年，8月28日氣質(zhì)對教養(yǎng)和發(fā)展的意義嬰兒氣質(zhì)對早期教養(yǎng)影響主要體現(xiàn)為不同氣質(zhì)類型的嬰兒對早期教養(yǎng)的適應(yīng)性和要求不同。因此，嬰兒起初表現(xiàn)的氣質(zhì)是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，它們制約了父母或其他教養(yǎng)者與兒童相互作用的方式，也制約了父母和教養(yǎng)者對兒童作用的效果。第十二頁，共五十八頁，2022年，8月28日面臨困難型的嬰兒第十三頁，共五十八頁，2022年，8月28日容易型嬰兒會如何第十四頁，共五十八頁，2022年，8月28日遲緩型嬰兒呢第十五頁，共五十八頁，2022年，8月28日氣質(zhì)對教養(yǎng)和發(fā)展的意義容易型嬰兒：容易適應(yīng)各種教養(yǎng)方式，但也因?yàn)檫@種“容易適應(yīng)”可能帶來各種沖突，引起發(fā)展障礙。困難型嬰兒：影響著父母對孩子的態(tài)度（煩躁、懲罰），進(jìn)一步引起嬰兒的煩躁和抵觸。因此需要耐心與愛心。遲緩型嬰兒：需要順其自然，正確鼓勵和引導(dǎo)，不能急于求成施加壓力。第十六頁，共五十八頁，2022年，8月28日近年來關(guān)于嬰兒氣質(zhì)的研究嬰兒氣質(zhì)與后來行為問題研究嬰兒氣質(zhì)與社會化問題研究嬰兒氣質(zhì)與智力發(fā)展研究參見相關(guān)文獻(xiàn)，多看！第十七頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的情緒發(fā)展第十八頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒情緒的發(fā)展嬰兒早期的情緒對于嬰兒的生存和發(fā)展具有重大意義：信號作用：向他人傳達(dá)自己的體驗(yàn)適應(yīng)作用：動機(jī)作用：嬰幼兒的心理活動和行為的情緒色彩非常濃厚。情緒直接指導(dǎo)、調(diào)控著兒童的行為，驅(qū)動、促使著兒童去作出這樣或那樣的行為，或不去作某種行為。第十九頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的情緒嬰兒從出生開始就能夠有一定的反射性情感反應(yīng)。華生：恐懼、大怒與愛，用條件反射來解釋伊扎德通過觀察人類面部表情得出人類的幾大基本情緒，嬰兒能表現(xiàn)出大部分。孟昭蘭：興趣、痛苦、厭惡和微笑四表情，嬰兒情緒具有先天性，并逐步分化。第二十頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的情緒發(fā)展孟昭蘭的嬰兒情緒分化理論：人類嬰兒有幾種從種族進(jìn)化中獲得的情緒個體情緒發(fā)生有一定的時間次序和誘因（見圖）情緒發(fā)展有一定的規(guī)律也有個別差異。第二十一頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒情緒發(fā)生時間及誘因時間誘因情緒初生痛、異味、新異光聲運(yùn)動痛苦、厭惡、感興趣和微笑3-6周看到人臉、聽到高頻語聲社會性微笑2個月打針憤怒3-4個月痛刺激悲傷7個月與熟人分離、在高處悲傷、焦慮、怕1歲新異刺激突然出現(xiàn)驚奇1-1.5歲熟悉環(huán)境有陌生人、做錯害羞、內(nèi)疚與不安第二十二頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的情緒發(fā)展：哭叫嬰兒哭叫高峰期在6周左右哭叫的種類（沃爾夫，1969）：有節(jié)奏的哭叫：無問題生氣的哭叫：聲調(diào)明顯突出痛苦的哭叫：較長時間的號啕大哭之后緊跟著一段時期的屏住呼吸饑餓的哭叫：哭聲含義沒有普遍性：不同文化第二十三頁，共五十八頁，2022年，8月28日情緒的發(fā)展：微笑包爾拜、斯羅夫等研究嬰兒笑所經(jīng)過的階段：自發(fā)的微笑（0-5周）“嘴的微笑”，沒有外部刺激、睡覺都能產(chǎn)生無選擇的社會性微笑（3、4周起）外源刺激引起但不會區(qū)分對自己有特殊意義的個體，眼睛和周圍肌膚有變化有選擇的社會性微笑（5、6月起）認(rèn)出熟悉的臉和其他東西，對不同個體做不同反應(yīng)第二十四頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的依戀依戀：嬰兒尋求并企圖保持與主要撫養(yǎng)者親密的身體或感情連結(jié)。第二十五頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒依戀發(fā)展階段無差別的社會反應(yīng)階段（出生-3個月）對人的反應(yīng)幾乎一樣，喜歡所有人喜歡注視人沒有對任何人的偏愛。有差別的社會反應(yīng)階段（3-6個月）對母親和他所熟悉的人的反應(yīng)與陌生人不同特殊的情感連結(jié)階段（6個月-3歲）積極尋求與專門照顧者的接近，對依戀對象深深關(guān)切，在不在身邊反應(yīng)迥然不同，對陌生人害怕。第二十六頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀的測量及類型以下情境嬰兒的依戀表現(xiàn)最明顯：依戀對象最容易撫慰嬰兒，使其安靜嬰兒為了游戲或得到安慰，更接近依戀對象有依戀對象在旁邊，嬰兒感到害怕的可能性降低。第二十七頁，共五十八頁，2022年，8月28日艾斯沃絲“陌生情境”研究創(chuàng)設(shè)的陌生情境由7個三分鐘的情節(jié)組成。在這期間兒童分別與母親、陌生人和母親、陌生人以及獨(dú)自一個相處。1母親和嬰兒進(jìn)房間母親和嬰兒3‘2陌生人進(jìn)房間母親、嬰兒和陌生人3‘3母親離開房間陌生人與嬰兒3‘4母親回，陌生人離開母親與嬰兒3‘5母親離開嬰兒3‘6陌生人回房間陌生人和嬰兒3‘7母親回，陌生人離開母親與嬰兒3‘第二十八頁，共五十八頁，2022年，8月28日艾斯沃絲“陌生情境”研究3、4和5、7是測量依戀的關(guān)鍵場景慎重解釋其行為：與家庭環(huán)境有關(guān)可能嬰兒已經(jīng)適應(yīng)母親的離開，以及學(xué)會控制自己的焦慮不同社會文化要求有影響與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)、與母嬰關(guān)系及兒童氣質(zhì)有關(guān)。第二十九頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀的類型安全型依戀（65——70%）與母親一起時，安逸地玩弄玩具，并不總偎依在母親身邊，偶爾接觸，母親在場能探索陌生環(huán)境，母親離開則苦惱會尋找回避型依戀（20%）母親在不在場無所謂，自己玩自己的?！盁o依戀兒童“反抗型依戀或矛盾型依戀（10-15%）母親離開極度反抗，母親回來時兒童態(tài)度矛盾第三十頁，共五十八頁，2022年，8月28日嬰兒的依戀安全型依戀是良好積極的依戀；而不安全依戀的嬰兒更焦慮、膽怯，適應(yīng)性更差：嬰兒期的安全型依戀是6歲時社會性與情感成熟性的強(qiáng)有力預(yù)報(bào)器安全型依戀嬰兒表現(xiàn)得更有能力、有更好解決問題能力、更加獨(dú)立、更加好奇、更有彈性，在幼兒園表現(xiàn)更好遭受神經(jīng)性厭食癥的學(xué)步嬰兒更可能不安全依戀不安全型依戀嬰兒可能在今后生活中表現(xiàn)出焦慮與機(jī)能上的混亂。第三十一頁，共五十八頁，2022年，8月28日形成不同依戀的原因：親子關(guān)系母親的喂養(yǎng)模式對嬰兒形成的依戀類型有一定預(yù)見性，高度敏感母親其孩子多屬于安全依戀，而不敏感的相反敏感性-不敏感性、接受-拒絕、合作-干擾、易接近-不理會，安全型依戀嬰兒母親是高分。回避型其母親拒絕、不敏感，而矛盾型則干擾與不理會得分高第三十二頁，共五十八頁，2022年，8月28日形成不同依戀的原因：撫養(yǎng)者與嬰兒的互動?jì)雰韩@得安全依戀，撫養(yǎng)者有兩點(diǎn)注意：對嬰兒發(fā)出的各種信息能敏感及時作出反應(yīng)，即敏感性和同步性與嬰兒互動時尤其在指導(dǎo)嬰兒時充滿熱情、鼓勵和溫和。（其他因素影響參與其中：家庭環(huán)境、嬰兒本身素質(zhì)如氣質(zhì)，惹人愛的小孩得到更多的關(guān)照）第三十三頁，共五十八頁，2022年，8月28日形成不同依戀的原因：嬰兒氣質(zhì)研究發(fā)現(xiàn),那些在行為方面不太成熟,缺乏定向能力和調(diào)控喚醒能力的新生兒更易形成拒絕型依戀。此外,這類新生兒在吮吸被阻止時,反應(yīng)也更為強(qiáng)烈,焦慮抑郁體驗(yàn)更為持久。但相同的氣質(zhì)卻并沒有決定一樣的依戀類型，所以不能由它單獨(dú)決定第三十四頁，共五十八頁，2022年，8月28日形成不同依戀的原因：家庭系統(tǒng)如在高質(zhì)量婚姻的家庭中,母親自身的依戀狀況對兒童依戀的安全性無明顯影響,但在不良婚姻的家庭中,安全型的母親比不安全型的母親更可能培養(yǎng)出安全依戀的兒童,此時母親的安全型依戀彌補(bǔ)了低質(zhì)量婚姻的影響。當(dāng)家庭生態(tài)系統(tǒng)的資源越是充足越是有利時,如母親具有積極的個性,嬰兒氣質(zhì)發(fā)生積極的變化,或婚姻質(zhì)量維持良好時,兒童越是有可能形成安全依戀。第三十五頁，共五十八頁，2022年，8月28日早期依戀對后期行為的影響哈洛與同事對羅猴的隔離母親實(shí)驗(yàn)：隔離時間長的嬰猴，不論它是由金屬猴還是布猴撫養(yǎng)，都會造成心理上的失調(diào)。與其他小猴相比行為更怪異。薩克特發(fā)現(xiàn)，隔離造成猴子在青年和成年期“社交能力”的適應(yīng)不良。但有研究又表明，早期未形成依戀的猴子在適合的時候可以恢復(fù)正常包爾拜研究母嬰分離對兒童發(fā)展的影響。嬰兒應(yīng)當(dāng)有一個與母親（或穩(wěn)定代理母親）的溫暖、親密的連續(xù)不斷的關(guān)系。有人支持包爾拜的論點(diǎn)，有人反對。繆森的研究，認(rèn)為依戀的兒童欲從成人那里獲得更多注意，有更多破壞性行為第三十六頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀關(guān)系與同伴關(guān)系從認(rèn)知上、行為和情感上作出說明認(rèn)知上：安全型兒童被認(rèn)為有關(guān)于自身積極的觀點(diǎn)和別人會對自己需要作出積極回應(yīng)的期望，所以安全型的兒童可以以協(xié)調(diào)和合作的方式來作出反應(yīng)，帶來同伴的積極反應(yīng)行為上：兒童憑借安全的依戀來進(jìn)一步探索外部環(huán)境，發(fā)展社會技能。在與父母的關(guān)系相處中掌握協(xié)調(diào)、合作的方式推廣到同伴關(guān)系中情感上：安全型兒童建設(shè)性地發(fā)展控制消極情緒的能力，有益于同伴交往有研究者指出，嬰兒反抗型兒童發(fā)展強(qiáng)制的相互作用模式，回避性兒童發(fā)展保護(hù)行為或者繼續(xù)回避第三十七頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀關(guān)系與人格障礙第三十八頁，共五十八頁，2022年，8月28日親子依戀與青少年犯罪、社會適應(yīng)第三十九頁，共五十八頁，2022年，8月28日早期依戀值得說明的幾個問題1.對照料者的依戀為嬰兒提供了情緒安全的基地，也為日后父母教育兒童打下了基礎(chǔ)2.依戀的強(qiáng)烈程度不能決定兒童發(fā)展的方向，如果父母能按社會化的目標(biāo)鼓勵教育兒童，依戀強(qiáng)烈的兒童就能健康成長，否則產(chǎn)生不適應(yīng)行為3.兒童與照料者父母的依戀關(guān)系不是一成不變的，會隨家庭內(nèi)部關(guān)系的變化而變化4.兒童個性是兒童經(jīng)驗(yàn)的歷史與現(xiàn)實(shí)活動統(tǒng)一的產(chǎn)物，既是發(fā)展過程中一個連續(xù)體，也具有相對可塑性，年齡越小越有可塑性。第四十頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀理論習(xí)性學(xué)理論:依戀是物種普遍存在的現(xiàn)象。洛倫茲的印刻現(xiàn)象。依戀是生物長期進(jìn)化的結(jié)果，是基因保留下來的人類進(jìn)化和生存方式的信息。其作用在于保護(hù)幼小,為他們提供一種心理安全感。

Bowlby用種內(nèi)部工作模型來解釋其作用機(jī)制，如對邊緣人格障礙與自傷的解釋心理分析理論依戀就其實(shí)質(zhì)而言,是兒童對能滿足其生理需要,為其提供快樂與舒適的撫養(yǎng)者的一種情感聯(lián)結(jié)。依戀是由內(nèi)部的、直接的成熟過程所激起的自然現(xiàn)象，并以需要滿足為中介，母親與生理需要滿足聯(lián)系第四十一頁，共五十八頁，2022年，8月28日社會學(xué)習(xí)理論依戀是一組通過學(xué)習(xí)獲得的行為，也把喂養(yǎng)看作依戀確立的決定因素,但是它擯棄了本能力量在兒童早期親子關(guān)系中的絕對支配地位,注重在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上突出親子雙方社會經(jīng)驗(yàn)的相互作用。母親在場成為二級強(qiáng)化。哈洛“替代母親實(shí)驗(yàn)”——身體接觸的舒適比食物對依戀更重要，逐漸強(qiáng)調(diào)可以提供多種刺激認(rèn)知理論具備認(rèn)知能力，一是區(qū)分不同的人才能依戀，二是認(rèn)知永久客體的能力，知道依戀對象依然存在第四十二頁，共五十八頁，2022年，8月28日印刻現(xiàn)象小雞、小鴨等在出殼后，對第一次看到的那個大的活動的客體（通常是母禽），發(fā)生依戀。那個被依戀的客體無論走到哪里，它會跟隨到哪里，對象不見時，它們會焦慮第四十三頁，共五十八頁，2022年，8月28日習(xí)性學(xué)：親緣越近，利他越強(qiáng)第四十四頁，共五十八頁，2022年，8月28日90年代后的依戀研究幾大爭論1、單一與多重依戀2、陌生情境中“氣質(zhì)”與“母嬰關(guān)系的作用”3、母親、父親依戀的效果依戀的跨代傳遞問題依戀與同伴關(guān)系第四十五頁，共五十八頁，2022年，8月28日單一與多重依戀單一依戀關(guān)系：兒童與不同成人建立的依戀關(guān)系具有相似性，而這一相似性是由母子依戀關(guān)系的特質(zhì)來決定的。與母親之間的依戀安全，與父親或其他人也有安全的依戀?！岸嘀匾缿訇P(guān)系”：兒童可以與不同環(huán)境中的成人建立不同的依戀關(guān)系，這些關(guān)系間不必具有一致性，因?yàn)橐缿賹ο蟀缪萁巧墓δ懿煌?，依戀關(guān)系所產(chǎn)生的環(huán)境不同。如大部分的嬰兒在傷心或驚嘆時，會喜歡與母親為伴，而父親則經(jīng)常被視為玩伴。第四十六頁，共五十八頁，2022年，8月28日陌生情境中“氣質(zhì)”與“母嬰關(guān)系的作用”陌生情境中個體行為的差異引起了學(xué)者興趣，他們對個體行為變化的影響源或相關(guān)因素展開了研究，得出了兩個矛盾的觀點(diǎn)：(1)陌生情境中的行為是對個體與照顧者依戀關(guān)系歷史的反映；(2)行為反映“兒童的私有物”或個體的氣質(zhì)而不是關(guān)系的歷史。

第四十七頁，共五十八頁，2022年，8月28日前者認(rèn)為嬰兒經(jīng)歷的反應(yīng)的、敏感的早期照顧歷史，在陌生情境中會以安全依戀表現(xiàn)出來，或作為行為模式的“安全基地”，用以讓嬰兒作自信的探索，熱情地歡迎照顧者，悲傷時嬰兒會傾向它尋求和獲得愛的安慰后者相信兒童氣質(zhì)（特別是易于害怕，易于悲傷）的重要性。他們論證了早期個體特質(zhì)能解釋在陌生情境中兒童行為的顯著不同(Kagan1982)。第四十八頁，共五十八頁，2022年，8月28日母親、父親依戀的效果針對母親父親依戀的效果，研究者們提出了三種不同的觀點(diǎn)母親關(guān)系是主依戀，與母親關(guān)系的運(yùn)作模式在影響兒童自我估計(jì)和能力上起主導(dǎo)作用母親和父親的依戀運(yùn)作模式可能是“平均的”。研究者發(fā)現(xiàn)有不一致依戀關(guān)系的兒童在社會穩(wěn)定性的得分要比有兩個不安全依戀的兒童得分高，和有兩個安全依戀的分?jǐn)?shù)不一樣。兩種運(yùn)作模式可能沒有統(tǒng)一起來，各自影響兒童生活的不同方面和關(guān)系。父親與母親與孩子建立的依戀主要在不同方面第四十九頁，共五十八頁，2022年，8月28日第五十頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀的跨代傳遞問題個體早期的依戀關(guān)系是否會影響到他成為父母后，與孩子之間的依戀關(guān)系？獨(dú)立自主型成人傾向高度評價與父母之間的依戀關(guān)系，而他們的嬰兒非常可能與他們建立安全型依戀心不在焉成人對他們成長過程中與父母之間依戀關(guān)系的回憶在細(xì)節(jié)方面很差，他們的嬰兒與他們建立不安全型依戀的可能性更高心事重重的成人描述具有不連貫、令人迷惑的反應(yīng)類型，依然非常依賴父母，與自己子女容易建立反抗型依戀。第五十一頁，共五十八頁，2022年，8月28日依戀關(guān)系研