學(xué)習(xí)伴成長 教案 部編版道德與法治七年級上冊

集體備課教學(xué)設(shè)計七年級道德與法治教學(xué)設(shè)計（定稿）課題學(xué)習(xí)伴成長課型新授課時1主備人集體備課時間教材分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”。本框通過探究學(xué)習(xí)與生命成長的關(guān)系，解決“為什么學(xué)”這個問題，討論學(xué)習(xí)的動機，解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的現(xiàn)實問題。學(xué)情分析從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個新起點。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識的深度、廣度都有大幅度提升，這對學(xué)生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面，可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、主動性和自控力較差的不良的狀態(tài)，這會影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。對此，本課幫助學(xué)生盡快調(diào)試自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重新審視自己的學(xué)習(xí)找到學(xué)習(xí)的真正內(nèi)驅(qū)力，獲得新的成長。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會學(xué)習(xí)與個體生命成長的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識目標(biāo)：知道初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)；了解適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的意義教學(xué)難點：如何看待學(xué)習(xí)教法、學(xué)法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課課件播放視頻：重溫銘記：袁隆平生前對青少年的寄語知識、汗水、靈感、機遇結(jié)合視頻和文本材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：探究與分享：（1）有人說：袁老總結(jié)的八個字中，知識是基礎(chǔ)、是前提，對此你是如何認(rèn)識的？（2）學(xué)習(xí)對個人成長的作用體現(xiàn)在生活中的哪些方面？請舉例說明。（3）你對學(xué)習(xí)是怎樣認(rèn)識的？說出來與大家分享。教師對學(xué)生的回答予以簡單總結(jié)和點撥，順勢導(dǎo)入新課。講授新課板塊一：打開學(xué)習(xí)之窗課件補充國學(xué)部分季夏之月．日在柳．昏火中．旦奎中．其日丙?。涞垩椎郏渖褡Ｈ冢湎x羽．其音征．律中林鐘．其數(shù)七．其味苦．其臭焦．其祀灶．祭先肺．溫風(fēng)始至．蟋蟀居壁．鷹乃學(xué)習(xí)．腐草為螢．”教師拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：有的同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)，僅僅是學(xué)習(xí)書本的科學(xué)知識，對此你是如何認(rèn)識的？課件展示相關(guān)圖片教師總結(jié)：知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人，都是學(xué)習(xí)。課件展示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究：猜猜看：這種不同的“感受”，是否屬于“學(xué)習(xí)的內(nèi)容？課件展示教育部推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的相關(guān)通知，引發(fā)學(xué)生思考黨和國家的良苦用心。課件繼續(xù)展示相關(guān)圖片及學(xué)生感悟心得截圖教師總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。課件展示相關(guān)圖片：第一次騎自行車……第一次網(wǎng)購……第一次做飯……第一次做游戲……教師總結(jié)：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析問題：結(jié)合圖片，探究問題：有點同學(xué)說：當(dāng)我考上大學(xué)后，學(xué)習(xí)就可以終止了。對此你是如何認(rèn)識的？課件播放視頻：2021高考加油！勵志！81歲爺爺?shù)诹螀⒓痈呖颊n堂拓展：知識更新周期教師總結(jié)：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。板塊知識匯總：將第一板塊的知識點匯總至課件上。板塊二：學(xué)習(xí)點亮生命結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生七嘴八舌談學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有苦，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)？課件展示關(guān)于文盲的相關(guān)圖片及知識拓展教師繼續(xù)拋出問題：有的同學(xué)說：現(xiàn)在不存在餓肚子的人了，即便我不學(xué)習(xí)，將來也能解決溫飽問題。對此你是如何認(rèn)識的？結(jié)合相關(guān)文本進(jìn)行講解。教師總結(jié)：人類的生存及發(fā)展，本身就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。課件播放視頻：未來可能熱門的幾個崗位，你應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？結(jié)合視頻，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動合作與探究：近幾年，隨著人工智能時代的到來，部分媒體開始預(yù)測“未來可能被淘汰的職業(yè)”和”未來最熱門的職業(yè)“，眾說紛紜，內(nèi)容不一。對此，我們應(yīng)如何辯證看待？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，改變了思維的方式和行為，帶來了更多的選擇。時政播報：2021年6月29日，中共中央授予馬毛姐、王書茂、王占山、王蘭花、艾愛國、石光銀、呂其明、廷·巴特爾、劉貴今、孫景坤、買買提江·吾買爾、李宏塔、吳天一、辛育齡、張桂梅、陸元九、陳紅軍、林丹、卓嘎、周永開、柴云振、郭瑞祥、黃大發(fā)、黃文秀、黃寶妹、崔道植、藍(lán)天野、魏德友、瞿獨伊等二十九名同志“七一勛章”。通過文本及張桂梅事跡的相關(guān)視頻資料重點說張桂梅的作用引發(fā)學(xué)生思考問題：這些曾經(jīng)貧窮的女孩，“走出大山”與“留在大山”會有怎樣不同更多發(fā)展前景？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力，讓我們獲得成長，為幸福生活奠基。板塊知識匯總：將第二板塊的知識點條理清晰的呈現(xiàn)在課件上。三、課堂練習(xí)1【2021?衡陽】“活到老，學(xué)到老”；“吾生有涯，而知無涯”，這些諺語告訴我們（B）A．要樹立正確的考試觀念B．要樹立終身學(xué)習(xí)理念C．學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦D．學(xué)習(xí)不需要有壓力2【2021?江西模擬】在方艙醫(yī)院的病房里，有人在玩手機，有人在睡覺，有人在聊天，只有他在堅持看書，神情專注平和，仿佛外界的紛擾以及身體內(nèi)的病毒都與他無關(guān)。網(wǎng)友親切地稱他為“清流哥”?！扒辶鞲纭痹诜脚撫t(yī)院的讀書行為啟發(fā)我們（C）①要堅持學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念②要獨立學(xué)習(xí)，不與他人溝通交流③注重學(xué)習(xí)，一定能實現(xiàn)人生價值④要熱愛學(xué)習(xí)，讓生命更加豐盈A．①② B．②④ C．①④ D．③④3【2021?江西】“把書念下去，然后走出去”，一位博士的論文致謝部分觸動了許多人，靠讀書他從山坳窮學(xué)生蛻變?yōu)橹锌圃翰┦?。這告訴我們（D）A．只讀圣賢書，不聞天下事B．只要學(xué)習(xí)就一定能實現(xiàn)人生夢想C．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞D．學(xué)習(xí)點亮人生，為幸福生活奠基4在中華民族歷史的長河中，無數(shù)的書信傳遞著正能量，成為浩瀚中華文化海洋中的耀眼浪花……書信一：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮《誡子書》書信二：武漢大學(xué)培養(yǎng)了一批批為天地立心、為生民立命的優(yōu)秀校友，為國家富強、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)著武大力量。我真誠地希望，你能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，成為他們中的一員?！錆h大學(xué)竇校長寫給我省援鄂醫(yī)護(hù)人員孩子的信（1）書信一告訴我們有關(guān)學(xué)習(xí)的哪些道理？（2）書信二給你哪些啟示？參考答案：（1）學(xué)習(xí)有利于成長與成才；學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動力；學(xué)習(xí)需要持久的動力和堅強的意志；樹立正確的學(xué)習(xí)動機。（2）積極參與公共生活；有為他人為社會服務(wù)的精神；將個人夢想與中國夢結(jié)合起來。四、課堂小結(jié)展示本節(jié)課的知識機構(gòu)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生總體把握知識板塊。觀看視頻及文本材料，分析探究問題閱讀國學(xué)部分觀看圖片，感悟今天對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。觀看圖片，探究問題觀看不同的圖片，感悟?qū)W習(xí)的含義。學(xué)生談感悟結(jié)合自己對生活技能的第一次經(jīng)歷，感悟生活的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。觀看圖片及相關(guān)視頻，分析問題樹立終身學(xué)習(xí)的理念參與課堂分享活動。讓學(xué)生談感受結(jié)合圖片和視頻，參與課堂互動觀看文本及視頻資料，分析問題根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，分析問題?？傮w掌握本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。引用袁隆平老人對青少年的寄語等熱點話題，激發(fā)學(xué)生對成功的渴望，順勢導(dǎo)入新課。教師點撥學(xué)習(xí)的最初含義，同時在課堂上滲透國學(xué)教育。避免學(xué)生出現(xiàn)“學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)課本知識”的誤區(qū)，圖片的選材結(jié)合教材內(nèi)容呈現(xiàn)，更便于學(xué)生認(rèn)知和把握引導(dǎo)學(xué)生對“學(xué)習(xí)”有較為深層次的認(rèn)識，同時落實政治認(rèn)同這一核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情感。此部分稍有難度，通過課件中的紅色文化教育及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等圖，可以較為形象的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：生活的點點滴滴都是學(xué)習(xí)引用當(dāng)下熱點話題，正反對比，更易讓學(xué)生引發(fā)對“終身學(xué)習(xí)”的思考和感悟。題目答案一目了然，落實知識目標(biāo)，便于課下記憶和掌握。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對“學(xué)習(xí)的意義”的思索與探究關(guān)鍵語句紅色標(biāo)注，便于引發(fā)學(xué)生對熱點話題和誤區(qū)的認(rèn)知。增進(jìn)學(xué)生危機感，進(jìn)而感悟?qū)W習(xí)的重要性，初步培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待問題的初步能力。引用社會熱點話題，換位思考大山里的貧窮女孩的經(jīng)歷，感悟?qū)W習(xí)的意義。題目答案一目了然，落實知識目標(biāo)，便于學(xué)生課下記憶和掌握。學(xué)習(xí)，一直以來為中考?？伎键c，引用相關(guān)中考真題，加強訓(xùn)練，同時提升學(xué)生綜合分析問題的能力。學(xué)習(xí)，一直以來為中考常考考點，引用相關(guān)中考真題，加強訓(xùn)練，同時提升學(xué)生綜合分析問題的能力?？傮w把握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的知識網(wǎng)