2022年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：古詩(shī)閱讀 模擬試題分類匯編（Word版含答案）

2022年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：古詩(shī)閱讀模擬試題分類匯編閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。次韻蓋郎中率郭郎中休官二首（其二）①黃庭堅(jiān)世態(tài)已更千變盡，心源不受一塵侵。青春白日無(wú)公事，紫燕黃鵬俱好音。付與兒孫知伏臘②，聽(tīng)教魚(yú)鳥(niǎo)逐飛沉。黃公坤下曾知味力定是逃禪入少林。［注］①這首詩(shī)作于元豐二年（1079）,當(dāng)時(shí)正是新法大舉推行之時(shí)。②伏臘：夏天的伏日與冬天的臘日，秦漢時(shí)均為祭祀的節(jié)日，合稱伏臘。③黃公坤：《世說(shuō)新語(yǔ)》記有王戎經(jīng)過(guò)賣酒老人黃公的酒爐邊，感念過(guò)去共同在此飲酒的阮籍、嵇康都已逝去之事。14.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.本詩(shī)展現(xiàn)出來(lái)的蓋、郭二人是飽經(jīng)仕途滄桑、歷經(jīng)宦海沉浮、全身而退的仕人形象。B.“無(wú)公事”才能夠真正享受“青春白日”的樂(lè)趣，能聽(tīng)出“紫燕黃鵬”的“好音”。C.前三聯(lián)寫(xiě)景、說(shuō)理，句式工整靈活，節(jié)奏勻稱流暢，筆力深沉挺拔，蘊(yùn)含感情豐富。D.首尾兩聯(lián)進(jìn)行比照，以“心源不染塵”與“逃禪”來(lái)暗示二人對(duì)休官的矛盾心態(tài)。15.在黃庭堅(jiān)看來(lái)，蓋、郭兩位郎中應(yīng)如何對(duì)待休官之事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）（9分）（3分）D（6分）①當(dāng)下心態(tài)千變?nèi)f化，要一如既往保持高潔情志，不受俗生侵?jǐn)_；②珍惜大好春光，不受“公事”牽絆，享受生活的樂(lè)趣；③盡享天倫之樂(lè)，看淡人生浮沉，回味往昔友情，遁世參悟禪第1頁(yè)共12頁(yè)（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案?和賀方回韻①，送伯固歸吳中故居②蘇軾三年枕上吳中路，遣黃犬、隨君去。假設(shè)到松江呼小渡，莫驚鷗鷺，四橋盡是，老子經(jīng)行處久￡罔川圖上看春暮，常記高人右丞句。作個(gè)歸期天己許，春衫猶是，小蠻針線，曾濕西湖雨。［注］①賀方回：名鑄，北宋詞人。②伯固：名蘇堅(jiān)，蘇軾詩(shī)友。③老子：年長(zhǎng)者自稱，此為作者自指。14.以下對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者要“遣黃犬、隨君去”，還自稱為“老子”，表現(xiàn)了朋友間的親呢，語(yǔ)言生動(dòng)有趣?！昂粜《伞薄澳@鷗鷺”，既有作者對(duì)友人的提醒，也暗含著作者對(duì)吳中舊游的懷念之情。C.下闋寫(xiě)到因?yàn)闅w期“天已許”，故而作者也將要啟程，去見(jiàn)親人愛(ài)侶，感受西湖細(xì)雨。D.這首詞屬客中送客之作，依賀鑄所寫(xiě)《青玉案》和韻而成，全詞寫(xiě)法婉曲，含蓄深沉。15.這首詞以“歸”字為中心，表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?4~15題答案】【答案】14.C15.①上闋“三年枕上”表達(dá)對(duì)吳中故地夢(mèng)縈魂?duì)康乃寄钪?，“遣黃犬、隨君去”表達(dá)了對(duì)友人歸鄉(xiāng)的羨慕之情。②下闋借王維《輛川圖》抒發(fā)對(duì)吳中美好風(fēng)物的贊美之情，“歸期天已許”蘊(yùn)含自己不能歸鄉(xiāng)的遺憾之情。③“莫驚鷗鷺”“天已許”，暗含對(duì)仕途巧詐、宦海浮沉的厭倦之情?！窘馕觥康?0頁(yè)共12頁(yè)【14題詳解】此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！耙?yàn)闅w期"，天已許L故而作者也將要啟程，去見(jiàn)親人愛(ài)侶，感受西湖細(xì)雨”錯(cuò)誤。“作個(gè)歸期天定許”是說(shuō)“暗定歸期老天必定會(huì)準(zhǔn)許”，其實(shí)作者明知不可歸而猶言“天定許”,表達(dá)了自己強(qiáng)烈的思?xì)w之情。應(yīng)選Co【15題詳解】此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。上片抒寫(xiě)作者對(duì)蘇堅(jiān)歸吳的羨恭和自己對(duì)吳中舊游的思念?！叭暾砩蠀侵新贰睂?xiě)蘇堅(jiān)隨蘇軾三年為官未歸，枕頭上都牽繞著回家的道路，展現(xiàn)了自己思鄉(xiāng)心切，也表達(dá)了友人歸家的理解和關(guān)切之情。接著用“遣黃犬、隨君去”，既是羨慕蘇堅(jiān)歸吳中，亦是悲嘆自己歸夢(mèng)難成?！凹僭O(shè)到松江呼小渡，莫驚鷗鷺”表現(xiàn)了詞人對(duì)吳中故地眷戀之深，也暗含對(duì)宦海浮沉的厭倦之情。下片寫(xiě)詞人思?xì)w心切，就蘇堅(jiān)之“歸”，抒說(shuō)己之“歸計(jì)”，間接表達(dá)對(duì)官海浮沉的厭倦。過(guò)片以對(duì)王維《輛川圖》的仰慕開(kāi)篇，直言記得王維的詩(shī)句，暗許送友思?xì)w之意。“作個(gè)歸期天定許”一句，奇境別開(kāi)，明知不可歸而猶言“天定許”，思?xì)w之情，倍見(jiàn)殷切，表達(dá)了自己歸夢(mèng)難成的遺憾。“小蠻針線”那么顯出宦游天涯之可哀，暗含時(shí)宦海浮沉的厭倦之情。（-）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。次韻高子勉十首（其十）①黃庭堅(jiān)沙上步微暖，思君剩欲招②。簍蒿穿雪動(dòng)，楊柳索春饒。枉駕時(shí)逢出，新詩(shī)假設(shè)見(jiàn)撩。樽前遠(yuǎn)湖樹(shù)，來(lái)飲莫辭遙。第II頁(yè)共12頁(yè)【注】①高子勉，江陵人，北宋詩(shī)人，與作者相互作詩(shī)唱和，曾來(lái)訪問(wèn)作者，但未能見(jiàn)面。②招，召喚。14.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.詩(shī)人在微暖的沙灘上漫步，既點(diǎn)明了早春的時(shí)令，又隱隱顯示出內(nèi)心的一絲孤寂。B.“簍蒿穿雪動(dòng)”一句中，“穿”字用詞新鮮、生動(dòng)；“動(dòng)”字表現(xiàn)出了生命的力量。C.作者認(rèn)為楊柳向春天索要的太多，言外之意是，稍吐新綠的新柳才是最美的風(fēng)景。D.頸聯(lián)前一句插敘子勉前次來(lái)訪，卻逢自己外出，流露出未能與之相見(jiàn)的遺憾之情。15.尾聯(lián)是如何表達(dá)對(duì)友人的邀約的？與頸聯(lián)后一句有何關(guān)聯(lián)？（6分）.C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解和賞析能力。C.“作者認(rèn)為楊柳向春天索要的太多”說(shuō)法錯(cuò)誤。“楊柳索春饒”的意思是：楊柳向春天要求生長(zhǎng)得繁茂，描繪出柳芽萌動(dòng)，急欲綠葉蔥蘢的狀態(tài)。這里暗示此時(shí)楊柳只是稍吐新綠，暗合了早春的時(shí)令。應(yīng)選C。.第一問(wèn)：尾聯(lián)第一句“樽前遠(yuǎn)湖樹(shù)”是描寫(xiě)了飲酒處的美景，用優(yōu)雅的氣氛來(lái)吸引高子勉，具有強(qiáng)大的誘惑力。而“來(lái)飲莫辭遙”那么是連用了三個(gè)動(dòng)詞，增強(qiáng)了催其速至的效果。第二問(wèn)：頸聯(lián)的后一句“新詩(shī)假設(shè)見(jiàn)撩”中，“撩”字既肯定了高子勉詩(shī)作之妙，也表達(dá)了作者按捺不住的和詩(shī)欲望，并引出下文對(duì)再次會(huì)晤的期盼。【解析】此題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。詩(shī)的尾聯(lián)“樽前遠(yuǎn)湖樹(shù)，來(lái)飲莫辭遙”中，“遠(yuǎn)湖樹(shù)”寫(xiě)出了飲酒處美麗的景色，此處有好水佳木，有著優(yōu)雅的氣氛，正是飲酒的好去處，作者強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)湖樹(shù)”，就是為了增強(qiáng)對(duì)高子勉的誘惑力「來(lái)飲莫辭遙”一句中那么連用“來(lái)”“飲”“辭”三個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)出作者對(duì)于高子勉見(jiàn)面的迫切期盼之情，增強(qiáng)了催其速至的效果。關(guān)于頸聯(lián)中“新詩(shī)假設(shè)見(jiàn)撩”一句與尾聯(lián)的關(guān)系，“新詩(shī)假設(shè)見(jiàn)撩”中的“撩”字是“撩撥”的意思，是說(shuō)作者看到高子勉的詩(shī)，仿佛覺(jué)得詩(shī)句在撩撥了自己，表達(dá)了作者按捺不住的和詩(shī)欲望，也從側(cè)面表現(xiàn)出高子勉詩(shī)作之妙。正是作者胸中詩(shī)句的撩撥，讓作者對(duì)與高子勉盡快相見(jiàn)以詩(shī)相唱和的期盼空前強(qiáng)烈，從引出了下聯(lián)中用美景誘惑高子勉期盼會(huì)晤。第12頁(yè)共12頁(yè)理。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。又示宗武「杜甫覓句新知律，攤書(shū)解滿床。試吟青玉案，莫羨紫羅囊，暇日從時(shí)飲，明年共我長(zhǎng)。應(yīng)須飽經(jīng)術(shù)，已似愛(ài)文章。十五男兒志，三千弟子行。曾參與游夏久達(dá)者得升堂。【注】①本詩(shī)作于大歷三年（768年），時(shí)作者在夔州。宗武，杜甫次子，時(shí)年十五歲。②青玉案，指古詩(shī)；紫羅囊，指戲具。③曾參與游夏：曾參、子游、子夏，皆孔子弟子。曾參以孝行稱，子游、子夏以文學(xué)稱。14.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.從標(biāo)題中的“又示”及詩(shī)句內(nèi)容，讀者可以感受到詩(shī)人對(duì)宗武長(zhǎng)大成才的殷殷期盼。B.宗武追新潮自學(xué)格律，詩(shī)人那么以勸讀.占詩(shī)暗含告誡，這一敘寫(xiě)既生活化又有場(chǎng)景性。C.詩(shī)人運(yùn)用孔子及其弟子的典故，希望宗武學(xué)習(xí)典范，努力上進(jìn)，這種心愿樸素感人。D.本詩(shī)用語(yǔ)平白，如話家常，與詩(shī)人提倡的“語(yǔ)不驚人死不休”的寫(xiě)作主張有所不同。15.《論語(yǔ)》載，孔子獨(dú)立庭院時(shí)，看到兒子孔鯉經(jīng)過(guò)，便詢問(wèn)其學(xué)習(xí)情況，并教導(dǎo)他“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言"''不學(xué)《禮》，無(wú)以立”。本詩(shī)中杜甫教導(dǎo)宗武與《論語(yǔ)》中孔子教導(dǎo)孔鯉,第2頁(yè)共12頁(yè)在教育內(nèi)容和教育方式上有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?4~15題答案】【答案】14.B15.①教育內(nèi)容都涉及文化學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。杜甫希望宗武飽讀詩(shī)書(shū)，不要玩物喪志；孔子要求孔鯉學(xué)習(xí)《詩(shī)》《禮》，以禮處世。②教育方式都是相機(jī)而教、及時(shí)引導(dǎo)。杜甫看到宗武讀書(shū)寫(xiě)詩(shī)，便趁機(jī)加以引導(dǎo)；孔子抓住孔鯉經(jīng)過(guò)身邊的機(jī)會(huì)，及時(shí)通過(guò)談話進(jìn)行引導(dǎo)教育?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考杳學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。[).“與詩(shī)人提倡的'語(yǔ)不驚人死不休’的寫(xiě)作主張有所不同”錯(cuò)誤。杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”,反映的是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作態(tài)度，與本詩(shī)的主張并沒(méi)有什么不同。應(yīng)選及【15題詳解】此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)作者思想觀點(diǎn)的能力。從教育內(nèi)容上看：杜甫主張“試吟青玉案，莫羨紫羅囊”，即應(yīng)該試著吟誦像張衡《四愁詩(shī)》那樣的古詩(shī)，而不要羨慕謝玄玩香囊一類的嬉戲。杜甫希望宗武飽讀詩(shī)書(shū)，不要玩物喪志?？鬃又鲝垺安粚W(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言”“不學(xué)《禮》，無(wú)以立“，即要求孔鯉學(xué)習(xí)《詩(shī)》《禮》，以禮處世。從教育方式上來(lái)看：杜甫看到宗武“覓句新知律，攤書(shū)解滿床”，知道他已經(jīng)懂得按律寫(xiě)詩(shī)，也會(huì)攤開(kāi)書(shū)本坐在第3頁(yè)共12頁(yè)桌前看書(shū)了，于是相機(jī)加以引導(dǎo)?？鬃邮仟?dú)立庭院時(shí)，看到兒子孔鯉經(jīng)過(guò)，詢問(wèn)其學(xué)習(xí)情況，抓住孔鯉經(jīng)過(guò)身邊的機(jī)會(huì)，及時(shí)通過(guò)談話進(jìn)行引導(dǎo)教育。（-）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2.小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。登高詠菊盡羅隱籬畔霜前偶得存，苦教遲晚避蘭藥力能銷造化幾多力，不受陽(yáng)和一點(diǎn)恩。生處豈容依玉砌②？要時(shí)③還許上金樽。陶公沒(méi)后無(wú)知己，露滴幽叢見(jiàn)淚痕。［注］①蘭新：一種香草。②玉砌：用玉石砌的臺(tái)階，此指富貴之地。③要時(shí)：迎合時(shí)尚。14.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.首聯(lián)說(shuō)深秋菊花遲遲開(kāi)放，是為了避開(kāi)蘭菰炫耀芬芳的時(shí)節(jié)，言近旨遠(yuǎn)，含蓄蘊(yùn)藉。B.“陽(yáng)和”指春煦之氣；頷聯(lián)下句說(shuō)菊花不接受春天的?點(diǎn)恩惠，用語(yǔ)淺俗，飽含豁達(dá)之意。C.頸聯(lián)上句運(yùn)用反問(wèn)手法，明說(shuō)菊花生處不容靠近“玉階”，暗指詩(shī)人沉淪下層、晉升失路。D.詩(shī)歌照應(yīng)緊密，“偶得存”照應(yīng)詩(shī)題中的“盡”字，“籬畔霜前”為頸聯(lián)中的“生處”等張本。15.請(qǐng)從表現(xiàn)手法和情感內(nèi)涵角度簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。（6分）第4頁(yè)共12頁(yè).B【解析】此題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！熬栈ú唤邮艽禾斓囊稽c(diǎn)恩惠”這一理解不準(zhǔn)確，該句是說(shuō)菊花得不到春天的一點(diǎn)恩惠，隱喻自身沉淪,懷才不遇?！帮柡磉_(dá)之意”這一賞析也不當(dāng)，應(yīng)是“幽怨憤懣之意:.①上句化用陶淵明愛(ài)菊逸事這一熟典，陶有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等名句，世以陶公為菊花之知己。下句運(yùn)用擬人手法，說(shuō)行將開(kāi)盡的菊花因?yàn)樘展攀乐笤僖搽y遇知己了，所以那帶露殘菊仿佛為此而傷心落淚。（3分）②詩(shī)人由登高所見(jiàn)“菊盡”而聯(lián)想到菊之知己陶公，進(jìn)而想象殘菊綴露是為不得知己的陶公而“淚痕”斑斑，抒發(fā)了詩(shī)人清高孤介的品格和遭冷落、無(wú)知己的身世感嘆。（3分）【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法與情感內(nèi)涵的鑒賞分析的能力。題干要求從表現(xiàn)手法和情感內(nèi)涵兩個(gè)角度進(jìn)行賞析，答題有層次，較有區(qū)分度。尾聯(lián)用典，兼用擬人手法，說(shuō)殘菊帶露，是因?yàn)樵僖矝](méi)有愛(ài)菊之陶公，而傷心落淚，這一比較聯(lián)想自然，想象合理，形象鮮明。尾聯(lián)化用陶淵明愛(ài)菊這一-熟典，隱喻自己高潔孤介的品格，以及世無(wú)知音，橫遭冷落、排擠的苦悶。（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。農(nóng)家嘆⑴陸游有山皆種麥，有水皆種杭②。牛領(lǐng)瘡見(jiàn)骨，叱叱猶夜耕。竭力事本業(yè)，所愿樂(lè)太平。門(mén)前誰(shuí)剝啄？縣吏征租聲。一身入縣庭，日夜窮笞撈汽人孰不憚死？自計(jì)無(wú)由生。還家欲具說(shuō)，恐傷父母情。老人儻得食，妻子鴻毛輕。第5頁(yè)共12頁(yè)【注】①寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，陸游已71歲,在農(nóng)村生活多年。②注(jing)：同“粳(jing)\稻谷的一-種，種于水田。③笞(chi)(peng)：用刑杖拷打。14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不也根的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.詩(shī)人熟悉農(nóng)村，借農(nóng)民的口吻寫(xiě)下此詩(shī)，“農(nóng)家”之“嘆”主要表達(dá)在結(jié)尾兩句。B.第一至四句用白描的手法描述了以種地為生的農(nóng)民辛勤勞作卻生存艱難的現(xiàn)狀。C.笫五、六句反映了農(nóng)民非常樸素的心愿，這里的“太平”有“平安、安穩(wěn)”之意。D.第七至十句寫(xiě)農(nóng)民在縣衙遭受嚴(yán)刑拷打，詩(shī)句看似客觀敘寫(xiě)，實(shí)那么飽含情感。15.這首詩(shī)表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?4~15題答案】【答案】14.A15.①農(nóng)民的悲苦之情。農(nóng)民耕作勞苦，但賦稅繁重，農(nóng)民不能保障家人的溫飽，可見(jiàn)生存之艱難，表達(dá)了農(nóng)民的悲苦之情。②詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。詩(shī)人在農(nóng)村生活多年，了解農(nóng)民疾苦，對(duì)他們懷有深切的同情。③詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之情。詩(shī)人已經(jīng)年邁,退居在家，面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力，無(wú)可奈何，只能借農(nóng)民的口吻空”嘆:【解析】【14題詳解】此題考杳學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.分析不當(dāng)，“農(nóng)家”之“嘆”內(nèi)涵豐富，“主要表達(dá)在結(jié)尾兩句”錯(cuò)誤。本詩(shī)站在一位農(nóng)民的角度，前六句寫(xiě)他如何口夜勞動(dòng)，向往過(guò)太平口子，中六句寫(xiě)他受到官府濫征暴斂，以致無(wú)以維生的血淚遭遇，末四句寫(xiě)出農(nóng)民心中的巨大悲憤與對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，可以說(shuō)，處處皆農(nóng)家之嘆，并非只有結(jié)尾兩句。第6頁(yè)共12頁(yè)應(yīng)選Ao【15題詳解】此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想感情的能力。從詩(shī)歌的吟詠對(duì)象來(lái)說(shuō)，詩(shī)人描寫(xiě)了農(nóng)民辛苦的耕作，“有山皆種麥，有水皆種杭。牛領(lǐng)瘡見(jiàn)骨，叱叱猶夜耕”，他們辛辛苦苦種植糧食，連農(nóng)家最重視的畜力“領(lǐng)瘡見(jiàn)骨”，也依然“夜耕”不休，只希望能夠過(guò)上太平安樂(lè)的生活；然而''縣吏征相聲”頻起，農(nóng)民如此辛苦勞作，還是交不完賦稅，以至于“日夜窮笞撈”，最后，農(nóng)人甚至只能無(wú)奈打算“老人儻得食，妻子鴻毛輕”，如果能讓老人們吃飽，妻子兒女是否挨餓也顧不得了。如此艱辛勞作卻因賦稅繁重而無(wú)法保障家人溫暖，可見(jiàn)農(nóng)人生存之難，表達(dá)了農(nóng)民生活的悲苦。詩(shī)人“寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，陸游已71歲，在農(nóng)村生活多年”，對(duì)農(nóng)民生活十分熟悉，他沒(méi)有只沉迷于士大夫熱愛(ài)的田園風(fēng)光，而是切實(shí)地看見(jiàn)了農(nóng)民們的苦難，寫(xiě)出本詩(shī)，是為無(wú)法發(fā)聲的農(nóng)民發(fā)出的不平之鳴，足見(jiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)民懷有深切的同情。然而，詩(shī)人畢竟已經(jīng)年邁，除了寫(xiě)詩(shī)表達(dá)同情外，卻不能從現(xiàn)實(shí)中幫助農(nóng)民，故而本詩(shī)也充滿了詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的無(wú)奈之情。（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)完成14、15題。和子由海池懷舊蘇軾人生到處如何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧①己死成新塔，壞壁②無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢包嘶。注：①老僧：即指奉閑。蘇轍原詩(shī)“舊宿僧房壁共題”自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過(guò)宿縣第7頁(yè)共12頁(yè)中寺舍，題其老僧奉閑之壁?！惫糯怂篮?，以塔葬其骨灰。②壞壁：指奉閑僧舍。嘉祐三年（1056）,蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)舉途中曾寄宿奉賢僧舍并題詩(shī)僧壁。③蹇（jidn）驢：跛腳的驢子。蘇軾自注：“往歲，馬死于二陵（按即靖山，在淹池西），騎驢至港池」14.以下對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色賞析的表述，不氐砸的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)兩句，以雪泥鴻爪比喻人生，新穎獨(dú)特，不同凡響。一開(kāi)始就發(fā)出感喟，有發(fā)人深思、引人入勝的作用，并引出下聯(lián)的議論。B.頷聯(lián)以“泥”“鴻”領(lǐng)起，用頂針的手法對(duì)“飛鴻踏雪泥”進(jìn)一步發(fā)揮：雪地上留卜.的爪印實(shí)屬偶然，而鴻雁依然要不停的S往別處，這是常態(tài)。人生如此，世事亦如此.C.頸聯(lián)意思是當(dāng)年招待過(guò)他們的奉閑和尚如今已死，葬在新塔中，其僧舍也破敗不堪，作者找不到合適的理由去尋覓當(dāng)年自己的題詩(shī)了。D.尾聯(lián)是針對(duì)蘇轍原詩(shī)“遙想獨(dú)游佳味少，無(wú)言雅馬但鳴嘶”而引發(fā)的往事追溯。艱難的往昔，化為溫情的回憶，而如今兄弟倆都中了進(jìn)士，前途一片光明。15.歷代詩(shī)評(píng)認(rèn)為，宋詩(shī)多“理趣”。這首詩(shī)表達(dá)哪些人生之“理”？“趣”又在何處？（6分）.C.人生之理：理智、豁達(dá)地對(duì)待人生中的偶然、無(wú)奈和虛無(wú)；人生的幸福和快樂(lè)總是短暫的；艱難困苦都會(huì)變成溫暖的回憶，要懷念過(guò)去，更要珍惜眼前?！叭ぁ北憩F(xiàn)在：作者對(duì)于復(fù)雜情感的表達(dá)，沒(méi)有直抒胸臆，而是通過(guò)新穎獨(dú)特的比喻、今夕的比照和設(shè)問(wèn)等手法加以表現(xiàn)，寓理于景、寓理于事，含蓄蘊(yùn)藉，意味豐厚。（每點(diǎn)3分）【解析】第8頁(yè)共12頁(yè).C.“找不到合適的理由”錯(cuò)誤，“無(wú)由”是沒(méi)方法、不能的意思。.人生之“理”：前四句寫(xiě)出了人生在世行蹤無(wú)定，去處難定，漂泊不定，人生變幻無(wú)常，命運(yùn)難以把握。既有人生來(lái)去無(wú)定，如夢(mèng)如寄，令人悵惘的思緒，也有豁然曠達(dá)，客觀看