九年級上冊英語教學(xué)工作計劃(十二)

九年級上冊英語教學(xué)工作計劃(十二)_物業(yè)經(jīng)理人來源于.fdcEw.cOm

九年級上冊英語教學(xué)工作規(guī)劃（十二）

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過程中要面對全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，并培育他們的創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，拓展視野。

3.、不僅注意學(xué)問目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注意實現(xiàn)力量目標(biāo)，注意學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培育。

4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的構(gòu)造與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有SelfCheck局部，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步運(yùn)用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的根底。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：（1）能聽懂課文大致內(nèi)容；

（2）能抓住簡潔語段中的觀點；

說：（1）能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

（2）能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

（2）能識別不同文體的特征；

（3）能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；

寫：（1）能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，

（2）能默寫課文；

（3）能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；

2.語言學(xué)問：

語音：（1）逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

（2）依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：（1）運(yùn)用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念等；

（2）盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：（1）進(jìn)一步把握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；

（2）進(jìn)一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；

（3）使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)展描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；

（4）學(xué)習(xí)、把握根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，留意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際力量。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次單元內(nèi)容

1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest?

3、4周Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

5~~7周Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

8、9周Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

9、10周Unit5Whataretheshirtsmadeof?

11周復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí),期中檢測

12、13周Unit6Whenwasitinvented?

13、14周Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

14、15周Unit8ItmustbelongtoCarla.

15、16周Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

16、