語文考試反思合集15篇范文

語文考試反思合集15篇范文在學習、工作、生活中，我們的任務(wù)之一就是教學，反思過去，是為了以后。反思要怎么寫呢？下列是小編整理的語文考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文考試反思1今日，我懷著愧疚的心境，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只冀望教師能夠給我一個改過錯誤的時機。

以前我沒有意識到自我的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。此刻我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自我，反省自我。要從自我身上找錯誤，查缺乏，深刻的反醒。我明白，錯了并不重要，重要的是在自我做錯事的時候，能夠正確的認識到自我的錯誤，并且明白如何改正自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自我。

此刻我對自我的學習也有了新的要求。我必須不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。我此刻已經(jīng)深刻的認識到了自我的錯誤，找到了自我身上存在的缺乏。所以，我要感謝教師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自我的錯誤，冀望教師能夠再給我一次時機，我必須會好好努力，不再讓教師及家長失望。請教師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

XXX

語文考試反思2考試時：11月15日，我們進行了期中考試。

當試卷發(fā)到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙〞。

哎呀，這可怎么辦《像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞〞，但是語文?每課一練》上好似做到過的?？墒牵医g盡腦汁也一點想不出來呀!

我束手無策，只想：先把會做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!

發(fā)卷時：一天過去了，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分數(shù)。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數(shù)好一點，能夠在前十名?！跋旅嫖覉笠幌路謹?shù)……〞“周娉羽，82.5分。〞聽到這個分數(shù)，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆假設(shè)木雞的看著那個用紅筆批的分數(shù)。

分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐盛，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細，根底不扎實，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影〞。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生〞，扣了2.5分。

反思：通過這次考試，我不僅要扎扎實實學好根底知識，還要多閱讀課外書，要帶領(lǐng)學習、長知識的目的去閱讀，不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恒，才能讀好書。

語文考試反思3在考試后，同學們都有一個感想：考試前，我們歡聲笑語；考試時，我么心驚膽顫；考試后，我們忐忑不安；考試完，發(fā)卷子時，沒發(fā)一個60、70分就會把我們就會嚇出“心臟病〞來。

就在上個星期五，我么就進行了一次重要的考試---“期中考試〞，就在今天，我們就發(fā)了卷子。

在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數(shù)學：96分，語文：85分。聽到這個分數(shù)，我覺得自己的眼前一黑?！巴郏嫉眠@么差。〞我心里想。下課后，老師對我說：“吳桐，你應(yīng)該不會考成這樣。〞回家后，爸爸媽媽也說我這次沒考好。

我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什么我沒考好呢？是因為我不會，還是因為我粗心。

我想了一會，我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因為，最近我上課時，老在下面做小動作，注意力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有些題都會做，只有亂做一氣。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題，結(jié)果做錯了。做完后不仔細檢查，做完后就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽一遍。

檢查出了問題，當然要改過了。我決定：上課認真聽講，跟著老師的“節(jié)奏〞走，認真做隨堂筆記，不受其他同學壞的影響。做作業(yè)時，仔細認真讀題，把題目的意思弄懂后再下筆，做完以后，認真檢查三遍以上，做錯了題及時改過并記住。做完以后，還要復習今天學過的知識，還要把這些要求養(yǎng)成一種習慣，不要三做三不做。

我相信如果我能按要求到達這幾點，我的成績一定會一定會有所提升。

結(jié)束語：沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮。感激大家的閱讀！

語文考試反思4一、本次期中考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三：

一是前半局部的根底知識掌握較牢固；

二是復習時間較長；

三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。

二、進步的同時同樣凸顯了很多缺乏。

一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；

二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點。

其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結(jié)構(gòu)；反問句和陳說句的互相轉(zhuǎn)換題，一局部學生還是不能熟練運用“難道······嗎？〞和“怎能······呢？〞的句式，不會在適宜的地方加減否認詞；“的、得、地〞的用法還是有局部學生混同不清。

三是閱讀理解題中的開放性題目局部學生不能用標準準確的語言答復；四是作文寫作中局部學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。

三、針對以上問題，在以后的講課與練習中不能無視語文的工具性這一教學目標。

一是字詞篩查應(yīng)做到更精細更頻繁；

二是要反復強調(diào)做題辦法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；

三是課堂上注重引導與糾正學生的發(fā)言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確標準地使用語言；

四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。

四、本次期中考試的英語成績非常不理想，暴露了很多問題。

一是單詞、重點句型掌握不牢固，不能靈活運用。

二是聽力練習較少，聽的效果較差。

三是字型、句型轉(zhuǎn)換題沒有熟練掌握根本規(guī)律及做題辦法。

后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是根底，是重中之重，會拼會寫是最根本的要求，所以要留給學生充足的記背時間，并教會學生更多的記詞辦法。重視聽力訓練，著重聽關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，靈活運用。

語文考試反思5其實我在寫作文時，我沒想太多，就是提筆就開始愣愣地寫……

在寫該作文首段時，由于時間倉促，為了不至于低分，所以我決定用老師平常教的一些技巧開頭，先奪得一些分數(shù)。我們老師說比擬容易得到閱卷老師青睞的開頭，一般是修辭手法比擬集中的。所以，我決定采用比喻、比照〔這是由關(guān)系型作文題決定的〕等等。當然，為了使形式好看些，我是比擬想用整句的。我原來是想用上排比的，但因為單單一組顯得有些薄弱；但后來發(fā)現(xiàn)寫完兩組后，再加上一組就有點拖沓，就算了。至于，比喻喻體的選擇，我的感覺是主流給人以博大厚重堅實的印象，另類那么讓人覺得“細微零碎〞，所以我選擇喻體主要從浩大、細微兩方面去聯(lián)想。選擇自然意象，那么是因為老師的一篇文章的啟發(fā)，其實只要往自然意象一想，首先當然是日、月、天、地、林、?！劣谠鯓酉氲金┰?、林海、華章、小令、交響、獨奏，我也不分明。我在能在記憶中生拉硬扯了……去年在老家過年時，半夜一家人在路上走，那晚的月亮特別的明亮，照亮了夜空中沉沒的云朵，皎潔的月光落在地上，像霜一樣晶瑩冷清，那時我覺自己是在時間的流里前行，浮想聯(lián)翩思接千古，連連感嘆；至于林海，那么是可能是因為小時候常到山上野炊吧。林，從小就在我的記憶里；海，那么是為了顯其大。華章和小令是平時讀優(yōu)秀作文常遇到的；交響和獨奏，那么是因為前幾天興起看了羅曼羅蘭的?貝多芬》獲得的啟示。

至于為什么不直接用主流另類做本體，我也不分明。其實當時我腦里只想著皓月、林海、華章、小令等等，完全把主流和另類忘了，兩組比喻完了之后，才突然想起應(yīng)該扣題，于是干脆再用了一組比喻。沒想到效果似乎還好，這是運氣吧……

“考試，有時真要點運氣。〞我們語文老師的這句話也許正式我這篇作文的最正確概括吧！

誰知道，意外這么多……

起先，當監(jiān)考老師〔實際上也就是我們語文老師〕宣布時間僅剩50分鐘的時候，我剛才完成文學類閱讀，正下決心改下仿寫題，待仿寫題拿下后，時間僅剩45分鐘左右，那道短評是怎樣也不能寫了——轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場吧！可是我還是慢悠悠地準備寫作文，我知道我可以完篇——完篇的作文成績大略不至于太低吧。當時也就是有則點樂觀的想法，才不至于慌了手腳。

考試題目是“主流與另類〞，明顯，關(guān)系型作文題。實際上，我比擬少接觸關(guān)系型作文，心里有點不踏實。但當時想也沒想就決定來個“大綜合〞。其實考前前幾天，我們老師剛好講評了一篇關(guān)系型作文題，題目是“快與慢〞，他說一般思路三個：立此駁彼，立彼駁此和綜合辯證，強調(diào)忌僅談一面。我還記得他說綜合會比擬難寫，但我身體構(gòu)思還是選擇了這一方向，因為留給我的時間不是很多，寫綜合會比擬充實；其次這樣實力的可選擇面也會廣一些。后來查看當時的草稿，才知道我當時決定是先談一下主流話題，再談一下另類話題，再將兩者綜合一下。

構(gòu)思完成后，大略還剩40分鐘左右〔實際上我語文考試看到是腕上的電子表，所以對所剩時間沒有直觀的感知〕。接下來是動筆，時間不容戲我玩什么創(chuàng)新，更別談什么深刻。事實上，我也就是照老師所教的規(guī)范順手寫下去。如果真要談點什么，就寫題目是，劃去了一個錯別字，心涼了半截；寫首段時，再寫錯別字，又涼了半截；寫主題時，盡量使引例局部漂亮點，多些論證，以防止空洞舉例；注意了一下過度，防止生硬連接造成不良印象；在寫綜合段時，我注意到時間僅剩15分鐘左右，再捏一把汗……

有點調(diào)侃的說完成“寫作〞過程，我自己都覺得有點瘋狂。事實就是這樣。有點感激平時的小積累，自己才不至于在考場上就玩完了。

我的積累主要來自兩方面，一是素材，二是老師的指導。素材方面，老師定了幾本素材書，我們平時也就是在空隙時間里看看。其實那些素材也真是多，要全記下來我可沒信心。我喜歡挑自己喜歡的人物，了解得深入一些，最好在結(jié)尾時想一下自己在考場上會怎樣遣詞造句。事實上，我覺得那些片段式的素材并沒有給我多大的感觸，反而是曾經(jīng)讀過的大著在記憶中比擬有分量。示例于謙，自從我讀了?明朝那些事兒》，怎樣都不肯離開我的筆。我覺得我們老師說的“要對素材有感情〞很有道理。土木堡之變后，于謙能以一介柔弱書生之名挺身而出，挽狂瀾于即倒，本身就是對國家的一種熱愛、一種擔當，這對我們在為人處世方面有莫大的啟示。讀?貝多芬傳》，貝多芬面對苦難時的孤獨、掙扎、對抗以及那種含淚的樂觀確實是值得我們?nèi)ブ幐瑁W習的。文采方面，我認為主要得益于日記和書籍。日記給了我比擬多的練筆時機，甚至有時我會在其上練習一些比擬陌生的句式。日記并非一定要質(zhì)樸才是真，優(yōu)美的文辭下也可以流露出對生活的熱愛。書籍的作用毋庸置疑，我覺得貴在堅持，有“前輩“就習慣于每天結(jié)束時讀上半小時。針對文采的話，我覺得泰戈爾、徐志摩等等詩人給我很多啟發(fā)，當人不局限于文采。我覺得考前一定階段內(nèi)保持良好的語言氣氛使我獲益良多，仿佛再拿起筆時腦內(nèi)多了一眼活泉。

我們語文老師也有談過，事實證明他的的話很多都有重量級意義。他曾對我說，我不擅長于思辨性議論，而善于抒情性的語言寫作，因而在高二時就要求我加強文章深度方面的挖掘，后來因為我沉迷于理化生也就不了了之了。升入高三時，我發(fā)現(xiàn)作文成績每次都要拉我后腿，便決心提升。語文老師先讓我回到從前的格調(diào)，然后在幾次作文訓練中針對我的單薄環(huán)節(jié)，如引出話題的合理性、過度的自然性、議論的充沛性等等，提出了意見，使我的作文有了較大改觀。

相對于其他同學的優(yōu)秀作文，我的作文會顯得更加中規(guī)中矩，也就具有更強的“可讀〞性。我想，這可以解釋一點高分的原因吧。這也許也是一種啟發(fā)……

語文考試反思6初二，是學習生涯一個里程碑，一個分水嶺，而期中考試，那么是對初二一段時間來的檢驗，其分數(shù)的重要性，自然不言而喻。而語文那么是更加至關(guān)重要的，初一時語文分數(shù)總突破不了90大關(guān)，在88、89左右浮動。如今已到了初二，這個分數(shù)是依舊如此，抑或是有所浮動？這一直緊緊牽動著我的情緒。

待卷子發(fā)下，91的分數(shù)令我一喜，所幸我沒有一語成讖，分數(shù)不僅沒有低于往年，竟還突破了90分。欣喜過后，我打開卷子，找尋錯誤。根底題，扣掉3分，占所扣總分的30%左右，全扣在一道加標點符號的題上。閱讀題，扣掉2.5分。作文，扣掉4分。

找出錯誤，應(yīng)加以分析。根底題中的扣分，是完全不應(yīng)該的，如何正確使用標點符號，本應(yīng)該是文學常識，對于這次的全部錯誤，只能表明我對于文學常識方面的匱乏，以及平時的粗心大意，遇到無法確定的問題沒有及時請教，才會在這道本不該錯的題目上全軍覆沒。閱讀題的第一小題，答案在原文中出現(xiàn)過數(shù)次，我卻沒有留意，填上了錯誤的答案，從中可以看出我在做卷子時，沒有精讀、細讀文章，從而導致如此幼稚的錯誤。在課外閱讀中，答案不夠簡潔明了，出現(xiàn)太多“正確的廢話〞，格式也不夠標準，題意理解不夠清晰透徹。作文的問題更加嚴重。選材不夠新穎，在行文近三分之一時才進入正題，主題敘述不清晰，結(jié)尾開頭太長，結(jié)尾太忽然、倉促等都是致命問題。瀏覽遍整張卷子，先前的興奮蕩然無存，認為自己不應(yīng)得如此高的分數(shù)。

如果考試是檢驗這一段時間學習效率的體檢單，那我一定有許多隱患需要去打消?？偨Y(jié)錯誤，更應(yīng)展望未來。期末考試很快就將來臨，針對以上的問題與錯誤，我將作出相應(yīng)的努力：通過查閱網(wǎng)上資料，了解標點符號的使用標準及其他文學常識；多做課外語文閱讀、文言文等練習；多在課下練習片段描寫、小作文等；在生活中積累作文素材；多讀書，讀好書，提高自身語文素養(yǎng).....于錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，于失敗中窺見成功。在期末測驗中，我將保證目前的成績，并更上一層樓。

寫后小記：這次的語文，判分規(guī)范比擬松，考的成績較理想，但錯的地方實在不應(yīng)該。以后會更加努力。

語文考試反思7尊敬的教師：

您好！

回憶這次的語文考試，看著班級的排行，我感到很羞愧，沒考好并不能找借口，但我也是在不停的反思中，要找到我沒考好的一些原因，爭取在下次語文的考試當中能提高，不再拖班級的后腿了。

在考試當中，我一些要默寫出來的題目，本來是送分的題目，可是我卻都沒有答對，本來在平時的背誦中要記住的，可是我卻在考試的時候不記得了，后面的一些閱讀題目，如果我能多寫一些，或許能夠多拿一些分，可我也沒有多寫，至于最終的大題作文，我更是敷衍，明明能夠?qū)懞玫?，但我不但字跡潦草，并且做的題目還偏題了，在做完題目之后，我也沒有再次的去檢查，直接趴在桌子上休息了，如果我有這個時間，其實完全能夠把作文再寫好一點，或者在閱讀的題目上多寫一點，可是我都沒有做，導致了最終分數(shù)則低。

其實語文的學習并不是異常的難，不像英語要記憶則多，并且平時用的還少，我們?nèi)粘Ｉ罾?，都是會用到語文的知識，但我這一門功課卻是沒有花費什么心思，平時上課的時候，有聽教師講課，但到了做作業(yè)和背誦課本的時候，卻沒有則認真了，覺得反正這個是很熟悉的，到時候隨便考一下，也不會分數(shù)太低，可是我卻沒想到這次的考試比擬的難，并且我還在考試的時候沒有認真的做題目。

在考前復習的那段時間里，我也沒有針對性的去把該背的古詩詞去背好，并在教師講過的幾個知識點去復習下，還是覺得無所謂，而這種狀態(tài)也是讓我在考試的時候發(fā)揮不好，腦袋里沒有東西，也就不明白該如何的去動筆了，在學習中，我的這種態(tài)度導致了這次沒考好，我也很懊惱，為什么我其他的科目就去重視了，而語文沒有，就因為自我覺得簡單，可是其實語文在總分里占的比例也是比擬大的，并且既然自我覺得容易學，則更是不能偷懶，松懈不去學好它。

教師，這次的考試也是給我提了一個醒，讓我明白，無論多么簡單的題目或者科目，如果自我不去努力，不去認真對待，則就很容易考不好，也會導致整個分數(shù)下降，在班級的排行也是退步的。在以后我要端正態(tài)度，把語文學好，從平時的做作業(yè)去做起，考試的時候也是要認真的去對待。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

語文考試反思8這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試答題總是粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。

2、準備不充沛。

3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，不能說是一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)當像機器人一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知。可是，如果因為自我的興趣嚴重耽誤了學習有時候真的是得不償失。

語文考試反思9今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。

從分數(shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。

在根底上，“趨炎附勢〞這一詞因“附〞寫成了“赴〞而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混同不清，掌握不扎實的問題。在以后的學習中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混同的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機率。

在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，于是所做答案就大局部在規(guī)范答案外徘徊。在以后的學習中應(yīng)在加強閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學會活用技法。

作文得32分，寫得是考前準備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來〞，但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。

在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改過帶的習慣，以后應(yīng)加強第一次書寫的準確率以及不用改過帶的意識以便改掉這個壞習慣。

期末考試結(jié)束了，分數(shù)已不再則重要，重在改良，為下次考試而努力奮斗!

語文考試反思10在剛才結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著很大的冀望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分道歉。但是既然犯了錯誤就要改過，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。作文

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差別?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來則多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好根底。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是提高英語的好辦法。作文

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時機的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

語文考試反思11不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答下列問題。通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差別?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來則多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的.練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好根底。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的辦法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去答復。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

語文考試反思12今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好似“十五個吊桶打水——七上八下〞恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。〞當聽到有我時，我的心里暗暗快樂。

我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：?望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是什么，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮〞和“刻苦〞是兩個必不可少的。

以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲〞我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

語文考試反思13這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

反思了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充沛，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安頓時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

再者，上課沒有用心參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活潑，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不富余。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

最后，那么是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州〞，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了根底，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

透過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的缺乏之處，明白了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

語文考試反思14我只是個六年級的學生，成績并不是很好，不是尖子生。

不知是什么力量，讓我喜歡上了寫作，盡管文字并不引人入勝，但寫作是為圓自己一個夢，如此，甚好，我心稱心足。

我五年級的語文成績一