熱門計劃范文教研工作計劃

Word-102-熱門計劃范文教研工作計劃

為了貫徹公司的要求，我們要開頭預(yù)備好自己的工作方案了。工作方案，主要包括工作要實現(xiàn)的目標(biāo)，以及想要達(dá)成的效果，長期制定工作方案，可以讓我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都比較有規(guī)律性。一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？特地為您收集整理“熱門方案范文:教研工作方案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實開展教研活動。

（2）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂觀開展教學(xué)實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和每周一的集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。

（4）連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，做到“真實、有效”。

月工作支配：

九月：

1制訂、落實教研組校級春華杯賽課（教研組第一次活動）

十月：

1、教研組其次次活動

2、校內(nèi)讀書活動

3、常規(guī)檢查反饋

4、集體備課及研討

十一月：

1、教研組第三次活動

2、常規(guī)檢查反饋

3、期中檢測總結(jié)4、集體備課及研討

十二月：

1、教研組第四次活動

2、各班獨自進(jìn)行寫字競賽

3、常規(guī)檢查反饋

4、制定期末復(fù)習(xí)方案

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熱門方案范文:高中英語教研組工作方案2060字

為了讓工作方案順當(dāng)進(jìn)行，我們需要開頭著手制定個人工作方案。工作方案，是對工作任務(wù)的預(yù)先支配的方案，工作方案最重要的一點就是要貼合實際，最終的方案可以實現(xiàn)。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)方案的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動組內(nèi)全部老師的樂觀性，發(fā)揮高級老師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)

以一般高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言力量、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)力量，在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計要兼顧到各個層次的同學(xué)，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)的聽說讀寫力量，在合作互動學(xué)習(xí)中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。

三、詳細(xì)工作

（一）重點工作

（1）明確各班級的教學(xué)目標(biāo)、落實好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

高一班級本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培育英語學(xué)習(xí)的愛好以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信念，在鞏固同學(xué)學(xué)校已有學(xué)問的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長度，寫作方面漸漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注意核心學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的學(xué)問運用的訓(xùn)練，提高對學(xué)問的嫻熟程度和敏捷應(yīng)用的力量。要求老師依據(jù)自身所教學(xué)段的同學(xué)特點，做到仔細(xì)備課（教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)）、仔細(xì)上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、仔細(xì)評價（同學(xué)評價、自我評價）。

（2）提倡合作學(xué)習(xí)模式，實踐課堂教學(xué)改革

以高一、二班級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的力量，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運用的過渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

（3）學(xué)習(xí)討論高中英語新課標(biāo)，切實落實“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目

研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目的引領(lǐng)下，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動，在高一班級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下肯定的預(yù)備與鋪墊。影視教育相融合，通過討論課、示范課、展現(xiàn)課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及老師教學(xué)水平。

（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平

鼓舞組內(nèi)老師多進(jìn)行公開課的展現(xiàn)，呈現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級老師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實現(xiàn)“以示范促討論，以討論促深化，以深化提效率”的目標(biāo)。

（5）注意教學(xué)中有反思，實踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會做預(yù)備

圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和作業(yè)為重點，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校同學(xué)的英語教學(xué)模式，更有效實現(xiàn)新課標(biāo)下對高中生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求。

（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理

（1）落實教研組、備課組活動，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量

定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），常常一起備課，爭論教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對、邀請專家參加教研組活動，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。

（2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個基本環(huán)節(jié)

首先，高效利用40分鐘上課時間，不拖堂，不占用同學(xué)走班和休息時間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證仔細(xì)完成教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、同學(xué)作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評價、教學(xué)的反思等。同時，完成教育處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計評比（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及同學(xué)訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展現(xiàn)，強化課堂規(guī)范

以高中英語新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，綻開教學(xué)設(shè)計和課堂實踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展現(xiàn)，鼓舞高級老師、教學(xué)骨干、能手先行試點，相互聽課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二班級督導(dǎo)時間為第八、第九周，高三班級督導(dǎo)時間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個督導(dǎo)組推舉評比出優(yōu)秀課。

（4）基于不同班級特點，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點不同

高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、樂觀開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展現(xiàn)和同學(xué)活動，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對班級學(xué)科薄弱的同學(xué)，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過率。同時，強化高三老師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的輔導(dǎo)同學(xué)和進(jìn)行教學(xué)。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學(xué)工作更有效率。

（5）完成已有課題、樂觀申報新課題，鼓舞老師發(fā)表，提升科研力量

組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目。部分老師完成手頭已申報勝利的區(qū)級課題。鼓舞老師申報或樂觀參加區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。

（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”提升我們老師的教學(xué)質(zhì)量與老師的業(yè)務(wù)水平

連續(xù)通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”讓老師同學(xué)走出去學(xué)習(xí)，加強這方面的互動與學(xué)習(xí)，樂觀參加其組織的各項溝通活動或競賽活動，開拓同學(xué)和老師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。

（三）同學(xué)活動

（1）高一班級：書寫展現(xiàn)、美文摘抄

（2）高二班級：詞匯競賽

（3）高一、二班級：科普外語競賽、外教拓展、演講等競賽（國際溝通項目）

（4）高三班級：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）

[熱門]初三英語教研組工作方案(1260字)

依據(jù)企業(yè)單位的要求，我們需要動筆來寫一寫自己的工作方案，只有制定了自己的工作方案，才能使將來的工作更加有條理！

學(xué)校語文教研組工作方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要連續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3、樂觀開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂觀開展教學(xué)實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(2)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確?????、生動、形象，為同學(xué)示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

學(xué)校語文教研組工作方案(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)本領(lǐng)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點，遵循《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提升我們中班級語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高中班級語文教育質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作；經(jīng)過注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、工作重點及主要措施

(一)立足課堂教學(xué)討論，提高語文教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，實施于整個教學(xué)過程。讓老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、每位老師要深化學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂方案，扎實推動。

4、進(jìn)取開展各班級的團(tuán)體備課，在自我獨自思索的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。

5、仔細(xì)寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。

(二)立足語文老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率

堅持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異，避開消失教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、進(jìn)取推動“教學(xué)結(jié)對”活動，加強溝通。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，老師間要相互聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本領(lǐng)。

加強教研組團(tuán)體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思，從中提高教學(xué)熟悉、教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，掌握作業(yè)量，確保同學(xué)的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深化人心，讓每位同學(xué)會寫漢字，能寫英雄字。

(三)立足課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

仔細(xì)抓好組內(nèi)課題“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的討論”，老師應(yīng)在平常圍繞課題仔細(xì)搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題討論教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順當(dāng)結(jié)題。

四、工作支配

其次周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)方案

第四周：“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的討論”研討

第八周：教學(xué)研討課

第十周：研討課評課溝通

第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)

第十四周：研討課

第十六周：研討課爭論溝通

第十八周：“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的討論”研討

其次十周：期末總結(jié)溝通

學(xué)校語文教研組工作方案(篇三)

一.學(xué)期教研目標(biāo)

1、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)方案，搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā)，連續(xù)開展對新課程新教材的討論，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進(jìn)一步搞好教改、教研，仔細(xì)加強本專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色討論，從培育同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)樂觀推動創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校學(xué)校語文學(xué)科教育的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性。

二.主要教研任務(wù)及完成措施

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題討論。本學(xué)期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織學(xué)校生閱讀實

踐活動討論》課題討論活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校及市級先進(jìn)教研組。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”競賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

(三)加大力度，樂觀推動老師素養(yǎng)的提高。

1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教科室指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視學(xué)科帶頭人培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學(xué)中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。

4、青年老師常規(guī)課堂教學(xué)研討：

聽課、評課：組員(各備課組長、以往參與星城杯競賽獲獎老師)

推門聽課：(近三年入校的新老師：一班級青年老師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二班級：李戀四班級：彭海英)

(四)利用網(wǎng)絡(luò)，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文老師，準(zhǔn)時總結(jié)勝利閱歷，鼓舞老師將平常教學(xué)閱歷準(zhǔn)時上傳。

每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，準(zhǔn)時推廣勝利的案例和閱歷。組織評比、給

予嘉獎機制。

(五)整合資源，形成梯隊，創(chuàng)建同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展的良好平臺。

本學(xué)期，我們要注意加強同學(xué)語文實踐活動。每位老師要結(jié)合學(xué)段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。教研組也將依據(jù)學(xué)校支配和教育處方案，定期開展同學(xué)語文實踐活動，仔細(xì)組織，高度重視，鼓舞同學(xué)人人參加。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語文班、寫作愛好班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓(xùn)體系，也沒有很好的進(jìn)展平臺，還需不斷補充和進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。

學(xué)校語文教研組工作方案(篇四)

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力量為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、主要目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、以“營造書香班級”為理念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，以“語文主題學(xué)習(xí)”為重點，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，樂觀制造能讓同學(xué)樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

三、工作重點

本學(xué)期我們要連續(xù)立足學(xué)校課題討論，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深化開展有效教學(xué)的討論與實踐，努力追求“有效課堂長力量，有效訓(xùn)練出成果”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識

1、本學(xué)期，教研組要組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位老師要仔細(xì)研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，探討中班級作文指導(dǎo)的有效策略，尤其是三班級起步作文，探討實施“二次作文”的模式。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的才智，備好每一次作文，扎實提高作文教學(xué)有效性。

2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強化、細(xì)化。連續(xù)培育同學(xué)良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。

3、加強老師教學(xué)“七仔細(xì)工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點地開展有效教學(xué)的討論與實踐活動。特殊加強“二次作文”和“對同學(xué)作業(yè)有效性”的討論。要引導(dǎo)老師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)老師以“教好每個同學(xué)”為己任，重視同學(xué)“雙基”的學(xué)習(xí)與把握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點，切切實實地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4、每一位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實施狀況，仔細(xì)評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

（三）轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強閱讀討論。

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以公平、寬容的態(tài)度對待每一位同學(xué)，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同進(jìn)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐運用力量，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)同學(xué)的自主性，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、加強同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。在學(xué)校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

（四）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。

1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。每位老師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2、以作文教學(xué)為重點，加大討論力度，生活是同學(xué)作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與同學(xué)活動及社會關(guān)系的討論，重視想象作文的討論，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實提高同學(xué)的作文力量，指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。

4、加強課題討論，推動語文素養(yǎng)化進(jìn)程。

我們只有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學(xué)管理，以“務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)討論工作推向一個新的高峰。

四、詳細(xì)支配

二月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作方案，領(lǐng)悟精神，制定教研組工作方案。

2、解讀本冊教材，制定教學(xué)方案和本學(xué)期作文訓(xùn)練方案。

3、進(jìn)行一、二單元教材討論，潛心備課，專心上課。做好新老師的傳幫帶工作。

4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

5、上好教學(xué)研討課，寫好教學(xué)反思。

三月：

1、進(jìn)行三、四單元教材討論，潛心備課，專心上課。

2、“二次作文”備課溝通。

3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。

4、上好教研課，寫好教學(xué)反思。

四月：

1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例討論。上好組內(nèi)教研課。

2、接近期中，對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。

3、出好一分練習(xí)卷。

4、同學(xué)作文競賽。

五月：

1、研討七、八單元教材，進(jìn)行課例討論。

2、復(fù)習(xí)課有效性研討。

3、“二次作文”展評。

4、“閱讀之星”“書香班級”的推舉及評比。

5、上好教研課，寫好教學(xué)反思。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

2、資料上交

學(xué)校語文教研組工作方案(篇五)

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

（二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每周四下午為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨自地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

3、提倡的“學(xué)習(xí)型”老師、“教學(xué)能手”等活動，以點帶面，資源共享，共同提高。

4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。

(三)語文活動，以提高同學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

1.連續(xù)推動書香校內(nèi)建設(shè)。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培育孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強師生共讀、溝通以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的討論。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培育閱讀習(xí)慣，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確?？隙ǖ拈喿x時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;

(3)集中推舉與自主隨心閱讀相結(jié)合。各班級統(tǒng)一向同學(xué)推舉閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。

(4)開展活動，供應(yīng)展現(xiàn)舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織同學(xué)參與各級征文競賽，樂觀向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班老師仔細(xì)上好每天的寫字課。期末進(jìn)行校級寫字能手的評比。

3.點面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。各班級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓同學(xué)在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)語文的愛好與力量。

月工作支配

九月份

1、爭論并制訂教研組工作方案

2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、集體備課活動。

4、老師月常規(guī)檢查

十月份

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、同學(xué)作業(yè)本檢查，評比。

3、老師月常規(guī)檢查

十一月份

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、組內(nèi)老師專題座談會。

3、老師月常規(guī)檢查

十二、一月份

1、制定復(fù)習(xí)方案。

2、老師月常規(guī)檢查。

3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)

4、教研組上交工作總結(jié)

學(xué)校語文教研組工作方案(篇六)

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實最新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以老師為主，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以各班級備課組為依托，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，落實與優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期語文教學(xué)效果，提高語文教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、以新型備課為龍頭，打造四小語文新特色。

3、按時高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的各項常規(guī)工作。

4、樂觀開展說課為主題的課堂教學(xué)研討活動，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的語文素養(yǎng)。

三、工作要點

（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、實行備課改革

本學(xué)期將采納新型備課制度，以“解放、提高、熬煉”為宗旨，促進(jìn)老師成長。①特級老師、省學(xué)科帶頭人，省級名師、省骨干老師、宜春名師將從傳統(tǒng)的備課中解放出來，也不參加電子備課，將更多的精力投入到四小語文進(jìn)展的學(xué)術(shù)討論中，帶領(lǐng)老師們打破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新，努力打造四小語文新品牌。②我們年輕老師是我校的將來，學(xué)校將對他們進(jìn)行重點培育熬煉，參與工作５年之內(nèi)（含５年）的新老師獨自完成本班級本學(xué)科的全部紙質(zhì)教案。但不參加電子備課。③其他老師是教學(xué)的中堅力氣，我們將與時俱進(jìn)，采納電子備課形式。有特地的備課模板。每組共同備一本，教案中要有備課人的姓名。此工作由各備課組長分好工并落實。此項工作在進(jìn)行中，我們肯定要齊心協(xié)力，互幫互助，克服困難，打造四小新特色。

2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。（每周五上午第三節(jié)課）堅持組織好每周二的教研活動。采納理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、上課觀摩研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。①每組選本單元的重點課文進(jìn)行文本細(xì)讀爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談同學(xué)，其他老師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。各備課組長要做好集體備課支配，主備人要提前一周預(yù)備好主題，做好備課記錄。②常規(guī)教研活動每兩周一次，凡因公、因私事不能準(zhǔn)時參與教研活動的必需向分管教學(xué)的校長請假。每次活動后，教研組將公布活動考勤狀況。每人每學(xué)期聽課記錄不少于15節(jié)。③每一次教研活動，做到活動前有中心議題；活動中有記錄；活動后有分析、反思。對老師參與業(yè)務(wù)活動時的到會狀況和參加狀況嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)?？己嗽u估方案量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核，并記于老師個人和教研組評比，作為老師教研考核的依據(jù)之一。

3、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點。老師們應(yīng)提前候課，細(xì)心上好每一堂課，不能消失早退、空堂現(xiàn)象，確保同學(xué)平安，并隨時接受校領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，做到有收必改，有練必評，有錯必糾。

（二）提高專業(yè)水平，落實“青藍(lán)工程”。

1、督促老師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，心得體會等，樂觀參與上級部門組織的各類教學(xué)資源評比。

2、組織老師樂觀參與多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動。以“請進(jìn)來、走出去”的形式，不斷提高老師的教研力量。外出學(xué)習(xí)老師回來后必需上交200字以上的學(xué)習(xí)心得，支配匯報溝通活動，以達(dá)到觀念更新、資源共享。

3、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，全面提升老師教學(xué)素養(yǎng)。

4、“青藍(lán)工程”結(jié)對的師徒應(yīng)根據(jù)制定的《“青藍(lán)工程”實施制度》開展活動。師傅要細(xì)心指導(dǎo)青年老師鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行整改討論。徒弟要虛心請教，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀至少一部教育教學(xué)專著，并撰寫學(xué)習(xí)心得或教育論文，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)，確保上出一堂高質(zhì)量的公開課。

5、師傅每學(xué)期聽徒弟的課5節(jié)，徒弟每學(xué)期聽師傅的課5節(jié)。（三）凸現(xiàn)“書墨香”特色，掀起讀與寫高峰。

一本書，創(chuàng)建一個特色班級；一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。

1、本學(xué)期，連續(xù)做好“讀課外書、寫規(guī)范字”的教研活動，周二第三節(jié)為閱讀課，利用每周四托管時間教同學(xué)寫字，一至三班級硬筆書法，四到六班級軟筆書法。

2、充實“好書交換站”的圖書。

3、慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展老師演講、同學(xué)朗誦競賽。

4、連續(xù)開展“課前五分鐘經(jīng)典晨誦”活動，每天早上7：50-7：55分，無論什么課，都進(jìn)行五分鐘晨誦，1-4班級讀古詩，五、六班級讀古詩和《增廣賢文》。

一班級前10首四班級前70首

二班級前30首五班級古詩60首增廣賢文一半

三班級前50首六班級古詩80首增廣賢文全部

熱門方案:英語教研組工作規(guī)劃最新模板

為了能夠保證后續(xù)工作能夠順當(dāng)進(jìn)行，我們應(yīng)當(dāng)對下一階段的工作做個方案了。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn)！如何才能寫好一篇工作方案呢？

本學(xué)期我校英語教研工作連續(xù)以學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化學(xué)校英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)討論，提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校英語的特點和學(xué)校實際狀況，努力提升我校英語老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)。依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重點放在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行溝通的力量上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞同學(xué)大膽表演，同時進(jìn)展初步的讀寫力量。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)運用語言進(jìn)行交際的力量；堅持發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性，讓同學(xué)成為真正的仆人。堅持以同學(xué)形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以同學(xué)參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用力量為主要依據(jù)。

三、主要工作

1．加強理論學(xué)習(xí)。采納集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，依據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、提倡的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的狀況進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清晰英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實狀況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、同學(xué)觀和老師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織老師參與觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)討論氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式進(jìn)展做好奠基工作。

4．扎實開展課題討論工作。活動實行自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，根據(jù)“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中消失的問題準(zhǔn)時研討，邊實踐，邊討論，切實解決實際問題。

5．抓好畢業(yè)班級的復(fù)習(xí)備考工作。六班級的同學(xué)在學(xué)校畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種緣由，絕大多數(shù)的同學(xué)難以優(yōu)異的成果畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

四、工作內(nèi)容。

月份

討論課題

形式及內(nèi)容

出課人

3月1日

關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討

研討

李晶

馬玉冰

4月xx日

關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與討論

研討課

李晶

4月20日

關(guān)于選擇物品與爭論物品價格凹凸的教學(xué)與討論

研討課

馬玉冰

5月15日

關(guān)于問路與指路的教學(xué)與討論

研討課

李晶

6月19日

關(guān)于期末復(fù)習(xí)方案與研討

研討

李晶

馬玉冰

熱門范文：四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案五篇

為了讓下次工作更好的完成，我們需要專心寫好一份工作方案了。有效的工作方案需要是詳細(xì)的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，我們作工作方案，是由于它具有清單的作用，可以避開我們漏項。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？為了讓您在使用時更加簡潔便利，

四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案(篇一)

一、總體思路

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教育處工作方案為指導(dǎo)，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、努力提高自己，喜愛、關(guān)懷和關(guān)心每一位同學(xué)，發(fā)覺其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。

二、重點工作

1、細(xì)心備課。堅持在每次教研組活動中進(jìn)行集體備課，主講人要對要備課的教學(xué)重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分預(yù)備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分爭論，統(tǒng)一熟悉。

2、仔細(xì)上課。在備好課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)、敏捷實施，不超時、超前、超難。尤其要留意：面對全體同學(xué)，重視同學(xué)的個體差異，多給同學(xué)鼓舞，對學(xué)有困難的同學(xué)要有急躁，避開急躁心情，多采納表揚性評價，查找其閃光點，準(zhǔn)時確定他們的點滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們樂觀向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采納雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改仔細(xì)、準(zhǔn)時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、增加多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件。

5、扎實有效的上好組內(nèi)討論課。每位老師要結(jié)合本組參加的課題試驗討論內(nèi)容，樂觀預(yù)備，仔細(xì)上好組內(nèi)討論課，課后要從教學(xué)討論的目光來端詳、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時記錄點滴體會，為自己成長為“討論型”老師積淀肯定實踐閱歷，同時還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或案例。

6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機會，樂觀參加、仔細(xì)學(xué)習(xí)、博采眾長、拓寬自己教學(xué)思路。

7、本組老師在做好日常教學(xué)工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

8、做好學(xué)習(xí)困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。首先要敬重班級同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不能急躁，要有急躁，要多疏導(dǎo)多關(guān)心，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱忱和樂觀性，使其學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。

9、協(xié)作班主任為培育合格的畢業(yè)生做好班級同學(xué)常規(guī)管理工作。

三、各月工作支配

九月：

1、學(xué)習(xí)“鎮(zhèn)校辦學(xué)思路”和”教育處工作方案”，爭論和制定本學(xué)期教研組工作方案。

2、仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)方案和進(jìn)度。

3、結(jié)合本組參加的課題試驗討論，確定組內(nèi)討論課內(nèi)容。

十月：

1、學(xué)習(xí)與本組課題試驗討論內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學(xué)開放活動的相關(guān)工作。

十一月：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題試驗討論內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、連續(xù)做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學(xué)期期中測試工作。

十二月：

1、制定期末復(fù)習(xí)方案。

2、進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用力量測試工作。

3、做好課題試驗討論的中期總結(jié)工作。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、做好業(yè)校終期工作。

3、對本學(xué)期的.工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

六班級數(shù)學(xué)教研組（方順風(fēng)）

20xx年9月3日

四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口，依據(jù)學(xué)校教育處、中心教研組方案，以“促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，吃透新教材、探究教法、穩(wěn)步推動、共同進(jìn)展為宗旨，深化開展常規(guī)課堂教學(xué)互動，正確處理課堂創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，探究符合新課程理念的自主化學(xué)習(xí)方式。

二、詳細(xì)措施：

第一、借此次浙江省信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程研修的契機，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，下載有效資源，合理整合在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教。在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材。并留意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理力量等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。

其次、搞好集體備課、磨課。集體備課必需立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的看法和實施教案。

第三、準(zhǔn)時反思。蘇霍姆林斯基《給老師的建議》中特殊強調(diào)撰寫老師日記及教育隨筆的必要性。由于“這些記錄是思索與制造的源泉，是進(jìn)行概括性總結(jié)的素材?！庇绕?，作為年青老師更要結(jié)合教學(xué)實際，準(zhǔn)時吸取閱歷教訓(xùn)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探究、討論和把握教學(xué)過程及其規(guī)律，形成理性的教學(xué)思想。大處著眼，小處著手。可就某節(jié)課的得失、某個單元的成敗，悉心觀看討論，“留心到處皆學(xué)問”。

第四、加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，更進(jìn)一步確立新理念和新方法。本學(xué)期，每位老師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深化學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維成果，還要樂觀撰寫教科研論文。

第五、加強和前一屆班級教研組的溝通和溝通。把教學(xué)中遇到的問題和困擾和前一屆班級老師溝通，以促進(jìn)資源共享，教學(xué)相長。

三、活動支配

9月份：

（1）制訂本學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作方案。（吳小仙主講）

（2）制定本冊教材教學(xué)方案。（洪麗娟）

（3）分析第一，支配集體備課。（洪麗娟、李曉平各主備一節(jié)課）

10月份：

（1）第一單元考試分析。（李曉平主講）

（2）分析第三單元教材。（葉躍躍主講）

（3）課題結(jié)題預(yù)備（洪麗娟主講）

（4）分析第四單元教材。（李曉平主講）

11月份：

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（吳小仙主講）

（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，期中六班級數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

（3）分析第五單元教材，支配集體備課。（吳小仙、葉躍躍各主備一節(jié)課）

（4）課題結(jié)題修改（洪麗娟主講）

12月份：

（1）分析第六、七單元教材內(nèi)容。

（2）理論學(xué)習(xí)。

（3）分析補上內(nèi)容：觀看物體、圖形的運動、雞兔同籠。

（4）分析第八單元教材。（葉躍躍）

1月份：

（1）整理總結(jié)寫成論文，制訂復(fù)習(xí)方案，討論復(fù)習(xí)方法和方式。

（2）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文及教研組工作總結(jié)。

（3）期末工作檢查。

四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案(篇三)

轉(zhuǎn)瞬間寒假即將結(jié)束，新學(xué)期立刻到來，告辭懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學(xué)期的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作，特制定工作方案如下：

一、研讀課標(biāo)、教材、老師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必需對教材學(xué)問了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo)，把握六班級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢記心中。

由教材名目可知教材包括六個單元，第一單元負(fù)數(shù)、其次單元百分?jǐn)?shù)（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將學(xué)校階段的學(xué)問分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊急的。需要合理安排時間，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時間合理支配

多翻看老師用書，更精確?????的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出學(xué)問間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好連接，留意適當(dāng)?shù)耐卣寡娱L，既重基礎(chǔ)，有辦法適當(dāng)拔高，是不同層次的同學(xué)都學(xué)有所獲。

二、重抓課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，假如課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。依據(jù)對班級同學(xué)一學(xué)期的觀看和了解，全部同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點更明確，對于聽課不夠仔細(xì)的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導(dǎo)他們仔細(xì)傾聽、動腦思索。嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)、教材、老師用書設(shè)計的課時進(jìn)行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡潔、中等、稍難有梯度的設(shè)計，既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思索。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取心，讓全部同學(xué)都參加課堂活動中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作，學(xué)問的產(chǎn)生過程要通過同學(xué)的爭論、思索總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓同學(xué)動起來，教學(xué)效果才會好起來。

三、充分發(fā)揮小組長的作用

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有力量的同學(xué)參加進(jìn)來。依據(jù)上學(xué)期每位同學(xué)的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度，重新選擇有力量的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的精確?????統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的同學(xué)、書寫不仔細(xì)的同學(xué)，準(zhǔn)時督促這部分同學(xué)的作業(yè)完成狀況，工作仔細(xì)、樂觀性高的同學(xué)賜予合適的加分。每天留出肯定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題訂正后交由小組長二次批改，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。

四、口算、速算常抓不懈

計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重，同學(xué)的計算力量差，那他的數(shù)學(xué)成果不簡單提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，同學(xué)抽出3至5分鐘寫到特地的口算練習(xí)本上，要求寫出具體的解題過程。上午放學(xué)之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴(yán)格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴(yán)抓口算題，提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算力量。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計算練習(xí)，當(dāng)時算完準(zhǔn)時評講。

五、做好組內(nèi)教研

通過上學(xué)期的日教研嘗試，整個班級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本學(xué)期連續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六班級老師都有溝通前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點，難點，教學(xué)方法，以便每位老師更精確的把握教材。

六、做好培優(yōu)補差工作

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，圈定優(yōu)等生和學(xué)困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習(xí)題，抽出課余時間講解有難度的習(xí)題；學(xué)困生放到補差時間，針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細(xì)，講完多練。依據(jù)制定的教學(xué)方案，踏踏實實地去做。有方案、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期盼本學(xué)期能有更大的提高。

四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案(篇四)

一、指導(dǎo)思想

確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，樂觀探究新課程背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、詳細(xì)措施：

1、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)主動嘗摸索索，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，進(jìn)展力量；在此基礎(chǔ)上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。查找新課標(biāo)要求下的素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育的接合點。

2、建立旨在促進(jìn)老師不斷提高的評價體系，開展教務(wù)處牽頭，教研組實施的不定時聽課，老師自評為重點。

3、加強課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通。（讓同學(xué)學(xué)得樂觀主動，讓同學(xué)作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，通過爭論，共同探究讓同學(xué)學(xué)得牢學(xué)得明白學(xué)得興味盎然）

4、加強教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動。

開設(shè)教研課，組織老師共同備課，評課，輪番上研討課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

四到六班級數(shù)學(xué)教研工作方案(篇五)

一、教研組狀況

我們組共有6位老師，有豐富教學(xué)閱歷的老老師，也有精力旺盛，勇于改革的青年老師。本學(xué)期，我們仔細(xì)貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、努力提高自己，以努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量、追求教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

（一）、仔細(xì)學(xué)習(xí)，推動數(shù)學(xué)課程改革試驗。

1、通過不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解數(shù)學(xué)課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）、悉心指導(dǎo)，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。1、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。

加強課堂教學(xué)研討，利用教研組活動時間進(jìn)行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標(biāo)，在集體備課的基礎(chǔ)上，相互聽課，共同討論，注意評課，取長補短，使我們的教學(xué)水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、爭論、修改、上課、反思工作。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

4、連續(xù)深化課題討論。

只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題討論的落實，強化過程的管理，組織多樣的活動，力求取得肯定的討論成果。（三）、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。。每位老師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、研討活動：

（一）加強對學(xué)科教學(xué)有效性的討論

1、討論教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)學(xué)問，厚實專業(yè)功底，增加把握新教材的力量，提高學(xué)科教學(xué)效益。

2、討論同學(xué)。對同學(xué)的學(xué)習(xí)困難及同學(xué)克服困難應(yīng)實行什么方法了如指掌，對所教的不同類型同學(xué)促進(jìn)他們提高應(yīng)實行什么方法了如指掌。要引導(dǎo)同學(xué)專心學(xué)習(xí)，專心體會，專心感受和理解，獲得高層次的學(xué)習(xí)歡樂。加強和家長的聯(lián)系和溝通，通過走訪家長，電話聯(lián)系等手段加強聯(lián)系，準(zhǔn)時了解孩子在家的狀況，和家長共同教育好同學(xué)。加強雙基訓(xùn)練，加強單元測試，注意同學(xué)學(xué)問和力量的培育。培優(yōu)補差兩不誤，利用課余時間加強培優(yōu)補差工作，加強課外輔導(dǎo)。

3、討論課堂。上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語言要精確?????、簡練，講解要條理清楚，板書要工整規(guī)范，要敬重同學(xué)人格，公平對待每一個同學(xué)。要在用好傳統(tǒng)手段的同時，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段。

4、討論課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。要敏捷運用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩。要樂觀開展“課堂教學(xué)有效性”的探究，努力查找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。（二）抓實校本教研

幫助學(xué)校開展好各項活動。引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增加爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課題討論為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。

四、抓實集體備課：

把集體備課落到實處。本學(xué)期教研組每月至少進(jìn)行一次集體備課，做好集體備課教案的二次修改和反思。以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

六班級第一學(xué)期教研組行事歷周次活動內(nèi)容制定好本學(xué)期的教學(xué)方案、進(jìn)度，進(jìn)行第一單元教材分析。1學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《杭錦后旗教學(xué)常規(guī)管理方法》2集體備課（）師德培訓(xùn)3名師引領(lǐng)課進(jìn)行其次單元教材分析進(jìn)行第三單元教材分析。4精品課研討56集體備課7891011國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網(wǎng)絡(luò)教研集體備課“教改先鋒論壇網(wǎng)絡(luò)教研。

預(yù)備期中考試。作好期中質(zhì)量分析。12131415

書法培訓(xùn)進(jìn)行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡(luò)教研名師論壇研討整理復(fù)習(xí)方案教研組總結(jié)，收集好相關(guān)資料

熱門方案范文:初三老師工作方案范文

為了進(jìn)一步提升自己的力量，我們可以提前預(yù)備寫工作方案了。工作方案，是每一個職場人士進(jìn)行時間管理、項目管理的手段，工作方案可以起到一種督促的作用，預(yù)防和訂正執(zhí)行過程中消失的偏差。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？以下就是給大家收集整理的“熱門方案范文:初三老師工作方案范文”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)學(xué)問的傳授和技能的訓(xùn)練，注意將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓同學(xué)經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的熟悉過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展。

二、教材分析

本冊教材共十章分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟識而生疏的力、力和運動、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大宇宙。詳細(xì)章節(jié)又可分為：迷你小試驗、試驗探究、爭論與溝通、信息窗、請?zhí)釂?、實踐活動、作業(yè)幾大個板塊。

三、學(xué)情分析

初三共計四個學(xué)班，每個學(xué)班約五十名同學(xué)。他們有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；他們虛心好學(xué)有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有肯定的創(chuàng)新力量和規(guī)律思維力量。但也有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的愛好不濃，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多關(guān)心他們。

本學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)對物理有了接觸，有肯定的物理思維，但本學(xué)期內(nèi)容中有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。

下面就本學(xué)期的教學(xué)方案做如下支配：

四、教學(xué)工作目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法：

（1）經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

（2）能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

（3）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

（4）通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能保持對自然界的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

五、教學(xué)要求

1、加強演示和同學(xué)試驗。

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和同學(xué)試驗

2、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，