畢業(yè)論文心得體會（4篇）

Word-8-畢業(yè)論文心得體會（4篇）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)學(xué)有價值的學(xué)問，有有用性的學(xué)問，促使同學(xué)的進展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必需高效；同學(xué)所獲必需高效；教學(xué)投入產(chǎn)出必需高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。那么在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢？下面我共享一下自己的觀點。

一、為同學(xué)營造有利于自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境

陶行知先生談到兒童教育時，提出“六個解放”：

（1）解放兒童的頭腦使他們能想；

（2）解放兒童的雙手使他們能干；

（3）解放兒童的眼睛使他們能看；

（4）解放兒童的嘴使他們能說；

（5）解放兒童的空間使他們能擴大熟悉的眼界；

（6）解放兒童的時間，使他們有空閑消化學(xué)習(xí)，干一點他們興奮的干的事情。

陶行知先生的深刻見解，為我們的課堂教學(xué)指明白方向，那就是要構(gòu)建民主、寬松、和諧的課堂，敬重同學(xué)的人格，信任同學(xué)的力量，傾聽同學(xué)的心聲，讓同學(xué)敢想、敢說，為同學(xué)營造有利于他們學(xué)習(xí)、進展的課堂環(huán)境。

二、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實詳細、生動好玩的問題情景

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)在課堂教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，其目的就是讓同學(xué)從自己熟識的現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，增加同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的思維力量及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境時，問題的選擇特別重要，首先要做到好玩。由于創(chuàng)設(shè)問題情境目的就是培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，若問題不能引起同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，這樣的問題不行取。其次是問題有數(shù)學(xué)味。若問題中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)問題，這樣的問題也不行取。最終還要留意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)同學(xué)思維的功能使同學(xué)在數(shù)學(xué)思維得到極大的開發(fā)與進展，但是在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境中要留意，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，更要留意創(chuàng)設(shè)問題情境所占時間不宜過長。

三、讓同學(xué)在課堂上“活動”起來，參加到數(shù)學(xué)教學(xué)中去

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓同學(xué)參加，讓同學(xué)活動，特殊是思維活動，強調(diào)同學(xué)自主探究，合作溝通，動手實踐。而給老師的定位與原來數(shù)學(xué)大綱相比發(fā)生了根本性的變化，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為同學(xué)活動的場所，讓他們自己去發(fā)覺問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好。

總之，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為制造高效課堂供應(yīng)了重要保障。我們要在發(fā)揮同學(xué)主體作用的前提下，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。

論文心得體會篇二

聽了將近兩周的論文寫作課，我對論文寫作已經(jīng)有了肯定的了解。大二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這個時候，學(xué)院給大家支配了這樣一門特別的課程，可見老師們對我們這屆同學(xué)的良苦專心，一來是針對論文寫作的有關(guān)問題給大家做一個介紹，轉(zhuǎn)變大家過去對論文寫作的錯誤熟悉，點燃大家對學(xué)術(shù)討論的愛好；二來是為了鞭策大家再接再厲，指引大家在接下來兩年的學(xué)習(xí)中自覺地討論和探究，提早為畢業(yè)論文做預(yù)備。

現(xiàn)在看來，這門課或多或少已經(jīng)收到它預(yù)期的效果了。

就我個人來看，論文寫作課的確給我不少的啟發(fā)?；仡檹那皩戇^的課程論文，再參照老師供應(yīng)的范本，才猛然發(fā)覺這其中的差距。"學(xué)然后知不足'，通過聽課，明白差距在哪，才會見賢思齊，下決心要在這方面好好補補功課。

當(dāng)然，之前寫的論文也并非一無是處，至少在習(xí)作的過程中，嘗試地做過一些簡潔的討論，對什么是學(xué)術(shù)討論有了一點感覺。比如我在大一的時候，寫過關(guān)于現(xiàn)代漢語語法的文獻綜述。在寫這篇課程論文之前，需要查找大量牢靠的語料，對它們進行概括整理歸納，最終成文，這一過程本身就是很好的訓(xùn)練。

通過聽各位老師的講解，我對論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。上課時，聽老師對某一問題侃侃而談，滔滔不絕，而且又是自己熟知的內(nèi)容，覺得既親切又生疏，潛藏已久的奇怪???心一下子被喚起，于是聽得更加仔細。一有新發(fā)覺，就馬上登記來。課后做一些補充，還有批注，算是自己的心得。

整理筆記的時候，我發(fā)覺老師這些天給我們介紹的內(nèi)容大致圍繞兩大問題綻開，簡言之，態(tài)度問題和方法問題。

下面我想就幾位老師上課提及的這兩方面問題談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

1、治學(xué)要有求真務(wù)實的精神

這是第一堂課老師給大家的忠告。我認(rèn)為這是學(xué)術(shù)討論的前提。當(dāng)下社會抄襲之風(fēng)好像盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的"學(xué)術(shù)抄襲'似乎四處都可以查找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類現(xiàn)象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。不過，當(dāng)我們自己進行學(xué)術(shù)討論時，卻要時刻提示自己，千萬不行以"犯規(guī)'。由于學(xué)術(shù)討論是多么神圣的事，怎容得隨便褻瀆？我記得有一個名人說過，學(xué)術(shù)本身是有尊嚴(yán)的，學(xué)術(shù)討論者要有良心。這話說得在理。治學(xué)要有求真務(wù)實的態(tài)度和精神，然而要想做到這一點，卻不是一件簡單的事。清代王國維曾說，凡古今之成大事業(yè)、高校問者必經(jīng)過三種境界，其次境界講的是治學(xué)必需做好吃苦的預(yù)備，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'。作為大二的同學(xué)，對論文寫作抱有畏難心情，總覺得沒什么可寫，無從下手。其實，我個人覺得還是一個態(tài)度問題。一個心無旁騖，潛心討論學(xué)問的人，一個扎根下去，對一個問題窮追不舍，縱然衣帶漸寬也無悔的人，不行能找不到寫論文的突破口。務(wù)實的態(tài)度是可敬的，不僅做學(xué)問，做人亦然。

2、親近學(xué)術(shù)

依舊是個態(tài)度問題。我記得方衛(wèi)平教授給我們講課時談到過這個問題。課上，他給我們敘述了自己在同學(xué)時代讀書的經(jīng)受。他說自己當(dāng)年讀書的歡樂，是很難用言語來形容的。當(dāng)年的他如饑似渴地涉獵大量的書籍，"每有意會，便欣然忘食'，享受著補充精神食糧的快感，。聽他一番敘述，我深深感覺到，原來一個人可以與學(xué)術(shù)這般親近，沒有任何隔膜和芥蒂，這該是一種抱負(fù)的境界吧。說實話，我很艷羨方教授，不知道自己什么時候也可以達到，"雖不能至，心憧憬之'，努力去接近吧。

有了討論的愛好，學(xué)術(shù)討論便不再是"苦差事'。十年冷凳子苦不苦，但想到終有一日會有新發(fā)覺就覺得渾身是勁，勁頭十足。抱著這樣的想頭，踏實做功課，功夫到家了，突然有一天從某一傳統(tǒng)見解中解讀出新意，所謂"溫故而知新'，可以為師矣。方教授打比方為"老樹開新花'，甚是形象。

方教授給大家的建議是多讀書，這一點我舉雙手贊成。見識多了，思維就不會狹隘，博采眾長嘛，對論文寫作不無裨益。

其實，我認(rèn)為，學(xué)術(shù)也不是什么淺顯莫測的東西，揭開學(xué)術(shù)神奇的面紗，發(fā)覺原來結(jié)論是如此的清楚和明白。過去，我始終認(rèn)為學(xué)術(shù)就是一些玄而又玄的東西，只有科學(xué)家才會懂。現(xiàn)在才明白過去的想法之稚嫩。人總要鼓足士氣去做一些事，做了之后才會發(fā)覺其實有些事并沒有原先想的那么難。

上面講的是態(tài)度方面的感想，下面我想談?wù)劮椒▎栴}。

我想論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發(fā)覺值得做課題討論的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不行能靠臨時抱佛腳，這項工作必需要放在平常。

我有一個讀書的習(xí)慣，就是做批注。讀書的時候，看到不理解，或者覺得有出入，值得進一步商榷的地方就做一個記號，然后寫上自己的觀點。有的時候是看到一個句子，甚至一個詞，跟老師上課的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，也會登記來然后查閱資料。許多時候是看到某處，突然靈光一閃，發(fā)覺了討論的價值，自己也覺得很好玩，于是想順藤摸瓜，"企圖'發(fā)覺另一個洞天。當(dāng)然，有的時候也會令人不悅，雖然發(fā)覺了問題，但問題太深，憑我現(xiàn)在的水平還難以駕馭，只好忍痛割愛了。

我始終保持著這種讀書習(xí)慣，這使我并不畏懼即將面對的學(xué)年論文寫作。由于通過做批注，我熬煉了自己的思維力量，又鞏固了所學(xué)的學(xué)問。

總之，論文寫作課給了我不少的關(guān)心。經(jīng)過老師的一番教導(dǎo)，我也豁然開朗。這話可不是客套，是我的切身體會。我想到多年前一位我個人非常敬重的長輩送給我的一句話。他說，做人，要做到三個"實'，務(wù)實（或者踏實）、真實、充實。務(wù)實，就是要腳踏實地地做事，不玩虛的；真實，就是要做個襟懷坦白的人，不虛偽，不弄虛作假；充實，就是要珍惜時間，珍惜生命，用有限的時間做有意義的事。這句話，我至今牢記在心。

我想這三個"實'同樣適用于學(xué)術(shù)討論吧。

最終，我想用王國維的"三境界'來自勉：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天際路；

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

畢業(yè)論文心得體會篇三

1、首先我們確定要選著一個自己熟識的題目，且要精確?????

有句話說的不錯，看菜不誤磨刀工嘛。畢業(yè)論文寫作都是一樣的道理，選一個自己熟識的題目，在寫論文會有一種得心應(yīng)手的感覺。選題的時候，我們不關(guān)熟識就可以啦，還考慮許多其他因素，既要符合理論的進展趨勢，緊跟時代的步伐，肯定的創(chuàng)新，也要有肯定的學(xué)術(shù)價值；這也是對自己專業(yè)學(xué)問的一種考驗。在選題時肯定要進行深化的論證，有要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，確定題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信念，堅決的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，沒有誰會一氣呵成，不關(guān)有還是沒有，反正我是不信會有的。我們只有面對困難，尋求解決困難的方法，切忌信念不堅決，不敢下手，肯定要信任自己，選定的題目是經(jīng)過深思熟慮，跟訪考慮的。自己有力量有信念寫下去，這一點，信念最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

2、思路清楚

題目確定了，我們就題目進行深化的論述證明，要確定好思維導(dǎo)圖，這樣就會有明確的條理。畢業(yè)論文寫作，思路打算你的寫法，是按什么挨次，這依據(jù)自己論文的實際狀況而定，只有做到討論思路清楚，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，我們可以列出論文的各級標(biāo)題。

3、論點要言簡意賅

畢業(yè)論文寫作中，要擅長用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，就是在論文下級標(biāo)題對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱蔽在正文中間，要做到導(dǎo)師看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。不要把自己觀點藏起來，別人都看不到，誰知道你寫的什么？

4、論據(jù)要充分