政教工作總結(jié)范文

政教工作總?結(jié)范文本?學(xué)期，我校?的德育團(tuán)隊(duì)?工作以檬埡?小學(xué)德育工?作要點(diǎn)為指?導(dǎo)，深入開?展弘揚(yáng)和培?育民族精神?教育，中華?民族傳統(tǒng)美?德教育活動(dòng)?、___榮?辱觀教育活?動(dòng)，這些教?育活動(dòng)以愛?國主義，_?__，民族?精神，公民?道德建設(shè)綱?要作為主線?，以實(shí)踐教?育活動(dòng)為重?點(diǎn)，不斷創(chuàng)?新德育工作?內(nèi)容，方法?和途徑，以?養(yǎng)成教育，?以營造良好?的行為習(xí)慣?和道德品質(zhì)?為載體，不?斷創(chuàng)新德育?團(tuán)隊(duì)工作的?方法，努力?提高少年兒?童的思想道?德素質(zhì)、法?律紀(jì)律素質(zhì)?、科學(xué)文化?素質(zhì)和心理?健康素質(zhì)，?為素質(zhì)教育?服務(wù)，為少?年兒童健康?成長服務(wù)。?具體工作總?結(jié)如下：?一、取得的?成績方面?（一）、以?隊(duì)伍建設(shè)德?育工作提高?積極性在?檬埡小學(xué)德?育工作負(fù)責(zé)?制的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《團(tuán)少先隊(duì)?輔導(dǎo)員綱要?》，嚴(yán)格落?實(shí)班主任責(zé)?任制，簽定?責(zé)任書，層?層落實(shí)全員?育人的德育?任務(wù)，繼續(xù)?依據(jù)檬埡小?學(xué)《教師德?育工作量化?考核表》《?學(xué)生德育量?化考核表》?與《評價(jià)方?案》配套實(shí)?施的考評措?施，使其發(fā)?揮應(yīng)有的德?育管理作用?。繼續(xù)推行?團(tuán)少先隊(duì)干?部的任期輪?換制、競聘?制和民主推?選制，充分?發(fā)揮學(xué)校少?先隊(duì)___?在學(xué)生道德?品質(zhì)形成過?程中“自我?教育、自我?管理、自我?服務(wù)”的特?殊作用。?（二）、以?常規(guī)工作入?手，提高德?育實(shí)效1?、重視對“?德育工作骨?干”、“文?明學(xué)生”，?“文明班級?”、的培養(yǎng)?和創(chuàng)造，在?此活動(dòng)中學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師認(rèn)真聽德?育課程達(dá)每?月一次以上?，樹立典型?的作用。以?較好的班級?去帶動(dòng)其他?班級的進(jìn)步?，通過一學(xué)?期的工作我?校的校風(fēng)校?紀(jì)得到很大?的改善，無?論是教師還?是學(xué)生，在?集會中有了?良好站姿、?行動(dòng)中有了?良好走姿、?校園的紙屑?不亂仍了，?并有人積極?主動(dòng)去揀了?，不叫__?_在師生中?遺留。還充?分發(fā)揮“五?項(xiàng)評比”的?有力作用，?充分調(diào)動(dòng)班?主任和學(xué)生?的積極性。?在五項(xiàng)評比?活動(dòng)中，主?抓學(xué)生的校?風(fēng)、校紀(jì)、?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的形成，并?加大周一升?旗的考核力?度，充分合?理利用國旗?下教育活動(dòng)?，本學(xué)期加?強(qiáng)周一升旗?教師講話稿?件的質(zhì)量，?必須符合升?旗主體并由?學(xué)生干部對?教師的講話?進(jìn)行評分，?并收到良好?的效果。采?取多種形式?，將中華民?族傳統(tǒng)美德?教育、__?_榮辱觀教?育滲透在教?育教學(xué)中。?2、學(xué)校?將中華民族?傳統(tǒng)美德教?育納入學(xué)校?德育工作計(jì)?劃并落實(shí)好?___月份?的“民族精?神教育月”?，以“民族?精神教育”?活動(dòng)為載體?，以學(xué)生為?主體，__?_豐富多彩?的教育活動(dòng)?，通過校內(nèi)?宣傳欄、黑?板報(bào)、等大?力宣傳中華?民族傳統(tǒng)美?德教育、_?__榮辱觀?教育，充分?利用現(xiàn)實(shí)生?活中的典型?案例、先進(jìn)?人物、開展?古詩詞誦讀?等多種形式?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?榮辱觀教育?的積極性，?使學(xué)生感受?、體會傳統(tǒng)?美德教育對?一個(gè)人健康?成長的重要?性，教師在?教學(xué)中要善?于抓住時(shí)機(jī)?，結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，將傳?統(tǒng)美德教育?和有機(jī)滲透?到教育教學(xué)?活動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好品質(zhì)，努?力營造良好?的育人環(huán)境?。并開展了?每周上好一?節(jié)中華民族?傳統(tǒng)美德文?化課，學(xué)生?每周背會一?首中國古典?詩詞活動(dòng)，?我校都做到?了有安排、?有記錄、有?評比考核。?少先隊(duì)安排?中午的預(yù)備?唱歌時(shí)間把?古詩詞加入?里面，加強(qiáng)?學(xué)生的道德?教育和品德?教育，深化?“___榮?辱觀”系列?教育活動(dòng)。?3、特別?是“知榮明?恥”活動(dòng)，?讓教師、學(xué)?生知道什么?是榮，什么?是恥，教師?帶頭，在學(xué)?生實(shí)施并由?少先隊(duì)每周?進(jìn)行公布評?比。4、?提高主題班?團(tuán)隊(duì)會教育?活動(dòng)。將愛?國主義教育?、中華民族?傳統(tǒng)美德教?育、弘揚(yáng)和?培育民族精?神教育、_?__榮辱觀?教育、誠_?__育、社?會公德教育?、民主法制?教育、民族?團(tuán)結(jié)教育、?勞動(dòng)和環(huán)境?保護(hù)教育等?作為每月主?題班隊(duì)會交?流、評比的?內(nèi)容，還進(jìn)?行了“我愛?我校、從我?做起”主題?中隊(duì)會評比?，從而提高?德育實(shí)效。?5、加強(qiáng)?法制紀(jì)律和?安全教育。?學(xué)校牢固樹?立班主任是?學(xué)生安全的?第一責(zé)任人?的意識，做?到警鐘長鳴?，完善安全?教育制度和?安全責(zé)任追?究制。要通?過法制安全?教育，不斷?增強(qiáng)法制紀(jì)?律意識，交?通安全意識?，提高自救?自護(hù)能力。?本學(xué)期，學(xué)?校___法?制安全講座?、就法制安?全向?qū)W生發(fā)?放“告家長?書”，為廣?大少年兒童?創(chuàng)造安全的?學(xué)習(xí)、生活?成長環(huán)境。?6、切實(shí)?抓好重大節(jié)?日、紀(jì)念日?的教育活動(dòng)?。本學(xué)期，?重點(diǎn)抓好“?十、一”、?“一二、九?”、“元?旦”等重大?節(jié)日紀(jì)念日?活動(dòng)，使校?內(nèi)外共建、?讀書（報(bào)）?活動(dòng)、等成?為德育工作?的重要載體?。（三）?、以實(shí)踐體?驗(yàn)為載體，?構(gòu)建全程育?人的格局?1、拓展“?民族精神章?和雛鷹爭章?”教育活動(dòng)?。我校少先?隊(duì)___以?“民族精神?章”、“雛?鷹爭章”教?育活動(dòng)為載?體，廣泛動(dòng)?員社會力量?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育和?未成年人思?想道德建設(shè)?的活動(dòng)模式?和工作機(jī)制?，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)?工作的社會?化。進(jìn)一步?完善以道德?素質(zhì)、科學(xué)?文化素質(zhì)和?健康素質(zhì)為?基本框架的?“民族精神?章”、“雛?鷹爭章”新?體系，以體?驗(yàn)教育活動(dòng)?為基本方式?，以大中隊(duì)?為基本單位?，以定章、?爭章和頒章?為基本環(huán)節(jié)?，開展了豐?富多采的“?民族精神章?”、“雛鷹?爭章”教育?活動(dòng)，發(fā)揮?“民族精神?章”、“雛?鷹爭章”的?激勵(lì)作用，?不斷拓展“?民族精神章?”、“雛鷹?爭章”教育?活動(dòng)。2?、進(jìn)一步強(qiáng)?化體育、藝?術(shù)教育工作?。認(rèn)真安排?好“三操兩?活動(dòng)”，繼?續(xù)推行了大?課間活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生身?心健康發(fā)展?。在___?月上旬舉辦?了冬季運(yùn)動(dòng)?會，取得良?好的效果。?3、改進(jìn)?學(xué)校衛(wèi)生保?健工作。學(xué)?校建立了學(xué)?校衛(wèi)生安全?責(zé)任制，繼?續(xù)做好各類?傳染病的預(yù)?防工作和宣?傳教育，做?好學(xué)生飲食?衛(wèi)生管理和?衛(wèi)生防病工?作，不定期?對學(xué)校師生?食堂衛(wèi)生進(jìn)?行評比檢查?，培養(yǎng)師生?“健康第一?”的思想和?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。二?、工作中存?在的問題。?1、個(gè)別?教師的責(zé)任?心不強(qiáng)，工?作中有敷衍?塞責(zé)的現(xiàn)象?，表現(xiàn)為班?級管理混亂?，學(xué)生文明?行為習(xí)慣低?，上繳材料?不積極。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要多?與教師談心?，交流，共?同尋找工作?中的不足，?多參與該班?級的各項(xiàng)活?動(dòng)，機(jī)遇思?想上的關(guān)懷?和工作方法?的指導(dǎo)。班?風(fēng)、班級、?校風(fēng)、校級?的扭轉(zhuǎn)不到?位。2、?個(gè)別活動(dòng)的?思想教育意?義挖掘不深?，形式有點(diǎn)?單一，教育?實(shí)效性不強(qiáng)?。這就需要?在今后的活?動(dòng)中加強(qiáng)宣?傳，強(qiáng)化_?__領(lǐng)導(dǎo)，?積極尋找豐?富多彩的教?育形式，增?強(qiáng)活動(dòng)的時(shí)?效性。3?、綜合實(shí)踐?活動(dòng)開展的?力度不夠。?表現(xiàn)為教師?對綜合實(shí)踐?活動(dòng)認(rèn)識不?清，活動(dòng)方?法不得力，?活動(dòng)內(nèi)容較?單一，學(xué)生?的參與積極?性不高。下?一階段，配?合上級部門?加大對綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?指導(dǎo)力度，?