06一個這樣的老師

會計學(xué)106一個這樣的老師“老師”點明了寫作對象。“這樣”修飾中心詞“老師”，同時設(shè)下懸念這是一個怎樣的老師？這個老師與別的老師有什么不同？帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！朗讀課文，注意做到正確流利。第1頁/共32頁

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解什么是“新懷疑主義”，感受科學(xué)精神，喚起對反科學(xué)精神的傳統(tǒng)、習(xí)慣、做法的警惕。

2.練習(xí)獨立閱讀，寫批注筆記、心得筆記等，寫出自己對人物獨特的感受，與同學(xué)交流。

3.體會借代的手法。學(xué)習(xí)目標第2頁/共32頁詞語：狡黠抿嘴轎車解釋反駁糾正面面相覷絕跡鄭重其事質(zhì)疑正視促使驚訝警惕xiámǐnbójiū第3頁/共32頁

面面相覷

覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磿婷嫦嘤U?第4頁/共32頁地質(zhì)上的一個時期，在新生代的第四季，當時氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫冰河時代。冰川期第5頁/共32頁鄭重其事

鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。

懷特森老師是怎樣鄭重其事地講“凱蒂旺普斯”的？第6頁/共32頁狡黠：狡詐。懷特森老師眼里為什么閃過狡黠的光芒？第7頁/共32頁初讀課文，整體感知用你喜歡的方式自由讀課文。讀后測試：

1.“凱蒂旺普斯”是什么？

2.“新懷疑主義”有哪幾點？

3.懷特林老師上課跟別的老師上課有什么不同？寫出兩點來。

4.生物和小轎車有什么不同？寫出兩點來。第8頁/共32頁懷特森老師把一個不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們沒有懷疑，結(jié)果在考試中我們都不及格。這件事改變了我們的學(xué)習(xí)方式和生活方式?；仡櫿n文寫了一件什么事？第9頁/共32頁深入探究1.懷特森老師是什么人？2.懷特森老師上科學(xué)課，與其他老師上科學(xué)課有什么不同？3.懷特森老師為什么要這樣上科學(xué)課？第10頁/共32頁在你眼中懷特森老師是一（）的老師。你從哪些地方可以感受到？你喜歡這樣的老師嗎？為什么？自主探究：第11頁/共32頁懷特森老師是一個博學(xué)的老師。

懷特森老師笑了笑，“那是一種夜行獸，在冰川期無法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡了?！闭f著，他從講桌里拿出一件動物頭骨，向我們解釋起這種動物的特征來。講完，他把頭骨交給前排的同學(xué)，讓大家輪流觀察一下。第12頁/共32頁懷特森老師是一個與眾不同的老師。

“很簡單，”懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道，“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過。你們筆記里記的都是錯的，錯的當然就不能得分了?！钡?3頁/共32頁懷特森老師是一個教會我們懷疑的老師。

懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來：“難道你們自己沒有想過嗎？既然是‘絕跡’了，那就什么也沒留下。我向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個可笑的名字，你們竟一點也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因?！钡?4頁/共32頁還能從哪感受到懷特森老師要教會我們懷疑？從考試成績登記在成績冊教會我們必須學(xué)會懷疑。在這次“凱蒂旺普斯”事件中“我”的態(tài)度有什么變化？“我”眼中的懷特森老師是一個怎樣的老師呢？喜歡吃驚憤怒領(lǐng)會良苦用心第15頁/共32頁

……我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了。

……可是，當試卷發(fā)下來的時候，我卻驚呆了：我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉！怎么回事？我完完全全是按照老師講的寫的呀！一定有什么地方弄錯了。第16頁/共32頁……“那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老師？”一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來。

……他希望我們從這件事上學(xué)到點什么。讀讀這些句子，結(jié)合上下文談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?？新懷疑主義第17頁/共32頁逐漸的，我們懂得了，書本上寫的，老師說的，并不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。我們應(yīng)該時刻保持警惕，用事實，用科學(xué)的方法，糾正錯誤，而且應(yīng)當有堅持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。第18頁/共32頁（1）從而懷特森老師認為我們不及格的原因是什么？

不是知識性的，而是沒有對老師說的話做認真的考慮，發(fā)現(xiàn)其中的疑點。這樣做的目的：

學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會探索。第19頁/共32頁（2）我們再看看懷特森老師向我們介紹的凱蒂旺普斯，看看我們該不該起疑心？第20頁/共32頁懷特森老師笑了笑，“那是一種夜行獸，在冰川期無法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡了。”說著，他從講桌里拿出一件動物頭骨，向我們解釋起這種動物的特征來。講完，他把頭骨交給前排的同學(xué)，讓大家輪流觀察一下。第21頁/共32頁冰川期絕跡動物頭骨冰川期絕跡的動物留下來的應(yīng)該是化石而絕不是頭骨！第22頁/共32頁

學(xué)貴質(zhì)疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。

——（明）陳獻章學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——孔子有關(guān)質(zhì)疑名言第23頁/共32頁

一個莫須有的凱蒂旺普斯，讓我們懂得了要用“懷疑”的眼光去看待書本上的內(nèi)容和老師說的，還能從哪感受到懷特森老師獨特的教學(xué)方式。小結(jié)：第24頁/共32頁“我們”行為的變化過程不習(xí)慣質(zhì)疑學(xué)會了新懷疑主義把新懷疑主義帶進了所有的課堂把新懷疑主義帶進了我們的生活，感受懷特森老師是一個對我們影響深遠的老師第25頁/共32頁我們把新懷疑主義帶進了所有的課堂，給那些不習(xí)慣質(zhì)疑的老師帶來了煩惱。每堂課我們都十分注意聽講，有時老師講著講著，下面就會有同學(xué)清清嗓子說：“凱蒂旺普斯”。接著他站起來，正視著老師的眼睛，說出懷疑的理由。我正視著他的眼睛，告訴他：“你錯了?！?/p>

1、“凱蒂旺普斯”是什么？“正視”說明了什么？第26頁/共32頁課文總結(jié)一個這樣的老師與眾不同講課—介紹動物測驗—都不及格

原因—

沒有質(zhì)疑影響深遠：“新懷疑主義”進課堂學(xué)會質(zhì)疑堅持真理第27頁/共32頁懷特森老師用自己獨特的教學(xué)方式教會了孩子們怎樣學(xué)習(xí)，這不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，也改變了他們的生活方式。這篇文章的作者是美國著名作家大衛(wèi)·歐文，他寫的《第一家爸爸銀行》風靡全球。試想如果他在少年時代沒有遇到懷特森老師，那么他還是今天的大衛(wèi)·歐文嗎？第28頁/共32頁寫作特點：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，突出人