《小小的船》設(shè)計()() 市賽一等獎

《小小的船》教學(xué)設(shè)計【教材分析】

《小小的船》是上海版語文教材一年級第一學(xué)期的一首童謠，本單元的重點是看拼音讀課文識字?！缎⌒〉拇肥且皇淄{，童謠給我們描繪了“我”在晴天的夜晚看到的天空景色。童謠中形象的比喻，奇妙的想象，充滿童趣。本課的學(xué)習(xí)重點是朗讀、背誦和識字。在此基礎(chǔ)上，一起來感受童謠帶來的意境。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能借助拼音讀準(zhǔn)“船、彎、兩、頭、見、閃、藍”7個字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認識這些字。認識部首“舟”字旁。能描寫“船、頭、看、見”4個字。

2．能朗讀課文，注意不加字，不漏字。能背誦課文。

3．會借助童謠內(nèi)容發(fā)揮想象，增強熱愛大自然的感情。

【教學(xué)重點】

識字和朗讀。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．謎語導(dǎo)入。

師出示謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀?！边@是什么？（月亮）

2．出示圓月圖片。

讓學(xué)生觀察這是什么樣的月亮。（圓圓的）

3．出示新月圖片。

讓學(xué)生說出月亮的形狀，（彎彎的）這彎彎的月亮象什么？啟發(fā)想象，像小小的船。板書課題：32小小的船

[設(shè)計意圖：運用猜謎語的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

二、整體感知、學(xué)習(xí)生字

1．師配樂范讀，感受童謠的美。

2．自由讀文，讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。并把生字圈出來、把圈出的生字和同桌讀一讀（按照平時的學(xué)習(xí)方法和同桌交流，怎么記住它，可以組什么詞？）

3．檢查學(xué)習(xí)情況。

出示字卡、詞卡指名讀，組詞，開火車讀，理解字義。

chuán船：指生拼讀，說明這是水上的主要交通工具，常見的有小船、輪船、帆船等。

tóu頭：師用手指著頭，說明這是人身體最頂端的部分，讓學(xué)生組詞指導(dǎo)書空。

kàn看：請學(xué)生做“看”的動作。

jiàn見：指看見、見到，指導(dǎo)書空。

liǎnɡ兩：表示數(shù)量，如兩個、兩人等。

shǎn閃：閃閃的，指一明一暗互相交替。

lán藍：表示顏色。如：藍天、藍色。

wān彎：表示事物的形狀。如：彎彎的眉毛。

4．請同學(xué)們觀察生字：“船、頭、看、見”在田字格中的位置。

5．師指導(dǎo)書寫。

6．讓學(xué)生在田字格中描一描。

7．開火車讀生字，檢查學(xué)生掌握情況。

[設(shè)計意圖：根據(jù)這首兒歌的特點我采用了集中識字法，讓學(xué)生在認識、理解字義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，為學(xué)生有感情地朗讀打下基礎(chǔ)。]

三、指導(dǎo)朗讀、發(fā)揮想象

1．指名讀童謠。

找一找童謠有幾句話。指生回答（兩句）。

指名讀第一句，想一想這彎彎的月亮像什么。

2．學(xué)生自由想象，當(dāng)學(xué)生說到像小小的船時，師板書：彎彎的月兒，小小的船。

3．指導(dǎo)朗讀。彎彎的月亮像小小的船，多可愛！師先范讀，讀得慢一些，讀出贊美月亮美麗與可愛的語氣。生比賽讀，同學(xué)評。

四、做律動：數(shù)星星

五、學(xué)習(xí)后兩行

1．指名讀后兩行，想一想，這位小朋友在月亮上都看見了什么。指名回答。板書：閃閃的星星，藍藍的天

2．啟發(fā)想象：閃閃的星星像什么？藍藍的天空像什么？學(xué)生自由說，師給予評價。

3．指導(dǎo)朗讀，能夠坐在月亮上看閃閃的星星和藍藍的天，那真是一件高興的事，指導(dǎo)帶著興奮自豪的語氣讀。

4．男女生比賽讀，分組比賽讀。

5．討論：這里的“只看見”什么意思？（除了星星和藍天沒看見其他的）

6．拓展：太空里還有什么？把你知道的說給同學(xué)聽。

[設(shè)計意圖：采用不同方式的讀，體會童謠的美，進一步鞏固復(fù)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。]

六、回歸整體

1．齊讀兒歌，強調(diào)讀書姿勢。

2．播放樂曲《小小的船》并學(xué)唱。

[設(shè)計意圖：從整體入手，先對童謠有個初步印象，經(jīng)過精讀之后再次回歸整體，學(xué)生對童謠有了更深的了解，體會了兒歌的情感，