安徽省淮北市桓譚中學2022年高三語文聯(lián)考試卷含解析

安徽省淮北市桓譚中學2022年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19～22題。生命的空碗尹全生

生物系研究生畢業(yè)時他雄心勃勃，立志要用十年時間，完成一項震驚世界的生物工程研究，在人類發(fā)展史上樹起一座里程碑！

研究思路已經明確，成竹在胸，成功只是個時間問題。到那時候，食物將不再來自農田，而會像水泥一樣，成袋成袋地從工廠輸送出來，人類將永遠擺脫饑餓的威脅。

他懷著一種神圣的使命感和胸有成竹的自信走上了工作崗位，夜以繼日地開始了他造福全人類的研究。如此五年，就在障礙一個接一個地被智慧掃除、理想的船帆就要露出成功的地平線的時候，一陣仙風把他送進了本科研單位的領導班子，開始從事行政管理。

這以后，上班是開會、聽匯報、批閱文件，下班是數(shù)不清的應酬……他不適應、不習慣，為研究的中斷、精力時間的荒廢而苦惱?？赊D念一想：這是上級的信任器重、是工作的需要啊，多少人求還求不到的呢！因此也就委曲求全了。

漸漸地，他感到了當領導的優(yōu)越——出門有車坐，進去低人三分，出來高人一頭；開會臺上有位，講話有人鼓掌，瞪眼有人縮脖；本來地位相當?shù)娜?，如今見了面都自然躬腰屈膝；本來要價很高、高傲得像個公主的女友，如今溫順得像只羊羔，懇求早日結婚；過去為晉升職稱、調整住房，曾迫不得已地給領導送禮，而如今，他必須迫不得已地接受下級的送禮……

日子久了，早先的雄心壯志就不知不覺地被融化了，融進一種莫名其妙的滿足里去了。如同貓有了魚吃就不想再捉老鼠那樣。

他就一心一意地聽匯報，聽完了說“可以”；一目十行地看文件，看完了批示“同意”；一有功夫就召集或參加會議，同一幫想說而不想干的人在一起發(fā)議論；下班之后，或硬著頭皮接受下級各有目的的拜訪、同級的走訪，或迫不得已地去走訪同級、拜訪上級……根本沒時間、精力旁顧其他了。其他屬于不務正業(yè)。

再后來，世面上流行“知識化”“專業(yè)化”，他一轉眼又被提拔到市政府當局長了，正廳局級待遇。坐在局長的位置上，偶爾當所謂的研究課題、雄心壯志在心里一閃，他就暗自笑道：早年也真是幼稚！

一晃三十幾年過去，他退休了。

人是這樣一種動物：到了快沒牙的時候才開始咀嚼人生的滋味，到了頭發(fā)變白的時候才能夠辨別顏色的黑白，到了人生的盡頭才知道回首看看幾十年自己的腳印。他也不例外。到了退休之后才開始認認真真地審視往昔——我一生都做了些什么？值得夸耀的、值得一提的、實實在在的事情到底有哪些？建筑師有設計的建筑在，運動員有獲得的獎牌在，工人有制造的產品在……那或多或少都屬于生命的固化。而屬于自己的什么都沒有！難道我一生的價值等于零？白白在人世上混了幾十年？

生命的價值應以何種形式作何種轉化才能進入永恒？“里程碑”可謂永恒。而我本應該樹起的“里程碑”呢？

他又撿起了早年的研究課題。然而，學業(yè)早已荒廢，同時也力不從心了。

懊喪和悔恨像一洼冰冷的帶苦味的水，整日浸泡著他的心。

這洼水的上面，常常浮起一片枯黃的葉子，漂啊漂的——那片葉子是一個人人都會講的故事：一個孩子拿碗去打醬油，兩毛錢的醬油裝滿了碗，提子里還剩一些。為得到多出的那點醬油，那孩子把碗翻過來，用碗底裝回了多出的醬油。回到家媽媽責問他：兩毛錢怎么才打這么點兒醬油？孩子十分得意地又把碗翻過來，說：碗里面還有呢！

他硬是覺得自己就是那個孩子，一生的價值也就是那兩毛錢，到頭來什么也沒買到，唯有肉體的空碗……19．根據(jù)小說內容，簡要概括他的形象特點。（4分）

20.賞析文中劃線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。（4分）

坐在局長的位置上，偶爾當所謂的研究課題、雄心壯志在心里一閃，他就暗自笑道：

早年也真是幼稚!21．小說最后講孩子打醬油的故事，有什么作用？（4分）22.小說中“他”的經歷對你的人生有怎樣的啟示？結合文本談談自己的理解。（6分）參考答案：19.①剛畢業(yè)時，有理想、有抱負，自信勤奮；②剛做領導，不適應、茫然無奈；③長期做領導，自我滿足，麻木享受；④退休后，一事無成，懊喪悔恨。（4分。每條1分，意思對即可）20.答案：運用心理描寫，突出了“他”坐在局長位置上的志得意滿，（2分）與早年的雄心壯志形成鮮明對比，引發(fā)讀者對主人公命運的嘆惋和對人生的深思。（2分）21.答案：①結構上，照應題目，收束全文。（1分）②內容上，以孩子打醬油因小失大、一無所得的結局，（1分）進一步揭示出主人公蹉跎歲月、一事無成的悲哀，從而深化了小說主題。（2分）22.答案：①小說講述了主人公年輕時壯志滿懷，年老時唯留空碗的人生經歷，啟示我們反?。荷膬r值應該以何種形式作何種轉化才能進入永恒？我們的人生應該致力于實實在在的事業(yè)，當我們審視往昔時，人生應該留下或多或少生命的固化，即永恒的東西。②作為青少年，我們正處于花季年華，要樹立遠大的人生目標，并堅持不懈地執(zhí)著追求，不因環(huán)境變化，或外物的誘惑而改變初衷。（結合文本3分．聯(lián)系現(xiàn)實3分）（從其他角度回答，并結合文本聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，亦可得分。）19.分析人物形象可以的從下面五個方面入手①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經歷、教養(yǎng)、氣質，品質等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。20.此題考的是鑒賞表達技巧，鑒賞表達技巧的方法如下①從修辭的角度考慮。運用了什么獨特的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復等②從結構章法角度考慮。主要涉及文章的標題、開頭、結尾、過渡、線索（使文章貫穿全文，使脈絡清晰、結構嚴謹）等方面的作用。③從表現(xiàn)手法的角度考慮。是否運用了想象、聯(lián)想、渲染、烘托、抑揚、象征、托物言志等手法及其作用。④從表達方式的角度考慮。常用的表達方式為記敘、描寫、議論、抒情?？紤]各種表達方式是否運用自如，靈活多變。敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處，敘述順序的安排，倒敘、插敘手法的運用及作用，描寫手法的運用及作用。⑤從語言技巧的角度考慮。包括修辭手法和語言風格。修辭手法在①中已經提過，語言風格指平實、清新、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、口語化等。⑥答題模版：運用那種么技法，分析該種技法表達了什么特定內容，并說出該種技法表達了怎樣的效果。21.此題的考點是賞析小說的重要情節(jié)的作用。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用。尾句（段）：前后照應、卒章顯志、總結全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用22.①首先應題，要用“我對這個問題是這樣看的，或我認為什么什么。②準確理解和把握原文的立場、觀點、態(tài)度和情感。③聯(lián)系生活實際舉例子。舉例子要做到：具體，泛泛而談往往沒有深度；與所要表達的內容相吻合，能印證作者（或你的）立場、觀點、態(tài)度和情感；你的例子不能是照抄原文的例子，應是原文之外的另一個事例材料。④寫出你自己的評價分析。評價要緊扣作者的觀點立場、態(tài)度情感；要結合你舉的例子；要有自己的看法。2.論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10—12題。

保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)

王

澍

回顧近二十多年來的歷史，在相當長時間里，我們在城市建設方面流于簡單地向西方學習，建設高樓大廈?，F(xiàn)在看起來城市的建設應該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點時已經有點晚了?，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。

這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后形成的追趕心態(tài)有關。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達國家靠近。很多舊城拆遷中，地方決策層都認為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。實際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農村，或是把皖南農村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。從秦漢時人們開始用夯土技術造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”。看起來土得掉渣的夯土技術其實是高度理性的產物?！鞍倌甑拇u千年的土”。中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術，只要有一個地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術的建筑方式都是這樣，花了大價錢，卻制造出新的問題。

舉這些例子并不是簡單地提倡復古，而是想說明，中國傳統(tǒng)建筑文化存在的很多“閃光點”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當長的時間內，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農村里尚有遺存，在城市中大都已經中斷了。城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。競爭力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡，都有其獨特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會合，不應該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作拆除與否的依據(jù)。前幾年發(fā)生的拆除中國美術館后一個四合院的事件，當時的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護工作很長一段時期。很多人沒有認識到，中國建筑文明并不是個別名人和歷史事件構成的，普遍意義上的大眾生活才構成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。

中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落后”之比較，而應該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經到了無論怎么說都不為過的地步了。

（選自《新華文摘》，有刪改）10．下列各項中不能作為論據(jù)直接證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是（

）(3分)A．在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常完美的古代建筑。B．百年的磚千年的土。C．傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術。D．拆除中國美術館后一個四合院的事件。11．中國傳統(tǒng)建筑同西方對比，有哪些閃光點？(3分)答：

12．結合全文，你認為我們該如何保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)?(3分)答：

參考答案：10.D“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”出現(xiàn)在第三段段首，是第三到六段的中心句。ABC三項都在其范圍內，自然可作為證據(jù)。而D項只能證明城市保護工作不科學。11.（1）建筑無城鄉(xiāng)差別（2）造房子很注重穩(wěn)固和長久。（3）是一個循環(huán)營造的科學體系。（3分）12．（1）摒棄一味求新，追趕發(fā)達國家的心態(tài)。（2）舊城改造時，拆遷與否以其歷史文化價值作為依據(jù)。（3）城市的建設應該根據(jù)各地情況采取不同思路，體現(xiàn)文化的差異性，弘揚中國傳統(tǒng)的建筑文化。（3分）

略3.閱讀下面文字，完成14-16題高貴的靈魂①貝多芬——世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高中的靈魂。②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影蓋過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢，人生多美，但我是永遠受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。突然，當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。③羅曼·羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個貧困、殘疾、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他歡樂的人，竟創(chuàng)造了歡樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來歡樂?！雹芤恍南蛏疲瑦圩杂筛哂谝磺?。就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈；而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大?！备璧?，這位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠就看見他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費口舌地對他說了我想說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊恭迎……我覺很好玩地看看皇家車馬在歌德面前經過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。”事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓斥了一通。對此歌德耿耿于懷，永遠不原諒貝多芬了。⑤18世紀末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事。所以貝多芬也就經常處在貴族及頭面人物的包圍之中?？伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱，從不獻媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴。⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當時貝多芬正住在公爵的莊園里，當軍官們從主人那里得知后，公爵便請求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在傾盆大雨中憤然離去?；氐阶√帲牙髦Z夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎。并寫了封信：“……公爵，你所以成為一個公爵，只是由于偶然的出生；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個。”⑦是的，一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。（本文有刪改）14．下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（

）A．第二段用比喻形象地告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程，第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得輝煌的勝利。B．貝多芬之所以訓斥歌德一通，是因為他認為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。C．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因為貝多芬有一顆熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。D．“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權貴的不屑，對自我獨特個性的肯定。E．文章主要運用了敘述的表達方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，15．結合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）答：

16．第四段有兩處引用了貝多芬的話，請簡析這兩處引用的作用。（6分）答：

參考答案：14．（5分）A、B（A項錯在“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利?！痹牡谌问钦f波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。B項錯在“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈?！痹牡谒亩握f“君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大?！笨芍隙烁璧碌膫ゴ?。）（5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）15．（4分）①用苦難換來歡樂；②一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權貴，不給侵略者演奏。（答對1點2分，答對2點3分，答對3點4分。）16．（6分）①第一處引用貝多芬對權貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實，通過對比更形象的表現(xiàn)了貝多芬面對權貴不卑恭的品質；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成9—12題。(9分)柳彧（yù），字幼文，河東解人也。彧少好學，頗涉經史。武帝親總萬機，彧詣闕求試。帝異之，以為司武中士。轉鄭令。平齊之后，帝大賞從官，留京者不預。彧上表，于是留守并加泛級。高祖受禪，累遷尚書虞部侍郎，以母憂去職。未幾，起為屯田侍郎，固讓弗許。時制三品已上，門皆列戟。左仆射高颎子弘德封應國公，申牒請戟。彧判曰：“仆射之子更不異居，父之戟槊已列門外。尊有壓卑之義，子有避父之禮，豈容外門既設，內閤又施！”事竟不行，颎聞而嘆伏。后遷治書侍御史，當朝正色，甚為百僚之所敬憚。上嘉其婞直，賜錢十萬，米百石。于時刺史多任武將，類不稱職。彧上表曰：“方今天下太平，四海清謐，共治百姓，須任其才。昔漢光武一代明哲，起自布衣，備知情偽，與二十八將披荊棘，定天下，及功成之后，無所職任。伏見詔書，以上柱國和干子為杞州刺史，其人年垂八十，鐘鳴漏盡。前任趙州，暗于職務，政由群小，賄賂公行，百姓吁嗟，歌謠滿道。乃云：‘老禾不早殺，余種穢良田。’古人有云：‘耕當問奴，織當問婢?！搜愿饔兴芤?。干子弓馬武用，是其所長，治民蒞職，非其所解。如謂優(yōu)老尚年，自可厚賜金帛，若令刺舉，所損殊大。臣死而后已，敢不竭誠?！鄙仙浦勺泳姑狻Ｓ袘荽淌诽凭鳎幽竼剩⒂褐蓍L史庫狄士文之從父妹，彧劾之。二人竟坐得罪。隋承喪亂之后，風俗頹壞，彧多所矯正，上甚嘉之。又見上勤于聽受，百僚奏請，多有煩碎，因上疏諫，上覽而嘉之。后以忤旨免。未幾，復令視事，因謂彧曰：“無改爾心。”以其家貧，敕有司為之筑宅。因曰：“柳彧正直士，國之寶也。”其見重如此。右仆射楊素當途顯貴，百僚懾憚，無敢忤者。嘗以少譴，敕送南臺。素恃貴，坐彧床。彧從外來，見素如此，于階下端笏整容謂素曰：“奉敕治公之罪?！彼劐嵯隆獡?jù)案而坐，立素于庭，辨詰事狀。素由是銜之。彧時方為上所信任，故素未有以中之。彧見近代以來，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戲，遞相夸競，至于糜費財力，上奏請禁絕之。詔可其奏。是歲，持節(jié)巡省河北五十二州，奏免長吏贓污不稱職者二百余人，州縣肅然，莫不震懼。上嘉之。

（選自《隋書》第62卷，列傳第27）9、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A、其人年垂八十

垂：將近B、臣死而后已，敢不竭誠

敢：怎敢，以反問的形式表示不敢。C、素由是銜之

銜：尊奉，接受D、詔可其奏

可：認為可以10、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（

）A、以母憂去職

樊將軍以窮困來歸丹B、其見重如此

而燕國見陵之恥除矣C、因上疏諫，上覽而嘉之。

發(fā)圖，圖窮而匕首見D、娶雍州長史庫狄士文之從父妹

孤之有孔明，猶魚之有水也11、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A、柳彧年少好學，涉獵廣泛，跑到皇宮請求武帝對他測試，武帝很欣賞他。平定齊朝之后，武帝大賞下屬官員，留守京城的官員不在其列，柳彧上表給皇帝，于是留守京城的官員一并得到好處。B、高祖登基后，柳彧升遷到尚書虞部侍郎，因母親去世而回家服喪。不久，起用為屯田侍郎，正好左仆射高颎的兒子弘德向主管部門申請戟門，柳彧認為：父子已經分居，兒子不能安裝戟門，高颎知道后很不高興。C、柳彧在奏章中寫道：管理百姓，必須使用有才能的人。武將上柱國和干子年齡太大，以前政績很差，怨聲載道，現(xiàn)在不宜擔任刺史。柳彧后來因違背圣旨被免職，復職時皇帝對柳彧說：“不要改變你的稟性?！盌、當時的官員都不敢得罪右仆射楊素。楊素犯了錯誤被送到南臺時，他還自恃尊貴，坐在柳彧坐凳上。柳彧看見了，拿著手板嚴肅地對楊素說：“奉皇帝命令懲處你的罪過?！辈㈤_始查問楊素的犯罪事實。12、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）甚為百僚之所敬憚。

譯文：（2）耕當問奴，織當問婢。

譯文：（3）奏免長吏贓污不稱職者二百余人。

譯文：參考答案：9、C(銜：心里懷著，特指懷恨)10、D(D項含義分別是：的，助詞；助詞，取消句子之間的獨立性。A、連詞，因為。B、介詞，表被動。C、連詞，表順承。)11、B(錯誤一，“父子已經分居”改為“父子還沒有分家”。錯誤二，“高颎知道后很不高興”，應改為：高颎知道后很佩服柳彧的處理辦法。)參考譯文:柳彧，字幼文，是河東解地人。年少好學，讀了許多儒家經典和歷史著作。武帝親自處理各種事物，柳彧到皇宮請求武帝對他測試。武帝認為他很有才能，讓他擔任司武中士。后來擔任鄭縣縣令。平定齊朝之后，武帝大賞下屬官官，留守京城的官員不在其列。柳彧上表給皇帝，于是留守京城的官員一并晉級。高祖登基后，柳彧升遷到尚書虞部侍郎，因母親去世而離職（回家服喪）。不久，起用為屯田侍郎，堅決推辭而沒有得到許可。當時的制度，三品以上官員，大門上都以戟為門（指顯貴人家）。左仆射高颎的兒子弘德封為應國公，向主管部門申請戟門。柳彧在批文上寫道：“仆射（yè官職）之子還沒有分家，他父親的戟槊已列在門外。尊有壓卑的道義，兒子有回避父親的禮數(shù)，哪里容得下外門已經設了戟門，內門還要安裝戟門呢！”這件事情最終沒有辦成，高颎知道后很佩服柳彧的處理辦法。柳彧后來升遷為治書侍御史，在任上嚴詞正色，很是被朝廷官員所懼怕?；噬霞为勊?，賜給他錢十萬，米百石。當時的刺史多由武將擔任，大都不稱職。柳彧上表給皇帝說：“當今天下太平，四海安寧，管理百姓，必須使用有才能的人。以前漢光武帝是一代明君，從普通百姓起家，對這方面的真?zhèn)瘟私獾煤芮宄?，他與二十八位將領披荊斬棘，安定天下，等到功成之后，沒有安排二十八位將領任職。俯伏（古時對上級表示恭敬的用語，如“伏惟圣朝以孝治天下”）看見詔書，叫上柱國和干子擔任杞州刺史，這個人年近八十，風燭殘年之人。以前擔任趙州刺史，職權范圍內的事情很不熟悉，政務全由下屬辦理，賄賂公行，百姓叫苦，怨聲載道。有歌謠這樣說：‘老禾不早殺，馀種穢良田?！湃苏f：‘耕當問奴，織當問婢。’這句話的意思是各有所能。干子這個人，射箭騎馬等軍人本事，是他的長處，擔任文官管理百姓，則不是他能理解的。如果說優(yōu)待老人，自然可以多多賞賜錢和布匹，如果再叫他擔任刺史，損失則太大了。我死進諫，怎敢不竭忠盡智呢。”皇上認為柳彧說得對，干子最終免了職。應州刺史唐君明，在母親死后的服喪期間，娶雍州長史庫狄士文的姑姑，柳彧彈劾他。二人竟因此而犯罪。隋朝是在五胡十六國接連戰(zhàn)亂之后建立起來的，風俗頹壞，柳彧多有矯正，皇上很喜歡他。他見皇上勤于聽政，眾多官員的奏請，多煩雜瑣碎，于是上疏進諫，皇上看后嘉許他。后來因違背圣旨免職。不久，又叫他復職，皇帝趁機還對柳彧說：“不要改變你的稟性?！币驗榱鴱抑胸毨В实勖钪鞴懿块T替他建房子，于是說：“柳彧是正直的官員，是國寶啊?！碑敃r他如此被看重。右仆射楊素是當時的顯貴，官員都怕他，沒有誰敢得罪他。曾經因為小罪過，皇帝命令把他送到南臺，楊素自恃尊貴，坐在柳彧坐凳上。柳彧從面進來，看見楊素這樣，就在臺階下拿著手板嚴肅地對楊素說：“奉皇帝命令懲處你的罪過。”楊素立即離開座位。柳彧據(jù)跨坐在幾案上，讓楊素站在庭院中，問清楊素的犯罪事實。從此楊素對柳彧懷恨在心。柳彧當時正受到皇上信任，所以楊素沒有什么辦法來中傷他。柳彧見近代以來，都市百姓每到正月十五日，做角抵之類的游戲，并且互相攀比，以致糜費了財力物力，于是上奏皇帝請求禁止這種做法?；实圪澇伤囊庖?。這年，持節(jié)巡查考察河北五十二州，上奏并免去貪贓枉法不稱職的長官二百多人，州縣官員都肅然起敬，無不震動害怕。皇上嘉獎了他。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張中彥，字才甫。少以父任仕宋。睿宗經略陜西，中彥降，除招撫使。從下熙、河、階、成州，授彰武軍承宣使。王師得金、洋諸州，以中彥領興元尹。師還，為秦鳳經略使。秦州當要沖而城不可守，中彥徙治北山，因險為壘。筑臘家諸城，以扼蜀道?；式y(tǒng)初，為寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠人，家貧無能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節(jié)度使，均賦調法，奸豪無所蔽匿，人服其明。正隆，營汴京新宮，中彥采運關中材木。青峰山巨木最多，而高深阻絕。中彥使構崖架壑，起長橋十數(shù)里，以車運木，若行平地，連通汴梁。明年，作河上浮梁。舟之始制，匠者未得其法，中彥手制小舟才數(shù)寸許，不假膠漆而首尾自相鉤帶，諸匠無不駭服，其智巧如此。浮梁巨艦畢功，中彥召役夫數(shù)十人，治地勢順下傾瀉于河，取新秫秸密布于地，復以大木限其旁，凌晨督眾乘霜滑曳之，殊不勞力而致諸水。逾年除南京留守時淮楚用兵土民與戍兵雜居訟牒紛紜所司皆依違不決中彥得戍兵為盜者悉論如法為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海構亂，既敗，籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險不服，使侍御史沙醇之就中彥論方略，中彥曰：“此羌服叛不常，若非中彥自行，勢必不可。即至積石達南寺，酋長四人來，與之約降，事遂定，賞而遣之?！边€奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀號輟市，立像祀之。（節(jié)選自《金史·列傳第十七》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.逾年/除南京留守/時淮楚用兵/土民與戍兵雜居/訟牒紛紜/所司皆依違不決/中彥得戍兵為盜者/悉論如法/B.逾年/除南京留守/時淮楚用兵土民/與戍兵雜居/訟牒紛紜/所司皆依違不決/中彥得戍兵/為盜者悉論如法/C.逾年/除南京留守/時淮楚用兵/土民與戍兵雜居/訟牒紛紜所司/皆依違不決/中彥得戍兵為盜者/悉論如法/D.逾年/除南京留守/時淮楚用兵土民/與戍兵雜居/訟牒紛紜/所司皆依違不決/中彥得戍兵/為盜者悉論如法/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.字，古人幼時取字，字和名有意義上的聯(lián)系。對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B.招撫使,是宋代官名，戰(zhàn)時臨時設立的掌管軍政的官職，戰(zhàn)后即廢除。C.西羌是羌族別支，戰(zhàn)國時興盛，舊在陜西四川塞外。羌族各部相攻殺掠奪，戰(zhàn)禍頻仍。D.郊恩，皇帝因到郊外祭祀天地，禮成之后，對皇室、臣民所加的恩澤。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.張中彥少年得志，有出色的軍事才能。他跟從睿宗攻下熙、河、階、成州，被任命為彰武軍承宣使；任秦鳳經略使時，遷移治所，修筑營壘，扼守入川要道。B.張中彥聰慧過人，善于營建。他讓人崖谷架木，于深山中順利運出大木；他制作的小船模型，讓工匠都驚服，并到浮梁購買大船，用巧妙的方法解決其入水的問題。C.張中彥處事果決，執(zhí)法嚴明。他敢于懲治犯法的朝廷宗室，依法懲處盜竊的士兵；劉海作亂平定后，他處死了帶頭鬧事的不法分子的。D.張中彥善于處理民族關系，深受擁戴。西羌族依仗地勢，不服管轄，他親自約見其酋長，順利同其約定招降辦法；去世后，百姓號泣罷市，立像祭祀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）郁遠人，家貧無能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。（2）復以大木限其旁，凌晨督眾乘霜滑曳之，殊不勞力而致諸水。參考答案：10.A

11.A

12.B

13.（1）梁郁是偏遠之地的人，家中貧困沒有能上告的人。張中彥盡力為他公平處理，最終將罪人宗淵依法治罪。（2）（他）又用大木頭在它的旁邊做好攔擋（防船滑脫），在凌晨監(jiān)督役夫們趁著有霜濕滑拖船，沒有怎么費力就把它拉到水里?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“逾年/除南京留守/時淮楚用兵/土民與戍兵雜居/訟牒紛紜/所司皆依違不決/中彥得戍兵為盜者/悉論如法”，這段文字是說“過了一年，中彥被任命為南京留守。當時淮楚地區(qū)打仗，當?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經管的官員都對應該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪”，圈出句子中名詞和代詞，如“南京留守”“淮楚”“土民”“戍兵”“訟牒”“所司”“中彥”等，然后根據(jù)句意和語法進行排除，“雜居”的主語應是“土民與戍兵”，單是“戍兵”，不能稱之為“雜居”，故應在“用兵”和“土民”之間斷開，排除BD兩項；“依違不決”的主語應是“所司”，“所司”意思是“經管的官員”，故應在“紛紜”和“所司”之間斷開，排除C項，故選A?！?1題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“古人幼時取字”錯誤，應為“古人幼時取名”，《禮記》中說：“男子二十，冠而字；女子許嫁，笄而字”。故選A?！?2題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“并到浮梁購買大船”錯誤，第四段說的是“作河上浮梁”“浮梁巨艦畢功”，意思是“建造黃河上的浮橋”“用來架起浮橋的大船建好”，這兩處的“浮梁”都指“浮橋”，選項曲解“浮梁”的意思。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“郁遠人”是判斷句式，“梁郁是偏遠之地的人”；“貧”，貧窮，貧困；“無能”，古今異義，沒有能夠；“赴告者”，前往上告的人；“力”，盡力；“為”，替，“為”后省略代詞“之”；“正”，形容詞活用為動詞，公正處理；“竟”，最終；“置”，處理，治罪。第二句中，句首補主語“他”；“以”，介詞，用；“限”，阻隔，“限其旁”省略介詞“于”，即“限于其旁”；“曳”，拖拽；“殊”，很；“勞力”，費力；“致”，拉到；“諸”，兼詞，之于?！军c睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。參考譯文：張中彥，字才甫。年輕的時候，因為父親的關系在宋朝為官。金睿宗進軍陜西的時候，張中彥投降，被金任命為招撫使。跟從金睿宗攻下熙、河、階、成州，被任命為彰武軍承宣使。金兵攻占金、洋等州。朝廷讓張中彥兼任興元尹。軍隊撤回之后，擔任秦鳳路的經略使。秦州處在交通要道而城池不易防守，張中彥把治所遷移到北山，依據(jù)險要地勢來修筑營壘，又修筑了臘家等幾個城堡，扼守進入四川的通道?；式y(tǒng)初年，張中彥擔任寧州刺史。金朝的宗室宗淵打死了部屬梁郁。梁郁是偏遠之地的人，家中貧困沒有能上告的人。張中彥盡力為他公平處理，最終將罪人宗淵依法治罪。后來他又調任彰德軍節(jié)度使，實施平均賦調的征收制度，土豪劣紳沒有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。正隆年間，營建汴京新宮，張中彥采運關中木材。青峰山大樹最多，但是山高谷深道路阻絕。張中彥派人在崖谷架木，搭起長達十幾里的長橋，用車運送木頭，像在平地上行走一樣，一直通向汴梁。第二年，建造黃河上的浮橋。起初造船的時候，工匠不知建造的方法，張中彥親手做的小船才幾寸來長，不借助膠漆而船的首尾自相鉤連，各位工匠無不驚服，他的智慧和工巧就像這樣。用來架起浮橋的大船建好，張中彥叫來幾十個役夫，順著地勢鏟成斜坡一直到河邊，取來新秫秸密密排布在地上，又用大木頭在它的旁邊做好攔擋（防船滑脫），凌晨監(jiān)督役夫們趁著有霜濕滑拖船，沒有怎么費力就把它拉到水里。過了一年，中彥被任命為南京留守。當時淮楚地區(qū)打仗，當?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經管的官員都對應該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪。后來擔任臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海作亂，失敗以后，統(tǒng)計的跟從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。西羌的吹折、密臧、隴逋、龐拜四族依仗著地勢奇險，不服從管轄，朝廷派侍御史沙醇之到張中彥處討論處置的方略，張中彥說：“這些羌人服從反叛沒有常性，如果不是我張中彥親自前去，這種形勢一定不能解決?！睆堉袕┊敿吹搅朔e石達南寺，酋長四人來求見，張中彥同他們約定招降的辦法，事情終于定下來，賞賜他們后就讓他們走了。他回來上奏朝廷，皇上很高興，派張汝玉騎快馬到驛站慰勞他，賜給他球文金帶，用同三司一樣的加恩禮。他因病在任上去世，享年七十五。百姓號泣罷市哀悼，并立像來祭祀他。6.閱讀下面的文言文，完成4--7題。杜詩，字君公，河內汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平稱。更使時，辟大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱士兵，暴橫民間，百姓惶擾，詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以棨戟，復使之河東，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規(guī)欲北渡，乃于長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂翦滅。再遷為沛郡都尉，轉汝南都尉，所在稱治。七年，遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役。造作水排，鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷足。時人方于召信臣，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母?！痹娮砸詿o勞，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不許之。詩雅好推賢，數(shù)進知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長董崇等。初，禁網尚簡，但以璽書發(fā)兵，未有虎符之信，詩上書曰：“臣聞兵者國之兇器，圣人所慎。舊制發(fā)兵，皆以虎符，其余征調，竹使而已。府符合會，取為大信，所以明著國令，斂持威重也。間者發(fā)兵，但用璽書，或以詔令；如有奸人詐偽，無由知覺。愚以為軍旅尚興，賊虜未殄，征兵郡國，宜有重慎，可立虎符，以絕奸端。昔魏公子，威傾鄰國，猶假兵府以解趙圍，若無如姬之仇，則其功不顯。事有煩而不可省，費而不得已；蓋謂此也?！睍啵瑥闹?。詩身雖在外，盡心朝廷，讜言善策，隨事獻納。視事七年，正化大行。十四年，坐遣客為弟報仇被征，會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅，喪無所歸。詔使治喪郡邸，賻絹千匹?！x自《后漢書·杜詩傳》4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）

A．誅降逆賊楊異等

降：使……投降B．聞賊規(guī)欲北度

規(guī)：謀劃C．詩雅好推賢，數(shù)進知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長董崇等

雅：儒雅D．視事七年，正化大行視事:任職5．下列句均能表現(xiàn)杜詩盡心朝廷，直方善策的一項是（3分）（

）(1)遂格殺廣，還以狀聞

(2)詩雅好推賢(3)善于計略，省愛民役

(4)十四年，坐遣客為弟報仇被征(5)帝惜其能，遂不許之

(6)求欲降避功臣，乃上疏A．(1)(2)(3)

B．(4)(5)(6)

C．(2)(3)(4)

D．(1)(3)(6)6．下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）（

）A．杜詩抵達大陽，聽說賊人企圖北渡，于是與長史迅速燒毀船只，部署軍隊，帶領沖鋒陷陣的騎兵，消滅了敵人。B．當時蕭廣放縱士兵不法，百姓惶恐不安。杜詩立即向蕭廣曉喻利害，但他仍舊我行我素，于是杜詩上報朝廷而擊殺了蕭廣。C．任南陽太守期間，杜詩生活節(jié)儉，廉潔公正，誅殺強暴，樹立威信，并且還擅長計劃謀略，愛惜民力，為民造福，因而百姓熱情地謳歌他。D．杜詩雖身為地方官，