2022年度廣東省云浮市瀧水中學高二語文月考試題含解析

2022年度廣東省云浮市瀧水中學高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。馮剃頭邵火焰馮剃頭一生只會剃光頭。剃光頭并不難，要說有點技術含量的話，那就是下刀的力度和角度的把握。輕了剃得不干凈，重了剃得疼痛；有的地方得垂直剃，有的地方得斜著剃，有的地方得旋轉著剃。如果不能拿捏到位，輕則頭皮發(fā)紅，重則頭皮見血。馮剃頭高就高在即使閉上眼睛僅憑手感，也能輕輕松松地完成。馮剃頭不追求快，而是追求慢。顧客們喜歡的就是這種慢，慢工出細活，那剃刀在頭皮上慢慢地游走，麻麻的，酥酥的，剃著，剃著，有的顧客就響起了鼾聲。馮剃頭在小鎮(zhèn)大街上租了一個門面。客源雖然不多，但比較穩(wěn)定，大多是一些上了年紀的老人，再加一些剛滿月的嬰兒。老人們圖方便，剃光頭清爽好洗；嬰兒滿月那天必剃光頭，這是當地的一種習俗。這些人就是馮剃頭的“衣食父母”，馮剃頭覺得就這樣度過一生也很知足?？墒沁@世界變化真快。仿佛一夜之間，小鎮(zhèn)上一下冒出了好幾家美容美發(fā)店，光聽那店名就不同凡響：最高發(fā)院、頂頭尚絲、一剪鐘情……漸漸地來馮剃頭這里的人越來越少了。除了張屠戶等零零星星幾個顧客外，再沒人來了。馮剃頭發(fā)現(xiàn)那些老顧客都不再剃光頭了，而是開始蓄發(fā)，還將白發(fā)染成了黑的。嬰兒的滿月光頭也沒人來剃了，那些年輕的父母們說他這里不衛(wèi)生，怕孩子傳染了疾病，都到婦幼醫(yī)院去了，那里有專門給嬰兒剃頭的醫(yī)生。到最后，張屠戶等人也不來了。張屠戶將頭發(fā)蓄成了板寸。沒光頭可剃，馮剃頭渾身不自在，那拿慣了剃刀的手總有一絲癢癢的感覺。偶爾有那么一兩個顧客上門，馮剃頭像來了貴客，不惜拿出大半天的時光，花在來人的光頭上。老伴看不下去了，勒令他退租了門面。馮剃頭盡管心里一百個不愿意，但還是照辦了。家里就那兩畝責任田，有老伴一個人就能應付。馮剃頭每天也沒有多少事可做，有空就擺弄他的剃頭工具。有一次他買來一個冬瓜，想象那冬瓜就是人頭，他神情專注地在上面慢慢地刮著，老伴看見后說，兒子也大了，我們得再幫他一把，你不能這樣每天待在家里，做這些無聊的事，得出去找點正經事做呀。馮剃頭一刀砍在冬瓜上說，我也知道兒子大了要用錢的地方很多，可我除了會剃光頭還能做什么呢？老伴說，事不會找你，你得去找它，你就不會托人幫你找找？幾天后，張屠戶幫他找了一份還算“專業(yè)對口”的工作。張屠戶和他人合伙辦一個的生豬屠宰場，他們用殺豬刀總刮不干凈豬頭上的毛，導致豬頭不好銷售。馮剃頭要做的工作就是，把當天宰殺的豬的豬頭上的毛刮干凈。馮剃頭也像給人剃光頭一樣慢慢地刮著，可一天下來刮不了幾個豬頭。張屠戶嫌太慢，叫他刮快一點，馮剃頭開始記住要加快速度，但刮著刮著就忘記，那豬頭在他的眼中成了人頭，他慢慢地慢慢地一絲不茍地刮著，像打磨一件工藝品。張屠戶一看不行，只好想辭掉了他。馮剃頭又回到了家中沒事可干了。可那手依舊時時發(fā)癢。馮剃頭熬不住了，他不相信，偌大的一個小鎮(zhèn)難道就沒有一個要剃光頭的人嗎？這天馮剃頭上街，突然看到前面走著的一個中年男人，就是一個光頭。馮剃頭幾步趕上前去說，請問，你這光頭是哪里剃的？中年男人冷冰冰地剮了他一眼，沒理會他，馮剃頭以為他沒聽見，又加大聲音說，能告訴我你這光頭是哪里剃的嗎？中年男人顯然動怒了，瞪著眼說，你是太平洋的警察嗎？管得也太寬了吧？老子這頭不是剃的，是得病化療掉光的……熱臉貼冷屁股的滋味很不好受，馮剃頭愣在原地直翻眼睛。馮剃頭強迫自己不再去想“光頭”，而嚴峻的現(xiàn)實也容不得他去想了。兒子成人了，過不了兩年肯定要結婚成家，無論如何得再賺點錢幫幫兒子。剛好鎮(zhèn)上有家蜂窩煤廠在招工，馮剃頭去做沒人愿做的篩煤粉的工作，這工作既臟又累，那揚起的粉塵無孔不入，除了牙齒是白的，渾身上下都是黑的，但工資相對要高一些。馮剃頭每天起早摸黑地一干就是兩年。這天馮剃頭正在鏟煤粉時，突然暈倒在地。兒子把他送到了醫(yī)院，一檢查情況嚴重，已到了肺癌晚期。在住院化療期間，馮剃頭的頭發(fā)全部落光了，成了一個光頭。他摸著自己的光頭，那手又不覺癢了起來。他情不自禁地想起了往日那輝煌的歲月，想起了那些他剃刀下的光頭們。三個月后馮剃頭病情惡化。那天也許是回光返照，馮剃頭睜開了眼睛，兒子問他，爸，你想不想吃點什么？馮剃頭說，什么都不想吃，就是想做一件事，兒子說，什么事？馮剃頭眼里突然有了亮光，他說，我想給人剃一次光頭。兒子知道沒有人會讓他剃光頭的，兒子捶了捶腦門說，爸，來吧，給我剃。馮剃頭閉上眼睛，好半天才努力地睜開說，拿我的剃刀來。兒子扶他坐了起來，然后蹲在了床邊。馮剃頭左手按著兒子的頭，右手拿起早已生了銹斑的剃刀，臉上有了多日不見的笑容。兒子等了半天，卻不見父親的刀落下。兒子站起來一看，父親已永遠閉上了眼睛，那嘴角還帶著一絲滿足的笑意……

（《小小說月刊》2016年第4期）4.下列對小說的分析，不正確的一項是（）A.這篇小說語言樸實無華，內涵豐富。其標題“馮剃頭”，除了設置懸念、提示情節(jié)外，還是行文的線索。B.小說多次運用語言、動作、肖像描寫，傳神地塑造馮剃刀這一老藝人形象。特別是他彌留之際的細節(jié)描寫，使人物形象更加突出。C.小說描寫了執(zhí)著于剃頭手藝的馮剃頭的故事，語言帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，富有表現(xiàn)力。D.小說構思精巧，詳細敘述了馮剃頭從事剃頭工作到徹底遭人冷落以致臨終還想給兒子剃頭的故事,讀后讓人難掩悲傷。5.小說塑造了馮剃頭一個怎樣的藝術形象？請結合文章內容簡要分析。6.小說以“馮剃頭為兒子剃光頭”結尾，這樣處理有什么好處？請結合作品進行分析。參考答案：4.B

5.（1）技藝精湛。拿捏到位，憑借手感，就能輕松完成剃光頭的活，讓有些顧客享受得酣然入夢。（2）執(zhí)著認真。不惜花半天的時光來對待顧客的光頭；用給人剃光頭的態(tài)度來刮張屠戶的豬頭；生命的最后時刻也要給人剃頭。（3）吃苦耐勞。為了幫兒子賺錢，進入蜂窩煤廠工作，起早摸黑一干就是兩年。（4）固執(zhí)，不懂變通。把豬頭當人頭剃，一天下來刮不了幾個豬頭。

6.①結尾寫到馮剃頭為兒子剃光頭的情節(jié)，增強了小說的可讀性，產生震撼人心的力量；②與前面的伏筆相照應，使人覺得在情理之中；③人物上，塑造了一個技術精湛、執(zhí)著于剃頭的老藝人形象；③結實并深化了小說的主題。隨著時代的變遷，傳統(tǒng)技藝逐漸遠離我們的生活，馮剃頭在彌留之際仍念念不忘自己的手藝，加重了主人公的悲劇性。【4題詳解】試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核標題，B項考核手法，C項考核語言，D項考核結構，其中B項，無肖像描寫。故選B?！?題詳解】試題分析：這是一道分析人物的形象特征的題目，要求分析馮剃頭是一個怎樣的藝術形象，答題時注意梳理情節(jié)，然后根據情節(jié)分析性格特征，答題時先概括形象特征，再結合情節(jié)分析性格特征，此題可根據文中的“拿捏到位，憑借手感，就能輕松完成剃光頭的活，讓有些顧客享受得酣然入夢”“不惜花半天的時光來對待顧客的光頭；用給人剃光頭的態(tài)度來刮張屠戶的豬頭；生命的最后時刻也要給人剃頭”“為了幫兒子賺錢，進入蜂窩煤廠工作，起早摸黑一干就是兩年”“把豬頭當人頭剃，一天下來刮不了幾個豬頭”等情節(jié)，分析其“技藝精湛”“執(zhí)著認真”“吃苦耐勞”“固執(zhí)，不懂變通”的性格特征。點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，答題時首先用一句話總括形象特征，一般為什么時代、具有什么特征、什么階層的形象。分點答出性格特征，后面列出文中的依據。注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。【6題詳解】試題分析：這是一道考核文章的結尾的作用的題目，要求分析小說以“馮剃頭為兒子剃光頭”結尾的好處，注意從情節(jié)結構，人物的塑造和主旨的表達的角度分析，從情節(jié)結構看，結尾寫到馮剃頭為兒子剃光頭的情節(jié)，增強了小說的可讀性，產生震撼人心的力量，與前面的伏筆相照應，使人覺得在情理之中；從人物塑造看，塑造了一個技術精湛、執(zhí)著于剃頭的老藝人形象；從主旨的表達看，隨著時代的變遷，傳統(tǒng)技藝逐漸遠離我們的生活，馮剃頭在彌留之際仍念念不忘自己的手藝，加重了主人公的悲劇性，深化了小說的主題。2.課外延伸閱讀下面的小說，完成10～13題。陸地上的船謝志強早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動?？墒牵礻幭聛砹?，不知哪里鉆出來了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。爹示意我們——村里的幾個小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進艙里了。他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大?？绅埐涣四銈儯∥仪屏艘谎鄣?。爹低聲說：別過去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過一陣就會好轉呢。我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指著腦袋說他受了刺激。他終于停下來，哭腔哭調地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。據爹說，他那條船，在一場海上風暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個無名小島，觸了礁。太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，說沉了，沉了。似乎在念咒語。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉，下沉。他走出曬谷場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。我們踏上了他的航船——曬谷場，整平了踢亂的稻谷。我學著他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場，可是，剛才(每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天)那場“沉船”的風暴就發(fā)生在這兒。大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！10．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．這篇小說的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時這個標題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。B．“他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走”，是通過“我”的發(fā)現(xiàn)來表現(xiàn)瘋子船長的執(zhí)著并預示著瘋子船長即將發(fā)病。C．起先“我”并不十分了解二叔這個瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長這一人物的關鍵。D．“曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫，有展現(xiàn)美麗的山村田園風光的作用。E．這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人，而且以它所描述的因一次海上風暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。11．小說的主人公瘋子船長是一個什么樣的形象？請選擇分析正確的兩項。()A．海難摧毀了船長的船，使他成為瘋子，也摧毀了他內心深處的船長情結。B．他久經考驗，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)，一如熱愛自己的生命。C．他遇險不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。D．小說的故事讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種人生悲劇。12．小說中的“我”有哪些作用？請簡要分析。__________________________________________________________________________13．對于這篇小說的創(chuàng)作意圖，有人認為應該從悲劇的意義上去認識，有人認為應該從“我長大了一定要去見識大?！鄙先フJ識，請結合全文，談談你的看法。___________________________________________________________________________參考答案：

10.AC(B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實地把這個和他的船“差不多大”的曬谷場當作了自己的船。D項對環(huán)境描寫的分析欠妥當。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風光的作用”。E項中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。)11.BC(瘋子船長是一個執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。)12.①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，側面表現(xiàn)船長的高大形象，突出船長對我的影響，并深化主旨。13.觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個船長的精神風貌，他的執(zhí)著與堅持以及他高度的責任感和敬業(yè)精神令人感動；②小說給人心靈的震撼，又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結尾“我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大?！保舱f明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。

3.閱讀下面文字，完成18—21題。秋

頌羅蘭秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何的點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結。曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一團幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠悠，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著?！鞍翚⑷碎g萬戶侯，不識字煙波釣叟?！鼻锞褪侨绱说囊粔m不染?！伴e云野花”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的秋。18．以簡潔的語言概括出作者筆下秋的特點：（4分）答：

。19．作者寫《秋院》這幅畫的用意是什么？（4分）答：

。20．作者在寫到秋風時，說到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，這表達了作者怎樣的思想感情？你從中能悟到什么哲理？（6分）答：（1）

（2）

21．下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4分）A．本文語言優(yōu)美，格調清新，但缺乏向上精神，讀后給人以低落感。B．文章以詩化的語言與句式，飽含激情地贊美了秋天的美。C．作者重點描繪了秋天的外在美，使其人格化、個性化。D．從作者對秋的描繪中我們可以體會作者的淡泊名利和豁達的胸懷。E．文章流露出作者淡然、曠達的態(tài)度，透澈的思維，體現(xiàn)了文章的內在美。參考答案：18．作者筆下的秋具有“充實、不加修飾、閑逸”的特點。19．作者以（秋院）來表現(xiàn)秋的清寂，使人有一種清清爽爽的感覺。20．（1）表現(xiàn)出作者羨慕秋的灑脫和不加修飾的感情；（2）我們從中可以體悟到：為人處事不可過分計較，做人灑脫些，自會感到生活的美好。）21．A、C。（A項“缺乏向上精神，讀后給人以低落感”不對；C項“外在美”不對。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成2-4題。（15分）李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A．因以命之

衡因上疏陳事

B．以所業(yè)投賀知章

何面目以歸漢C．遂薦于玄宗

而君幸于趙王

D．白長笑而去

天蒼蒼而高也3、下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（

）（3分）A．李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經賀知章的推薦，擔任翰林供奉。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。4、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）、登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。（4分）譯文：

（2）、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（5分）譯文：

參考答案：2、（3分）A（A.于是；B.拿，來；C.向，被；D.表修飾，表并列）3、（3分）D（應為“李白有恩于郭子儀”）4、（1）、登上東邊的高岡，放聲呼嘯；來到溪邊，傍著清清的溪流把詩歌吟唱。（4分）（2）、積水退盡，寒冷的潭水變得分外清澈；煙靄凝聚，傍晚的山巒呈現(xiàn)出一派紫色。（4分）

略5.閱讀下面的文言文，完成8—10題。曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，為宋將，位至征虜將軍、徐州刺史。景宗幼善騎射，好畋獵。常與少年數十人澤中逐麞鹿，每眾騎赴鹿，鹿馬相亂，景宗于眾中射之，人皆懼中馬足，鹿應弦輒斃，以此為樂。未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹馬將數人，于中路卒逢蠻賊數百圍之。景宗帶百余箭，乃馳騎四射，每箭殺一蠻，蠻遂散走，因是以膽勇知名。頗愛史書，每讀《穰苴》、《樂毅傳》，輒放卷嘆息曰：“丈夫當如是！”建武四年，太尉陳顯達督眾軍北圍馬圈，景宗從之，以甲士二千設伏，破魏援拓跋英四萬人。及克馬圈，顯達論功，以景宗為后，景宗退無怨言。魏主率眾大至，顯達宵奔，景宗導入山道，故顯達父子獲全。五年，魏拓跋英寇鐘離，圍徐州刺史昌義之。高祖詔景宗督眾軍援義之，豫州刺史韋睿亦預焉，而受景宗節(jié)度。先是，高祖詔景宗等逆裝高艦，使與魏橋等，為火攻計。令景宗與睿各攻一橋，睿攻其南，景宗攻其北。六年三月，春水生，淮水暴長六七尺。睿遣所督將馮道根、李文釗、裴邃、韋寂等乘艦登岸，擊魏洲上軍盡殆。景宗因使眾軍皆鼓噪亂登諸城，呼聲震天地。楊大眼于西岸燒營，英自東岸棄城走。諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭投水死，淮水為之不流。景宗令軍主馬廣，躡大眼至渡水上，四十余里，伏尸相枕。義之出逐英至洛口，英以匹馬入梁城。緣淮百余里，尸骸枕藉，生擒五萬余人，收其軍糧器械，積如山岳，牛馬驢騾，不可勝計。景宗乃搜軍所得生口萬余人，馬千匹，遣獻捷。景宗為人自恃尚勝，每作書，字有不解，不以問人，皆以意造焉。雖公卿無所推，惟韋睿年長，且州里勝流，特相敬重。同宴御筵，亦曲躬謙遜，高祖以此嘉之。高祖數宴見功臣，共道故舊，景宗醉后謬忘，或誤稱下官，高祖故縱之，以為笑樂。注：高祖：梁武帝蕭衍，廟號高祖。8．下列加點字的解釋不正確的一項是(

)A．及克馬圈，顯達論功，以景宗為后克：攻占B．于中路卒逢蠻賊數百圍之卒：最終C．先是，高祖詔景宗等逆裝高艦，使與魏橋等逆：預先D．景宗令軍主馬廣，躡大眼至渡水上躡：追擊9．下面五句話中全部表現(xiàn)曹景宗技能很多、才干卓異超群的一組是(

)①鹿馬相亂，景宗于眾中射之

②每箭殺一蠻，蠻遂散走③每讀《穰苴》、《樂毅傳》，輒放卷嘆息曰：“丈夫當如是！”

④擊魏洲上軍盡殆。

⑤不以問人，皆以意造焉

⑥以甲士二千設伏，破魏援拓跋英四萬人。A．①②⑥

Ｂ．③④⑤

Ｃ．①④⑥

Ｄ．①②⑤10．下列對文意的敘述，不正確的一項是(

)A.景宗年少時不僅擅長騎馬射箭，而且頗愛讀書。有遠大的志向，認為男子漢大丈夫就應該象穰苴、樂毅那樣為國家建功立業(yè)。B.在馬圈之戰(zhàn)中，景宗用兩千奇兵擊破北魏援軍拓跋英的四萬人馬，戰(zhàn)后論功卻被陳顯達排到了后面，景宗毫無怨言，仍在關鍵時刻挺身而出，使顯達父子得以保全性命。C.在增援徐州刺史昌義之的戰(zhàn)役中，景宗采用火攻燒毀魏軍營壘。俘虜五萬多人，收繳的軍糧武器裝備堆積如山，牛馬驢騾不可勝數。D.景宗為人自負好勝，即使公卿大夫也不推重。因為韋謇年長，而且是州里的名流，景宗只對他特別敬重，同赴皇帝宴會，也向他躬身表示謙遜，武帝因此而贊揚景宗。參考答案：8.B（“卒”，通“猝”，突然）

9.A（③說的是景宗的志向；④是韋睿的部下作為；⑤是說景宗為人自負好勝。）

10.C（“景宗采用火攻燒毀魏軍營壘”不符合原文。原文是魏將楊大眼抵擋不住，于是在西岸燒營后撤。）參考譯文：曹景宗，字子震，新野縣人。父親曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史。曹景宗年少時就擅長騎馬射箭，喜歡打獵，經常和幾十個少年一起在沼澤中追逐獐鹿等野獸。每當大家騎馬追趕鹿，鹿和馬攪和在一處時。景宗就在人群中射鹿。大家都擔心射中馬蹄，結果鹿應箭倒斃。景宗以此為樂。景宗尚未成人的時候，父親欣之在新野派他出州遠行，他僅騎一匹馬帶著幾個人，在路上突然遇上數百個南蠻盜匪，團團圍住了他們。景宗身帶一百多支箭，每支射殺一個南蠻，蠻匪于是只好逃散。景宗于是以膽大聞名。他酷愛讀史書，每當讀到《穰苴傳》和《樂毅傳》，總是放下書卷嘆息說：“大丈夫就應當這樣!”這之前，詔令景宗等人預先裝置好高高的戰(zhàn)艦，使得和魏軍橋梁相齊。這是從火攻的需要考慮的。命令景宗和韋睿各攻一座橋，韋睿攻南邊的，景宗攻北邊的。建武六年三月。由于春水發(fā)生，淮河水暴漲六七尺。韋睿派遣部將馮道根、李文釗、裴邃、韋寂等人乘艦登岸，攻擊洲上城壘外的魏軍，將他們全部消滅。景宗命令各路大軍再擂鼓吶喊，蜂擁攀登魏軍各座城壘，喊殺聲震天動地，魏將楊大眼在西岸縱火燒營。拓跋英從東岸棄城逃跑。各營壘紛紛土崩瓦解，魏軍都拋棄武器和鎧甲，爭相過河而掉進水里淹死，淮水都因尸首阻塞而停止流動。景宗命令主將馬廣追擊楊大眼，追了四十多里一直到渡水上，沿途魏軍尸首相枕。昌義之也從城里出來追擊拓跋英直到洛口。拓跋英只身單騎逃進粱城。沿淮河一百多里，魏軍尸骨遍地。俘虜五萬多人，收繳的軍糧、武器裝備堆積如山，牛馬驢騾不可勝數。景宗于是將搜到的一萬多人，上千匹馬，送上報捷獻功。

景宗為人自負好勝，每當寫文書，碰到不知道的字，不去問人，而是臆造，即使公卿大夫也不推重。因為韋謇年長，而且是州里的名流，景宗只對他特別敬重，同赴皇帝宴會，也向他躬身表示謙遜，武帝因此而贊揚景宗。武帝經常設宴接見功臣，共敘故舊。景宗酒后胡言亂語，有時講錯下屬官吏的名字。武帝故意任他講下去，以此取笑娛樂。6.閱讀下面的文言文，完成9～12題。（共9分，每小題3分）趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學于其鄉(xiāng)先生饒魯，知立身大節(jié)。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮湛冗官二十余年?？寂e及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起?；蛘堃员鴵糁即驹唬骸懊褙M樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：“使太守身可以濟民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。（1）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝?！庇谑潜娞柶⑷ァＡ即久嚉w府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當為自全計?！绷即具橙ブ?。命家人出避，乃閉閣自經。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”（2）眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。

（節(jié)選自《宋史·趙良淳傳》）9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．而未嘗干人薦舉

干：請求B．初以蔭為泰寧主簿

蔭：功績C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

尚：盛行D．取民之敦孝者，身親尊禮之

身：自己。10.以下各組句子中，全都表明趙良淳關心百姓疾苦的一組是（

）①

民豈樂為盜哉

②

時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳③

良淳勸富人出粟振之

④

使太守身可以濟民，亦所不惜也⑤

其言懇懇，足以動人

⑥

人皆倒囷以應之A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．③④⑤11、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干，他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉(xiāng)饒魯，養(yǎng)成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。B．趙良淳主管分寧縣時多方改變當地不良習俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。C．趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件，當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發(fā)生，他不同意以武力鎮(zhèn)壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。D．趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰(zhàn)中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。12.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。（4分）翻譯：

（2）眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。（4分）翻譯：

參考答案：9、B.（蔭，指因祖先有功勞或官職而受封得官）10、D。（①是趙良淳對百姓為盜的態(tài)度，②是趙良淳對百姓為盜原因的分析，⑥是富人們的反應。）11、D。（D項讓士兵逃走的是進城的敵兵，不是趙良淳）12、（1）趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。（譯出大意給1分：“大言”、“意”、“戍”三處。每譯對一處給1分）（2）眾人仍守在四周不走，趙良淳太聲呼喊說：“你們想作亂嗎?”眾人流著淚出去，他再次上吊而死。（譯出大意給1分；“環(huán)守”、“爾輩”、“投繯”三處，每譯對一處給1分）參考譯文：趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。趙良淳小時候向他們鄉(xiāng)的先生饒魯求學，懂得立身的大節(jié)。等到做了官，在所為官的地方以干練而有治才著稱，卻不曾求人舉薦。起初趙良淳憑借祖上的庇蔭擔任泰寧主簿，多次升遷至淮西運轄，沉浮任散官二十多年。參加科舉考試及格，改任分寧縣的知縣。分寧，是江西政務繁劇的郡縣，風俗喜歡吵鬧和攻訐別人，趙良淳治理這個縣，不使用各種刑罰，不任用小吏，而選取忠厚孝順的百姓，自身親自尊敬禮遇他們，至于特別桀驁不馴的人，才繩之以法，壞的習俗因此被稍微革除了一些。咸淳末年，被任命為安吉知州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論守御的方法，都加以實行。那時正值荒年，百姓聚在一起做盜賊，趙良淳所在的安吉盜賊蜂擁而起。有人請求用軍隊打擊他們，趙良淳說：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時勢艱難又遭遇大旱，所以一起剽掠茍且存活罷了。”命令僚屬用大義來曉諭百姓，眾人都扔下武器四散歸順，那些不歸順的人眾人就把他們捆住獻來。有搶了人家的財貨后到財貨的主人那里去謝罪并歸還人家的人。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟百姓，他曾經對人說：“假如太守的身體可以拿來賑濟百姓，我也在所不惜啊?！彼脑挿浅Ｕ\懇，足以打動人們，人們都傾倒出谷倉的糧食來響應他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺了使者。元兵來到后，駐扎在他們的東西城門。在此之前，朝廷派將領吳國定增援宜興，當時宜興已經很危險，吳國定不敢去，就到了安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助守衛(wèi)安吉的力量。趙良淳見吳國定慷慨激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進入城中呼叫道：“眾人都散去，元帥不殺你們。”于是眾人號啕大哭著散去了。趙良淳命令驅車回府，士兵阻止他說：“事情到了這種地步，侍郎您應當為保全自身來考慮?！壁w良淳呵斥眾人離去。趙良淳讓家人出去躲避，就關上門自殺。有士兵來解救他，他又蘇醒過來，眾人列拜哭泣說：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生?！壁w良淳叱責他們說：“我難道是個逃生的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著淚出去，他再次上吊而死。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，用兩個四字短語概括“三季人”的特點，同時用不超過30個字的句子概括孔子對待“三季人”的態(tài)度和方法。（6分）一個人到孔子家拜訪，孔子的門生子貢攔住了他，問他有什么事。那人說：我想問問先生，一年到底有幾季。子貢回答說一年當然有四季。那個人反駁說，不對，一年有三季。兩個人就爭論起來，各不相讓，最后兩個人打賭，當面向孔子請教，如果誰輸了，就向對方磕頭?？鬃勇犃藘晌坏臓幷撝笳f，一年三季。那個人很是得意，就讓子貢給他磕頭。子貢很無奈地向那個人磕了三個頭。那個人很高興地走了。子貢非常不解?？鬃拥坏卣f，你沒看那人全身都是綠的？他像蚱蜢，蚱蜢春天生，秋天就死了，從來沒見過冬天。你講三季，他會滿意。你講四季，吵到晚上都講不通，有何意義呢？他就是個“三季人”，你吃點小虧，無礙。①“三季人”的特點：②孔子對待“三季人”的態(tài)度和方法：參考答案：①特點：視野狹隘，不可理喻。（2分。意思對即可，如“自以為是”“固執(zhí)己見”“不講道理”“愚昧無知”等均可給分。）②態(tài)度和方法：淡然處之，以寬廣心胸待之；不做無意義的爭論，哪怕吃點小虧。（4分，態(tài)度2分，方法2分。意思對即可。）8.觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。（6分）參考答案：有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機，在等著拍攝救援的場面。9.電腦與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，文字編輯、圖片處理、上網瀏覽等等都離不開它。不知你是否注意，有些軟件、網站的名字很有創(chuàng)意。請你對下面兩個網站或軟件名稱的創(chuàng)意進行簡單評析。(1)百度(搜索網站)：(2)迅雷(網絡下載軟件)：參考答案：答案(1)百度(搜索網站)：化用辛棄疾《青玉案》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”一句，既表明網站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網站搜索會收到令人欣喜的效果。(2)迅雷(網絡下載軟件)：借用成語“迅雷不及掩耳”，說明使用該軟件下載速度快捷方便。解析聯(lián)系學過的知識，把名稱和用途結合起來考慮，只要言之成理即可。10.閱讀下面的文字，完成17～19題。（9分）目前我國要真正

地應對可能發(fā)生的超級太陽風暴及其引發(fā)的災害，除了技術準備外，首先要在國家層面上制定一個空間天氣或空間氣象發(fā)展戰(zhàn)略。在這方面，美國已經走在前面，2017年再次更新了空間天氣國家戰(zhàn)略，將空間天氣災害納入國家防災減災體系，由美國各部門多機構聯(lián)合協(xié)作，各領域行業(yè)專家共同編寫預案，在災難爆發(fā)之前制定對策。其次還需要一顆在L1點上“為地球站崗”的衛(wèi)星。在這第一個烽火臺上，美歐的SOHO和ACE衛(wèi)星為人類立下了

，而這兩顆衛(wèi)星已經老化，正在退出歷史舞臺。從本世紀初開始，我國科學家就一直在號召發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，得到國際學界高度認可。目前距上一次超級太陽風暴已經159年了，而造成加拿大魁北克省大停電的太陽風暴也是近30年前的事了。按照目前科學家們關于“超級太陽風暴百年一遇”的說法來粗略計算，

的重要性，不言而喻。同樣重要的是，社會各界需要對太陽風暴、空間天氣災害有足夠的認知?？臻g天氣災害是“難防御可減緩”的，以當前人類的預警水平，（

）。反之，如果我們不知道相關知識，在災害來臨之時就會

。評估表明，對空間天氣災害的認知不足，將是未來災害造成損失的重要原因。因此，空間天氣知識普及和空間天氣監(jiān)測預警技術、空間天氣災害減緩措施同等重要。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（

）（3分）A.行之有效

豐功偉績

有備無患

措手不及B.卓有成效

汗馬功勞

未雨綢繆

措手不及C.行之有效

汗馬功勞

未雨綢繆

手足無措D.卓有成效

豐功偉績

有備無患

手足無措

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）（3分）A.從本世紀初開始，我國科學家就一直在呼吁發(fā)射一顆得到國際學界的高度認可的類似衛(wèi)星。B.從本世紀初開始，我國科學家就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，這種呼聲得到國際學界的高度認可。C.我國科學家從本世紀初開始就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，得到國際學界的高度認可。D.我國科學家從本世紀初開始就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，它被國際學界高度認可。

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

）（3分）A.只有我們知道如何應對，才可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。B.除非我們知道如何應對，否則就難以有效減緩空間天氣災害造成的損失。C.因為我們知道如何應對，所以可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。D.只要我們知道如何應對，就可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。參考答案：17.C（“行之有效”與“卓有成效”都有“有效”的意思。“卓有成效”從結果著眼，強調有卓越的成績和效果；“行之有效”則從措施、過程著眼，強調辦法實施起來有成效。原文句意強調在解決太陽風暴帶來的災害預防問題時要“真正做到應對災害”，故用“行之有效”更為恰當，因為這些解決方法是將來減緩太陽風暴的災害所用的，目前還不能看到其效果。//“汗馬功勞”與“豐功偉績”都有“立下功勞”的意思?！昂柜R功勞”偏重在“立功的艱辛”，“豐功偉績”偏重在“功勞的卓著”，一般用于領袖人物。原文句意是強調“兩個衛(wèi)星為地球站崗”立功的辛勞，故用“汗馬功勞”更為恰當。//“未雨綢繆”與“有備無患”都有“事先做好準備”的意思?！拔从昃I繆”強調“綢繆”，即事先做好準備；“有備無患”強調“無患”，即可以避免禍患。原文句意強調“事先做好準備”，故用“未雨綢繆”更為恰當。//“手足無措”與“措手不及”看起來相似，實則有不同之處?！笆肿銦o措”形容臨事慌張，不知如何是好；“措手不及”指臨時來不及應付。原文句意側重于“一旦災害來臨，人類不做好應對就會手忙腳亂”，故用“手足無措”更為恰當。）18.B（A項不合事理，該句主干“我國科學家呼吁發(fā)射一顆類似衛(wèi)星”沒有錯誤，但是從賓語部分的修飾語看，“得到國際學界的高度認可的衛(wèi)星”不合事理。C項成分殘缺，該句中后一分句缺少主語“這種呼聲”。D項有歧義，后一分句的主語“它”所指不明，產生歧義，可以理解為“這種呼聲”，也可以理解為“衛(wèi)星”。）19.D（前面有“空間天氣災害是‘難防御可減緩’”這個前提條件，所以此處需要填寫的是充分條件，而不是必要條件。D項“只要……就……”表示充分條件，屬于恰當選項。A項“只有……才……”和B項“除非……否則就……”都表示必要條件，C項“因為……所以……”表示因果關系，用在此處均邏輯牽強。）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。——鄧小平有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“你開會我開會大家都開會”，下聯(lián)是“你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文”，橫批是“誰來落實”——習近平請結合材料內容寫一篇文章，談談你的認識和思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：【例文】空談與實干鄧小平同志曾說：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有?！绷暯娇倳浺苍f過：有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“你開會我開會大家都開會”，下聯(lián)是“你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文”，橫批是“誰來落實”？鄧小平同志強調了實干，習近平總書記囑咐大家切莫空談，說法不同，道理講的卻是一個，那就是——要實干，莫空談。這個社會，每天都有人高舉愛國主義的大旗，大聲呼喊，每天也有人默默低下頭去，埋頭苦干。高喊愛國主義，并沒有錯，錯的是天天空喊，卻不來一點實干精神，那么，我們的國家，又何來繁榮富強？古人也說：“空談誤國，實干興邦?！逼鋵?，于人，于國都是這樣。人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取理想的梯。如果你選擇做一個空談家，你就只能在安逸中守候平凡；如果你想做一名實干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場觀眾；王寶強靠著寄居地下室，靠演賣苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅持后創(chuàng)造了演藝圈的奇跡；日本作家森瑤子在毅然放棄了學琴后靠著對文字的執(zhí)著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經歷啟示我們，只有實干，只有付出，才可以收獲成功。再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津了。他們只靠運氣或炒作，沒有付出實干，那他們的夢想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。縱觀古今中外，不難發(fā)現(xiàn)，一個