北京大皮營中學2022高二語文月考試題含解析

北京大皮營中學2022高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5～7題。要遏制全球氣候變暖就必須減排2009年12月19日，在丹麥哥本哈根市召開的聯(lián)合國氣候變化大會閉幕。這次會議雖然沒有取得多少實質性的進展，但是這次會議讓“全球氣候變暖”一詞深入人心。據(jù)大會組織方提供的數(shù)字，約15000人出席了這次會議，其中記者就多達5000人。如此龐大的宣傳規(guī)模，讓人們了解到各國政要和科學家對全球氣候變暖的重視程度。最近常常有讀者打電話來問：氣候變化問題真值得那么興師動眾嗎?當然值得，因為全球氣候變暖會引發(fā)越來越多的災難，不只是熱帶地區(qū)的人們需要關注，溫帶和寒帶地區(qū)的人們也需要關注。全球氣候變暖嚴重影響了人類環(huán)境和自然生態(tài)。導致水資源失衡、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、生態(tài)系統(tǒng)嚴重受損，對人類社會的可持續(xù)發(fā)展帶來了巨大沖擊。如果放任全球氣候變暖按照目前的趨勢暖化下去，不少地區(qū)在幾十年內就可能遭遇毀滅性打擊，島國馬爾代夫就是其中之一。那么，如何有效遏制全球氣候變暖呢?那就得首先弄清楚全球氣候變暖的原因。科學家普遍承認，導致全球氣候變暖的主要因素是人類活動排放了大量的二氧化碳等大氣溫室氣體。根據(jù)這個結論我們可知，要遏制全球氣候變暖就必須減少二氧化碳的排放量。也就是說，我們必須有計劃、有步驟地邁入低碳時代，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟。如何減少二氧化碳的排放量呢?首先，科學家想到的是用碳排放很少的綠色能源代替碳排放較多的化石能源。煤和天然氣等化石能源，燃燒后變成二氧化碳和水，同時產(chǎn)生其他污染性物質。如果用太陽能、風能和潮汐能等新能源，只是在生產(chǎn)、運輸和維護相關設備的過程中會有碳排放，生產(chǎn)能源的過程中幾乎沒有碳排放。接著，科學家想到的是發(fā)展低碳技術。所謂低碳技術，其本質是節(jié)能技術，節(jié)能和減排是互為因果的關系，無論是綠色能源還是化石能源，只要用的少，二氧化碳的排放量就會減少。目前，全球低碳技術市場每年的交易額已經(jīng)超過300億人民幣。這些看上去“微不足道”的低碳技術，似乎難以和遏制全球氣候變暖的“偉業(yè)”聯(lián)系起來。然而，如果每個行業(yè)都能采用低碳技術，那么匯總起來的碳減排量就十分可觀。最后，科學家要想辦法把大氣中多余的二氧化碳吸收掉。這種減排思路看上去很簡單，比如，種更多的樹，養(yǎng)更多的海藻，就可以吸收更多的二氧化碳。但是，植物吸碳的能力有限，死亡后還會有碳排放。于是，科學家希望開發(fā)一些人造吸碳設備。雖然這些設備原理很簡單，但是大都有明顯的缺陷——成本太高，吸碳效率太低。如果能開發(fā)一種廉價高效的吸碳設備，減排的前景就會更加光明。5．下列關于“全球氣候變暖”的表述，正確的一項是

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)A．在哥本哈根召開的聯(lián)合國氣候變化大會上，各國政要和科學家對全球氣候變暖十分重視，讓“全球氣候變暖”已深入人心。B．如果按照目前全球氣候變暖的趨勢繼續(xù)暖化下去，島國馬爾代夫在幾十年內就會遭遇毀滅性打擊。C．只要控制好人類活動排放的大量的二氧化碳等大氣溫室氣體，就可以遏制全球氣候變暖。D．全球氣候變暖會嚴重影響人類環(huán)境和自然生態(tài)，從而引發(fā)越來越多的災難，因此需要全人類共同關注。6．下列對“節(jié)能和減排是互為因果的關系”理解正確的一項是(

)A．因為采用低碳技術，碳排量就會減少，所以能減排的低碳技術，就是節(jié)能技術。B．因為只要能源用得少，二氧化碳的排放量就會減少，所以只要節(jié)能，也就達到了減排的目的。C．因為節(jié)約能源就會減少碳排放，而碳排放的減少也就是節(jié)約能源，所以節(jié)能和減排密不可分。D．因為低碳技術能把節(jié)能和減排有效地結合在一起，所以盡管碳減排量看上去“微不足道”，但其前景仍然十分樂觀。7．下列表述與原文意思相符的一項是

(

)A．借助種樹、養(yǎng)海藻等植物吸碳的方式來減排，不失為一種吸收大氣中多余的二氧化碳的有效方式。B．科學家希望開發(fā)出的人造吸碳設備，因為原理過于簡單。故大都具有成本太高、吸碳效率太低的明顯缺陷。C．解決全球氣候變暖問題，不僅要從源頭上減少排放大氣溫室氣體，還要把大氣中的二氧化碳清除干凈。D．太陽能、風能和潮汐能等綠色能源在生產(chǎn)能源的過程中不會有碳排放，只是在生產(chǎn)、運輸和維護相關設備的過程中會有碳排放。參考答案：5．D；6．C；7．A；2.閱讀下面的文字，完成文后各題。玉語舒翼我拿起一塊和田玉，攥在手里。我想到了英國作家吉米．哈利的一本書《萬物有靈且美》，這本書講述的是作者在約克郡鄉(xiāng)間所遇到的美好的自然、溫馨的人及可愛的動物。在作者眼里，萬物充滿靈性，并且是美麗的。我很喜歡這句話。我相信，正因為萬物有靈且美，所以，萬物也有自己的語言。大自然中的萬物充滿靈性的一種表現(xiàn)，正是他們特殊的語言。花兒有花兒的語言，草木有草木之語。此刻，我在新疆和田。我手里拿著的這塊玉，也有著它的語言。那么，玉語，又在訴說著什么呢？從玉語中，我讀到了天地之精華。漢代許慎《說文解字》中說：“玉，石之美者?！睆牡刭|學上看，玉是美麗的礦石。譬如和田玉，是指分布于中國昆侖山、由鎂質大理巖與中酸性巖漿接觸交代而形成的玉礦。所以說，玉是大自然的杰作。產(chǎn)自大山中，經(jīng)歷過山體的碰撞、河流的沖擊、日月的照耀、風霜雨雪的錘煉，在天與地之精華的熏陶下，這“美麗的石頭”方可最終形成。小說《紅樓夢》里，賈寶玉出生時所銜著的那塊“通靈寶玉”，傳說就是女媧補天時剩下的一塊石頭，日積月累中吸收天地之精華，最后變成了一塊美玉。而被看作玉中上品的和田玉，出自中華文化中有“萬山之祖”之名的昆侖山脈，經(jīng)歷了玉龍喀什河的千年沖刷打磨。正是在神山的懷抱里，在靈水的滋養(yǎng)下，山水合一，才孕育出了優(yōu)質的和田美玉。從玉語中，我追溯著時間和歷史。玉，經(jīng)過千萬年的自然演化而成，是時間的產(chǎn)物，是古老的象征。一塊玉里，蘊含著逝去的時間；一塊玉里，所有的皮色、沁色甚至裂紋等，都是歲月的留痕，由時光雕刻而成。人們從一塊玉中感受著時間，也從一塊玉中走進一段歷史。在今天的出土文物里，玉所占的比例相當高，透過玉，人們發(fā)現(xiàn)一個時代的社會內涵。事實上，聰明的中國人很早就認識到了這種自然物質的價值，將它們打造成了各種器具，或是在日常生活中使用，或是用來佩戴以裝飾自己。今年上半年在首都博物館舉行的“紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展”上，所展出的出土于殷墟婦好墓的各種玉器，數(shù)量之多、工藝之精美，讓人驚嘆。這些玉器大部分是和田玉，包括禮器、儀仗、工具、生活用具、裝飾品和雜器六類，成為人們考察商代社會的文化及生活面貌的重要依據(jù)。從玉語中，我尋找著文明的足跡。人們都知道舉世聞名的“絲綢之路”，但卻少有人知道還有一條“玉石之路”。有專家通過多方考證推測，在東西方文化交流中，玉石貿易占有重要地位，我國邊疆和中原、東方和西方的文化與商貿交流最早的媒介，正是玉器，“玉石之路”就是“絲綢之路”的前身。而和田，不僅是“絲綢之路”南路上的重鎮(zhèn)，更是“玉石之路”的中心。所謂“于闐采玉人，淘玉出玉河”，于闐即和田的古稱，不難想象，千百年前的和田該是怎樣一番熱鬧的場景，因為玉石，各色人種穿梭來往于此，不同文化在這里碰撞、交流。時光流轉，滄海桑田。而今，精絕國、戎盧國、扜彌國、渠勒國等已被浩瀚的沙漠吞噬，繁榮的城鎮(zhèn)淹沒在了塔克拉瑪干的沙海中，精美的塔寺也只剩下了殘垣斷壁，但是，這片土地上一處處珍稀的遺址，以及大量珍貴的考古發(fā)現(xiàn)，分明在向今天的人們展示著昨日輝煌的文明。從玉語中，我品味著傳統(tǒng)文化之美。冰清玉潔、玉樹瓊枝、金枝玉葉、小家碧玉、憐香惜玉、珠圓玉潤……在中國傳統(tǒng)文化里，大概很少有這么多的成語與一種物質有關。漢字中，“斜玉旁”的字數(shù)量繁多，玨、環(huán)、珂、琳、琦、珺、瑜、瑤、璇、瑾、璐……它們大多數(shù)都和玉有關?？梢姡湃耸嵌嗝葱蕾p玉，又是多么偏愛玉啊。這也難怪，因為玉所具備的品質與中國傳統(tǒng)文化中所推崇的品格是那樣地契合。玉是溫潤的，寧靜的，平和的，精致的，典雅的……充滿了中國式的美麗，彰顯著東方美學的韻味。于是，由玉而延伸，有“寧為玉碎”的愛國民族氣節(jié)，“化干戈為玉帛”的團結友愛風尚，“白璧無瑕”的完美品德境界，“艱難玉成”的不斷進取精神，就連古人理想的人格，也是追求“君子溫潤如玉”的氣質風度和內涵修養(yǎng)。常言還道：玉不琢，不成器。玉，往往以玉器的形式與人類發(fā)生緊密的聯(lián)系，而從玉到玉器，又在另一個維度上體現(xiàn)了大國工匠精神——玉刻工藝之美。“玉不自言人盡知，那曾隔璞待識之?！庇駮Z嗎？其實，玉不語。玉不語嗎？聽，玉的靈魂在語。在新疆和田，無時無刻不與玉相遇。于是，我讀玉語，卻發(fā)現(xiàn)怎么也讀不完。玉語是博大的，博大到包羅萬象；玉語是精深的，精深到意韻無窮。因為，玉蘊含的是美，是歷史，是文化，是文明——而這些，不正是人們永恒的精神探索和不滅的精神追求嗎？作家范小青《說玉》一文中說得好：“玉是一種物質，更是一種精神，它存在于現(xiàn)實中，更存在于人的心靈間”。玉之語，其實全在于人們對于玉的解讀和認識。玉之語，人之語。（選自《人民日報》）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.文章開頭寫“我”想到了吉米·哈利的一本書《萬物有靈且美》，引出“我”喜歡的一句話，并過渡到后面對“玉語”的描述。B.文章引用小說《紅樓夢》里賈寶玉出生時所銜的那塊“通靈寶玉”的故事，說明了玉是天地之精華，豐富了文章的內容。C.文章用人們熟知的舉世聞名的“絲綢之路”，引出少有人知道的歷史更悠久的“玉石之路”，這樣加深了讀者對玉的印象。D.文中列舉“玨、環(huán)、珂、琳、珺、瑾”等帶“斜玉旁”的字，意在說明許多漢字和玉的關系十分密切，也增強了文章的文化內涵。5.作者從玉語中獲得了哪些有關玉的認知和感悟？請結合全文加以概括。6.文章以“玉語”為題目有什么好處？請結合全文進行分析。參考答案：4.D

5.①玉凝聚著天地之精華；②玉是時間的產(chǎn)物和歷史的象征；③玉是傳播文明的使者；④玉是傳統(tǒng)文化之美的化身；⑤玉既是物質的，更是精神的。

6.①全文圍繞”玉語”來敘述、說理，“玉語”是文章的線索，以此為題能讓讀者更好地理清文章結構、把握文章內容。②玉本無語，文章卻以“玉語”為標題，說玉有自己的語言，引起了讀者的閱讀興趣。4.試題分析：題干要求選出“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，這是綜合考查題，考查文本的內容、手法、語言等。D項，“文中列舉‘玨、環(huán)、珂、琳、珺、瑾’等帶‘斜玉旁’的字，意在說明許多漢字和玉的關系十分密切”分析有誤，從文中來看，該項信息源自第九段，第九段結尾說“它們大多數(shù)都和玉有關。可見，古人是多么欣賞玉，又是多么偏愛玉啊”，可見文中這些帶“斜玉旁”的字意在說明古人欣賞玉，偏愛玉。5.試題分析：題干問的是“作者從玉語中獲得了哪些有關玉的認知和感悟？請結合全文加以概括”，這是考查學生篩選概括文本信息的能力。文章第四段說“那么，玉語，又在訴說著什么”，這就提示本題的答題區(qū)域應在下文，如第五段“從玉語中，我讀到了天地之精華”，第六段“從玉語中，我追溯著時間和歷史”，第八段“從玉語中，我尋找著文明的足跡”，第九段“從玉語中，我品味著傳統(tǒng)文化之美”，第十段“這也難怪，因為玉所具備的品質與中國傳統(tǒng)文化中所推崇的品格是那樣地契合。玉是溫潤的，寧靜的，平和的，精致的，典雅的……充滿了中國式的美麗，彰顯著東方美學的韻味”，第十二段“玉蘊含的是美，是歷史，是文化，是文明——而這些，不正是人們永恒的精神探索和不滅的精神追求嗎”，根據(jù)這些內容進行概括即可。6.試題分析：題干問的是“文章以‘玉語’為題目有什么好處？請結合全文進行分析”，這是針對散文的標題設題?？梢詮臉祟}的內涵、標題在結構上、情感上、對讀者的吸引上、主旨上等分析。首先分析標題的內涵，“玉語”，指的是玉的語，而作為物，玉是無語的，而作者卻以“玉語”為標題，認為玉有自己的語言，這對讀者而言，可以吸引讀者的閱讀興趣；同時文章處處圍繞“玉語”來敘述、說理，文章先以萬物皆有語引出“我手里拿著的這塊玉，也有著它的語言。那么，玉語，又在訴說著什么呢”，接著從“從玉語中，我讀到了天地之精華”“從玉語中，我追溯著時間和歷史”“從玉語中，我尋找著文明的足跡”“從玉語中，我品味著傳統(tǒng)文化之美”“這也難怪，因為玉所具備的品質與中國傳統(tǒng)文化中所推崇的品格是那樣地契合。玉是溫潤的，寧靜的，平和的，精致的，典雅的……充滿了中國式的美麗，彰顯著東方美學的韻味”這些方面來寫“玉語”，最后又以“玉之語，其實全在于人們對于玉的解讀和認識。玉之語，人之語”來收尾，把玉之語與人之語合二為一。所以“玉語”又是文章的線索。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。離離秋草黃作者：安石榴老李三出生在中東鐵道線上一個叫陶賴昭的地方，他沒有地，啥來錢快他就干啥。比方說，老毛子愛吃牛肉，可是不吃牛下水，老李三那時候還是個十三歲的小孩子，天生一副好頭腦，他一分錢不花，討下來整套的下水，拿回家弄干凈煮爛，賣給中國人。日俄戰(zhàn)爭之后，日本人打贏了，東洋人愛吃魚，老李三就拿個柳條筐到松花江邊幫魚把頭拉網(wǎng)，報酬是盡可量地裝一筐魚，老李三轉手把魚賣給日本人。老李三日子過得挺滋潤，鐵道線上來回跑，混得俄語日語溜溜順，整天不著家。除了找買賣，他還愛交朋友，三教九流，各行各業(yè)，什么人都接觸，哪有時間著家呀？沒有。老婆帶著一個女兒給他守著兩間老宅。有一天，老李三的一個把兄弟王張羅來了，進屋就叫嫂子：“我大哥在哈爾濱上了一批棉鞋，讓我回來套車去拉?！边@類事情是常有的，或者老李三脫不開身，或者就是為了擺譜，派個把兄弟捎個話、取個錢、套個車啥的，老李三老婆沒起半點疑心就放行了。一個月后，老李三回來了，老婆問：“車呢？貨呢？”老李三說：“啥車？啥貨？”一對茬兒，才知道讓人騙了。返身就去找王張羅。王張羅在新陶賴昭三里地之外的老陶賴昭，給一大戶人家看祖墳。果不其然，人去屋空！老李三找到一個知根知底的人，使了點手腕，那人告訴他，王張羅趕著老李三的馬車跑遠了，奔了卜奎他表大爺家啦。知道卜奎是哪里么？就是齊齊哈爾，卜奎是它的老名字。如果王張羅真的一頭鉆進卜奎，老李三就拿他沒辦法。卜奎是個大地方，藏個小毛賊太容易了。可是，老李三不甘心，又細摳了摳，那個人招架不住徹底說了實話，原來是卜奎邊上一個叫三間房的地方。老李三第二天就上路了。他倒不是特別在意錢財，背信棄義就該受到懲罰。老李三就是這么混世面的，他不做對不起別人的事，也不許別人對不起他。老李三上了火車才發(fā)現(xiàn)很怪，車上的每個人都是一副失魂落魄的慌張模樣。一個常跑車的老客，抓著李老三的袖子低聲告訴他，發(fā)生事變了，日本鬼子翻臉了。那天是“九一八”第二天。一路上，老李三一直生著悶氣，心想小日本還想咋地？占便宜沒夠啦！逮著軟乎土緊挖呀！火車也從未像現(xiàn)在這樣走走停停，沒個譜。到哈爾濱，滿街的青年人在發(fā)傳單，黑龍江代理主席馬占山的抗日宣言。老李三已經(jīng)有了主意，他年輕的時候當過幾年東北軍，馬占山的部隊，機槍手。老李三一落腳齊齊哈爾，直奔馬占山的駐軍地，重新穿上了灰軍裝。早把追討王張羅的事情拋在九天外了。1931年11月4日，老李三參加了中國抗擊日寇的第一戰(zhàn)江橋戰(zhàn)役。經(jīng)過酷烈的鏖戰(zhàn)，東北軍退出齊齊哈爾，在湯池、三間房、昂昂溪設置三道防線欲再戰(zhàn)日寇。老李三正好在三間房防線上。那天，老李三守在陣地上待命，戰(zhàn)前總有一段特別松弛的時間。老李三的陣地是一處高崗，埋伏在掩體里可以俯瞰整個三間房。此時，村子里一片靜悄悄，家家關門閉戶，沒有人在街上走動，甚至狗都知趣地閉死了嘴。兄弟們在戰(zhàn)壕里吸煙閑聊，突然看見一個村民傍著陣地疾走，老李三喝住了他，問：“哪里去？”那人顫聲說：“回家?！崩侠钊龁枺骸澳慵沂侨g房的？”那人回道：“是。”老李三問：“三個月前，村里可有一個吉林來的人？”那人回答：“王張羅?！崩侠钊诘囊宦曅α耍骸皠隈{你回村告訴他，就說他大哥來了，讓他來高崗這兒見我?！蹦侨素埾卵?，連跑帶顛地進村子了。老李三抽完一支煙才起身伏在掩體里盯著村子里的動靜，突然一聲狗叫，隨后，一個全身黑衣的人出現(xiàn)了，順著一條東西走向的街道飛奔起來，一會兒工夫就跑出了村子。他沒有奔高崗來，而是向相反方向奔跑，先把自己跑成一個黑點，然后就消失在一片望不到邊的荒草之中了。老李三嘆口氣說：“我身家性命都不要了，你跑啥？你不用跑了?！毙睦镉终f，如果你是個有良心的，就給你嫂子捎個信兒，別讓她惦記著我。至此，老李三就音信全無了，沒有任何消息。后來，老李三的家人接到過一封從黑龍江來的信，誰寄來的？寫的啥？外人都不知道，只知道老李三家人坐炕上放大悲聲地哭了一場。幾十年之后，老李三的后人專程拜謁過三間房，巧的也是個深秋季節(jié)。原來，這個地方正是松嫩平原，遼闊無邊。枯草以一種不可想象的茂盛態(tài)勢連綿充擴，并毫不吝嗇地刻畫出秋風的力量，其洶洶之勢如亙古洪荒。他們站在荒草里，一時不知所措，慢慢的，心跟隨了風在枯草尖兒上狂奔，終于也茫茫然了。什么都沒留下，不可能留下啊。4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿.老李三除了找買賣，他還愛交朋友，什么人都接觸，才導致交了王張羅這個壞人，說明他交友不慎，且不識人。B.老李三追王張羅，一點兒不在乎錢財，完全是為了出一口氣，就是要懲罰一下背信棄義的家伙，后來考慮是朋友，就又改變了主意。C.老李三讓三間房的村民捎信給王張羅，除了自己忙之外，已經(jīng)不想再追究王張羅欺騙他的那件事了，他要抗日衛(wèi)國。D.老李三死在抗日戰(zhàn)場上之后，他的后人找到他可能戰(zhàn)死的地方三間房，但什么也沒留下，只有秋草，找他的人心里一片茫然。5.小說在塑造老李三這個形象時，突出了他的哪些特征？請簡要分析。6.小說寫的是發(fā)生在老李三身上的一些事，卻用了“離離秋草黃”這樣寫景的題目，你認為這樣合適嗎？請結合全文，談談你的理解。參考答案：4.D

5.①聰明好學：他會做中國人（賣牛下水）、日本人（打魚賣魚）的生意，俄語日語溜溜順；②寬容大度：他追王張羅到齊齊哈爾，也到三間房，因為抗日，他放棄了個人恩怨，表現(xiàn)出極其寬廣的胸懷；③舍身為國：主動參加馬占山的部隊，保家衛(wèi)國，英勇犧牲，身首拋他鄉(xiāng)。

6.示例一：合適。因為：①內容方面，“離離秋草黃”表面寫的是秋草，用疊字描寫平原上草的頑強生存，進而寫出平原上秋草枯榮，歲歲循環(huán)，生生不已的規(guī)律。實際上有寓意，老李三就像一棵生長在東北松嫩平原上的秋草，但他頑強，用寫他以點帶面、即小見大，來說明中國正是由這樣許許多多的普通卻不平凡的“秋草”英雄組成，全心全意“以一種來可想象的茂盛態(tài)勢連綿充擴”，為反抗外族入侵不惜拋頭顱、灑熱血，才換來了我們今天和平、安定的幸福生活。②藝術方面：情景交融，使人有無限的想象空間，使作品藝術性更強。示例二：不合適。因為：①小說的藝術源自保家衛(wèi)國、放棄私分，不是描寫秋天的黃草。兩者之間的關聯(lián)很小，十分勉強。②小說的情節(jié)設置只是按照人物的行動活動轉移而變化，轉移的地點有多處，而“離離秋草黃”僅是他曾經(jīng)可能到過的一處，并且是死了以后的環(huán)境背景。4.試題分析：本題主要考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞。A項錯在“且不識人”，分析絕對，原文無此信息；B項“一點兒不在乎”不合原文，原文說“不是特別在意”；C項錯在“除了自己忙之外”的表述在文中沒有體現(xiàn)，他是有時間去三間房的。5.試題分析：本題主要考查人物形象特征。老李三的形象特征分析，結合老李三的語言、行動、心理等，來歸納概括他的性格特征，當然要選擇最主要的性格特征，不能選次要的。本題主要從聰明好學、寬容大度、舍身為國等方面分析。如“勤勞”，終日在外做生意。點睛：本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。如“主動參加馬占山的部隊，保家衛(wèi)國，英勇犧牲”可知，老李三舍身為國。6.試題分析：本題主要考查概括作品主題探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，可從內容、人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、藝術技法兩方面作答。首先，需要明確觀點，然后結合文本內容分析。如合適，“離離秋草黃”，表面寫的是秋草，實際上有寓意，用寫他以點帶面、即小見大。藝術方面：情景交融，使人有無限的想象空間，使作品藝術性更強等。如果認為不合適，需要言之有理即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。賀拔岳字阿斗泥，少有大志，驍果絕人。不讀兵書，而暗與之合。與父兄赴援懷朔賊王衛(wèi)可環(huán)在城西三百余步岳乘城射之箭中環(huán)臂賊大駭后廣陽王深以為帳內軍主與兄勝俱鎮(zhèn)恒州州陷，投爾朱榮，每帳下與計事，多與榮意合。榮與元天穆謀入匡朝廷，岳曰：“將軍士馬精強，位望隆重，若首舉義旗，伐叛匡救，何往不克，何向不摧。古人云：朝謀不及夕，言發(fā)不俟駕。此之謂矣?！蔽磶?，孝明帝暴崩，榮疑有故，乃舉兵赴洛。榮既殺朝士，因欲稱帝。岳乃從容致諫，榮尋亦自悟，乃尊立孝莊。時萬俟丑奴僭稱大號，榮將遣岳討之。私謂其兄勝曰：“若岳往無功，罪責立至。假令克定，恐讒訴生焉?！蹦苏垹栔焓弦蝗藶樵獛洠栏辟E之。時赤水蜀賊兵斷路，天光眾不滿二千。及軍次潼關，天光有難色，岳乃進破之于渭北，軍容大振。時丑奴自圍岐州，遣其大行臺尉遲菩薩南度渭水，攻圍趨柵。天光遣岳率千騎赴援。岳于渭南傍水，分精兵數(shù)十為一處，隨地形勢置之。明日，岳漸前進，至水淺可濟處，岳便馳馬東出。賊謂岳走，乃棄步兵，南度渭水，輕騎追岳。岳依橫岡設伏兵以待之，身先士卒，急擊之，賊便退走。俄虜三千人，遂禽菩薩。及孝武即位，加關中大行臺。永熙二年，孝武密令岳圖齊神武。神武乃遣左丞翟嵩使至關中，間岳及侯莫陳悅。岳召悅會于高平，而悅受神武指，密圖岳。岳弗之知而先又輕悅，悅乃誘岳入營，令其婿元洪景斬岳于幕中。朝野莫不痛惜之。子緯嗣，周保定中，錄岳舊德，進爵霍國公，尚周文帝女。（節(jié)選自《北史?賀拔岳傳》）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.與父兄赴援/懷朔賊王衛(wèi)可環(huán)在城西三百余步/岳乘城射之/箭中環(huán)臂/賊大駭/后廣陽王深以為帳內軍/主與兄勝俱鎮(zhèn)恒州/B.與父兄赴援懷朔/賊王衛(wèi)可環(huán)在城西三百余步/岳乘城射之/箭中環(huán)臂/賊大駭/后廣陽王深以為帳內軍/主與兄勝俱鎮(zhèn)恒州/C.與父兄赴援懷朔/賊王衛(wèi)可環(huán)在城西三百余步/岳乘城射之/箭中環(huán)臂/賊大駭/后廣陽王深以為帳內軍主/與兄勝俱鎮(zhèn)恒州/D.與父兄赴援/懷朔賊王衛(wèi)可環(huán)在城西三百余步/岳乘城射之/箭中環(huán)臂/賊大駭/后廣陽王深以為帳內軍主/與兄勝俱鎮(zhèn)恒州/11.下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.崩又稱崩駕、崩殂，常用于比喻帝王之死，也可用于太后、皇后和太子。B.僭有超越本分之義，古時指地位在下的冒用在上的名義、禮儀和器物等。C.加是加官授職的意思，即是在原有的官職之外，又兼任其他官職。D.尚，承奉、奉事或仰攀，后專指娶帝王之女，尚主即娶公主為妻。12.列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.賀拔岳胸懷大志，謀略超出眾人。他不讀兵書，謀略卻與兵書不謀而合；在軍中議事，見解往往與將領爾朱榮相吻合；在戰(zhàn)場御敵，也能以少勝多。B.賀拔岳深謀遠慮，一向處事嚴謹。他曾建議爾朱榮盡快舉起義旗，拯救國難，并勸說爾朱榮放棄稱帝，他還能在討伐萬俟丑奴之前就預測事態(tài)發(fā)展。C.賀拔岳驍勇善戰(zhàn)，屢次建立奇功。他在渭河一帶假裝逃跑誘敵深入，并設下伏兵等待敵人，然后身先士卒攻其不備，俘虜了數(shù)千敵軍和將領尉遲菩薩。D.賀拔岳百密一疏，以致身死人手。侯莫陳悅受神武指使圖謀殺死他，他卻毫不知情，又輕視對方，結果被元洪景誘騙殺死在軍帳中，朝野上下人人惋惜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）古人云：朝謀不及夕，言發(fā)不俟駕。此之謂矣。（2）及軍次潼關，天光有難色，岳乃進破之于渭北，軍容大振。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.①古人說：早晨謀劃了就不能等到晚上，說了出發(fā)就不能等到車子來。說的就是這個道理啊。②等到軍隊駐扎潼關時，天光面有為難的神色，賀拔岳就進軍到渭水以北打敗敵軍，軍威大振?！侗笔?賀拔岳傳》。作者：李延壽，朝代：唐。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。本題主要理解句意斷句。句意：他與父親兄長趕赴援救懷朔，敵兵首領衛(wèi)可環(huán)在離城西三百多步的地方，賀拔岳登上城墻射擊他，射中了衛(wèi)可環(huán)的臂膀，敵兵十分驚駭。后來，廣陽王元深任他為軍營中的軍主，（讓他）與哥哥賀拔勝一起鎮(zhèn)守恒州。11.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。A項古代稱帝王或皇后的死叫“崩”。點睛：天子死：崩，也叫“駕崩”、“山陵崩”、“歸西”、“駕鶴歸西”、“馭龍歸西”、“殯天”；諸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死：卒；士死：不祿。庶人：死12.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項“被元洪景誘騙”錯誤。是神武帝派人離間賀拔岳與侯莫陳悅的關系，侯莫陳悅誘騙賀拔岳進入軍營，讓女婿元洪景殺害了賀拔岳。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）言發(fā)：說了出發(fā)，俟：等到。（2）次：駐扎，色：表情神色。參考譯文：5.下列句子中，對加點的虛詞的意義和用法理解正確的一組是：（

）①信與張耳以兵數(shù)萬

②欲發(fā)以襲呂后、太子③淮陰人為余言④今日嬴之為公子亦足矣A.兩個“以”相同，兩個“為”相同B．兩個“以”相同，兩個“為”不同C．兩個“以”不同，兩個“為”相同D．兩個“以”不同，兩個“為”不同參考答案：D6.閱讀下文，完成16—19題。

（共9分，其中選擇題每小題2分）煙艇記（宋）陸游陸子寓居，得屋二楹。甚隘而深，若小舟然。名之曰煙艇?？驮唬骸爱愒?屋之非舟，猶舟之非屋也，以為似歟?舟固有高明奧麗逾于宮室者矣，遂謂之屋，可不可耶?”

陸子曰：“不然，新豐非楚也，虎賁非中郎也，誰者不知?意所誠好而不得焉，粗得其似，則名之矣。因名以課實，子則過矣。而予何罪?予少而多病，自計不能效尺寸之用于斯世，蓋嘗慨然有江湖之思。而饑寒妻子之累，劫而留之，則寄其趣于煙波洲島蒼茫杳靄之間，未嘗一日忘也。使加數(shù)年，男勝鋤犁，女任紡績，衣食粗足，然后得一葉之舟，伐獲釣魚而賣芰芡，入松陵，上嚴瀨，歷石門、沃洲而還，泊于玉笥之下，醉則散發(fā)扣舷為吳歌，顧不樂哉?”

“雖然，萬鐘之祿與一葉之舟，窮達異矣，而皆外物，吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也其果可求歟意者使吾胸中浩然廓然納煙云日月之偉觀攬雷霆風雨之奇變，雖坐容膝之室而常若順流放棹瞬息千里者，則安知此室果非煙艇也哉!”紹興三十一年八月一日記。

（選自《唐宋散文精選》）16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.名之曰煙艇

名：命名B.舟固有高明奧麗逾于宮室者矣

逾：超過C.顧不樂哉

顧：卻D.而皆外物

外物：身外之物17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.①屋之非舟，猶舟之非屋也

②內無應門五尺之僮

B.①意所誠好而不得焉

②向之所欣，俯仰之間，已為陳跡C.①粗得其似，則名之矣

②于其身也，則恥師焉D.①歷石門、沃洲而還

②汝姊在吾懷，呱呱而泣18.用“／”給文中畫波浪線部分斷句。（2分）而不能不眷眷于此也其果可求歟意者使吾胸中浩然廓然納煙云日月之偉觀攬雷霆風雨之奇變19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（3分）

予少而多病，自計不能效尺寸之用于斯世。

參考答案：16.C（顧：難道）17.B（均構成所字結構。A①主謂之間，取消句子獨立性；②結構助詞，的。C①表承接，就；②表轉折，卻。D①表承接；②表修飾）18.而不能不眷眷于此也／其果可求歟／意者使吾胸中浩然廓然／納煙云日月之偉觀／攬雷霆風雨之奇變（錯一處扣1分）19.我年紀輕的時候就多病，自己想著不能在當世施展微小的作用。

（得分點：

“尺寸”1分，介詞結構后置1分，句意1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀材料，并按要求完成后面的題目。一則有關螢火蟲與蝸牛的資料上說，螢火蟲是肉食小甲蟲，而它的食物就是蝸牛。原來，螢火蟲的頭頂有一對顎，彎攏來就成為一把鉤子，鉤子上有一條溝槽，那東西細小得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲先用預顎在精明的蝸牛的肉體上輕輕地敲敲。而蝸牛根本未把弱小的螢火蟲放在眼里。它不知道，螢火蟲的這種敲打就是向它注射一種毒液。當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再敲它幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質，然后用管狀的嘴喝下肚去。（1)從以上材料中可以推論出螢火蟲取得勝利的直接原因是什么？（不超過20個字）而取得勝利的根本原因又是什么？（不超過30個字）（2）我們從蝸牛的經(jīng)歷中可以得出什么教訓？（不超過40個字）參考答案：（1)螢火蟲將致命的毒液注射到了蝸牛身體里。螢火蟲化劣勢為優(yōu)勢，用弱小的身軀迷惑了對手，讓對手放松戒備。（2）越是看似不堪一擊的對手，無足輕重的細節(jié)，越不可疏忽大意、掉以輕心。【詳解】（1）本題考查學生把握內容要點，篩選整合文中信息能力。解答此類題，要通讀文段，整體把握材料內容大意，在此基礎上回歸材料，根據(jù)題目要求篩選出相關的信息，進行整合概括回答問題。本題要求“從以上材料中可以推論出螢火蟲取得勝利的直接原因是什么？而取得勝利的根本原因又是什么？”通讀材料可以從材料中篩選出“螢火蟲先用預顎在精明的蝸牛的肉體上輕輕地敲敲。而蝸牛根本未把弱小的螢火蟲放在眼里。它不知道，螢火蟲的這種敲打就是向它注射一種毒液。當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再敲它幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質，然后用管狀的嘴喝下肚去”，“螢火蟲的這種敲打就是向它注射一種毒液”這是出螢火蟲取得勝利的直接原因，螢火蟲之所以能夠“在精明的蝸牛的肉體上輕輕地敲敲”，是因為“蝸牛根本未把弱小的螢火蟲放在眼里”，所以螢火蟲取得勝利的原因是“螢火蟲化劣勢為優(yōu)勢，用弱小的身軀迷惑了對手，讓對手放松戒備”。答題時還要注意字數(shù)要求，比如本題第一問要求不超過20個字，第二問要求不超過30個字。（2）考查學生把握材料內容要點，理解材料內涵能力。解答此類題，要通讀文本，整體把握文本內容大意，然后回歸文本，找到要把握的文章內容，根據(jù)內容要點把握文章內涵。本題題目是“我們從蝸牛的經(jīng)歷中可以得出什么教訓”，首先要通讀材料，明白材料中蝸牛有什么經(jīng)歷，然后根據(jù)蝸牛的經(jīng)歷，結合自己的生活實際和理解，說說從中得到的教訓。材料中當螢火蟲飛到蝸牛的背上用其小小的預顎在精明的蝸牛的肉體上輕輕地敲敲時，精明的蝸牛根本沒把弱小的螢火蟲放在眼里。蝸牛不知道當螢火蟲用預顎敲打他的背時，是在向它注射一種毒液。蝸牛被毒倒后，螢火蟲再敲它幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質，然后用管狀的嘴喝下肚去。蝸牛是因為看不起比自己弱小好多的螢火蟲，認為螢火蟲落在自己的背上敲打幾下，無足輕重，結果被比自己小好多的螢火蟲獵食。蝸牛的經(jīng)歷告訴我們生活中越是看似不堪一擊的對手，無足輕重的細節(jié)，越不可疏忽大意、掉以輕心。比如比蝸牛不知小多少倍的螢火蟲在蝸牛背上輕輕敲打幾下，最后讓蝸牛成為小小螢火蟲的食物。【點睛】篩選信息應注意如下幾個問題：第一，應該把握全文的主要內容，只要抓住了主要內容，篩選和整合信息才會心中有數(shù)；第二，依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的標準。試題簡單的,可直接摘錄文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時，就應該采用對比、求同的方法，分清信息的主次，根據(jù)考題的要求,把有效信息加以概括提煉出來。第三掌握解答這類試題的常用技巧。①根據(jù)語言標志獲取相關信息。如標題、序詞、注釋、表總提或對照的詞語。②根據(jù)反復、照應確認重要信息。反復、照應一般是為了強調某個內容。③采用抽出關鍵詞句的方法獲取信息。找到關鍵性詞語或句子，就得到了相關信息。④根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。⑤抓住能反映概念本質特征的詞語來獲取信息。8.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一組是（）①在座談會上，抗洪救災英模代表結合工作實際，廣開言路，暢所欲言，為水庫除險加固、河流治理、城市供排水、道路交通和經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。②女性作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數(shù)是這樣，應該算是持平之論。③畢業(yè)時，雖然我們班的同學都沒有許下海誓山盟，但是我們在心中一直把彼此當做一輩子的朋友。④在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會終于打退堂鼓了。作為東道主的我們，也終于松了一口氣。⑤戊戌變法后，梁啟超發(fā)表了大量作品，成為中國學術界的執(zhí)牛耳者，他對20世紀中國史學的發(fā)展起到了奠基作用。⑥這位曾經(jīng)一