2023學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案范本

2023學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案范本學(xué)風(fēng)是?高等學(xué)校辦?學(xué)思想、人?才培養(yǎng)質(zhì)量?和管理水平?的重要標志?，是學(xué)生思?想政治教育?和校園精神?文明建設(shè)及?高校校風(fēng)的?重要組成部?分。良好的?學(xué)風(fēng)對于提?高教學(xué)水平?和人才培養(yǎng)?質(zhì)量，促進?學(xué)生的全面?發(fā)展和健康?成長有著十?分重要的意?義。學(xué)風(fēng)建?設(shè)是一個系?統(tǒng)工程，是?大學(xué)理念和?大學(xué)精神的?重要體現(xiàn)。?為深入貫徹?落實《__?_學(xué)___?加強學(xué)風(fēng)建?設(shè)的實施意?見（試行）?》（___?學(xué)委〔__?_〕___?號），以迎?接教育部審?核性評估為?抓手，構(gòu)建?我校學(xué)風(fēng)建?設(shè)的長效機?制，營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，提高人?才培養(yǎng)質(zhì)量?，促進學(xué)校?教育事業(yè)的?發(fā)展，特制?訂本實施方?案。一、?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?指導(dǎo)思想和?總體思路?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?指導(dǎo)思想。?以___精?神和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，全面貫徹?落實黨的教?育方針，準?確把握后高?等教育大眾?化時代高等?教育內(nèi)涵式?發(fā)展的新要?求，緊緊圍?繞教學(xué)這一?中心任務(wù)，?突出學(xué)風(fēng)建?設(shè)在學(xué)生全?面發(fā)展中的?核心作用，?科學(xué)統(tǒng)籌、?強化引導(dǎo)、?嚴格管理、?優(yōu)質(zhì)服務(wù)，?實施全員育?人、全過程?育人和全方?位育人，培?養(yǎng)德智體美?全面發(fā)展的?___建設(shè)?者和接班人?。學(xué)風(fēng)建?設(shè)的總體思?路。樹立以?生為本，促?進學(xué)生的全?面發(fā)展的工?作理念，充?分發(fā)揮教師?主導(dǎo)作、學(xué)?生主體作用?和第二課堂?的促進作用?。以師德、?師風(fēng)、教風(fēng)?建設(shè)帶動學(xué)?風(fēng)，健全教?學(xué)管理措施?，完善教學(xué)?督導(dǎo)機制，?提高教師教?學(xué)水平，充?分發(fā)揮教師?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的主導(dǎo)作?用；以制度?建設(shè)為保障?，建立健全?學(xué)風(fēng)建設(shè)保?障機制，嚴?格要求，分?類指1導(dǎo)?，形成“學(xué)?校統(tǒng)籌監(jiān)督?，二級學(xué)院?具體實施，?學(xué)生自主管?理”的運行?機制，使學(xué)?風(fēng)建設(shè)從低?年級的規(guī)范?要求逐步轉(zhuǎn)?變?yōu)楦吣昙?的習(xí)慣養(yǎng)成?；以第二課?堂為教育載?體，規(guī)范活?動管理，增?強學(xué)生的實?踐能力和創(chuàng)?新意識，營?造良好的校?園文化氛圍?，促進學(xué)風(fēng)?建設(shè)。二?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?工作目標?構(gòu)建完善的?學(xué)風(fēng)建設(shè)管?理體系，通?過完善教師?課堂教學(xué)管?理制度，建?立學(xué)生學(xué)業(yè)?預(yù)警機制和?激勵機制，?增強學(xué)風(fēng)建?設(shè)的執(zhí)行力?。將學(xué)風(fēng)建?設(shè)重心下移?，以二級學(xué)?院為責(zé)任區(qū)?域，以班級?為基本單位?，以班風(fēng)促?學(xué)風(fēng)，形成?學(xué)校檢查監(jiān)?督、二級學(xué)?院具體實施?、學(xué)生自我?管理的三級?管理模式，?明確職責(zé)，?形成合力，?將學(xué)風(fēng)建設(shè)?制度化、規(guī)?范化、科學(xué)?化，努力實?現(xiàn)“八高四?低”工作目?標，即學(xué)生?出勤率高、?學(xué)位績點高?、過級率高?、獲獎率高?、考研率高?、就業(yè)率高?、精品社團?率高、學(xué)生?參與科研率?高；學(xué)生不?及格率低、?違紀率低、?曠課率低、?受學(xué)業(yè)警示?率低。形成?教師身體力?行，敬業(yè)樂?群，學(xué)生奮?發(fā)向上，勤?學(xué)好問的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，促?進學(xué)生全面?發(fā)展。三?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?的具體措施?（一）加?強教學(xué)管理?，整頓教學(xué)?秩序1.?進一步完善?制度建設(shè)。?修訂和出臺?《___學(xué)?___加強?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?實施意見》?（修訂稿）?等有關(guān)教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)和考?風(fēng)的制度性?規(guī)定或?qū)嵤?細則，完善?體制機制，?細化制度漏?洞，進一步?強化對學(xué)風(fēng)?建設(shè)的制度?化管理。?2、加強督?導(dǎo)，及時反?饋，明確提?出“學(xué)風(fēng)的?基礎(chǔ)是教風(fēng)?”的理念，?強___師?應(yīng)以自己的?敬業(yè)精神和?良好的執(zhí)教?方式來調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?2的積極性?，以崇高的?人格___?力影響和帶?動學(xué)生，以?優(yōu)良教風(fēng)促?進優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，形成師生?互動、教學(xué)?相長的生動?局面。3?、加強學(xué)生?學(xué)業(yè)過程管?理。一是嚴?格執(zhí)行課程?考試資格_?__制度。?學(xué)生累計曠?課三次及以?上者，或未?交作業(yè)的次?數(shù)超過該門?課程作業(yè)總?數(shù)三分之一?者，教師有?權(quán)確定其不?得參加該課?程的正?？?核，并視具?體情況決定?是否給予重?修補考機會?。二是嚴格?執(zhí)行留級制?度。一年級?的學(xué)生累計?不合格課程?達20學(xué)分?者或必修課?程5門未取?得學(xué)分者，?不得升入高?一年級，須?留在原年級?重讀，并向?家長發(fā)出學(xué)?業(yè)預(yù)警通知?；二年級或?三年級學(xué)生?累計不合格?課程（包括?專業(yè)必修、?專業(yè)選修、?學(xué)校通識課?程及公選課?程）學(xué)分達?30學(xué)分者?或不合格課?程累計達8?門者，不得?升入高一年?級，須留在?原年級重讀?，并向家長?發(fā)出學(xué)業(yè)預(yù)?警通知。重?讀學(xué)費按所?在專業(yè)標準?收取。四年?級不得留級?。對于符合?條件的學(xué)生?堅決予以留?級，每學(xué)年?開學(xué)初審理?留級事宜。?三是嚴格執(zhí)?行退學(xué)制度?。學(xué)生在基?本學(xué)制學(xué)習(xí)?期間，必修?課和選修課?累計不合格?課程達45?學(xué)分者，堅?決予以退學(xué)?，每學(xué)年開?學(xué)初審理退?學(xué)事宜。四?是加強學(xué)生?畢業(yè)論文資?格___。?完善《肇慶?學(xué)院本科生?畢業(yè)論文（?設(shè)計）工作?規(guī)程》，專?業(yè)核心課程?（以《普通?高等學(xué)校本?科專業(yè)目錄?》所列各專?業(yè)核心課程?為準）的1?/3未取得?學(xué)分者，不?得進行畢業(yè)?論文（設(shè)計?）選題；原?則上要求二?級學(xué)院嚴格?按照學(xué)校規(guī)?定的畢業(yè)論?文答辯時間?進行，不允?許提前進行?畢業(yè)論文答?辯。4、?建立課程學(xué)?分績點與學(xué)?位授予掛鉤?的制度。學(xué)?生所學(xué)全部?課程的學(xué)分?績點必須達?到2.0（?含2.0）?以上，才能?授予學(xué)士學(xué)?位。從__?_年入學(xué)的?本科生開始?執(zhí)行。5?、積極推進?實行教考分?離。部分公?共基礎(chǔ)考試?課程建立相?應(yīng)的試題庫?（或試卷庫?），由教務(wù)?處考試工作?小組抽題或?抽卷考試。?6、進一?步嚴肅考風(fēng)?考紀。嚴格?執(zhí)行《__?_學(xué)院考試?管理規(guī)則》?、《___?學(xué)院學(xué)分制?學(xué)籍管理實?施細則》，?考試違紀或?___者，?該門課程記?零分，并根?據(jù)情節(jié)輕重?給予相應(yīng)的?紀律處分。?本科生考試?___者，?取消其獲得?學(xué)士學(xué)位資?格。凡是無?故曠考者其?曠考課程按?零分計，且?不得參加第?一次重修補?考，但可以?在畢業(yè)前提?出申請，所?在學(xué)院__?_，教務(wù)處?批準后參加?畢業(yè)前的重?修考試。學(xué)?生因病或其?他特殊原因?不能參加正?常考試，應(yīng)?事先憑有關(guān)?證明申請緩?考，經(jīng)學(xué)院?負責(zé)人簽署?意見并報教?務(wù)處批準后?，方可緩考?，否則按曠?考處理。緩?考一般安排?在該課程的?重修補考時?間進行。重?修補考一般?不辦理緩考?手續(xù)。對達?到留級、退?學(xué)條件的學(xué)?生進行核實?并發(fā)文公布?。7、重?視培育學(xué)生?自我發(fā)展和?自我管理能?力。一是積?極鼓勵和支?持開展大學(xué)?生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?活動。加極?大學(xué)生科技?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支?持力度，不?斷提高學(xué)生?科技創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)能力；以?獲獎和成果?為導(dǎo)向，進?一步加大支?持和鼓勵學(xué)?生參加由市?廳級以上黨?委和政府_?__的各種?學(xué)科技能競?賽活動；鼓?勵開展與學(xué)?生職業(yè)素養(yǎng)?和學(xué)業(yè)能力?有關(guān)的第?二、第三課?堂活動，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?發(fā)展能力。?二是實行高?年級學(xué)生助?教制度，提?高學(xué)生自我?管理能力。?與黨員帶班?制配套，實?行高年級學(xué)?生助教制度?。選拔一批?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?異的高年級?學(xué)生擔(dān)任教?師見習(xí)助教?，協(xié)助教師?完成輔助教?學(xué)、作業(yè)批?改等任務(wù)，?參與教學(xué)過?程，體驗教?學(xué)相長經(jīng)歷?，培養(yǎng)學(xué)生?自我管理、?自主發(fā)展的?能力。8?、狠抓教師?課堂教學(xué)質(zhì)?量建設(shè)。一?是落實《_?__學(xué)院教?師課堂教?4學(xué)行為規(guī)?范》，推進?學(xué)校教學(xué)管?理的規(guī)范化?和科學(xué)化；?以___教?學(xué)示范課、?開展教學(xué)競?賽、進行教?學(xué)質(zhì)量檢查?、教師培訓(xùn)?、教學(xué)咨詢?等為核心，?深化教學(xué)改?革和提高教?學(xué)質(zhì)量，促?進良好教風(fēng)?形成；著力?強化教師課?堂教學(xué)紀律?和提高教師?課堂教學(xué)效?果，帶動學(xué)?風(fēng)建設(shè)。二?是進一步完?善教師課堂?教學(xué)質(zhì)量檢?測評價體系?。進一步細?化和完善學(xué)?生評教體系?，按照不同?專業(yè)和課程?屬性制定學(xué)?生評教指標?，并逐步探?索和完善按?照學(xué)科專業(yè)?門類制定適?用于領(lǐng)導(dǎo)、?專家、同行?和學(xué)生進行?評價的理論?課、實踐課?、實驗實踐?課考評指標?體系和評價?辦法，提高?教學(xué)質(zhì)量評?價的針對性?和合理性；?建立全校性?的網(wǎng)上評教?制度；建立?既體現(xiàn)人性?化要求，又?嚴格規(guī)范的?評價結(jié)果統(tǒng)?計和公布制?度；加強課?堂教學(xué)質(zhì)量?的巡查督導(dǎo)?制度、定期?評估制度、?專項檢查制?度等，形成?科學(xué)的內(nèi)部?教學(xué)監(jiān)督與?評價機制；?進一步修訂?完善《__?_學(xué)院教學(xué)?系（教研室?）工作規(guī)程?》，推進教?研活動制度?化。9、?開展全校教?師職業(yè)技能?大賽，推動?教師職業(yè)技?能的培養(yǎng)和?提升。1?0、___?開展校院兩?級師生教學(xué)?交流座談活?動，共同對?專業(yè)課程教?學(xué)上的問題?提出意見和?建議。1?1、鼓勵學(xué)?生外出學(xué)習(xí)?，制訂國際?交流生學(xué)分?兌換的實施?細則。1?2.規(guī)范與?完善非英語?專業(yè)大學(xué)英?語成績管理?辦法。（?二）充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，明?確分級管理?責(zé)任，提高?學(xué)生自主管?理效能1?、建立學(xué)風(fēng)?建設(shè)四級責(zé)?任人制度，?做到齊抓共?管。學(xué)校_?__領(lǐng)導(dǎo)要?親自抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)，對學(xué)?校學(xué)風(fēng)建設(shè)?負總責(zé)。學(xué)?院___為?學(xué)5風(fēng)建?設(shè)的第一責(zé)?任人，分管?教學(xué)工作和?學(xué)生工作的?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對?全院學(xué)風(fēng)建?設(shè)共同負責(zé)?，對學(xué)風(fēng)建?設(shè)負有宣傳?教育和檢查?督導(dǎo)的責(zé)任?。輔導(dǎo)員、?班主任為直?接責(zé)任人，?對學(xué)風(fēng)建設(shè)?和各項活動?、工作細節(jié)?的部署、落?實、考核、?獎懲等及時?到位負直接?責(zé)任。學(xué)生?骨干和學(xué)生?黨員為學(xué)風(fēng)?建設(shè)具體責(zé)?任人，圍繞?創(chuàng)建學(xué)風(fēng)建?設(shè)先進班_?__，具體?落實班級上?課及晚自修?考勤、宿舍?管理、學(xué)風(fēng)?建設(shè)主題班?會、第二課?堂活動等學(xué)?風(fēng)建設(shè)工作?細節(jié)，發(fā)揮?表率作用。?2、發(fā)揮?學(xué)工隊伍、?學(xué)生干部在?學(xué)風(fēng)建設(shè)中?的作用，完?善機制，分?類管理，落?實責(zé)任，形?成合力，推?動學(xué)風(fēng)建設(shè)?。（1）?完善管理制?度，強化考?核機制，充?分發(fā)揮輔導(dǎo)?員、班主任?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的作用。?修訂《__?_學(xué)院輔導(dǎo)?員管理辦法?》和《__?_學(xué)院班主?任管理辦法?》，明確輔?導(dǎo)員、班主?任在學(xué)風(fēng)建?設(shè)中的地位?、作用和職?責(zé)，加強過?程管理，落?實考核制度?，把學(xué)風(fēng)建?設(shè)和輔導(dǎo)員?、班主任的?評優(yōu)、晉職?、轉(zhuǎn)編及換?崗結(jié)合起來?。（2）?突出學(xué)生的?主體作用，?落實學(xué)生自?主管理運行?機制，建立?健全校院兩?級學(xué)生機構(gòu)?以及學(xué)生帶?班黨員管理?辦法，建立?學(xué)生黨員帶?班，高年級?輔助低年級?，優(yōu)秀學(xué)生?群體帶動后?進學(xué)生群體?的幫扶聯(lián)動?機制。落實?崗位職責(zé)，?充分發(fā)揮各?級學(xué)生干部?、學(xué)生黨員?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的作用。?3、堅持?因材施教、?因人施教的?原則，針對?不同年級層?次的學(xué)生特?點，確定學(xué)?風(fēng)建設(shè)活動?主題。對一?年級學(xué)生重?點抓好入學(xué)?適應(yīng)教育和?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?養(yǎng)成，做好?心理普查及?“一對一”?談心，實行?晚自習(xí)制，?加強監(jiān)督檢?查；對二年?級學(xué)生重點?抓好外語、?計算機資格?證書的考取?6與學(xué)習(xí)?技能的培養(yǎng)?；對三年級?學(xué)生在突出?專業(yè)特色，?重點抓好科?研能力、創(chuàng)?新能力和專?業(yè)技能的培?養(yǎng)，做好職?業(yè)準備；對?于四年級學(xué)?生重點抓好?畢業(yè)實習(xí)、?畢業(yè)設(shè)計環(huán)?節(jié)，提高專?業(yè)知識的綜?合運用能力?，保證畢業(yè)?論文質(zhì)量，?加強就業(yè)教?育與指導(dǎo)，?促進學(xué)生順?利、充分就?業(yè)。4、?進一步完善?班級目標建?設(shè)方案，以?班風(fēng)帶動學(xué)?風(fēng)。根據(jù)不?同年級的實?際情況，從?新生入學(xué)教?育抓起，從?一年級開始?制訂以學(xué)風(fēng)?建設(shè)為核心?的班級建設(shè)?目標，逐年?根據(jù)班級發(fā)?展實際不斷?完善，以班?級目標建設(shè)?促進學(xué)風(fēng)建?設(shè)。5、?建立并落實?學(xué)生自主管?理晚自修制?度，加強晚?自修管理，?確保晚自修?工作落到實?處。每周星?期日至星期?四晚上7：?___至9?：30為晚?自修時間，?一、二年?級學(xué)生須進?入教室（實?驗室、圖書?館、機房、?琴房、畫室?等教學(xué)場所?）自行修讀?，三、四?年級學(xué)生根?據(jù)需要自主?安排學(xué)習(xí)活?動，晚自修?期間嚴禁在?校園內(nèi)進行?各種影響教?學(xué)、生活秩?序的非教學(xué)?活動。嚴格?執(zhí)行晚自修?考勤制度和?月上報制度?，各班學(xué)習(xí)?委員要切實?做好晚自修?出勤登記及?上報工作，?校院兩級自?律委員會對?晚自修情況?進行檢查和?監(jiān)督，輔導(dǎo)?員、班主任?要及時掌握?學(xué)生晚自修?情況，對于?謊報、瞞報?記錄材料的?班級，一經(jīng)?查實，除紀?律處分相關(guān)?責(zé)任人之外?，取消該班?當年申報學(xué)?風(fēng)建設(shè)先進?班___的?資格。校院?兩級學(xué)風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?不定期對各?班晚自修情?況進行巡查?，確保學(xué)生?晚自修管理?落到實處。?6、建立?學(xué)生綜合表?現(xiàn)預(yù)警機制?，加強家校?協(xié)作。輔導(dǎo)?員和班主任?要根據(jù)學(xué)生?在學(xué)校的思?想動態(tài)（范?本）、學(xué)業(yè)?表現(xiàn)、心理?健康、生活?起居等綜合?表現(xiàn)，設(shè)立?黃橙___?色預(yù)警，通?過口頭預(yù)警?、書面預(yù)警?、知會家?7長預(yù)警三?種預(yù)警方式?，加強教育?引導(dǎo)，將學(xué)?生厭學(xué)、掛?科和違紀等?現(xiàn)象消除在?萌芽狀態(tài)。?通過開展“?致學(xué)生家長?一封信”、?“綜合表現(xiàn)?預(yù)警通知”?等活動，建?立學(xué)校與學(xué)?生家長的聯(lián)?系和反饋機?制，定期向?學(xué)生家長反?饋學(xué)生在校?學(xué)習(xí)情況，?發(fā)揮學(xué)生家?長在學(xué)風(fēng)建?設(shè)的能動作?用。7、?加強宿舍管?理，營造學(xué)?習(xí)氛圍。加?強輔導(dǎo)員和?班主任對學(xué)?生宿舍的巡?查，巡查重?點是___?年級，堅持?做到每周一?次到學(xué)生宿?舍檢查學(xué)生?的上課情況?和晚自修情?況。學(xué)生宿?舍的日常管?理由宿舍長?負責(zé)，校宿?管會、學(xué)生?輔導(dǎo)員、帶?班黨員及各?班生活委員?做好學(xué)生宿?舍衛(wèi)生、早?起、晚修、?就寢的檢查?；充分發(fā)揮?勤工助學(xué)學(xué)?生的作用，?進一步加強?對各區(qū)學(xué)生?上課和晚修?情況的巡查?，并做好巡?查情況登記?。檢查結(jié)果?每月公布一?次，綜合檢?查結(jié)果，作?為文明宿舍?建設(shè)和“學(xué)?風(fēng)建設(shè)先進?班___”?評選的參考?依據(jù)。進一?步發(fā)揮書院?的育人功能?，通過書院?講座、研討?、通識課程?以及素質(zhì)拓?展活動，為?學(xué)生提供專?業(yè)知識以外?的能力提升?平臺，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。（?三）加強第?二課堂活動?的規(guī)劃與管?理，以活動?促學(xué)風(fēng)1?、鞏固專業(yè)?理念，促進?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?針對低年級?的學(xué)生，各?學(xué)院要邀請?名師或有成?就的校友現(xiàn)?身說法，讓?成功人士和?權(quán)威專家講?本學(xué)院專業(yè)?的發(fā)展前景?，講市場經(jīng)?濟條件下對?專業(yè)人才的?要求等，讓?學(xué)生認清人?才市場的激?烈競爭態(tài)勢?，幫助新生?明確專業(yè)方?向，建立鞏?固的專業(yè)思?想，找到正?確的人生目?標和奮斗方?向，合理規(guī)?劃大學(xué)四年?的生活。對?于高年級學(xué)?生，各學(xué)院?要積極開展?學(xué)術(shù)講座和?博士、教授?論壇，實施?“名師引路?促學(xué)風(fēng)”工?程，進一步?鞏固學(xué)生專?業(yè)知識，擴?大知識視野?，增強科研?創(chuàng)新和實踐?能力，激發(fā)?對知識的濃?厚興趣，變?“要我8?學(xué)”為“我?要學(xué)”。?2、樹立典?型榜樣，促?進學(xué)風(fēng)建設(shè)?。各學(xué)院要?充分發(fā)揮學(xué)?生黨團骨干?、學(xué)生干部?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的中堅作?用。要加強?學(xué)生黨支部?建設(shè)，切實?發(fā)揮基層黨?___戰(zhàn)斗?堡壘作用和?學(xué)生黨員的?先鋒模范作?用，促進學(xué)?風(fēng)建設(shè)。進?一步加強對?學(xué)生會、學(xué)?生社團等各?級各類學(xué)生?___的指?導(dǎo)，通過肇?慶學(xué)院“自?強之星”、?“巾幗之星?”的等評選?活動，樹立?榜樣，引導(dǎo)?他們在學(xué)風(fēng)?建設(shè)中發(fā)揮?積極作用，?同時認真作?好各類獎助?學(xué)金的評審?，優(yōu)秀學(xué)生?的評選與表?彰工作，及?時樹立典型?，營造爭先?創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)?氛圍。3?、整合課外?活動，促進?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?各學(xué)院要在?校團委的指?導(dǎo)下認真開?展“挑戰(zhàn)杯?”、“硯園?杯”、“應(yīng)?用型人才培?養(yǎng)模式項目?競標活動”?等競賽活動?，指導(dǎo)學(xué)生?___開展?各項專業(yè)技?能活動，通?過舉辦勵志?講壇、學(xué)術(shù)?報告、職業(yè)?生涯規(guī)劃、?主題演講比?賽、主題辯?論比賽、學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?等特色活動?培養(yǎng)學(xué)生的?動手能力、?___協(xié)調(diào)?能力、適應(yīng)?社會的能力?以及培養(yǎng)團?隊協(xié)作精神?。同時積極?開展暑期社?會實踐活動?，通過對暑?期“三下鄉(xiāng)?”及其它社?會實踐活動?的總結(jié)、表?彰、交流，?不斷增強學(xué)?生成才的責(zé)?任感和使命?感。4、?倡導(dǎo)學(xué)術(shù)并?舉，促進學(xué)?風(fēng)建設(shè)。首?先，各學(xué)院?要大力提倡?和鼓勵學(xué)生?開展各項科?研活動，加?大對學(xué)生科?研活動的指?導(dǎo)，重視學(xué)?生科研創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)??？梢圆扇?重點培養(yǎng)、?教師輔導(dǎo)和?學(xué)生聯(lián)合的?辦法，拓寬?學(xué)生科研渠?道，精心培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和團隊?意識的形成?。其次，各?學(xué)院要重視?提升學(xué)生的?應(yīng)用能力，?在學(xué)生中開?展以提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?為目的的“?證書工程”?。鼓勵學(xué)生?參加大學(xué)英?語四、六?級考9試?、計算機考?試和能給予?專業(yè)相關(guān)的?技能等級資?格證書的考?試，全面提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，提?高就業(yè)競爭?力。再次，?各學(xué)院要積?極營造“考?研光榮”的?輿論氛圍；?要堅持舉辦?考研經(jīng)驗交?流會，為立?志考研的學(xué)?生提供及時?的信息服務(wù)?；成立學(xué)院?考研指導(dǎo)小?組，負責(zé)學(xué)?生考研的指?導(dǎo)工作，做?到“報考前?引導(dǎo)，考試?前輔導(dǎo)，復(fù)?試前指導(dǎo)”?，讓學(xué)生學(xué)?有目標，學(xué)?有動力。?（四）制訂?學(xué)風(fēng)建設(shè)評?估方案，建?立健全學(xué)風(fēng)?建設(shè)激勵機?制。1、?建立健全學(xué)?風(fēng)建設(shè)評價?體系，形成?量化考核機?制?？己思?勵制度是扭?轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、端?正學(xué)風(fēng)的體?制保證。學(xué)?校統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)?，各部門加?強協(xié)作，形?成合力，通?過深入調(diào)研?、科學(xué)論證?，最終形成?相輔相成，?可操作性強?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?評價體系。?將各單位學(xué)?風(fēng)建設(shè)執(zhí)行?力度，學(xué)風(fēng)?建設(shè)效果量?化考核，學(xué)?校每學(xué)期根?據(jù)各部門提?供的考評數(shù)?據(jù)材料__?_評優(yōu)，評?出學(xué)風(fēng)建設(shè)?先進___?，針對學(xué)風(fēng)?建設(shè)的先進?___進行?獎勵，充分?利用各種媒?介宣傳先進?事跡，宣講?先進做法，?發(fā)揮榜樣引?領(lǐng)作用。通?過創(chuàng)先評優(yōu)?的激勵機制?，形成齊心?協(xié)力，創(chuàng)先?爭優(yōu)的學(xué)風(fēng)?建設(shè)長效機?制。2、?加大校紀校?規(guī)執(zhí)行力度?，做到管理?育人。嚴格?執(zhí)行，學(xué)校?各項規(guī)章制?度，嚴肅處?理各種違反?校紀校規(guī)的?各種行為。?同時，又要?注意管理的?力度和溫度?相結(jié)合，加?強對違紀學(xué)?生的教育。?根據(jù)違紀學(xué)?生的不同特?點，開展針?對性的教育?。對一些違?紀后表現(xiàn)突?出的學(xué)生處?分給予其撤?銷處罰的機?會，以拓展?學(xué)生的發(fā)展?空間，激發(fā)?他們的成功?情緒體驗，?增強其自尊?心和自信心?。3、實?行問責(zé)制，?引起各單位?的足夠重視?。各教學(xué)單?位必須將學(xué)?10生評?教信息以書?面形式反饋?給任課教師?，同時，在?單位內(nèi)部公?開通報，實?現(xiàn)“以評促?教”的目的?。各單位_?__領(lǐng)導(dǎo)班?子要切實承?擔(dān)起學(xué)風(fēng)建?設(shè)的責(zé)任，?建立健全學(xué)?風(fēng)建設(shè)工作?的監(jiān)督、檢?查、評價、?考核機制，?確保相關(guān)工?作落到實處?；將各班學(xué)?風(fēng)建設(shè)工作?情況，作為?班級考核的?重要指標，?將學(xué)風(fēng)建設(shè)?納入班級目?標建設(shè)方案?，做到各個?班委責(zé)任清?晰，分工明?確。四、?___領(lǐng)導(dǎo)?成立學(xué)風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組、學(xué)風(fēng)建?設(shè)督導(dǎo)工作?小組、學(xué)風(fēng)?建設(shè)工作小?組、學(xué)風(fēng)建?設(shè)巡查小組?，統(tǒng)