幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計及擴展資料

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計及擴展資料正文：幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計1活動目標(biāo)：

1．在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，嘗試以客體為中心區(qū)分左右。

2．能兩兩合作，借助標(biāo)志完成闖關(guān)游戲。

3．樂于觀察和比較，喜歡棋類游戲。

活動打算：

向左向右大闖關(guān)棋譜(圖1、圖2)。

活動過程：

1．出示棋譜，引出問題

(1)今日，老師帶來了一份很特殊的棋譜，名字叫“向左向右大闖關(guān)”。

(2)(出示骰子)看，這是什么?是什么樣的?(上面有左、右的標(biāo)記)

(3)想想這副棋是怎么玩的?

老師敘述游戲規(guī)章：

從紅色的箭頭動身，扔骰子，根據(jù)朝上一面的提示向左或向右轉(zhuǎn)，答出棋譜上的題目，然后繼續(xù)扔骰子做題目，最終到達終點贏取小紅旗。

2．區(qū)分自身的左右

(1)玩棋譜之前我們先要來分清自己的左右，請小伴侶在左手上貼上藍(lán)標(biāo)記，在右手上貼上紅標(biāo)記。

(2)老師發(fā)出指令，考驗幼兒：a．請舉出自己的左手，請舉出自己的右手；b．請放下左手，請放下右手；c．請指出右邊，請指出左邊；d．請拍左肩，請拍右肩……

(3)激勵幼兒單獨接受挑戰(zhàn)。

3．區(qū)分客體的左右

(1)小伴侶都能分清自己的左右，誰能來幫老師找找哪只是我的右手，哪只是我的左手?(請一個幼兒給老師左、右手貼上相應(yīng)的藍(lán)、紅標(biāo)記)

(2)老師出示左手，請幼兒出示左手；老師出示右手，請幼兒出示右手。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來，當(dāng)老師和小伴侶面對面的時候，左右手是相反的。

(3)玩“猜猜左右”的游戲。

示范游戲：老師請一個幼兒和自己面對面站立，各自手拿貼紙，相互出題進行游戲：

老師：猜猜我的右肩在哪里?(幼兒貼標(biāo)簽)

幼兒：請猜猜我的左腳在哪里?(老師貼標(biāo)簽)……

(4)請幼兒兩兩合作，面對面進行游戲，相互為對方找出左、右。

老師總結(jié)：小伴侶真能干，不但能分清自己的左右，還能幫面對面相反方向的伴侶找出左右，現(xiàn)在可以玩“向左向右大闖關(guān)”的游戲了。

4．玩“向左向右大闖關(guān)”棋類游戲

(1)觀察棋譜兩條不同的路線：

第一條路線：(圖1，以主體為主區(qū)分左右)箭頭在下，從箭頭方向動身，兩人一起游戲，扔骰子，根據(jù)骰子上向左或向右的提示，做出題目，到達終點贏取小紅旗。

第二條路線：(圖2，以客體為主區(qū)分左右)箭頭在上，從箭頭方向動身，兩人一起游戲，扔骰子，根據(jù)骰子上向左或向右的提示，做出題目，到達終點贏取小紅旗。

(2)幼兒合作完成“向左向右大闖關(guān)”的游戲。

5．結(jié)束活動

今日，我們玩得真高興，一起來唱首《向左擺，向右擺》的歌曲慶祝一下吧!

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計2一、活動目標(biāo)：

1、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對身體的好處。

二、活動打算：

學(xué)具打算：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。

三、活動重難點：

活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒熟悉各種蔬菜。

活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有養(yǎng)分。教育幼兒不要挑食。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入部分：通過課件展現(xiàn)各種蔬菜寶寶。

老師：今日老師為你們打算了許多好吃的蔬菜，(幻燈片)看看，它們都是什么菜?(老師出示各種蔬菜)

(二)引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜

老師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)

白菜是什么顏色的?什么形狀?

(幻燈片)這個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)

胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的?小伴侶們愛吃胡蘿卜嗎?

老師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的，它是桔黃色的。

老師：(幻燈片)再看看，這是什么菜?(西紅柿)

西紅柿是什么顏色、什么形狀的?

(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)

老師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。

(三)通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處

故事一：(出示幻燈片)老師邊出示幻燈片邊講故事。

故事二：(出示幻燈片)老師邊出示幻燈片邊講故事。

老師小結(jié)：小伴侶們，蔬菜養(yǎng)分豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰慧，因此。平時不能挑食。

(四)游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的熟悉。

在給小伴侶們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以削減幼兒的倦怠感。

(五)品嘗溝通：蔬菜沙拉

進行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小伴侶們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜養(yǎng)分好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體汲取更多養(yǎng)分，使身體長得更捧。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計3活動目標(biāo)

1、欣賞各種各樣的魚的圖片，豐富關(guān)于魚的視覺閱歷。

2、在把握魚的基本結(jié)構(gòu)的前提下，能夠遷移欣賞閱歷，嘗試制造性地表現(xiàn)出不同造型的魚，并用自己喜歡的方式進行裝飾。

3、共享空間，體驗合作創(chuàng)作的快樂。

活動打算

1、幼兒寫生過魚，了解魚的基本外形特征，觀看過《海底總動員》的動畫片。

2、各種海魚的圖片，以白色、淺藍(lán)色為主色調(diào)的海底背景圖。

3、勾線筆人手一支，水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色)，水粉筆若干。

4、《水族館》音樂。

活動過程

1、播放《水族館》的音樂，幼兒隨音樂做小魚游的動作。

老師：魚寶寶們，讓我們一起到美麗的大海里游泳吧！

2、欣賞各種魚的圖片，感受魚的不同造型及花紋的多樣性。

(1)老師：我們畫過魚，魚由哪幾個部分組成的?

(2)老師以提問的形式引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚的不同造型。

老師：一起來看看大海中的魚，你最喜歡哪一條?為什么?和我們前面寫生時觀察的魚一樣嗎?哪條魚讓你覺得很特殊?特殊在哪里?

(3)簡潔欣賞魚身上的花紋。

老師：我們來看看魚兒身上的花紋吧，是什么樣的呢?

3、幼兒分小組合作，在背景紙上繪畫各種形態(tài)的魚。

老師：大海里要進行一場慶祝會，許多魚兒都來參加了。我們一起來設(shè)計一條特殊的、獨一無二的魚，讓你畫的魚兒在這場慶祝會中特殊的耀眼!想一想，你打算在魚的什么地方做特殊的設(shè)計，讓它成為我們大家都沒有見過的魚呢?可以為這條魚設(shè)計什么樣的花紋呢?

4、展現(xiàn)幼兒作品，共同欣賞。

老師：大海里的魚真多呀!看一看，特殊的魚兒在哪里?哪些地方特殊?

活動建議

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供油泥，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓長、壓扁、圍合等技能，用三角形、圓形、方形等組合創(chuàng)作各科r各樣的魚。

②益智區(qū)：提供魚的圖片、釣魚竿等，進行釣魚游戲。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①將幼兒創(chuàng)作的“海底世界”作品布置于班級環(huán)境中。

②布置“海底世界”圖片展，供幼兒欣賞溝通。

☆家園共育

①家長和幼兒共同收集各種海底生物的圖片，供老師布置“海底世界”的環(huán)境，幼兒在日?；顒又行蕾p。

②親子活動：有條件的家長可帶幼兒一起到海底世界去看一看，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察魚的各種形態(tài)。

③介紹和欣賞：向爸爸媽媽介紹自己畫的魚的造型特點；在圖書中找找自己最喜歡的魚。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)

1、會完整正確的演唱歌曲；

2、體會熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國情緒；

活動打算

鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。

活動過程

1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；

2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小伴侶念一句；

3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；

4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小伴侶自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小伴侶和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小伴侶馬上停止追跑，說出小伴侶身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。假如說不出圖形的名稱，暫停游戲一次；

5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒留意平安，不要遇到別人；

6、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)章的熟悉。

課后評析：

小伴侶對音樂活動的愛好比以前提高了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進步，對于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特殊是在自由表演的時候，有點吵鬧。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計5活動內(nèi)容：

語言活動——講故事：月亮船活動目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上的山、最長的墻、的廣場。

2、領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動打算課件活動過程一、引題圖上的植物叫什么？（說到“蒲公英”時，播放課件簡潔熟悉“蒲公英”）二、初步感知故事今日它給小伴侶帶來了一個好聽的故事，小伴侶要仔細(xì)聽哦，記住故事都有誰，看誰記得最多。（老師配樂敘述故事）

1、故事的名字叫什么？（《月亮船》）

2、故事里都有誰？

3、蒲公英遇到了什么事情？它找到家了嗎？是誰幫它找到的？她的家是哪里？

三、分段了解故事情節(jié)

1、老師敘述故事1、2段，提問：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？“陌生的地方”是個什么樣的地方？她的心情會怎樣？（你“著急、害怕”的時候是什么樣的）假如你遇到蒲公英會怎么幫它？

2、（課件）接著講3、4、5、6段，提問：都有誰勸說蒲公英？怎么勸的？（學(xué)說語氣）蒲公英說……蒲公英說……

3、天黑了，誰出現(xiàn)了？誰和張老師表演一下談們的對話呢？對話）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到的海洋、的山、的廣場、最長的城墻）

4、我們隨著月亮船去看看，世界上的海洋、的山、的廣場、最長的城墻各是什么，它們在哪里。（老師接著敘述最后一段）提問：

（1）它們首先找到了世界上的海洋，叫什么？（太平洋）

（2）又看到了世界上的山，叫什么？（喜馬拉雅山）

（3）地面上出現(xiàn)了一片光線，這就是世界上的廣場，叫什么呢？（北京天安門廣場）

（4）蒲公英的家到底在哪里？這就是世界上最長的城墻，叫什么？（萬里長城）

四、看圖講故事

1、老師播放課件，請幼兒根據(jù)圖片自由啊會講故事。

2、蒲公英的家在中國，中國有世界上的海洋、的山、的廣場、最長的城墻。小伴侶的家在哪里，喜歡它嗎，喜歡它什么？

五、小結(jié)：

我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加富強！

課后反思本次活動中，我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美妙的想象，由于世界上沒有仙女，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，告知幼兒我國有世界上的山，最長的長城，的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

開頭時我借劃小船為游戲，引出《月亮船》的故事。接著我進行講故事，要求幼兒專心聽故事，然后回答問題。孩子們聽的十分專心，對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊敘述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了，留意力放到了別處，后半段故事聽的不夠清晰，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時也是聽的少的'原因，像“喜馬拉雅山”孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。于是我匆忙忙忙帶過，讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最，這時孩子們看著一張張照片都忍不住贊嘆，為自己祖國的偉大富強而感到自豪。

雖然順利完成了本節(jié)活動，但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如：當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍?；顒舆^程中缺乏能力，感染力不夠，沒有真正調(diào)動幼兒的樂觀性和主動性；沒有和幼兒身心溝通；沒有進入到幼兒的內(nèi)心世界。只是扮演了一個老師的主講作用，沒有達到老師與幼兒的角色轉(zhuǎn)變。沒有給幼兒創(chuàng)建公平、寬松、和諧的活動氛圍。同時教學(xué)掛圖設(shè)計存在缺陷，沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計6設(shè)計思路：

藝術(shù)教育的核心價值是審美情感的培育和自我表達、精神制造的滿足。大班美術(shù)《黑暗中的藝術(shù)家》來自《黑夜密語》主題活動。此次活動在原有課程預(yù)設(shè)中借助“蒙眼”的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作，而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局、顏色、線條等多種因素。

黑色“刮畫紙”在黑色的表面借助“竹筆”的刮動，呈現(xiàn)變幻莫測的顏色變化，畫面效果及創(chuàng)作過程布滿了意想不到的趣味。本次活動在欣賞、對比體驗的基礎(chǔ)上，借助音樂的提示進行分層次“蒙眼”創(chuàng)作，從易到難，在“玩”中層層遞進，最后睜眼進行添畫，豐富、調(diào)整畫面，讓孩子們充共享受成為“黑暗中的藝術(shù)家”新奇+挑戰(zhàn)的雙重快樂。

活動目標(biāo)：

1.感受蒙眼繪畫作品的滑稽好玩。

2.模擬在黑暗中繪畫，大膽創(chuàng)作畫面。

活動打算：

幼兒每人一份刮畫紙、眼罩、竹筆教學(xué)ppt。

活動重難點：模擬在黑暗中繪畫，感受蒙眼繪畫作品的好玩。

活動環(huán)節(jié)

活動過程

設(shè)計意圖

一、欣賞圖片，感受蒙眼繪畫作品的新奇

1.出示圖片：《高樓》，欣賞美術(shù)作品。

2.出示同一主題的蒙眼繪畫作品，讓幼兒看看說說，充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的滑稽和好玩。

3.幼兒觀看老師現(xiàn)場蒙眼繪畫。

通過一組作品的對比，積累幼兒的閱歷，豐富幼兒的感受，使他們更加敢于在蒙眼繪畫活動中表達和表現(xiàn)

二、蒙眼繪畫，初步感受蒙眼作畫的樂趣

1.幼兒嘗試蒙眼繪畫雨，作品畫完后集體欣賞各種各樣的雨景。

2.幼兒再次蒙眼繪畫小鳥，集體欣賞蒙眼作品小鳥。

3.幼兒蒙眼繪畫小伴侶，集體欣賞滑稽的人物形象。

4.老師總結(jié)蒙眼繪畫的小竅門。

以幼兒最熟悉的簡潔形象切入，能夠在最短的時間里幫助幼兒找到蒙眼繪畫的感覺，分步驟畫幫助幼兒逐步把握蒙眼畫的技巧

三、聯(lián)想創(chuàng)作，集體添畫并充實蒙眼作品

1.幼兒嘗試蒙眼添畫其他植物、人物或者動物形象。

2.再次睜眼添畫，豐富和完善畫面，老師巡回指導(dǎo)。

兩次添畫，采納不同的形式，既是對蒙眼作品的完善，也是對幼兒繪畫能力的提升

四、展現(xiàn)作品，溝通蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣

1.集體欣賞個別作品，討論其中好玩的畫面。

2.帶著自己的作品回教室，欣賞剩下的同伴作品。

集體欣賞，相互溝通創(chuàng)作閱歷，挖掘作品的滑稽和好玩

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計7活動打算：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。

2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

（1）、依樣接放，交替排序。

出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么？它們是怎樣排隊的？

出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的？

（2）對應(yīng)匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么？誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：××，我送你一根什么，…

請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。

2、操作活動。

（1）、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，激勵幼兒邊操作邊說。

（2）、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。

3、活動評價。

4、展現(xiàn)幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小瓢蟲（3以內(nèi)的數(shù)）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好

活動打算：

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小伴侶，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今日我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的熟悉

師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3

（1）老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（1個）

請個別幼兒上前來手口全都的點數(shù)1，并齊聲說1。

（2）指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口全都數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個斑點？（2個）；

（3）指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）

三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的能力

1、數(shù)斑點

（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。

（2）幼兒數(shù)一數(shù)，老師巡回指導(dǎo)

（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點？”

2、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上

師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢？（出示樹葉）。噢！原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎？哪里不一樣？（圓點不一樣），那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點的樹葉），老師示范（也可以有意擺錯了，讓幼兒來訂正）。2個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）3個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里？（請幼兒上來送）2個斑點的呢？3個斑點的呢？

（2）集體驗證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小伴侶的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小伴侶們送它們回家，你們愿意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形分類（數(shù)學(xué)）

一、活動目標(biāo)能把大?。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標(biāo)準(zhǔn)。

二、重點與難點能大膽表達分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設(shè)計思路分類活動屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理打算。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排解物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺布形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一由于幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中老師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，還可以采納放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動流程操作閱歷——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺布，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性閱歷。

（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4—5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。

（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4—5個，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

（1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

（2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色（大?。┓值?，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（?。┍硎?。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒熟悉。

4、復(fù)習(xí)鞏固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)

1、能歡快地唱歌這首新疆民歌

2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符

3、培育幼兒樂觀愉悅的情緒。

活動打算

風(fēng)琴。

活動過程

(一)、導(dǎo)入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今日老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

(二)、主體部分：

1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼專心情去感受其中的歡快情緒。

2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。

3、音樂教唱：

①、清唱教唱歌曲兩遍②、老師用風(fēng)琴教唱兩遍③、幼兒合風(fēng)琴唱歌兩遍。

(三)、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下唱歌著離開教室，入廁。

活動延長

回家后熬煉扭脖子，為下一個活動做打算。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計9活動內(nèi)容：

黃豆?fàn)敔斦野閭H活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。

3、培育幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

活動打算：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動過程：

(一)開頭部分：

請幼兒品嘗豆制品，引出熟悉黃豆的課題。

1、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

2、老師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，把握其外形特征，了解其養(yǎng)分價值，并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運用已有閱歷，嘗試性地尋找出黃豆。(老師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用閱歷找出黃豆。)

2、熟悉黃豆外形特征。

(1)幼兒相互溝通，把握黃豆外形。

(2)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

老師提問：

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c、黃豆上有什么?

d、黃豆摸上去有什么感覺?

3、熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。

(1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。你還吃過哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計10活動設(shè)計背景

農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特殊少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

情感目標(biāo)：知道牙齒健康對我們的身體有益。

技能目標(biāo)：學(xué)會用正確的方法刷牙。

教學(xué)重點、難點

重難點：懂得保護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動打算

教具：老師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒：牙具、小鏡子、水果。

活動過程

一、熟悉牙齒：

1、談話導(dǎo)入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：老師一邊告知幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結(jié)：門齒用來切斷食物犬齒用來撕裂食物臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長：

1、老師敘述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論：換牙期間應(yīng)留意什么?

3、老師提示：換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導(dǎo)幼兒討論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應(yīng)該怎樣保護牙齒?

(4)想讓牙齒健康，最好的方法是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結(jié)：

1、老師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小伴侶們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口雪白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計11活動內(nèi)容：

媽媽的菜藍(lán)子活動目標(biāo)：

1、通過競賽敘述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。

活動打算：

幼兒畫的各種菜，菜籃子等。

活動過程：

一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié)，我們在中班的時候熟悉了許多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新熟悉了哪些蔬菜!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

B：青菜、青菜上來了!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

C：蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。

二、幫媽媽買菜

1、媽媽每日都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今日媽媽叫我們?nèi)退ベI菜，你會怎么配菜?

2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有養(yǎng)分。

1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有養(yǎng)分嗎?

2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有養(yǎng)分，哪些菜配的養(yǎng)分不合理?

4、這里有兩籃菜，一個葷菜有1種，素菜有4種，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有養(yǎng)分呢?為什么?

5、讓我們一起去問問保健老師吧!

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計12活動目標(biāo)：

1.在情景化的游戲中，體驗“送菜”的快樂。

2.培育幼兒動作的靈敏性，以及手腳協(xié)調(diào)全都的能力。

活動打算：

教具打算：蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。

閱歷打算：幼兒對蔬菜有一定的知識。

活動過程：

一、開頭部分

帶領(lǐng)幼兒開汽車進入場地。

老師出示紅、綠燈：問小伴侶看，這是什么?現(xiàn)在小伴侶邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎?老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小伴侶聽清晰了嗎?那我們就開車動身吧!

(幼兒可以任意在圓圈上任意小跑，老師要訂正幼兒的而一些小跑的姿勢)

二、基本部分

游戲“送菜忙”

1.師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小伴侶幫忙送些蔬菜過去，小伴侶看，去菜市場要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路)，走時要當(dāng)心別掉進小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長線)小伴侶們要跨過小溝，才能到達然后拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!

2.老師示范游戲。

3.請個別幼兒示范游戲。

老師小結(jié)：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況!小貓說：“感謝小伴侶，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物?！?/p>

幼兒說：“感謝小貓”!

4.游戲蘿卜回來了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小伴侶的背后。

三、結(jié)束部分(放松活動)

1.小伴侶們幫小貓菜市場送了那么多的菜，也累了，我們來放松放松，老師帶領(lǐng)幼兒做放松動作

2.小伴侶們忙了一天了，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車進活動室。中班音樂教案太陽喜歡顏色

幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計13活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。

2、在游戲中培育幼兒快速反應(yīng)能力。

3、學(xué)會與同伴合作按次序進行游戲。

活動打算：

找一塊寬敞的場地。

活動過程：

一、開頭本分

1、熱身運動。

師：請小伴侶站在自己的位置上，排成6列縱隊。

2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。

3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。

二、基本部分。

1、介紹場地，引起幼兒的愛好。

師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎?

2、請小伴侶站在格子的旁邊指認(rèn)。

3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。

師：剛才我們是用手指來指認(rèn)的，假如用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?

師：幼兒分散在格子場地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行。

4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?

師：請一個小伴侶來跳給老師看一看。

5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進行，按挨次1——9的數(shù)字跳完。

6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。

7、游戲：“看誰跳得快”。

師：小伴侶們都學(xué)會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。

師：玩法：將小伴侶分成四組，每組一塊格子地，游戲開頭后，每組當(dāng)中的一人按1—9的挨次跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到全部的人都跳完。先跳完的那組為勝。

8、游戲進行3——4次。

三、結(jié)束部分。

1、老師表揚按要求跳的小伴侶。

2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。

擴展資料：幼兒園小班課堂教學(xué)設(shè)計

篇一：幼兒園小班公開課精選教案

幼兒園小班公開課精選教案

花手帕（小班美術(shù)活動）

活動目標(biāo)：

活動打算：

宣紙若干張，報紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動過程：

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。

2、老師示范制作方法

今日，老師教小伴侶一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小伴侶們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。

3、幼兒操作，動手染畫

現(xiàn)在請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小伴侶現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小伴侶們在選顏料的時候要當(dāng)心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。

4、延長活動：

小班游戲：可愛的小動物（聽說游戲）

活動目標(biāo)：

活動打算：

1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

活動過程：1．導(dǎo)入活動

出示背景圖，老師：“今日，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”2．老師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子zyb點火增壓燃油泵上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。

篇二：幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案――好玩的拼板

活動目標(biāo)

活動打算

過程與指導(dǎo)

一、拼板操

二、游戲：小拼板變變變1．變成方向盤

引導(dǎo)語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤。2．變成碰碰車引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成