鄉(xiāng)村少年宮活動計劃五篇

鄉(xiāng)村少年宮活動計劃五篇鄉(xiāng)村少年宮活動規(guī)劃篇1

一、活動目標：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，吸取民族精神的豐富養(yǎng)分。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氣氛，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們長久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身進展奠定根底。

二、活動主題：讓經(jīng)典燭照少年

三、經(jīng)典誦讀活動的口號誦中華經(jīng)典，做有德之人

四、活動要求

1、提高熟悉，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生才智和民族文化精華。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀標準教育等活動結(jié)合起來開展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、細心組織，注意活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學生開展經(jīng)典誦讀活動，增加活動效果

五、主要工作與活動內(nèi)容安排

1、活動開頭利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名一般話好的學

生做帶讀的小教師。

2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展現(xiàn)經(jīng)典佳句，營造誦讀的氣氛，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、每周利用一節(jié)活動課時間，進展經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

4、進行經(jīng)典誦讀擂臺賽。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。

活動內(nèi)容安排：

總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進展道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按規(guī)劃并依據(jù)實際狀況以飽滿的熱忱開展好此項活動。

鄉(xiāng)村少年宮活動規(guī)劃篇2

羅江縣德安明德小學鄉(xiāng)村少年宮體育活動實施方案（試行）

一、活動主題：

強身健體享受歡樂生活成就非凡人生建立和諧社會

二、活動目的

以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培育孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的綜合活動力量，縮小城鄉(xiāng)差距，進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建立，促進農(nóng)村未成年人的全面進展和安康成長，為進一步提高全體國民的整體素養(yǎng)做出新的奉獻。

三、活動內(nèi)容

通過參與田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動工程，培育青少年英勇頑強的`意志、活潑開朗的性格和安康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、跳繩、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

四、學段：

五、活動要求

1、面對全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避開辦成特長班或尖子班。

2、依據(jù)學校師資、體育設(shè)施、學生狀況等狀況選擇適合本校的特色工程，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宮要選擇適合本地區(qū)、本學校的教學形式和教學內(nèi)容，制定適合自己的教學目標和評價標準等評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結(jié)合學校內(nèi)外有特長的教師和社會力氣聯(lián)合辦學，以提高學生的整體素養(yǎng)。

5、學校要常常組織教師或?qū)W生“走出去”，看看其它學?；蛏倌陮m的建立狀況，開闊自己的視野；學校還要把外面的教師或?qū)＜摇罢堖M來”，實現(xiàn)縣、鎮(zhèn)內(nèi)教師資源的共享。

6、學校要定期組織局部有閱歷的退休老教師或家長來學校參觀指導(dǎo)工作，取得他們的支持和幫忙，為鄉(xiāng)村少年宮建立營造良好的氣氛。

7、實行目標責任負責制，責任到人，工程到人，學校還要制定相應(yīng)的獎懲措施，保證鄉(xiāng)村少年宮的良性進展。

8、負責人：蘇志勇組員：李世榮聶玉清王維張雷

六、活動方法：

實行班級體育活動和興趣小組相結(jié)合的方法。

七、活動時間

1、平均每周有半天時間參與各類活動，要把體育活動納入學校教學規(guī)劃，實現(xiàn)活動常?；椭贫然?。

2、訓練時間：

（1）周五上午8：00——11：00進展集中訓練。

（2）每周三下午4：00——5：00進展訓練

八、評價

（一）依據(jù)學生的學段目標完成狀況，統(tǒng)一考核時間、內(nèi)容，并頒發(fā)特制的等級證書或獎牌，以此來提高各組的重視程度和鼓勵學生參加的積極性。各組要把體育活動納入學校教學規(guī)劃，實現(xiàn)活動常?；椭贫然?。

（二）校少年宮內(nèi)要常常進展單項或多項競賽、溝通等。

九、安全治理

1、各組教師要對活動場地、活動設(shè)施等進展監(jiān)視、檢查、修理等。

2、學校設(shè)立特地的少年宮安全治理小組，對各組活動場地、活動設(shè)施等進展監(jiān)視、檢查等。

3、每個工程設(shè)負責人一名，專業(yè)輔導(dǎo)教師一名，負責學生的日常治理和安全工作，仔細組織，細心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

十、組織實施

1、學校設(shè)立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校校長任主任，體育教師（或有特長的教師）任各活動組長并詳細指導(dǎo)各組的業(yè)務(wù)工作。

2、在專業(yè)教師的帶著指導(dǎo)下初步成型，在此根底上各專業(yè)教師可選擇優(yōu)秀學生幫助教師詳細治理日常工作。

鄉(xiāng)村少年宮活動規(guī)劃篇3

一、活動目標：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，吸取民族精神的豐富養(yǎng)分。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氣氛，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們長久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身進展奠定根底。

二、活動要求

1、提高熟悉，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生才智和民族文化精華。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀標準教育等活動結(jié)合起來開展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、細心組織，注意活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學生開展經(jīng)典誦讀活動，增加活動效果

三、主要工作與活動內(nèi)容安排

1、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展現(xiàn)經(jīng)典佳句，營造誦讀的氣氛，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

2、每周利用5小時，進展經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

3、進行經(jīng)典誦讀擂臺賽。

鄉(xiāng)村少年宮活動規(guī)劃篇4

一、活動目的：

讓學生初步了解手工制作及其意義;激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣;充分發(fā)揮學生的想象力和制造力，在一些根本折法的根底上自主創(chuàng)新;培育學生的美感，激發(fā)學生對生活的喜愛。

二、活動內(nèi)容：

學習一些根本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進展剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童奇怪心強，好動手的特點，在培育孩子們的動手力量的同時，培育孩子的獨立制造力量和創(chuàng)新力量。讓孩子邊玩邊學，既熬煉孩子們肌肉的敏捷性，又進展他們的思維力量。

三、活動地點：少年宮手工制作活動

四、活動時間：每周星期三下午

五、活動安排：

活動一：剪紙，學習簡潔窗花的剪法。

活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。

活動四：剪紙，學習寶塔的折法。

活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。

活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展現(xiàn)。

活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。

活動八：剪紙團花圖案——漂亮的雪花。

活動九：剪紙——自己設(shè)計團花圖案。

活動十：折紙——蝶魚戲水。

活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。

活動十二：拓印剪紙——老人與貓。

活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。

活動十四：制作賀卡。

活動十五：折紙——母雞。

活動十六：折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖。

活動十七：折紙——漂亮的樓房。

活動十八：學生作品展——評比優(yōu)秀作品。

鄉(xiāng)村少年宮活動規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標準》提出的課程理念主見語文教學要著眼于學生語文素養(yǎng)的提高;正確把握語文教育的特點，著重培育學生的語文實踐力量;努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程。學生的寫作時學生熟悉世界、熟悉自我，進展制造性表述的過程，寫作教學應(yīng)貼近生活。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。

二、活動工程及學生狀況分析

活動工程：閱讀寫作小組

學生狀況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的學問根底，但是他們表達出來的缺乏是：閱讀的廣度和深度還有很大缺乏，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內(nèi)容缺乏生活化。

三、活動目標：

通過活動，培育學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動中培育學生良好人格。

四、工作措施

1.選取多種多樣的活動形式和內(nèi)容。

讀書推介質(zhì)疑問難想象空間讀寫競賽讀書沙龍

2.讀寫活動內(nèi)容的選擇考慮多角度實施。

結(jié)合教材進展規(guī)定性內(nèi)容的讀寫訓練;學生依興趣愛好進展自選內(nèi)容的讀寫訓練;相關(guān)專題讀寫競賽。

3.采納定向閱讀和自由閱讀相結(jié)合的方式。

把小組閱讀活動作為課本的延長。結(jié)合課本中某個單元的學習重點或某個學問點，搜集與此相關(guān)的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進展溝通探討、歸納總結(jié)。提倡學生在教師指導(dǎo)下進展廣泛的自由閱讀。學生以自