推進(jìn)校企合作以技術(shù)賦能企業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)方案

推進(jìn)校企合作以技術(shù)賦能企業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)賦能企業(yè)，根據(jù)**，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持新發(fā)展理念，圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、搭建校企合作平臺(tái)，全面提升我市職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力。（二）基本原則1.政府引導(dǎo)，多方參與。通過加強(qiáng)政策引導(dǎo)，搭建交流合作平臺(tái)，激發(fā)本地區(qū)企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校參與校企合作意愿，逐步形成政府大力推進(jìn)、市場(chǎng)有效驅(qū)動(dòng)、校企主動(dòng)參與的校企合作新格局。2.校企聯(lián)動(dòng)，合作共贏。圍繞我市“十優(yōu)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，以市場(chǎng)和社會(huì)需求為校企共謀發(fā)展的著力點(diǎn)，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面開展全方位、多渠道、寬口徑、深層次的合作。3.服務(wù)發(fā)展，注重實(shí)效。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，緊扣我市“在推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中闖出新路徑、在打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板中走在前列、在魯南經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展中勇當(dāng)排頭兵”的三個(gè)定位，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)、服務(wù)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。（三）總體目標(biāo)推進(jìn)校企合作深度發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，搭建鏈條式動(dòng)態(tài)技術(shù)技能人才供需平臺(tái)，全面提升職業(yè)院校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。三、重點(diǎn)任務(wù)（一）創(chuàng)新體制機(jī)制，搭建產(chǎn)教融合發(fā)展平臺(tái)1.強(qiáng)化校企合作頂層設(shè)計(jì)。職業(yè)院校和企業(yè)根據(jù)市（縣）域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求等，制定合作規(guī)劃，建立適應(yīng)開展校企合作的教育教學(xué)組織和管理制度，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員，改革教學(xué)內(nèi)容和方式方法、健全質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。在對(duì)學(xué)校考核時(shí)，將校企合作作為衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，圍繞學(xué)校定位、專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師配備、項(xiàng)目支持、學(xué)校評(píng)價(jià)、人員考核等方面設(shè)置考核指標(biāo)，支持合作成效明顯的學(xué)校或?qū)I(yè)優(yōu)先參與各類職業(yè)教育項(xiàng)目。2.強(qiáng)化校企合作制度保障。嚴(yán)格落實(shí)省、市職教高地建設(shè)相關(guān)政策，對(duì)符合相關(guān)校企合作政策的企業(yè)、機(jī)構(gòu)給予稅收減免等優(yōu)惠政策，加快職業(yè)院校五項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案落地，推動(dòng)職業(yè)院校20%兼職教師政策實(shí)施，鼓勵(lì)更多社會(huì)資源參與校企合作。3.深化職教集團(tuán)品牌建設(shè)。做實(shí)職業(yè)教育集團(tuán)的職能和作用，建立職業(yè)教育集團(tuán)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，深入打造具有示范引領(lǐng)作用的骨干職教集團(tuán)，鼓勵(lì)建立以資本為紐帶、以專業(yè)為支撐的緊密型職教集團(tuán)。繼續(xù)擴(kuò)大全市職教集團(tuán)數(shù)量，逐步覆蓋全市“十優(yōu)產(chǎn)業(yè)”和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，將牽頭開展本專業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)校企合作工作納入職教集團(tuán)年度工作任務(wù)，牽頭學(xué)校發(fā)揮關(guān)鍵作用，定期組織開展校企合作對(duì)接活動(dòng)，確保校企合作項(xiàng)目不斷增加、內(nèi)容不斷深入、模式不斷豐富。定期征集重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)技能人才需求，組織職業(yè)院校進(jìn)行對(duì)接交流，延長(zhǎng)補(bǔ)強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈，形成專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)反哺專業(yè)建設(shè)的良好局面，快速實(shí)現(xiàn)校企雙向賦能。4.強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)。發(fā)揮市專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及職業(yè)教育學(xué)會(huì)各專業(yè)指導(dǎo)會(huì)員會(huì)的力量，積極吸納企業(yè)加入共建專業(yè)設(shè)置委員會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，規(guī)范議事規(guī)則，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，論證專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案，形成專業(yè)與課程校企共建機(jī)制。（二）深化合作內(nèi)容，規(guī)范產(chǎn)教融合項(xiàng)目管理5.規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理。全面落實(shí)教育部、人社部等五部門印發(fā)的《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，逐步形成完善的頂崗實(shí)習(xí)系列制度，切實(shí)保障學(xué)生半年高質(zhì)量頂崗實(shí)習(xí)。在有條件的專業(yè)探索分段實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)和提前頂崗實(shí)習(xí)，切實(shí)解決現(xiàn)有頂崗實(shí)習(xí)模式下的學(xué)生管理和教學(xué)管理問題，集中頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到80%以上，力爭(zhēng)達(dá)到100%。6.落實(shí)雙主體育人制度。深化校企協(xié)同育人，全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制工作，實(shí)行招生招工一體化，學(xué)生學(xué)徒雙重身份，落實(shí)“校企一體、工學(xué)交替、雙師育徒、崗位成才”的工作機(jī)制，形成企業(yè)切實(shí)參與人才培養(yǎng)全過程的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運(yùn)行管理制度和質(zhì)量監(jiān)控保障體系。7.共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化基地管理，提升基地育人質(zhì)量和運(yùn)行效率。充分發(fā)揮公共實(shí)訓(xùn)基地的綜合平臺(tái)作用和“技能實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽”四項(xiàng)職能，統(tǒng)籌培訓(xùn)資源，提升綜合利用效率，面向在校學(xué)生、企業(yè)職工、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提供廣覆蓋、多層次的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)資源共享提供相關(guān)服務(wù)。（三）加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，保障產(chǎn)教融合落到實(shí)處8.加強(qiáng)教育教學(xué)改革。全面開展相關(guān)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系改革，構(gòu)建有利于校企合作的課程體系和人才培養(yǎng)制度，確保行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和專業(yè)調(diào)整，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例達(dá)到總課時(shí)50%以上。大力推進(jìn)“做中學(xué)做中教”、育訓(xùn)結(jié)合，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。高標(biāo)準(zhǔn)建成9.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極推進(jìn)“1+X”證書試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)專任教師積極參加各級(jí)教育主管部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，年底前完成專任教師“雙師型”教師占比60%的目標(biāo)任務(wù)，2022年完成專任教師“雙師型”教師占比70%的目標(biāo)任務(wù)，建設(shè)一支以專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才為主、主要承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的兼職教師隊(duì)伍。加大中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)踐、培訓(xùn)投入，專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)不少于6個(gè)月，無企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實(shí)踐再上崗。公共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。（四）培養(yǎng)工匠精神，打造產(chǎn)教融合文化載體10.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極培育富有工匠精神的校園文化，通過定期舉辦“校企文化周”“工匠講壇”、校企共同承辦各級(jí)技能大賽等多種形式，打造富有職業(yè)教育特色的校園文化，做到校企協(xié)同育人。四、工作步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（202*年6月-8月）各縣區(qū)、各職業(yè)院校進(jìn)一步細(xì)化深化產(chǎn)教融合促進(jìn)校企合作的工作方案，深入分析市（縣）域內(nèi)職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展情況，組織開展優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，制定深化校企合作的具體目標(biāo)、工作措施、時(shí)間表和路線圖。（二）深入實(shí)施階段（202*年9月-12月）各縣區(qū)、各職業(yè)院校要根據(jù)工作方案，積極、探尋本土產(chǎn)教融合校企合作新路徑，通過開展技能展示周、產(chǎn)業(yè)論壇等方式吸引企業(yè)參與職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)。職業(yè)院校要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)的意識(shí)，積極開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，向社會(huì)充分展現(xiàn)職業(yè)院校在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的積極作用，提升職業(yè)教育社會(huì)影響力和號(hào)召力。（三）總結(jié)宣傳階段（202*年12月）及時(shí)總結(jié)工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地分析、研究，提出改進(jìn)措施，不斷推動(dòng)職業(yè)院校校企合作工作取得新成效。市教育局將圍繞“校企協(xié)同育人”“人才培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制改革”“雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)”等專題遴選部分校企合作典型，在全市范圍內(nèi)予以宣傳推介。五、保障措施（一）形成長(zhǎng)效機(jī)制建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作平臺(tái)，充分發(fā)部門信息互通和橋梁紐帶作用，有效整合各種渠道的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校供需信息，逐步建立校企合作需求信息庫，不定期開展技術(shù)交流對(duì)接活動(dòng)，不斷拓展合作范圍、深化合作內(nèi)容。（二）建立聯(lián)