民主,參與,合作,交流

民主，參與，合作，交流，Hello!主要內(nèi)容澳大利亞的PMP在職人員培訓(xùn)（REC）參與式造林計(jì)劃通過(guò)案例介紹相關(guān)的理論、原理、方法學(xué)習(xí)要求互相學(xué)習(xí)，勤于思考，無(wú)絕對(duì)權(quán)威。成人學(xué)習(xí)的原理（建立在你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)）參與式的學(xué)習(xí)：運(yùn)用參與式的工具，個(gè)人或小組參加有關(guān)的討論活動(dòng)。有時(shí)還要給大家陳述回顧復(fù)習(xí)（前一次的內(nèi)容或過(guò)程）：個(gè)人或小組（方式要多樣，有趣，創(chuàng)新，如畫(huà)畫(huà)，實(shí)物，表演等）每天結(jié)束前的評(píng)價(jià)/評(píng)估：不但是對(duì)內(nèi)容而且對(duì)整個(gè)過(guò)程（方式要多樣，創(chuàng)新）“熱身”（warm-up），“加油”energizer）活動(dòng)（最好有趣，簡(jiǎn)短）PMP產(chǎn)生的背景土地退化，干旱，土地規(guī)模大，農(nóng)戶數(shù)量減少可持續(xù)性和利益效益的矛盾新的經(jīng)營(yíng)措施和農(nóng)民的觀念意識(shí)的矛盾?chē)?guó)際農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)劇烈一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)性的綜合性農(nóng)業(yè)計(jì)劃有利于農(nóng)民的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略計(jì)劃的提高，以及決策能力的提高1992年8月，一項(xiàng)旨在提高農(nóng)民的戰(zhàn)略計(jì)劃和決策能力的農(nóng)村推廣計(jì)劃有聯(lián)邦政府資助在全國(guó)開(kāi)展。

概念不斷進(jìn)行的旨在幫助生產(chǎn)者增加利潤(rùn)和進(jìn)行自然資源可持續(xù)利用的全方位農(nóng)場(chǎng)管理培訓(xùn)計(jì)劃。它是一個(gè)完整的系統(tǒng)，生產(chǎn)者經(jīng)此可在更廣泛的背景下確定自己的目標(biāo)。通過(guò)應(yīng)用諸如自然保護(hù)，財(cái)務(wù)計(jì)劃和監(jiān)控，市場(chǎng)管理，農(nóng)業(yè)技術(shù)管理，風(fēng)險(xiǎn)管理以及人員管理等知識(shí)和技能，生產(chǎn)者提出一整體計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。該計(jì)劃不是靜態(tài)，而是為達(dá)到目所制定的綜合的短期中期長(zhǎng)期管理途徑和方法(Viability&competitiveness)。

特點(diǎn)：PMPinAustralia

（PropertyManagementProgram)

特點(diǎn)農(nóng)場(chǎng)范圍(Farmerfamiliesandtheirenterprises;allthepeopleinthebusiness;femaleandmale32%ofAustralianfarmworkforcefemale)戰(zhàn)略性計(jì)劃成人教育（以學(xué)習(xí)者為主體的教育）完整的系統(tǒng)特點(diǎn)介紹1農(nóng)場(chǎng)范圍全部家庭成員以及企業(yè)人員男女平等，老少平等（研究表明許多決定是妻子做出，許多應(yīng)變的新想法和主意來(lái)自?xún)号蚰贻p一代）成人教育/學(xué)習(xí)原則以小組進(jìn)行的互動(dòng)過(guò)程。著力自己的農(nóng)場(chǎng)企業(yè)問(wèn)題。自愿參加。溫親，富有家庭氛圍。交流討論，最后提出計(jì)劃。特點(diǎn)介紹2戰(zhàn)略計(jì)劃（富有遠(yuǎn)見(jiàn)）情況回顧（分析）：分析經(jīng)營(yíng)思想，意識(shí)以及指導(dǎo)原則和框架任務(wù)/目標(biāo)分析：分析目標(biāo)任務(wù)是否與指導(dǎo)思想和框架相符SWOT分析：strengths，weakness，opportunities，threat戰(zhàn)略問(wèn)題的明確：根據(jù)所有情況分析，明確地找出一到兩個(gè)關(guān)鍵的要素（即要繼續(xù)良好的經(jīng)營(yíng)，必須解決的優(yōu)先事情行動(dòng)計(jì)劃：確立目標(biāo)/目的以解決這些戰(zhàn)略問(wèn)題；提出達(dá)到目的的具體行動(dòng)計(jì)劃。特點(diǎn)介紹3完整系統(tǒng)系列培訓(xùn)：家庭農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)涉及人，財(cái)，物，市場(chǎng)等。Vision展望

Review審查Situation

Analysis情況/局勢(shì)分析SWOT在機(jī)遇和困難并存下，我們的優(yōu)勢(shì)和不足AnalysisofOptions措施分析ObjectiveSetting目標(biāo)設(shè)定ActionPlans行動(dòng)計(jì)劃Implement實(shí)施

綜合性系列培訓(xùn)（IntegratedWorkshopSeries1)Settingdirection,VisionandGoals確立方向，前景，目標(biāo)(Whereareyougoingasafamilybusiness?Goalsinthenextfiveyears?)NaturalResourceStocktake

自然資源調(diào)查（sustainableprofitability?)PropertylayoutandlandUse產(chǎn)業(yè)的布局和土地的利用(Isitefficientthepresentlayoutofourproperty?)FamilyandEmployees家庭成員以及職員的合作（Howdoweensurethatthefamilyteamandstaffcontinuetoworkwell?)綜合性系列培訓(xùn)（IntegratedWorkshopSeries)續(xù)Financialposition資金狀況(whataretherealitiesofourfinancialsituationrightnow?Enterpriseanalysis產(chǎn)業(yè)分析(Doweknowexactlyhowviableourbusinessisoverallandenterprisebyenterprise?)Testingoptions機(jī)會(huì)分析(Howdowerecognizeourbestoptions?)Bringingitalltogether我的計(jì)劃（綜合上述分析）其他培訓(xùn)FarmBusinessManagement農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)管理（資產(chǎn)，財(cái)務(wù)，信貸風(fēng)險(xiǎn)，Internet)

HumanResourceManagement人力資源管理LivestockProduction畜牧業(yè)生產(chǎn)NaturalResourcesManagement自然資源管理Computer-AidedManagement計(jì)算機(jī)輔助管理DairyingBeyond20002000年以后奶制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展Outcomes/Achievements實(shí)踐：改變了經(jīng)營(yíng)/管理措施KASA的改變（知識(shí)，態(tài)度，技能和渴望（憧憬）自立性增強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)管理策略增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)引發(fā)其它部門(mén)的合作或投資，增強(qiáng)了同其它項(xiàng)目的聯(lián)系。92%hadgainedskillsandknowledge;79%hadmadechangesintheirmanagementpractices;73%saidtheywerenowmorelikelytodiscussissueswithothers;73%wantedtoparticipatedinmorelearningactivities;72%maintaincontactwithothermembersoftheirPMPgroup;62%saidtheywerenowmoreselfreliantinseekinginformation.PMP成功的標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)的支持參與參加的農(nóng)戶通過(guò)應(yīng)用戰(zhàn)略性計(jì)劃，取得良好效果（決策的自信心增強(qiáng)，發(fā)展方向明確）。推廣機(jī)構(gòu)活躍。私立機(jī)構(gòu)參與PMP。PMP的理念融入廣泛的推廣和培訓(xùn)活動(dòng)。鍛煉出一群高素質(zhì)的勇于面臨挑戰(zhàn)的培訓(xùn)（推廣）人員。得到政府提供方便和容易的學(xué)習(xí)途徑。與其它（eg.Farmbis)聯(lián)系你覺(jué)得有什么值得學(xué)習(xí)？PMP包含的新思想和觀念對(duì)推廣和推廣模式的理解？“聽(tīng)，視，動(dòng)”

Auditory，Visual，Kinesthetic講視—聽(tīng)示范討論小組閱讀-實(shí)踐教別人或立刻實(shí)踐5%10%30%50%75%90%ProblemSolving解決問(wèn)題technicalknow-how技術(shù)上了解/掌握Technologytransfer技術(shù)轉(zhuǎn)輸Education教育HumanDevelopment人和社區(qū)發(fā)展Increasingpeopleskills

技能增強(qiáng)ExtensionSpectrum(paradigms)推廣模式

Increasingcomplexityofsituation情況復(fù)雜性漸增FourExtensionModels推廣模式Linear“top-down”transferoftechnology

自上而下的技術(shù)轉(zhuǎn)輸Itwasbasedontheideathatknowledgeandnewtechnologyaredevelopedbyprofessionalresearchersandtheroleextensionistotransferthesetofarmersinordertoincreasetheirproductivity.Afterthemostprogressivefarmersadopttechnologicalinnovations,thesepracticeswillinevitablydiffusedowntothemajority.Participatory“bottom-up”approaches參與性的由下而上Involvefarmersdirectlyindesigningresearchandactivitiestosupporttheirgoals.Recognizelocal

waysofknowinganddrawupontheaccumulatedknowledgeandexperienceofthefarmingcommunity.Provideanenvironmentthatallowscomplex‘landscape’problemstobeunderstoodandrecommendationstobeimplementedat‘farmscale’.Acknowledgethevalueoffarmers’sharingideasandinformationMakeuseofgroupprocess.Encourageproducer‘ownership’bothofproblemsndofsolutions.FourExtensionModels推廣模式（續(xù)）Onetooneadviceorinformationexchange一對(duì)一的咨詢(xún)和信息交流Publicagencieshavetendedtopullbackfromthisareaundertheinfluenceofeconomicrationalistpolicesthatseesuchworkasssupportingprivategood.Formalstructurededucationandtraining正規(guī)的教育和培訓(xùn)Farmersarekeentoparticipatedinformaleducationifcontentmeetsspecificneedsforknowledgeandskillsrelevanttocurrentandfuturedevelopments,includinglearningskills;approachisshort,modularizedcoursesencouragingparticipation,project-basedlearning,developingcompetencies,practical,measurableoutcomes;deliverycontainsflexibilitytoaccommodateseasonalworkdemands,homestudypluslocalsupportwherepossible,provisionforsomesocialinteraction.China’sextensionmodels中國(guó)的推廣模式Theconventionalextensionapproach:toimplementthegovernment’splanfordevelopmentbypublicextensionagentsandgovernmentadministrativeinterventionsatdifferentlevels.常軌的推廣方式(

top-down)Technicalcontractsbetweenextensionagentsandfarmers’households:toprovidetechnicaladviceduringtheproductionperiodtoincreasetheoutputofproducts推廣人員和農(nóng)戶簽定技術(shù)合同.Company-ledextensionapproach(‘dragonhead’approach):toproviderelevanttechnologies,trainingandinformationtofarmersbycompanieswhichareasthe“dragonhead”ofthewholesystem,throughcontractssignedbetweencompaniesandhouseholds,linkingthetwopartiesbyacommercialmechanism.龍頭企業(yè)/公司Participatoryextensionapproaches:todevelopfarmers’abilitiesandskillsinsustainableruraldevelopmentbyinvolvingfarmersinallextensionprocessessuchasprojectappraisal,participatorymonitoringandevaluation.Initiativesarestartedatthegrassrootslevelandaresubmittedtohigherlevels(abottom-upapproach,Yonggong,1998)參與式推廣

1).ThechangingnatureandscopeofclientsFromToMales

男性Malesandfemales男女性Focusonindividuals著重個(gè)人Focus

on

industry&community

groups企業(yè)和社區(qū)Soleincomefromagriculture農(nóng)業(yè)是唯一收入來(lái)源Diverseincomesources多種收入來(lái)源Limitedformaleducation有限的正規(guī)教育Bettereducated,formallyandnon-formally較好的正軌和非正規(guī)教育Productiondriven&commodityoriented

商品生產(chǎn)為驅(qū)動(dòng)Market/sustainabilitymotivated市場(chǎng)和可持續(xù)性為動(dòng)機(jī)Practical/adversetotheory重實(shí)踐輕理論Appreciationofvalueoftheory重視理論的價(jià)值Focusonfarmers著重關(guān)注農(nóng)民

Farmers,conservationists,processorsMarketeer,&policymakers,allclients多方面Usersofsimplemanagementpractice簡(jiǎn)單的管理措施Sophisticatedapproachtomanagement錯(cuò)綜的管理Passive&politicallynaive被動(dòng)以及政治上幼稚Activeinlocalgroups&politicallyaware當(dāng)?shù)鼗钴S且政治上明銳Focusonmoreproductive/responsivefarmers著重有響應(yīng)的農(nóng)民Focusonwholecommunity著重整個(gè)社區(qū)或區(qū)域1).Thechangingnatureandscopeofclients服務(wù)對(duì)象的性質(zhì)和范圍2).Thechangingorganizationalcontextforownershipandextensionproviders推廣實(shí)施者的組織性質(zhì)發(fā)生變化FromToIndustrydrivenmodels以企業(yè)帶動(dòng)型模式Ruraldevelopmentmodels農(nóng)村發(fā)展模式Separatedextension/research/education推廣，研究，教育脫勾Integrated綜合性的Separatedbiological/social-ecological孤立的生物/社會(huì)生態(tài)方式Integrated綜合性的Segmented片段，分割態(tài)的Integrated綜合Vertical

focus著重縱向Horizontal&vertical

focus縱向橫向3).Thechangingnatureofownershipandcontrolofextensionpolicy推廣政策的權(quán)限和監(jiān)管性質(zhì)的變化FromToPublicfundingfortechnologyandcommunityserviceobligations(CSO)國(guó)家負(fù)責(zé)技術(shù)和社區(qū)服務(wù)Privatefundingfortechnologytransfer&GVT.FundsforCSO

私營(yíng)資金負(fù)責(zé)技術(shù)和社區(qū)服務(wù)StatePublicServants(senior)dominatingdevelopmentofextension國(guó)家高級(jí)公務(wù)人員占推廣發(fā)展的主體Professionalnetworkingtempering/counteringinfluenceofseniorpublicservants專(zhuān)業(yè)人員StateGovernmentagenciesdominatepolicy國(guó)家政府機(jī)構(gòu)制訂政策M(jìn)ultipleownershipincludingindustrycommunitygroups,federalgovernment

多部門(mén)包括企業(yè)團(tuán)體以及聯(lián)邦政府4).Thechangingnatureofextensionasaprofession推廣作為專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)FromToExtensionofficersastechnicalexpert推廣官員作為技術(shù)專(zhuān)家Information

broker,learning

facilitator信息經(jīng)紀(jì)人，學(xué)習(xí)的幫助者/服務(wù)者Linearemphasison“Things”偏重“事”(Educative)emphasisonpeople教育性的，偏重人Agriculturalorientation以農(nóng)業(yè)為方向Ruralorientation以農(nóng)村為方向Notperceivedasprofessionalactivity不是專(zhuān)業(yè)活動(dòng)Perceivedasprofession認(rèn)為是一專(zhuān)業(yè)Notevaluating不評(píng)價(jià)/評(píng)估Evaluatingoutputs/outcomes對(duì)各措施和結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)估Informationbased以信息為基礎(chǔ)Knowledge-based知識(shí)為基礎(chǔ)Maledominated男性占優(yōu)勢(shì)/統(tǒng)治Genderequality/partnership兩性平等/伙伴關(guān)系5).Thechangingnatureofextensionasanareaoftheorygroundedinpracticeandviceverse.推廣的理論與實(shí)踐平衡性質(zhì)發(fā)生了變化FromToPoorlyinformedtheoretically理論了解少Wellinformed

理論豐富Practiceonlydriven僅為實(shí)踐帶動(dòng)型Practice<<theorydriven理論的推動(dòng)大于實(shí)踐Isolatedpractitioners推廣實(shí)踐者孤立Collaborativeactivity(projectTeams)合作完成（項(xiàng)目組）One-offeducationofpractitioners實(shí)踐者一次性教育Continuouseducation連續(xù)教育Emergingemphasisonspecializedextension/education/training側(cè)重于專(zhuān)業(yè)化的推廣/培訓(xùn)/教育Commonplaceextension/education/training

常規(guī)性的推廣/培訓(xùn)/教育Formaltraininginagriculture正規(guī)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)/教育Widerformaltraining廣泛的正軌教育/培訓(xùn)Recycleextension

重復(fù)性的推廣Thinkingextension思想的擴(kuò)展

Typology類(lèi)型CharacteristicsofEachType特點(diǎn)Manipulativeparticipation敷衍式參與

簡(jiǎn)單的在場(chǎng)Passiveparticipation

被動(dòng)式參與告知參與者怎么做ParticipationbyConsultation咨詢(xún)式參與參加咨詢(xún)和解答問(wèn)題Participationformaterialincentives物質(zhì)刺激性參與參加是為了得到物質(zhì)回報(bào)，沒(méi)有物質(zhì)刺激，參與就終止。Functionalparticipation

功能性參與參與（組建小組）是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)/目的，Interactiveparticipation

互動(dòng)式參與參與聯(lián)合研究分析，方案（行動(dòng)計(jì)劃）擬定，以及小組建設(shè)，等。Self-mobilization

自我引導(dǎo)式參與積極利用外邊的資源和技術(shù)Source:Pretty,1995b參與的類(lèi)型評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)（推廣）計(jì)劃/項(xiàng)目怎樣評(píng)估1.概念評(píng)估:在滿足一定標(biāo)準(zhǔn)的情況下,通過(guò)收集一定的證據(jù)資料對(duì)推廣項(xiàng)目或推廣工作的全部或局部?jī)r(jià)值作出判斷.檢查和衡量推廣工作的完成程度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以便及時(shí)加以解決幫助推廣人員及推廣部門(mén)端正態(tài)度/或提高士氣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)\方法\手段,為未來(lái)的推廣計(jì)劃提供依據(jù)評(píng)價(jià)推廣經(jīng)費(fèi)使用的合理性和有效性評(píng)價(jià)過(guò)程可以促進(jìn)溝通交流,擴(kuò)大推廣工作的影響.(為爭(zhēng)取未來(lái)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)有促進(jìn)作用)2.Owen劃分的五種評(píng)估類(lèi)型(1999)

Form1:Evaluationforimpactassessment效果和影響評(píng)估

Form2:Evaluationforprogrammanagement管理評(píng)估

Form3:Processevaluation過(guò)程評(píng)價(jià)

Form4:Evaluationfordesignclarification項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)計(jì)邏輯性評(píng)價(jià)

Form5:Evaluationforprogramdevelopment項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)（類(lèi)似可行性研究和分析）往往一個(gè)項(xiàng)目或計(jì)劃的評(píng)估涵蓋幾個(gè)方面效果和影響評(píng)估目的：了解/認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的產(chǎn)生的結(jié)果以及為以后的工作提出建議和指導(dǎo)。在一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)或項(xiàng)目進(jìn)行到一定階段。主要形式：目標(biāo)為導(dǎo)向的評(píng)估（goal-based）；需要為導(dǎo)向（needs-based，除了說(shuō)明目標(biāo)是否達(dá)到，還要說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)需求的滿足程度）；相對(duì)經(jīng)濟(jì)影響程度的評(píng)估（cost-benefit）管理評(píng)估

目的：給管理信息系統(tǒng)提供反饋信息。項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程。主要形式：項(xiàng)目計(jì)劃為（投入-產(chǎn)出）依據(jù)：依據(jù)計(jì)劃時(shí)間和性能指標(biāo)（performanceindicators：effectivenessindicators；socialjusticeindicators；Operationalefficiencyindicators；standardsofserviceindicators）以產(chǎn)品質(zhì)量為依據(jù)（productstandards）過(guò)程評(píng)價(jià)目的：了解項(xiàng)目是怎樣實(shí)施（過(guò)程），以及怎樣改進(jìn)和發(fā)展。在一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)結(jié)束前進(jìn)行形式：闡述形式；響應(yīng)式（應(yīng)項(xiàng)目群體的要求）項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)計(jì)邏輯性評(píng)價(jià)目的：評(píng)價(jià)項(xiàng)目的邏輯性是否嚴(yán)密。Cause-effects;activities-objectives聯(lián)系是否合理，通常這種邏輯是以圖表的形式顯示。形式：從問(wèn)題—步驟和活動(dòng)—結(jié)果和效果進(jìn)行理論和經(jīng)驗(yàn)上的推理，再對(duì)照項(xiàng)目的邏輯示意圖3.根據(jù)評(píng)估時(shí)間可以把評(píng)估分為過(guò)程評(píng)估：是指實(shí)施過(guò)程中的評(píng)估，評(píng)價(jià)項(xiàng)目是如何執(zhí)行的。目的是看項(xiàng)目計(jì)劃，和執(zhí)行過(guò)程的優(yōu)劣勢(shì)所在，它是改進(jìn)項(xiàng)目操作的基礎(chǔ)。階段評(píng)估：是檢查每一階段的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了，推廣活動(dòng)是否按計(jì)劃進(jìn)行，在該階段有什么問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。項(xiàng)目有無(wú)繼續(xù)進(jìn)行的必要和可能。最終評(píng)估：是指一個(gè)項(xiàng)目完成以后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的評(píng)估，看項(xiàng)目總目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，有什么可借鑒的。效果評(píng)估：指項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的評(píng)估，目的是檢驗(yàn)推廣項(xiàng)目實(shí)施后，所產(chǎn)生的效果和效益（收入，生活，環(huán)境，婦女，營(yíng)養(yǎng)等過(guò)程評(píng)估的內(nèi)容項(xiàng)目計(jì)劃程序項(xiàng)目的內(nèi)容項(xiàng)目人員的安排和分配交流信息的方法培訓(xùn)情況公眾的意識(shí)項(xiàng)目的連續(xù)性和支持情況資源的分配項(xiàng)目設(shè)施項(xiàng)目收益人的情況核心問(wèn)題：項(xiàng)目正按預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行嗎？信息傳遞方法合適嗎？哪些方法有效？項(xiàng)目參與人理解項(xiàng)目的目標(biāo)嗎？所用的資料合適嗎？階段評(píng)估評(píng)估內(nèi)容基本與過(guò)程評(píng)估相同參與評(píng)估的