習(xí)慣成就未來演講稿

習(xí)慣成就未來演講稿習(xí)慣成就將來演講稿

敬重的各位家長、教師：

大家下午好！很榮幸被邀參與這個“習(xí)慣成就將來“的家長研討會，與大家共同研討孩子們的良好習(xí)慣養(yǎng)成問題。有幸作為家長代表，說說我對這個話題的理解，以及我在這個專題下做過的有益嘗試。共享給在座的各位，也期盼與各位相互切磋，共同進(jìn)步。

首先說說我對學(xué)校進(jìn)行這個活動的理解。

我認(rèn)為，臨小能夠站在為孩子終身進(jìn)展奠基、為民族將來奠基的高度，提出這個話題，有著高瞻遠(yuǎn)矚的目光和博大寬廣的胸懷。作為家長，我很欣慰和慶幸能把孩子交到這樣懂教育、會教育的學(xué)校，來承受九年義務(wù)教育的初級階段。把孩子交給這樣懂教育、會教育的教師，我們也很安心和放心。

對于孩子習(xí)慣養(yǎng)成問題，我認(rèn)為第一責(zé)任人是家長，其次是學(xué)校和教師，然后才是社會。當(dāng)社會因素我們無法掌握時，走家校聯(lián)合的路子是我們的首選和必需。

接下來談?wù)勎覍@個話題的理解。

生活中，一提到習(xí)慣，我們立刻想到某某人習(xí)慣于說什么，做什么。其實(shí)說和做只是表象，說和做的背后折射的更是一個人的文明與修養(yǎng)。所以說，習(xí)慣的養(yǎng)成不單單是學(xué)習(xí)和交友一兩個方面的習(xí)慣。俗話說，“習(xí)慣養(yǎng)成之日就是力量具備之時。“指的是學(xué)習(xí)力量?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)“.可見，好習(xí)慣確實(shí)使人受益終生，壞習(xí)慣使人貽害無窮。()身為教師的媽媽，我更懂得教育中習(xí)慣養(yǎng)成的重要。

那么，家長如何做好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成工作？我把自己的答案提煉成八個字：文化育人，身教言傳。這也是我的一點(diǎn)有益嘗試。下面，我專心態(tài)、卓越文化、自理、美德、美育幾個詞條來詮釋我對這八個字的理解。

心態(tài)。不管是大人還是孩子都應(yīng)當(dāng)培育良好心態(tài)，由于心態(tài)好了，一切都好了。給孩子好的教育，必先給孩子好的心態(tài)。鼓舞、敬重、賞識是必不行少的方式。隨著孩子年齡的增長，他們看問題開頭多角度、更客觀。那些詳細(xì)而適時的鼓舞與賞識更加重要。

記得那次作文，教師讓學(xué)生自由命題練習(xí)寫作。女兒擬了一個漂亮而詩意的題目《假設(shè)我有一雙隱形的翅膀》，在寫完一個版本之后又構(gòu)思其次個版本，并說了她的擬題意圖和大致構(gòu)思。我一聽很好，鼓舞她寫下去。可是她又很想聽聽我的建議和指導(dǎo)。究竟我是初中的語文教師。于是，我站在她的角度，回憶她所經(jīng)受的事情，依著她的口吻說了五六句話。她興奮地直鼓掌叫好。她說：“媽媽，你說，我寫?！拔腋嬷骸安恍?！媽媽說的再好那是媽媽的，你寫的再不好也是你自己的。學(xué)著寫自己的思索和發(fā)覺，會寫好的?！八缓玫皖^寫作?；蛟S是太太想寫得和我一樣好了，可是究竟是不同的思維會有不同的表達(dá)。她不會像我那樣說話。她抽抽搭搭地哭了。她紅腫著眼睛告知我：“媽媽，我感覺自己現(xiàn)在沒有了翅膀，我從天空掉了下來。我什么都寫不出來……“我明白了女兒的苦衷。她太要強(qiáng)，太追求完善，她達(dá)不到踮起腳尖能夠到的幻想而絕望無助。降低臺階，降低要求，幫忙她發(fā)覺自己的優(yōu)勢，重拾自信，是當(dāng)前必需的工作。于是，我給她講我的對桌曹阿姨如何如何夸她昨天那兩句話多么富有才氣，她那個構(gòu)思多么有用而奇妙，多么符合這個年齡的孩子的才氣。她揉著紅腫的眼睛破涕為笑。既而，一篇比擬順暢的小文出爐了。一顆波平未寂的心等待著教師的好評。其次天中午，她回來了，略帶絕望地告知我：“教師并沒有給我你夸的那樣的好評?！拔野察o地告知她：“教師是以教師的標(biāo)準(zhǔn)來評價，我是以媽媽的標(biāo)準(zhǔn)來評價。你在那樣的難過之后，還能文思泉涌，那是你最好的狀態(tài)，所以媽媽才那樣說??！可是，在一個七八十人的大班里，寫得好的學(xué)生大有人在，你只是好中之一，教師得客觀評價，得顧及全班。你說呢？“她若有所思道：“也是啊?！吧袂槠綇?fù)下來。我又和她深入話題：“不要僅僅看教師評價了什么，更要看你寫文之后的收獲和教師指導(dǎo)后的再改良?！啊班?！“她甜甜爽爽地同意下來。由此觀之，孩子的心態(tài)調(diào)整和心態(tài)培育，家長要專心，準(zhǔn)時，固本培元，多方引導(dǎo)方為上策。

學(xué)習(xí)上是這樣，生活上亦是如此。適時地告知孩子：笑著日子簡單過，安之樂之就好。

卓越文化。舜耕中學(xué)用卓越文化培育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。其辦學(xué)精神深入到員工心底。作為舜耕中學(xué)的員工，我仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，平常筆耕墨耘發(fā)表論文，仔細(xì)做市優(yōu)秀教案，仔細(xì)做微課，進(jìn)展專題討論。將常規(guī)的工作專心做，力爭做到極致。所以，孩子也努力做好自己分內(nèi)的事，也有了創(chuàng)作的欲望，甚至有了出書的念頭。她努力寫作，二年級就能寫四百多字的作文。六一兒童節(jié)的主持臺詞、節(jié)目表演，列成規(guī)劃，專心練習(xí)。學(xué)校開展的各項活動都積極參加，力爭做到最好。在家孝敬長輩，有好吃的好用的都先留給爺爺奶奶、姥姥姥爺用。惜時、感恩、自信、孝道，都潛移默化的滲透在她平常的習(xí)慣培育中。

自理。孩子的生活自理力量越強(qiáng)，孩子的獨(dú)立性就越，強(qiáng)家長操勞就會越少。這對孩子的安康成長極為有利。在不斷地鼓舞，幫助，指導(dǎo)之后，孩子漸漸地能夠自己穿衣，洗澡，洗頭。自己預(yù)備好其次天要用的衣服、鞋子、文具、作業(yè)，并把它們放到該放的位置。她還養(yǎng)成了自己檢查作業(yè)、整理作業(yè)的習(xí)慣。固然間或也會發(fā)點(diǎn)小脾氣，懶得去做?？偟膩碚f，好習(xí)慣養(yǎng)成得還不錯。

美德教育。讓一塊土地不長荒草的最好方法，不是沒完沒了地除草，而是讓它長滿莊稼。以此類推，讓心靈不荒涼的最好方法，不是沒完沒了地盯著他的缺點(diǎn)不放，而是用美德去占據(jù)它。讓孩子與弱小孩童共處，幫扶中培育愛幼之心。與大孩子玩耍，人家情愿帶你，開心中懷有感恩之心。救助受傷的小動物小植物，呵護(hù)中喚起悲憫之情。愛心一日捐，舉手投足中成就奉獻(xiàn)意識。垃圾投放，公共場所的遵規(guī)守制，踐行公德之美。游玩，結(jié)友，信守承諾，積淀誠信之本。同學(xué)共處，團(tuán)結(jié)友愛，和諧他人，浸潤和諧之道。購物，儲蓄，不亂花錢，養(yǎng)成勤儉之風(fēng)。多方選擇，選后不悔，培育堅決之志。美德多了，舉手投足之間就會透出好習(xí)慣的巨大魅力。

美育。孩子自從被帶到這個世界，就注定要家長把他從一個懵懂無知的自然人培育成一個適應(yīng)社會需要的社會人。而家長注定只能陪他一段。那么，更長的人生路上，孩子要豐富自己的生活，除了學(xué)習(xí)之外，他還應(yīng)當(dāng)有更多的興趣愛好，比方啟蒙美術(shù)、手工、音樂、舞蹈等。在家長時間精力允許、孩子學(xué)有余力的前提下，讓他承受一些美的熏陶，將美的種子播種在其心田。讓他有發(fā)覺美、感受美、制造美的力量。期盼在今后適當(dāng)?shù)臅r間、適當(dāng)?shù)耐寥乐?，這些種子會悄然生根，綠意蔥郁。那時，他的心靈