




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
初三物理2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)方案韓明軍一、指導(dǎo)思想:
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的開展〞,要樹立“一切為了學(xué)生的開展〞的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面開展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。二、學(xué)生情況分析:
通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理根底知識掌握不太好,很多知識只限于外表了解,機(jī)械記憶,無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。三教學(xué)內(nèi)容安排:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6章。全書的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議〞,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦。四
教材分析。
現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn):
1、生動活潑,簡明輕快,圖文并茂?,F(xiàn)行教材用一些生動有趣的現(xiàn)象、故事、實(shí)驗(yàn)引人課題說明概念,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;概念和規(guī)律的講述簡明輕快,不過分追求嚴(yán)格,淺顯易懂;大量漫畫式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),有的以圖代文,寓教于樂。
2.教學(xué)內(nèi)容的編排順序調(diào)整合理。教材的編排是由常見的簡單易學(xué)的物理現(xiàn)象到力學(xué)的根本概念和規(guī)律,然后學(xué)習(xí)抽象概括程度較高的電學(xué)和能的根本知識,符合由淺人深、先易后難的認(rèn)知規(guī)律。
3。教材對有些知識的處埋,只要求“知其然〞,不需非要“知其所以然〞;計(jì)算題明顯減少,難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,知識面卻有所拓寬。
4.加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?,F(xiàn)行大綱要求“初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底,教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多,感性認(rèn)識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。五、教學(xué)目標(biāo)及要求:
物理的體系,堅(jiān)持由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從宏觀到微觀、從簡單到復(fù)雜的思路,安排教學(xué)內(nèi)容。表達(dá)物理學(xué)的思想、方法,注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,密切聯(lián)系生活、社會;突出觀察,實(shí)驗(yàn),思維方法,實(shí)際運(yùn)用。提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,倡導(dǎo)科學(xué)探究,探究學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),是學(xué)生主動參與,親身經(jīng)歷探究過程,獲得知識和技能,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神,體驗(yàn)探究的樂趣。要求如下:1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來判斷自然界的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生通過學(xué)習(xí)有關(guān)的現(xiàn)象作出簡單的解答。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí),在單元測試和期未測評中到達(dá)30%左右的及格率。3%左右的優(yōu)秀率。2、根據(jù)新教材教學(xué)大綱,以及初三中考的要求,掌握重點(diǎn)知識,突破難點(diǎn),特別對于綜合題型要加大訓(xùn)練量。3、復(fù)習(xí)的過程中,要根據(jù)知識點(diǎn)的不同層次采取分層復(fù)習(xí)。第一階段進(jìn)行單元根底知識過關(guān)第二階段進(jìn)行專題訓(xùn)練復(fù)習(xí),第三階段進(jìn)行綜合知識的復(fù)習(xí)。4、.抓好培優(yōu)扶困工作,盡量減少差生面積,提高優(yōu)生人數(shù)。五、具體措施。1、重視德育,寓德育在物理教學(xué)之中。
在物理教學(xué)中,我會充分挖掘教材中的德育因素,發(fā)揮教材的德育功能,在傳授知識過程中滲透愛國主義,政治思想和辯證唯物主義教育,使智育和德育有機(jī)結(jié)合,使智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)開展。
2、開發(fā)智力,寓能力培養(yǎng)于傳授知識之中。
物理知識是自然科學(xué)的根底,又在生產(chǎn)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。在中學(xué)階段打好扎實(shí)的知識根底是十分重要的。在探索知識,運(yùn)用知識的過程中,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,開發(fā)學(xué)生的智力。知識是開發(fā)智力的根底,智力的開展又會進(jìn)一步促進(jìn)知識的掌握。通過物理教學(xué),既使學(xué)生獲得物理知識,又要培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,思維能力,分析問題和解決問題的能力。把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性的人才。
3、教學(xué)相長,突出學(xué)生的主體作用。
教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識過程,學(xué)生既是教學(xué)對象,又是認(rèn)識活動的主體,教師應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動,發(fā)揚(yáng)我國教學(xué)相長的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理的情景。
物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué),物理教學(xué)也必須以實(shí)驗(yàn)為根底,我會大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),為學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個(gè)良好的物理環(huán)境,使學(xué)生在特定的物理情景中感知和思維,并且還能激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,開展學(xué)生的操作技能。六、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表周教
學(xué)
內(nèi)
容備
注1分子動理論與內(nèi)能上課2分子動理論與內(nèi)能上課3改變世界的熱機(jī)上課4磁與電國慶放假按國家規(guī)定5認(rèn)識電路上課6認(rèn)識電路上課7探究電流上課8探究電流上課9歐姆定律上課10歐姆
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保項(xiàng)目安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)
- 閱讀的魅力一本好書讀后感(8篇)
- 2025年一級注冊建筑師之建筑經(jīng)濟(jì)、施工與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)管理能力提升試卷B卷附答案
- 音頻視頻設(shè)備租賃協(xié)議
- 基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)檢分診工作人員職責(zé)概述
- 人力資源招聘進(jìn)退場交接措施
- 護(hù)理模擬求職報(bào)告
- 2025年高??蒲许?xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃
- 2025年盒式便箋項(xiàng)目市場調(diào)查研究報(bào)告
- 高二語文教學(xué)計(jì)劃:自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- DB11∕T2279-2024社會單位消防安全評估規(guī)范
- 病歷質(zhì)量培訓(xùn)課件
- 機(jī)房施工安全培訓(xùn)
- 中國卒中學(xué)會急性缺血性卒中再灌注治療指南+2024解讀
- 裝飾報(bào)價(jià)單完整版本
- 中醫(yī)適宜技術(shù)的試題及答案
- 設(shè)計(jì)單位現(xiàn)場施工期間配合及技術(shù)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)措施
- 【MOOC期末】《英美文學(xué)里的生態(tài)》(北京林業(yè)大學(xué))期末中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 能源管理系統(tǒng)投標(biāo)技術(shù)文件
- 大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃課件模板
- 24秋國家開放大學(xué)《企業(yè)信息管理》形考任務(wù)1-4參考答案
評論
0/150
提交評論