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文檔簡介
部編版四年級下冊15.白鵝頭戴紅帽子,身穿白袍子,走路擺架子,說話伸脖子。
謎底:鵝猜謎語(打一動物)
新課導(dǎo)入
舟前小鵝兒
杜甫鵝兒黃似酒,對酒愛新鵝。引頸嗔船逼,無行亂眼多。翅開遭宿雨,力小困滄波??蜕映悄?,狐貍奈若何。
古人有很多吟詠鵝的詩詞,杜甫眼中的小鵝形象非常具有親和力,今天我們來學(xué)習(xí)一篇《白鵝》,看看豐子愷眼里的白鵝是什么樣的。新課導(dǎo)入第一課時第一課時作者介紹
豐子愷(1898年11月9日-1975年9月15日),原名豐潤,號子愷,浙江省崇德縣石門灣人,中國現(xiàn)代著名的書畫家、文學(xué)家、散文家、翻譯家,被譽為“現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家”、“中國現(xiàn)代漫畫鼻祖”。自讀課文
自讀課文要求:1、借助字典識記不認(rèn)識的字。2、讀準(zhǔn)字音,圈出新字生詞;3、把句子讀通順,難理解的句子多讀幾遍;4、給每個自然段標(biāo)上序號。生字學(xué)習(xí)囂
吭
吠
促
頗劇
奢
侈
茍
譬xiāo
kēnɡ
fèi
cù
pōjù
shē
chǐ
ɡǒu
pì
生字學(xué)習(xí)倘
迫
侍
館脾
窺
伺
供tǎnɡ
pò
shì
ɡuǎn
pí
kuī
cì
ɡōnɡ
生字組詞囂
吭
吠
促
頗劇
我會組詞犬吠
狂吠引吭高歌促進
短促囂張
叫囂偏頗
頗有劇情
喜劇生字組詞奢
侈
茍
譬倘
迫我會組詞一絲不茍奢侈
侈靡譬如
譬喻奢華
奢望倘若
倘使從容不迫侍
館脾
窺
伺
供我會組詞脾氣
脾胃酒館
飯館窺視
偷窺侍從
侍衛(wèi)伺機
窺伺
供養(yǎng)
提供生字組詞伺sì伺機cì伺候字詞學(xué)習(xí)
倘tǎngcháng徜徉倘若字詞學(xué)習(xí)
看kān看管kàn看電視字詞學(xué)習(xí)
角juéjiǎo主角
豆角字詞學(xué)習(xí)
吭hángkēng引吭高歌吭氣字詞學(xué)習(xí)
詞語釋義
叫囂:大聲叫喊吵鬧。造句:盡管敵軍在對岸厲聲叫囂,但并沒有影響我軍的士氣。揚長而去:大模大樣地離開。本文指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開。造句:吃完飯,他錢也不付就揚長而去了。引吭大叫:扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路,鵝也會大叫。造句:每當(dāng)天蒙蒙亮,我家的公雞機會引吭大叫,提醒我起床。局促不安:形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。造句:他第一次參加演講,顯得局促不安。詞語釋義
詞語釋義
三眼一板:比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。造句:他做起事來總是三板一眼,毫不馬虎??湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼印N闹兄腹烦弥Z走開的時候把鵝的飯吃完了。造句:放暑假了,往日熱鬧的校園空空如也。高傲——
喜歡——
發(fā)明——
慰藉——
銳利——奇幻——
傲慢熱愛安慰創(chuàng)造尖銳美妙近義詞
急速——
敏捷——
從容——奢侈——
局促不安——
一絲不茍——
緩緩局促遲緩節(jié)儉坦然自若粗枝大葉反義詞
再讀課文
1、讀課文并思考:《
白鵝》講了一件什么事?
2、試著劃分課文結(jié)構(gòu),并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《
白鵝》講了一件什么事?
新知講解
本文刻畫了白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等特點,表達對白鵝的喜愛之情。試著劃分課文結(jié)構(gòu),并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、(1):
寫出了白鵝的來歷,介紹白鵝的高傲。具體描寫白鵝的高傲。二、(2~7):課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容,并對生字進行了深入學(xué)習(xí),課后同學(xué)們要及時復(fù)習(xí),為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、生字詞識記。2、熟練有感情地朗讀課文。
第二課時第二課時回顧舊知詞語復(fù)習(xí)頭
頸
敏
捷
倘
若
脾
氣侍
候
呵
斥
叫
囂
供
養(yǎng)預(yù)
備
奢
侈
窺
伺
譬
如
tóujǐnɡ
mǐnjié
tǎnɡruò
píqìshìhòu
hēchì
jiàoxiāo
ɡōnɡyǎnɡyùbèi
shēchǐ
kuīcì
pìrú回顧一下課文,課文講了一件什么事?回顧舊知
本文刻畫了白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等特點,表達對白鵝的喜愛之情。新知講解
讀課文的第一部分,文中哪個詞語最能概括白鵝的特點?高傲這白鵝,是一位即將遠行的朋友送給我的。
寫出鵝的來歷。
“我”為什么對白鵝有這樣的印象呢?你能找到原因嗎?它伸長了頭頸新知講解左顧右盼新知講解
鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
這句話是文章的中心句,有承上啟下的作用。這是過渡段,這句話是在課文中有什么作用?承接上文:鵝的高傲。引起下文:高傲的表現(xiàn)。新知講解
鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫哪幾個詞寫出了鵝叫聲“高傲”的特點?
凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。
這句話運用了對比手法,將鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)出鵝的叫聲嚴(yán)厲和忠誠的特點。不亞于狗的狂吠新知講解
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。新知講解鵝鴨對比鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。新知講解
寫出了鵝高傲的樣子。京劇里的凈角新知講解
凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一,俗稱花臉。以面部化妝運用圖案化的臉譜為標(biāo)志,音色宏亮寬闊,演唱風(fēng)格粗壯渾厚,動作大開大闔,頓挫鮮明。
這句話運用了對比和比喻的手法,一方面將鵝的步態(tài)與鴨“局促不安”的步調(diào)進行對比,另一方面將步調(diào)從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場”,不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。新知講解新知講解
它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。
“傲然”“毫不相讓”“竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子,使一個傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。新知講解
默讀第5-7自然段,看看作者是怎樣通過吃相來描寫它的高傲的?
鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。新知講解
鵝吃飯為什么使人發(fā)笑呢?它是怎么吃飯的呢?它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。新知講解水泥草喝水、吃草,可以解渴、充饑。鵝為什么吃泥呢?
鵝吃泥沙是為了幫助消化,因為鵝沒有牙齒,吃下去的食物均為一個完整的,無法吸收營養(yǎng),它要靠胃收縮時用胃里的泥沙來磨碎食物,從而進行吸收、消化的。你知道鵝為什么吃泥沙嗎?新知講解說一說作者是怎么描寫鵝吃飯的呢?新知講解先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。
譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。新知講解
一、可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯。
二、可笑在一絲不茍的吃法。
三、可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。鵝吃相的可笑新知講解
這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。
鵝吃飯時,得有“堂倌”在旁邊侍候,更能凸顯鵝的珍貴。
“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。
堂倌在過去地位低下,作者這樣比方,是有意降低自己的地位,顯示鵝的尊貴。新知講解堂倌新知講解
因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候,狗就躲在籬邊窺伺。
連狗都了解它吃食的規(guī)律,可見它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板,一絲不茍。窺伺“窺伺”是指暗中觀望,等待機會。新知講解
把鵝稱為“鵝老爺”,表面是貶義,實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意,突出鵝的高傲?!谤Z老爺”表達了怎樣的思想感情?
等它吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏捷地跑過來,努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候。新知講解
狗已經(jīng)了解了鵝吃飯的習(xí)性。
盡管是這樣,鵝依然不改它吃飯的習(xí)慣。
看它再吃了一口飯,再走開去喝水、吃泥、吃草的時候,狗又敏捷地跑上來,把它的飯吃完,揚長而去。新知講解鵝知道了狗會來搶,它會改習(xí)慣嗎?新知講解
等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯,并且站著侍候?!鞍菏状蠼小薄柏?zé)備”說明鵝在耍老爺脾氣?!罢局毯颉北憩F(xiàn)了鵝的高傲。
我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草,所在的地點遠近無定。新知講解
為了鵝吃飯方便,把飯罐和水盆放在一起,真可謂是盡心盡力。新知講解
為了找這些食物,它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時,非有一個人侍候
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