中考語文二輪專復(fù)習(xí)：修改病句專題

專題：病句修改初中語文

單句語病的檢查和修改單句語病的檢查和修改一、搭配不當(dāng)（一）、主語和謂語搭配不當(dāng)由于不理解詞義的配合或粗心大意而造成主語和謂語在意義上搭配不當(dāng)。例如：（1）我市各單位首批赴北京參觀的代表均由先進生產(chǎn)者組成。改為：我市各單位首批赴北京參觀的代表均是先進生產(chǎn)者。（2）我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能說“生產(chǎn)”不能“自給”）改為：我國生產(chǎn)的棉花，過去不能自給。單句語病的檢查和修改（二）、動語和賓語搭配不當(dāng)例如：（1）我們主張由淺入深、循序漸進的方法。改為：我們主張采取由淺入深、循序漸進的方法。（2）解放前，爸爸和哥哥兩個人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（不能說“養(yǎng)活生活”）改為：解放前，爸爸和哥哥兩個人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人。單句語病的檢查和修改（三）、定語、狀語、補語與中心語搭配不當(dāng)

例如：（1）教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊伍的重任。（不能說“培養(yǎng)隊伍”）改為：教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技人才的重任。（2）我們要注意團結(jié)跟自己合不來、看不慣的同志。（狀語“跟自己”不能搭配“看不慣”）改為：我們要注意團結(jié)跟自己合不來、自己看不慣的同志。（3）老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身旁。（補語“少許”表示數(shù)量，不能搭配“沉思”）改為：老師問清了原因，沉思了片刻，慢慢地踱到我身旁。單句語病的檢查和修改（四）、聯(lián)合短語中的一部分與配對成分搭配不當(dāng)

例如：（1）晚會上演出了音樂、舞蹈、曲藝、體操、武術(shù)等文藝節(jié)目。（“武術(shù)”不是文藝節(jié)目）改為：晚會上演出了音樂、舞蹈、曲藝、體操、武術(shù)等節(jié)目。（2）居民積極參加修建自來水工程，把街道打掃得干凈整齊。改為：居民積極參加修建自來水工程，把街道打掃得干干凈凈。單句語病的檢查和修改二、殘缺和多余如果不符合省略的條件而缺少應(yīng)有的成分，以致造成句子結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)的意思不準(zhǔn)確，這叫作成分殘缺；反過來，由于多了某個成分而造成表達(dá)意思不清楚、冗贅重復(fù)，叫作成分多余。單句語病的檢查和修改（一）、成分殘缺1、主語殘缺由于濫用介詞和“介詞……方位詞”格式造成主語殘缺。例如：（1）由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。（去掉“由于”）（2）在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。（去掉“在......下”）暗中更換主語，造成主語殘缺。例如：

張三同志是位犯過錯誤的好同志，錯誤改正后，/安排擔(dān)任辦公室主任。（加上“上級領(lǐng)導(dǎo)”）單句語病的檢查和修改2、謂語殘缺一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語中有殘缺。例如：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。改為：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn)，一道攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。例如：偉大思想家魯迅在《祝?！分?的祥林嫂是受封建禮數(shù)迫害的千百萬婦女中的一個。改為：偉大思想家魯迅在《祝?！分兴茉斓南榱稚┦鞘芊饨ǘY數(shù)迫害的千百萬婦女中的一個。單句語病的檢查和修改3、賓語殘缺例如：從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合向深度、廣度發(fā)展/。（在句末加“的過程”）4、定語、狀語、補語殘缺不全例如：當(dāng)前和今后一個相當(dāng)時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)。（“相當(dāng)長的時間”）單句語病的檢查和修改（二）、成分多余1、主語有多余成分例如：我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講。（去掉“我們”）2、謂語有多余成分例如：（1）回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。（去掉“過去”）（2）習(xí)慣勢力使他對罷黜百家感到習(xí)以為常。（去掉“感到”）3、賓語有多余成分例如：目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。（去掉“中堅和”）單句語病的檢查和修改4、定語多余例如：翻開科學(xué)史的記錄可以看到，從天體運動規(guī)律的總結(jié)中得出了萬有引力定律。（去掉“的記錄”）5、狀語多余例如：我們要取締非法販賣黃色淫穢讀物的攤點。（去掉“非法”）6、補語多余例如：從此，這個家庭里，就不時發(fā)生出使人不安的怪事來。（去掉“出”“來”）單句語病的檢查和修改三、語序不當(dāng)（一）定語、中心語錯位例如：（1）我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。（改為“出口的棉布”）（2）里屋北院上房，我們老兩口住。（改為“北院上房里屋”）（二）定語、狀語錯位例如：豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。改為：豐富的實踐，使他接觸了廣闊地社會生活。（三）狀語、補語錯位例如：李漢陽活龍活現(xiàn)講岳飛。改為：李漢陽講岳飛講得活龍活現(xiàn)。單句語病的檢查和修改（四）狀語、中心語錯位例如：十年浩劫給予一些青年帶來的創(chuàng)傷，是難以一時彌合的。改為：十年浩劫給一些青年帶來的創(chuàng)傷，是一時難以彌合的。（五）句中狀語錯位例如：在紐約的海德公園他自己籌款建圖書館。改為：他自己籌款在紐約的海德公園建圖書館。單句語病的檢查和修改（六）多層定語語序錯位例如：年輕美麗的美國海軍陸戰(zhàn)隊上尉鮑勃的妻子莎莉。改為：美國海軍陸戰(zhàn)隊上尉鮑勃的年輕美麗的妻子鮑勃。（領(lǐng)數(shù)動形名）（七）多層狀語語序不當(dāng)例如：為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把國民經(jīng)濟用先進的科學(xué)技術(shù)搞上去。改為：用先進的科學(xué)技術(shù)把國民經(jīng)濟搞上去。單句語病的檢查和修改四、句式雜糅（一）兩種說法混雜例如：（1）以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)這個思想，經(jīng)過社會主義建設(shè)的多年實踐，無可爭辯地證實了這個思想的正確。改為：充分證明是正確的。（2）住了幾天