（北京卷）2022年中考語文第二次模擬考試（參考答案）

2022年中考第二次模擬考試（北京卷）語文?參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共14分）（2小題，4分）（2分）【答案】利用拆字組合的方法，把“食”拆成“人”和“良”字，強調(diào)做“食品”要靠“人品”和質(zhì)量過關(guān)的“良品”。（意近即可）（2分）【答案】B（3小題，6分）（1）（2分）【答案】D（2分）【答案】A（2分）【答案】代言人吐面是屢次拍攝吃面導致胃部不適造成的（2分）【答案】c（2分）【答案】價實笑對四海賓。二、古詩文閱讀（共17分）（-）（5-7題，共4分）【答案】5.城郭一時非6.水皆縹碧7.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春（二）（8-9題，共5分）（2分）【答案】B（3分）【答案】表達詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達了人生的孤獨感。（三）（10-13題，共9分）（2分）【答案】c（2分）【答案】優(yōu)厚的俸祿，如果不區(qū)分是否合乎禮義就接受它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?。?分）【答案】作者用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動地引出了本文的中心論點——舍生取義。（2分）【答案】曾子的觀點是：黔敖無禮呼喚時，當然可以拒絕；但他抱歉之后，那么可以去吃。同意：因為黔敖已經(jīng)改正了錯誤，我們應(yīng)該給別人改錯的機會，給自己生的希望。不同意：因為做人要有骨氣，自尊，自愛，自重，自強，不能為五斗米折腰?！咀g文】《魚我所欲也》：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么但凡能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么但凡可以躲避禍患的方法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種方法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更珍貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）O不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受,現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！炬溄硬牧献g文】齊國出現(xiàn)了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！”那個饑民揚眉抬眼看著他，說：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍，才落地這個地步！”黔敖追上前去向他抱歉，他仍然不吃，終于餓死了。曾子聽到這件事后說：“恐怕不該這樣吧！黔敖無禮呼喚時，當然可以拒絕，但他抱歉之后，那么可以去吃J三、名著閱讀（5分）14.（5分）【任務(wù)一】（3分）【答案】①虎妞②紅孩兒③劉備【任務(wù)二】（2分）【答案】合適，因為宋江確實是一個表里不一、心有城府的人；如宋江在誘使盧俊義入伙時情知不可能卻仍推讓第一把交椅，下山或抗外敵、或招頭目、或救人為博功績總以不肯讓晁蓋下山等，陰陽臉很貼切地詮釋了他心口不一的性格。四、（24分）（-）（15-17題，共7分）（2分）【答案】比例顯著高于其他年齡段存在顯著的客流波峰。意思對即可。（2分）【答案】A（3分）【答案】①用年輕人的方式，不斷追求創(chuàng)新突破，使產(chǎn)品類型多樣，實用性強；②借助互聯(lián)網(wǎng)和自媒體等營銷手段，吸引民眾目光；③挖掘潛力，改變管理方式以滿足不同人群需求；④文創(chuàng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營主體多元化（銷售渠道多元化），將傳統(tǒng)銷售與電商銷售結(jié)合，拓寬銷售渠道；⑤推出眾多優(yōu)質(zhì)展覽。意思對即可。（二）（18-21題，共10分）（2分）【答案】文中的兒子因心智發(fā)育緩慢，雖然已經(jīng)19歲了，但仍像個3歲的孩子，一直在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，不能像普通人一樣學習、工作、戀愛……因此，父親希望兒子“變成一個像大家一樣的普通人”。（大意相近即可）（3分）【答案】采用了神態(tài)描寫和動作描寫，表達出男孩擔憂丁香樹被挖掉的緊張、著急，以及男孩因無法表達心中想說的話而焦急、惱怒。（3分）【答案】一是因為男孩保護丁香樹勇敢說話，“我”很驚喜；二是因為老婦人為了男孩不砍丁香樹，“我”很感動；三是因為男孩父親的用心教育、細心引導有了成效，“我”很欣慰。由于這樣的驚喜、感動和欣慰等復(fù)雜心情，所以“我的鼻子隱隱發(fā)酸”。（2分）【答案】學生圍繞“不能歧視他們，要關(guān)愛他們”言之有理即可。（三）（22-24題,共7分）（2分）【答案】與我有關(guān)，彰顯道義與責任。（3分）【答案】比喻論證（1分），將社會比成機器，將每個人比成螺絲釘（1分），生動形象通俗易懂地論證了我每個人對社會的重要作用，從而論證文章的中心論點（1分）。（2分）【答案】A五、寫作（40分）25.【范文】與明月相伴“解發(fā)呼月洗青階，人生長恨從此歌J明月來相伴的時刻，人的心靈縱有千般寂寞，萬種牽扯，也會驀然清澄，宛如由水洗過一樣。那天，李白獨坐花間，花在香氣間朦朧，酒香盛于酒杯，出于酒杯，升于花香，又沒于花香。香氣如斯，又與誰共之？四下一望，別無相親。寂寞深甚，人何以堪？忽然抬頭，正見一輪明月在天。明如銀盤,潤如圓玉，金黃之彩，凝脂之澤，透光蘊華，仿如一仙人手舉銀燈，正在向自己微笑呢。于是，才有了那句“舉杯邀明月，對影成三人”的名詩。人世縱然寂寞深深，但有明月相伴，也可以聊以相慰了。其實豈獨李白如是？誰又不喜歡月亮呢？只是紅塵擾攘，我們的心總是被好多亂七八糟的事塞滿，所以往往發(fā)現(xiàn)不了月亮之美。那天，到院子里收煤，一推門，無意中抬起頭來，見正有一輪彎月斜掛于天，亮晶晶的，就像一枚玉玨，十分瑩潤，又光華四射。在彎月腳邊有一顆同樣亮晶晶的星星。那是誰的眼睛呢，那樣靜靜地、執(zhí)著地相望？可這又有什么奇怪的呢？對于美，誰又會視假設(shè)無睹呢？在遠處，不是有更多晶亮的眼睛在追尋相望嗎？一陣寒意襲來，我把大衣裹緊了一些，身邊的石榴樹此時早已落光了葉子，然而在月光之中，我卻并不感到冬的空寂。因為月亮是那么清明，幽幽地灑下一片清輝，在屋瓦上，在樹枝上，在我的衣袖上，在我的靴尖兒上，在遠遠近近的地上。想到地上，也