2023學年河北省豐寧滿族自治縣市級名校中考語文模試卷含答案解析_第1頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在測試卷卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累與運用1.下列句子沒有語病的一項是()A.的重要講話,高度評價了五四運動的歷史意義,明確提出了新時代發(fā)揚五四精神。B.鹽城市政府為了營造濃厚的創(chuàng)文氛圍,市區(qū)主干道紅綠燈路口都建起了遮陽設施。C.開放帶來機遇,競爭促進發(fā)展,這是我國改革開放40年來的一條重要經(jīng)驗。D.同樣的產(chǎn)品,不同的品牌,價格卻相差懸殊太大了。2.下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是()A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄西周至春秋時期的詩歌共三百零五篇,故稱“詩三百”。B.《逍遙游》出自《莊子》,作者莊子,戰(zhàn)國時宋國人,著名哲學家、文學家,儒家學派的代表人物。C.《陳涉世家》選自《史記》,作者司馬遷,西漢文學家、史學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史,共130篇。D.“足下事皆成”中的“足下”是古人對別人的敬稱,指對方;而“陛下”則是對皇帝的敬稱。3.下列對病句的修改不正確的一項是()A.官員們要學習黨的十九大的精神,不應該僅僅是空喊口號,還要做到研讀、貫徹和體會。(將“體會”與“貫徹”對調(diào))B.每年春季,涉及到《歌手》播出的文章總是不計其數(shù),因此,說《歌手》是音樂節(jié)目的翹楚是絕不為過的。(在“說《歌手》是音樂節(jié)目的翹楚”前加上“我們”)C.公民的素質(zhì)問題,可以深入到社會的方方面面,它復雜而龐大,遠不是一兩句口號就可以奏效的。(將“奏效”改為“解決”)D.之所以鼓勵各政府部門開設微博,是因為這樣才能夠促進民主溝通,進而切實地改善社會治理的水平,造福于民。(將“改善”改為“提高”)4.下列對病句的修改不正確的一項是()A.國產(chǎn)大片《溜公河行動》贏得票房口碑雙豐收后,導演林超賢表示,會不會拍攝續(xù)集,關鍵看合適的題材。(在“合適”前加上“有沒有”)B.作為一檔新興的電視節(jié)目,《中國好聲音》目前最重要的當務之急就是揚長避短,帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。(把“揚長避短”改成“精益求精”)C.空軍試飛員將駕殲-20飛機在第11屆中國航展上進行飛行展示,這是中國首次自主研制的新一代隱身戰(zhàn)斗機公開亮相。(將“首次”移到“公開”前)D.有效應對我國人口老齡化,事關國家發(fā)展全局和成敗,事關億萬百姓福祉。(刪去“和成敗”)5.下列對病句的修改不正確的一項是()A.2019年4月15日,法國的巴黎圣母院起火,無情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來了嚴重的損毀。即使大量文物得以搶救,但是教堂頂部基本上已被焚毀,標志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌。(“即使”和“但是”搭配不當,將“即使”改為“雖然”)B.近期,西安奔馳女車主維權事件引發(fā)社會廣泛關注,最終維權女車主和西安利之星達成換車補償?shù)?。(在句末加上“和解協(xié)議”)C.人們都知道,在飛機翱翔藍天之前要經(jīng)過復雜的研制過程。一架新機的誕生必須經(jīng)過試飛、設計、論證和試制階段,飛行試驗是其中周期最長、環(huán)節(jié)最多、風險最大的階段。(“試飛、設計、論證和試制”改為“試制、試飛、設計和論證”)D.繁忙的城市,需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時,也要減輕不必要的喧囂,避免片面追求“不夜城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。(“減輕”和“喧囂”搭配不當,“減輕”改為“減少”)6.閱讀下面文字,完成后面小題小型蟻筑巢,將濕rùn的土粒吐在巢口,壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和蔬松的蜂房狀,高sǒng在地面;中型蟻的巢口,土粒散得均勻美觀,圍成喇叭口或泉心的形狀,仿佛大地開放的一枝黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止,隨便、粗略、不拘細節(jié),它們將顆粒遠遠地銜到什么地方,任意一丟,就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。濕rùn(_________)酒盅(_________)高sǒng(_________)文中有錯別字的一個詞是“__________”,正確的寫法是“__________”。“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是(__________)A.逮捕或扣押B.拘束,不變通C.限,限制將文中的畫線句改為反問句,不得改變原意。_________________________________________________7.默寫草色煙光殘照里,______________________《蝶戀花》)_________________________帶月荷鋤歸?!稓w園田居》_________________________思而不學則殆。(《孔孟論學》)佁然不動;____________________,__________________《小石潭記》)_________________,___________________眾賓歡也。(《醉翁亭記》)8.閱讀下面名著選段,完成下列小題。劉四爺心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手,即使不拉他的車,他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒,先不提別的,院子與門口永遠掃得干干凈凈。更喜歡這個傻大個兒,她說什么,祥子老用心聽著,不和她爭辯;別的車夫,因為受盡苦楚,說話總是橫著來,她一點一不怕他們,可是也不愿多搭理他們;她的話,所以,都留給祥子聽。本段文字選自《》,空格處應填的人物是。祥子前后有什么變化?二、閱讀9.賞析詩歌題柳郎中故居李德裕①下馬荒階日欲曛②,潺潺石溜靜中聞。鳥啼花發(fā)人聲絕,寂寞山窗掩白云。①李德裕(787—849),晚唐名相。唐文宗太和七年入相,遭奸臣排斥,左遷。武宗即位后,再度入相,執(zhí)政期間功績顯赫。宣宗即位后因位高權重,又貶為崖州司戶。②曛:日落時的余光。1.詩歌前兩句寫出了友人故居的什么特點?2.三、四兩句運用了什么表現(xiàn)手法?表達了詩人怎樣的思想感情?10.若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空。日星隱曜,山岳潛形。商旅不行,檣傾楫摧。薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳。岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。1.課文《岳陽樓記》選自,是(人名)受滕子京囑托為紀念而寫。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。把酒臨風,其喜洋洋者矣。3.下列對選文內(nèi)容的理解,正確的一項是A.描寫岳陽樓忽晴忽雨的景色,是為了烘托等樓者的心情。B.段中寫景照應了上文中“朝暉夕陰,氣象萬千”這句話。C.兩段所寫“覽物之情”分別側重于遷客之悲和騷人之喜。D.登樓者的表現(xiàn),即下文所說的“不以物喜,不以己悲”。11.閱讀下面的文字,回答下列小題。溫暖歲月的白發(fā)楊曄①午休,學生們?nèi)ナ程贸燥垺N以诮淌议e坐,靜靜地看著后面的板報。不知何時幾名女生來到我身后。她們小聲嘀咕著,我沒有理會。但察覺到有人偶爾觸碰我的后背。我回過頭來,她們?nèi)缢愕难劬δ曋遥p輕地告訴我我有白頭發(fā)了。②我早已接受了鏡中的自己鬢間偶染白絲。我捋了一下頭發(fā),淡然地說:“沒關系,長著吧?!彼齻儞溟W著葡萄般的眼睛:“老師,長白發(fā)是累的,還是我們氣的?”③“不是,”我搖搖頭,我不會生你們的氣,也沒感覺過累!”我定睛看了看黑板上的粉筆字,故作輕松地微笑著說:“是粉筆灰落多了染的唄!”④“老師騙人呢!”她們咯咯笑起來,“把白頭發(fā)拔去吧。”她們央求著。⑤我還真是不習慣別人碰自己的頭發(fā):“不用了!”⑥“老師,我拔頭發(fā)不疼的,我常給我媽媽拔白頭發(fā)!”⑦我不再拒絕。繼續(xù)看著板報。我只是感覺自己被輕輕地碰了幾下,她們遞給我3根白頭發(fā),還真是不疼呢?!凹夹g挺高!”我贊許道。⑧秋陽透過窗戶,照在后背上,暖暖的,我們就在陽光下研究起這3根白發(fā):一根全白了,在陽光的映襯下如銀絲般燦爛;一根黑白各半,不正是時尚界經(jīng)久不衰的搭配嗎?最后一根最有意思,根部黑色,然后漸黃,末端是白色的。⑨最后有名女生提出要收留我的白發(fā),我遞給了她,她居然寶貝般小心翼翼地夾在了書里。⑩我清晰記得那天板報的主題是:“師恩難忘”,學生寫道:“尊敬的老師,您傳授的知識刻印在我們的腦海里,您付出的辛苦銘記在我們的心里,您揮灑的心血流淌在我們的生命里,我們唯有以刻苦求學回報師恩!”?我還記住了那名女生的一句話:“我常給我媽媽拔白頭發(fā)!”如果不是心靈的親近,我們不會讓他人觸碰自己的發(fā)絲,我們也同樣不會觸碰他人的頭發(fā)。我感謝那縷被歲月吻過的頭發(fā)讓我感受了師生真情。?回到辦公室,記憶的藤蔓延伸到了10年前,那時我不到30歲。突然有一天,有一個人學生訝異地喊道:“老師,你有白頭發(fā)了!”我很是生氣,眉頭緊鎖用表情否認。為證明自己沒有說謊,他馬上取來鏡子,讓我看得一清二楚。當確實看到幾絲白發(fā)時,我一下子就落淚了,甚至哭出聲來。我很是悲傷,上班才幾年就長白頭發(fā)了。學生驚慌起來,急忙取來面巾紙。女生們邊給我擦眼淚邊說:“老師,就有3根,別的地方真沒有白頭,發(fā)了!”有的學生把發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生推到一邊,暗暗責怪他多嘴。我擦干眼淚,有些不好意思地笑了。孩子們?nèi)玑屩刎?,圍著我說:“老師您很年輕的,頭發(fā)很漂亮,很黑的!”?自那以后,直到他們畢業(yè),不再有人提醒我長了白頭發(fā)。偶爾有同學控制不住指著我的頭發(fā)要說什么,馬上就會被眼神或手勢制止。我知道他們不想讓我傷心??墒敲慨斘以诮淌揖劬珪竦嘏淖鳂I(yè)或備課時,我都感覺到背后有人,而且偶爾碰我一下。我其實看見了她們悄悄地拿著小剪刀來到我身后。我故作不知,心里卻洋溢著感動,因為我的心靈感受到了她拿著精致的剪刀從我的發(fā)際劃過。她們不想讓我知道,可我怎能不察覺,我又怎能拂去她們的好意??有人愿意悄悄地為你剪去白發(fā),難道不是一種幸福嗎?時光流轉浸染青絲,沉淀的永遠是真情。如今我已坦然面對穿過青絲的白發(fā)。那白發(fā)是提早被歲月吻過的青絲。而那剪去白發(fā)的純情,卻溫暖了我的心靈。1.閱讀選文,說說你對文章標題的理解。2.聯(lián)系上下文,說說第⑨段加點詞語的表達效果。3.十年前和十年后的“我”對待白發(fā)放入態(tài)度有何不同?為什么會有這樣的變化?4.第?段中發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生被推到一邊,請你展開想象,用第一人稱描寫他當時的內(nèi)心活動。(60字以內(nèi))5.閱讀文章,結合鏈接材料,談談你對“師生情”的理解。我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課:骨學,血管學,神經(jīng)學?!斞浮短僖跋壬访糠攴偶俚臅r候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!——魏巍《我的老師》12.閱讀下面的選文,回答后面小題成大事者需關注小節(jié)①東漢時有一個少年名叫陳蕃,自命不凡。一心只想干大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來訪,見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪,便對他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世,當掃除天下,安事一屋?”薛勤當即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴,但卻不屑于做瑣碎的小事,忽視小節(jié),殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?由此看來,成大事者也需關注小節(jié)。②縱觀歷史,可以看到,有許多人因關注小節(jié)而做出了大事情。③“別人講話時,不要插嘴;別人站著時,不要坐下;和別人在一起,不要讀書或看報;事先沒有得到允許,不要看別人的書或寫的東西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。可以說,這都是些容易被忽視的小節(jié),甚至是很拘束人的小節(jié),然而,華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節(jié),從不顧及別人的感受,很難想象他日后會受到眾人的擁戴,當上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理,在處理國際事務時,非常關注小節(jié)。一次,在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時,親王的飛機剛起飛,我國送行的人們就散開準備離去,只有總理仍筆直地站在原地,并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事時一絲不茍的態(tài)度,贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出,關注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認可和支持。④關注小節(jié),可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手,魯班發(fā)明了鋸;一個蘋果落地,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力;開水壺的蓋子被蒸汽頂起,瓦特發(fā)明了蒸汽機……小節(jié)中包含著成大事的機會,包含著成大事的重要條件,他們正是因為關注了小節(jié)才抓住了成大事的機會,為自己成大事奠定了基礎。⑤相反,忽略小節(jié)會貽誤大事。一個滑落在跑道上的小鐵片造成了空難,一份翻譯錯誤的電文造成一場戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤,潰于蟻穴”??梢?,忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失。⑥小節(jié)不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事,其實也關乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標。一個躊躇滿志的青年,以天下事為己任,對他來說憂國憂民是大事;一個家庭主婦,心里裝著全家老小,對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何,可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節(jié),只有如此,才能在自己的生活領域內(nèi)做出對個人或對社會有益的大事。⑦今天,關注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映,更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧……這些事看似小節(jié),但小節(jié)不拘,大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手,在細微處努力,最終成就自己的人生理想。1.選文開頭由陳蕃的事例寫起,有什么好處?2.讀選文③~⑥段,概括關注小節(jié)的意義。3.選文第⑤段能否刪掉?請你說明理由。4.選出對選文內(nèi)容理解有誤的一項。A.③段列舉華盛頓總統(tǒng)筆記本上的部分“守則”和周總理在處理國際事務時關注小節(jié)”的事例,都從偉人的角度論證了關注小節(jié)的重要意義。B.④段畫線句運用了舉例論證。作者在列舉許多新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)都起源于關注小節(jié)的事例時用了排比的修辭方法,使語言更有氣勢,更有感染力。C.⑤段引用“千里之堤,潰于蟻穴”,運用了道理論證和比喻論證,把大事比作千里之堤,把小節(jié)比作蟻穴,生動形象地論證了忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失。D.⑥段把躊躇滿志的青年憂國憂民與家庭主婦心里裝著全家老小作對比從正反兩方面鮮明突出地論證了小節(jié)關乎治國平天下這樣的大事。5.選文結尾段有什么作用?13.閱讀下面的文章,完成下列小題。雷電究竟從哪里來?駱昌琴①雷電是大自然最驚心動魄的景象之一,特別是那些光華奪目、劃破長空的閃電。②世界各地平均每小時要下1800~2000場雷雨,每秒鐘發(fā)出100次閃電。在24小時內(nèi),有大約850萬次閃電襲擊地面。有聲有色的雷電并非虛張聲勢,它確實威力無窮。1975年,一次強大的閃電襲擊了津巴布韋烏姆塔利城附近的一座茅屋,一下子擊斃21人。在美國,平均每年被雷電直接擊斃的人數(shù)超過125人,還有3萬幢房屋和建筑物被摧毀。雷電常常是伴隨狂風、暴雨、冰雹而來,還會劈壞樹木、造成火災、干擾無線電通信等,對人類造成了極大的危害。③那么雷電究竟從何而來?18世紀以前,流傳著許多關于它的神話。人們對雷電究竟從何而來還一無所知,連少數(shù)科學家都以為雷電是毒氣在空中爆炸。第一個揭穿雷電秘密的是美國著名學者本杰明·富蘭克林。1752年夏天,富蘭克林準備了一只用木條和絲手帕做成的大風箏,在風箏頂端縛上一根細鐵絲,并把它與放風箏的麻繩連在一起,繩末系了一段不導電的綢帶,以便抓握,而在麻繩與綢帶之間再系上一把鐵鑰匙。當雷雨來臨時,富蘭克林帶著小兒子奔向野外,頂著狂風暴雨把風箏送上高空云層。一會兒,麻繩被淋濕,變成良導體,隨著電光閃閃,雷聲隆隆,風箏和繩索全都帶了電,麻繩上原先披散的纖維都奇妙地直立起來。富蘭克林覺得手有點兒發(fā)麻,他興奮地把手指挨近那把鐵鑰匙,立刻就有電火花向手指飛來。這些現(xiàn)象與實驗室中帶電物體的性質(zhì)完全相同,原來閃電不過是大氣中的強烈放電現(xiàn)象?、芷渌鲊灿胁簧偃俗隽祟愃茖嶒?,俄國著名科學家羅蒙諾索夫和朋友利赫曼教授,各自把裝在室外長鐵桿的一端引進實驗室內(nèi),制成“測雷機”,多次觀察打雷時發(fā)出的電火花。⑤閃電和雷鳴總是一起出現(xiàn),但是打雷不一定就會下雨。人們通常把能制造雷電和雷雨的烏云叫做雷雨云。⑥通過大量探測,科學家知道:在雷雨云積極發(fā)展時,云體會開始帶有大量電荷,而且總是在云體上部集中正電荷,云體下部集中負電荷。由于電的感應作用,又使雷雨云籠罩下的地面帶有正電。這樣,在云的上下部之間、云與云之間、云與地面之間,就會形成強烈的電場。隨著電場兩邊電位差越來越大,正、負電荷間將發(fā)生擊穿空氣的放電現(xiàn)象,并激發(fā)空氣發(fā)光,這就是閃電。每次閃電的電流可高達幾萬甚至幾十萬安培,溫度高達兩三萬攝氏度,比太陽表面溫度高出五倍。在狹窄的閃電通道中,空氣被突然劇烈加熱,迅速膨脹,然后空氣體積又陡然縮小。空氣由此發(fā)生振動,造成了轟隆隆的雷聲。⑦可為什么雷雨云會帶電呢?為什么雷雨云中的電荷總是呈上正下負的分布呢?自富蘭克林揭示了雷電的本質(zhì)之后,無數(shù)科學家為查明雷電之源絞盡腦汁,提出過許多種解釋。我們可以把這些解釋大致歸為三大類:第一類認為,雷雨云吸附了空氣中的帶電離子而起電;第二類認為,云粒子受到外界電場感應,因為即使在晴朗時,大氣也存在電場;第三類認為,帶電云層是由于云粒子間的相變、摩擦、破碎等機械作用或云粒子的化學變化形成。⑧雷電是大自然最常見的自然現(xiàn)象,盡管科學家提出了多種大相徑庭的假說,但直到今天,還沒有一種假說能完美地說明雷電的起源。1.根據(jù)文章相關內(nèi)容,分析雷電形成的過程,在下圖①②③處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。2.簡要分析文章第②自然段的作用。3.閱讀下列句子,回答括號中的問題在24小時內(nèi),有大約850萬次閃電襲擊地面。(“大約”一詞能否刪掉?為什么?)文章第③段講述富蘭克林的故事是為了說明雷電是大自然最常見的現(xiàn)象。(判斷句子的正誤,并闡明理由)4.文章第②段說雷電對人類造成了極大的危害,其實,我們也可以利用雷電為人類造福,請根據(jù)你所掌握的知識,進行大膽設想。三、語言表述14.按要求完成微作文假如你有一間房子:南北長6米,東西寬3米,房間的北面墻上有一個高2米、寬1.5米的窗戶,南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各1件,單人沙發(fā)一對,靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請以《布置我的小天地》為題寫一段說明文字。要求:①恰當?shù)匕才耪f明順序;②語言準確;③150字左右。四、寫作15.陽光讓美麗之花綻放,關愛讓幸福之花綻放,拼搏讓理想之花綻放,奮斗讓青春之花綻放,奉獻讓……請以“悄然綻放”為題寫一篇作文。要求:①先將題目補充完整;②文體不限(有明確的文體特征),詩歌除外;③不得抄襲,不得套作,用規(guī)范的漢字書寫;④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名;⑤不少于600字。

2023學年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、積累與運用1、C【答案解析】

測試卷分析:A.缺少賓語,在句末加“的號召”。B.詞語搭配不當,把“建起”改為“配置”。C.正確。D.重復累贅,去掉“懸殊”或“太大了”。故答案為C。2、B【答案解析】

此題考查的是學生對文學常識的積累、識記與理解能力,要求學生在日常讀書與學習中,注意多積累,多背誦,這樣才能輕松應對此種題型。B.“儒家學派的代表人物”說法有誤,應改為“道家學派的代表人物”。故選B。3、B【答案解析】

B.句式雜糅,去掉“總是”。故答案為B。4、B【答案解析】

B項的修改不正確,“目前”與“當務之急”意思重復,應該刪去“當務之急”?!敬鸢更c睛】病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、C【答案解析】

C項修改不正確。語序不當,應改為“經(jīng)過論證、設計、試制和試飛”。【答案點睛】病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、(1)潤;zhōng;聳(2)蔬松;疏松(3)C(4)示例:它們將顆粒遠遠地銜到什么地方,任意一丟,難道不像大步奔走撒種的農(nóng)夫嗎?【答案解析】

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時,要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義,再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型,平時要注意積累,讀準字音,標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“酒盅”:小酒杯。讀“jiǔzhōng”,注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“潤”是左右結構的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。如“疏松”:寬松;松散;使……松散。注意據(jù)義定形。(3)考查對詞語的釋義。答此題,沒有什么較好的解決辦法,就是看學生平時的積累。對詞語(成語)含義的把握。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。當然有的詞語運用的語境不同,也會產(chǎn)生新的意義,這要根據(jù)情況而定。在平時的學習中,多積累詞語,多查字典,多識記。本題特別要注意被解釋語素的前后語素的意思。如根據(jù)前后語素的意思可判斷“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是“限,限制”之意,所以選C。(4)將肯定句中的肯定詞(像)改為否定詞(不像)。在否定詞(不像)前面加上“難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“嗎”等,句末的句號改為問號。7、(1)無言誰會憑闌意(2)晨興理荒穢(3)學而不思則罔(4)俶爾遠逝往來翕忽(5)觥籌交錯起坐而喧嘩者【答案解析】

詩文名句默寫測試卷的題型主要是填寫題,復習詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句;其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚詩文名句中的每個字,默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“闌”“罔”“俶”“翕”“觥”等字的書寫。8、(1)《駱駝祥子》虎妞(2)祥子開始是“體面的,要強的,有夢想的,健壯的,偉大的”,而后來變成了“墮落的,自私的,不幸的”。(點明變化即可)【答案解析】

(1)要求學生結合選段內(nèi)容分析名著和人物。結合“祥子老用心聽著,不和她爭辯;別的車夫,因為受盡苦楚,說話總是橫著來,她一點一不怕他們,可是也不愿多搭理他們;她的話,所以,都留給祥子聽?!狈治觯x段內(nèi)容出自《駱駝祥子》人物是:虎妞。(2)結合祥子的“三起三落”的過程,分析祥子的變化即可,一起:來到北平當人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起:賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準備買新車。二落:干包月時,祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去,第二次希望破滅。三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車,祥子又有車了。三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車。祥子開始是“體面的、要強的,有夢想的、健壯的、偉大的人”,而后來變成了“墮落的、自私的、不幸的獸”。二、閱讀9、(1)(2分)前兩句借助于“荒階”、“日曛”“靜”表現(xiàn)了友人故居因少有人來而寂靜(1分),荒蕪(1分)的特點。(2)(2分)以樂景寫哀情(反襯、借景抒情)(1分),表達了作者對世事滄桑的感嘆。(1分)【答案解析】1.測試卷分析:把握詩句中描寫的景物,“荒階”寫出少有人來,“日曛”日色昏黃。指天色已晚,因此寫出了故居荒蕪,寂靜的特點??键c:鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。2.測試卷分析:結合詩人的經(jīng)歷,李德裕(787—849),字文饒,唐代趙郡贊皇(今河北贊皇縣)人,與其父李吉甫均為晚唐名相。唐文宗時,受李宗閔、牛僧儒等牛黨勢力傾軋,由翰林學士出為浙西觀察使。太和七年,入相,復遭奸臣鄭注、李訓等人排斥,左遷。唐武宗即位后,李德裕再度入相,執(zhí)政期間外平回鶻、內(nèi)定昭義、裁汰冗官、協(xié)助武宗滅佛,功績顯赫。會昌四年八月,進封太尉、趙國公。唐武宗與李德裕之間的君臣相知成為晚唐之絕唱。后唐宣宗即位,李德裕由于位高權重,五貶為崖州司戶。李德裕兩度為相,太和年間為相1年8個月,會昌年間為相5年7個月,兩次為相7年3個月。“鳥啼”、“花發(fā)”、“白云”寫出了故居外花事燦爛,鳥兒歡叫的一派歡快景象,以樂景襯哀情(反襯),“寂寞”一詞表達了作者孤寂惆悵以及對世事滄桑的感嘆??键c:鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。10、1.《范文正公集》范仲淹重修岳陽樓2.(有)舉起酒杯,面對清風,而喜氣洋洋的感覺。3.B【答案解析】1.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累,理出線索,形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關的文學常識。課文《岳陽樓記》選自《范文正公集》,作者范仲淹,此文為紀念重修岳陽樓而寫。2.翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯,如“把”:舉起?!芭R”:面對。3.B對選文內(nèi)容的理解正確。A“為了烘托等樓者的心情”錯。這兩段通過陰晴景物描寫以及遷客騷人登樓時或悲或喜兩種感情,自然引出下面古仁人“不以物喜,不以己悲”的思想感情。這樣,讓兩種思想感情形成對比為下文的議論做好鋪墊,從而突出了古仁人思想境界的高遠。C“遷客之悲和騷人之喜”錯。應改為“側重于遷客騷人之或喜或悲”。D“不以物喜,不以己悲”的古仁人的高尚品格,而不是“登樓者的表現(xiàn)”?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客(一譯:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,(這時)登上這座樓啊,就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng),擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,這種樂趣(真是)無窮無盡?。。ㄟ@時)登上這座樓,就會感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風,那真是快樂高興極了。11、1.白發(fā)雖然是老師為了學生操勞過早長出來的,但學生體會到老師的辛勞付出,感恩老師,老師感受到了師生間的真情,溫暖了老師的心。2.“寶貝般小心翼翼”寫出了這個女生對三根白發(fā)的珍視。表現(xiàn)出學生對老師真摯的感恩之情。3.十年前的“我”面對白發(fā)眉頭緊鎖,傷心落淚;十年后“我”已能淡然接受,坦然面對。變化的原因是學生們的懂事,對“我”的體貼與理解,讓“我”感受到師生情誼,溫暖了“我”的心。4.示例:我這么直接地說出老師長白發(fā)的事實,把老師弄得很傷心,真是很不應該啊。5.示例一:師生之間的情感,其實在日常的教學和生活中處處都有,老師認真細致的教學,學生為老師拔去白發(fā),都體現(xiàn)出師生情的溫暖。示例二:師生情就是老師愛學生,學生愛老師,老師愛學生表現(xiàn)為教學嚴謹負責,對待學生嚴格要求,傳遞知識一絲不茍;學生愛老師就是刻苦求學、對老師充滿感激與依戀?!敬鸢附馕觥?.測試卷分析:考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎上,依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。本文的標題是“溫暖歲月的白發(fā)”,這是一個偏正短語,“溫暖”一詞修飾“白發(fā)”,從文章內(nèi)容可知,十年前的“我”并不能接受自己有“白發(fā)”的事實,但現(xiàn)在“我”對白發(fā)的態(tài)度卻發(fā)生了改變,是因為學生對我辛勞付出的感恩,讓我備受感動,所以文章標題才用“溫暖了歲月的白發(fā)”。據(jù)此理解作答。2.測試卷分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“她居然寶貝般小心翼翼地夾在了書里”中的加點詞語“寶貝般小心翼翼”,生動形象地寫出了學生對“我”的白發(fā)的珍視,同時也表現(xiàn)出學生對老師真摯的感恩之情。據(jù)此理解作答。3.測試卷分析:本題考查對文章線索和內(nèi)容理解。作者情感的變化是這篇散文的一條線索,作答時,需梳理線索,找出文中表現(xiàn)感情的關鍵詞句分析作答。文章第12段十年前“當確實看到幾絲白發(fā)時,我一下子就落淚了,甚至哭出聲來。我很是悲傷”和文章第2段“我早已接受了鏡中的自己鬢間偶染白絲。我捋了一下頭發(fā),淡然地說:‘沒關系,長著吧?!笨梢钥闯?,“我”對自己的白發(fā)的態(tài)度由傷心落淚變成了坦然面對。之所以有這樣態(tài)度的轉變是因為學生們對“我”的體貼與理解,讓“我”感受到師生情誼,溫暖了“我”的心。據(jù)此理解作答。4.測試卷分析:考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎上,結合上下文內(nèi)容揣摩在當時的環(huán)境下人物的心理作答。第?段中“有的學生把發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生推到一邊”,在這種情境下,“男生”的心理活動可能是多方面的,但有一點,此時會產(chǎn)生一種自責的心理,圍繞著這一點,展開合理想象,用第一人稱來敘寫心理活動即可。答案不唯一。5.測試卷分析:本題考查對文章主旨的理解和把握。對文章主旨的理解和把握,需要聯(lián)系鏈接的材料進行回答。作答時,結合兩則鏈接材料相關的兩篇課文的主旨和本文的主旨分析作答?!短僖跋壬泛汀段业睦蠋煛范急憩F(xiàn)了師生之間真摯的感情,表達了學生對老師的感激之情。在此基礎上,結合選文內(nèi)容談你對“師生情”的理解。答案是多元的,符合題目要求即可。12、1.用陳蕃的事例闡述關注小節(jié)的重要,引出中心論點:成大事者也需關注小節(jié)。充當事實論據(jù),證明中心論點。生動形象,激發(fā)讀者閱讀興趣。2.關注小節(jié)能夠贏得人們的好感,獲得眾人的認可和支持。關注小節(jié),可以及時把握成大事的機會。關注小節(jié),關乎修身齊家這一類的大事。(關注小節(jié),才能在自己的生活領域內(nèi)做出對個人或對社會有益的大事。)3.不能刪。⑤段論述了忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失。(忽略小節(jié)的危害)與上文關注小節(jié)的意義形成對比論證,使論證更全面更嚴密更有說服力。4.D5.闡述了關注小節(jié)的現(xiàn)實意義。(關注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映,更是構建和諧社會的要求。)強化中心論點。號召年輕人關注小節(jié)(從小事上著手,在細微處努力)【答案解析】1.測試卷分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類測試卷要結合文章特點從結構和內(nèi)容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,還能起到論證論點的作用。選文開頭由陳蕃的事例寫起,闡述關注小節(jié)的重要,由此引出文章的中心論點——成大事者也需關注小節(jié);同時,作為事實論據(jù)又論證了這一觀點;文章以講故事開頭,還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。2.測試卷分析:考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,依據(jù)題目要求,篩選出適合題意的內(nèi)容概括作答。本題可依據(jù)“由偉人們的例子不難看出,關注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認可和支持”“關注小節(jié),可以及時把握成大事的機會”“可見,忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失”“小節(jié)不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事,其實也關乎修身齊家這一類的大事”來概括作答。3.測試卷分析:考查對論證方法的理解。對比論證:是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比,從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用,突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第4段是從正面來論證“關注小節(jié),可以及時把握成大事的機會”,第5段運用道理論據(jù)論證了“忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失”。綜合起來看,運用的是對比論證的方法,突出有力地論證了文章的中心論點,使論證更全面、更嚴密、更具有說服力。所以是不能刪掉的。4.測試卷分析:考查對文章內(nèi)容的理解。文章第6段寫“躊躇滿志的青年憂國憂民”和“家庭主婦心里裝著全家老小”意在闡釋什么是“修身齊家這一類的大事”。二者之間并不是運用對比論證來論證“小節(jié)關乎治國平天下這樣的大事”。故答案為D。5.測試卷分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類測試卷要從結構和內(nèi)容兩個方面進行分析,并要結合文章特點。議論文結尾段的作用:①深化中心論點,提出……的結論;②強調(diào)……的中心論點;③發(fā)出……的號召或希望人們……;④補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。);⑤總結全文,得出中心論點;⑥提出問題,發(fā)人深思,啟發(fā)人去關注或思考某個問題。文章的結尾段,“關注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映,更是構建和諧社會的要求”闡述了關注小節(jié)的現(xiàn)實意義;又用“愿年輕的朋友們從小事上著手,在細微處努力,最終成就自己的人生理想”這一語句號召年輕人要關注小節(jié),再次強調(diào)了文章的中心論點。據(jù)此理解作答。13、1.①云下地面:正電荷②形成強烈電場③擊穿空氣,放電發(fā)光2.通過列數(shù)字和舉例子,寫出了雷電聲勢大,威力無窮,對人類造成了極大的危害,引出了下文對雷電究竟從何而來的說明,吸引讀者的眼球,激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.(1)不能?!按蠹s”表示估計,說明24小時內(nèi)閃電襲擊地面的次數(shù)是一個估計的數(shù)字,去掉的話就變成了精確地統(tǒng)計,與事實不符,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(2)錯誤。列舉富蘭克林的故事不是為了說明雷電是大自然最常見的現(xiàn)象,而是揭示了閃電不過是大氣中的強烈的放電現(xiàn)象這一秘密。4.示例:蓄電造福:閃電時,把電能儲蓄起來,需要多少就用多少;雷電來時威力巨大,可研發(fā)一些速充材料,利用雷電迅速充電,來取代現(xiàn)在的充電電瓶。(想象合理即可)【答案解析】1.測試卷分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,了解文章說明的內(nèi)容,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎上,審清題意,從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進行比較,選取原文中能表現(xiàn)題意的相關的詞句作答。若內(nèi)容過多,也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題對文章第6段的內(nèi)容進行篩選概括即可作答。2.測試卷分析:本題考查語段的作用。在說明文中,語段的作用往往運用某種說明方法,來說明對象的某種特點;列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等,引出本文的說明對象或者引起下文,使文章語言生動形象,增強文章的文學性和可讀性,激發(fā)讀者的閱讀興趣等。結合文本內(nèi)容具體分析作答即可。本題運用列數(shù)字和舉例子的說明方法,在于說明雷電的危害巨大,同時又引起下文,激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。3.測試卷分析:(1)考查說明文語言的準確性。解答方法:①表態(tài)(一般不能刪)。②定性。如:“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。本題抓住“大約”的表達作用分析即可。(2)考查對語句內(nèi)容的理解。列舉富蘭克林的故事不是為了說明雷電是大自然最常見的現(xiàn)象,而是揭示了閃電不過是大氣中的強烈的放電現(xiàn)象這一秘密。故“講述富蘭克林的故事是為了說明雷電是大自然最常見的現(xiàn)象”的分析是錯誤的。4.測試卷分析:主觀性測試卷。這類問題的解答結合文章

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