部編八年級下教學(xué)工作總結(jié)模板6篇

Word-18-部編八年級下教學(xué)工作總結(jié)模板6篇

回顧這段時間的工作，取得的成果實則來之不易，需要仔細地為此寫一份工作總結(jié)，我們寫工作總結(jié)的時候結(jié)合自己的實際力量是必需要做到的，下面是為您共享的部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)模板6篇，感謝您的參閱。

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇1

八班級物理備課組樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)全都，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力氣。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面對全體同學(xué)，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、奇妙的點撥、精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作、同學(xué)的主體地位?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

仔細學(xué)習(xí)新的、等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進行理論學(xué)習(xí)溝通，樂觀撰寫教學(xué)論文。

樹立以同學(xué)為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培育他們的學(xué)習(xí)愛好，防止厭學(xué)心情的產(chǎn)生。重視聽取同學(xué)的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合同學(xué)成長進展的規(guī)律。避開消失違反教育規(guī)律的做法。

重視備課質(zhì)量，樂觀鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結(jié)合的備課方式。討論同學(xué)的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使同學(xué)學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1.加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織集體備課教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學(xué)問的力量。

5.仔細討論了期中、期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組老師仔細討論了迎考復(fù)習(xí)方案，把時間合理的安排到各個章節(jié)及學(xué)問點上。提前支配好出題方案，針對各階段狀況支配好周通練習(xí)題方案、復(fù)習(xí)方案。做到了有方案的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也實行了合理的分工，充分預(yù)備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。

6.在平常的教學(xué)中，我們仔細做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、細心培育，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不卑視、不放棄，常常有針對性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，使他們的成果有了肯定的提高。

三、踏實做好集體備課工作

每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，樂觀鉆研教材，討論教法、學(xué)法，討論重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的熟悉和把握，對同學(xué)的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外，我們還進行組內(nèi)授課狀況的溝通活動，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向。同時，也能使老師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

四、存在問題：

1、教學(xué)形式還不夠敏捷，不能全方位調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同學(xué)自主力量缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，同學(xué)易厭倦，這有待于進一步深化同學(xué)、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培育學(xué)習(xí)愛好。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，詳細的關(guān)心、指導(dǎo)還較欠缺。

3、老師上課缺乏激情，備課還不夠認真、對同學(xué)了解不足。

以上所述，是這半學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，如有的老師投入的精力還不足，備課還不夠認真，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成果尚不抱負，通過全組老師的努力和改進，揚長避短，細心制訂教學(xué)方案，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級810、812、813、802、815、816、817、818，9個班信息技術(shù)教學(xué)工作，盡管不是主課，但教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并且關(guān)心教育處統(tǒng)計早午讀各班成果，以及和我們科組共同完成全校的成果統(tǒng)計?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以便促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上同學(xué)們年紀(jì)小，自律力量不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進行有肯定的難度，這些都有待以后改進。

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(16)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準(zhǔn)時反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學(xué)的正確思

維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學(xué)方法。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準(zhǔn)時地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，準(zhǔn)時做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學(xué)在組中相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中把握各個同學(xué)的心理狀況，

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抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并賜予表揚;樂觀發(fā)覺后進生的閃光點，準(zhǔn)時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師!

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八104和105兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，有一半的同學(xué)連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細，對英語較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。

二、實行的措施：

1、仔細學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細討論教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強落實、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

樂觀使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué)深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，領(lǐng)先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語單詞。

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了高一班級4、5兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的很好評價和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任，在工作中通過自身的學(xué)習(xí)討論、老師的合作溝通及同學(xué)的充安排合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，老師不僅要教同學(xué)學(xué)會，更重要的是要同學(xué)會學(xué)。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學(xué)在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力量。①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？③、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)。④、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)記什么不應(yīng)當(dāng)記什么，而是讓同學(xué)自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會。

少數(shù)同學(xué)的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開頭實施時，是有肯定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時，我有時要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學(xué)習(xí)每一個問題，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓同學(xué)問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講清晰？這樣，同學(xué)就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，樂觀思索，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給同學(xué)課前思索，他們樂觀發(fā)揮主觀能動性，預(yù)備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對問題的理解。換位教學(xué)法，不僅能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師講，同學(xué)聽的舊模式，而且還激發(fā)了同學(xué)課前樂觀思索主動探究的愛好。

2、在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問題的力量。

在敬重同學(xué)主體性的同時，也要考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中把握學(xué)問，在爭論中提高力量。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)標(biāo)新立異。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學(xué)實踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給同學(xué)數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。

在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時間，這時間包括同學(xué)的思索時間、演算時間、爭論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂觀的思索、熱鬧的爭論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

現(xiàn)代認知心理學(xué)家j。s布魯納說過：“探究是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線。”他所提倡的發(fā)覺學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給同學(xué)，而是只給一些提示性的線索，要同學(xué)自己通過樂觀主動的探究活動來學(xué)習(xí)學(xué)問，把握策略，解決問題，這對培育同學(xué)解決問題的力量和制造性具有更加樂觀的意義。

3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓

同學(xué)動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨自完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參加者和組織者。

同學(xué)自學(xué)力量的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學(xué)支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學(xué)充分的自學(xué)機會。真正把同學(xué)推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的仆人，我想這也是每一位教育工所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想、日常工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學(xué)校組織的青年老師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中，樂觀參加，樂觀宣揚，樂觀關(guān)心計算機水平不高的老師制作教學(xué)課件以提高活動和大賽的水平。

工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進步。但同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識有待加強，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

部編八班級下教學(xué)工作總結(jié)篇6

地理學(xué)科在學(xué)校和其他學(xué)科一樣重要，它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有親密的聯(lián)系。學(xué)校地理課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、樂觀地落實。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

樂觀參與學(xué)校組織的科組活動及周未流淌學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。樂觀參與連續(xù)教育和骨干老師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂觀參與校本討論，自覺進行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。

二、深化分析，制定方案

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的方案支配并結(jié)合八班級實際狀況，制定好本學(xué)期八班級地理教學(xué)方案。在日常教學(xué)過程中，仔細落實，準(zhǔn)時發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時修正。

三、構(gòu)建和諧，形成合力

在教育教學(xué)工作中，對待同學(xué)民主公平、公正合理、嚴格要求、急躁教育；對待同事團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長主動協(xié)調(diào)，樂觀溝通；對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

四、細心預(yù)備，講求效率

1、仔細討論課標(biāo)、教材和同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和方法。