托班手工教案范文集錦5篇范文

托班手工教案范文集錦5篇范文作為一無名無私貢獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。則教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是小編收集整理的托班手工教案5篇，希望對大家有所幫忙。

托班手工教案篇1活動目標(biāo)：

1.在教師的提示、幫忙下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚?！裁棵變?—4張?！?/p>

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每組兩份。

活動過程：

1.出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。

〔1〕出示彩色瀣地卡片?！部?，誰來了〕

〔2〕出示教具作業(yè)單?！残◆~要回家了，它們的家在哪里？〕

〔3〕教師介紹小魚的家。

〔4〕幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫忙幼兒了解“家〞的含義。

〔5〕教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)那么。

3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)?！蔡嵝延變呼莺灰ǖ奶唷?/p>

4.展示、觀賞作品。

托班手工教案篇2活動目標(biāo)：

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒察看、討論。

2、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？〔幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論〕幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行察看、觸摸、討論?！步o幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性〕請個別幼兒發(fā)表意見。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

〔1〕團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

〔2〕壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

〔3〕搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

〔4〕讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1、活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋分明彩泥的性質(zhì)。

3、在活動中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比擬專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的根本技能，獲得了開展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇3活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的高興。

3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，到達(dá)手眼并用。

活動準(zhǔn)備

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶?小白兔》。

4、幼兒用書?創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動過程

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶?小白兔》

(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子《為什么喜歡《

想不想得到一只小兔子《小兔最喜歡吃什么《

3、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰做得最好。

二、教師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色局部向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜〞就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意平安，不要傷到手，不要用剪刀對著搭檔(或?qū)χ约?的身體。

2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫忙能力弱的幼兒挖空。

4、提醒幼兒對折，粘貼時要工整對齊。

四、檢查評價作品

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。

2、激勵手工精巧的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

活動延伸：

再次播放磁帶?小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的高興。

托班手工教案篇4活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。

活動準(zhǔn)備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒假設(shè)干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么《

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么《〞(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎《好吃嗎《〞

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。〞

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的辦法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時，提醒用正確的辦法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。〞

褒揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。

活動延伸：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

托班手工教案篇5設(shè)計(jì)意圖

折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述分明的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動為主，結(jié)合小班孩子喜歡小動物的特性，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：高興的小狗。

活動目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的察看力。

3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

小狗玩具兩個，三角形的紙假設(shè)干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的`小狗頭拼成的“小狗全家福〞。用KT板做成的不完整的全家福一個。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，聽一聽，誰來了？〞〔教師學(xué)小狗叫〕

“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎？準(zhǔn)備--汪汪〞〔教師與幼兒共同學(xué)小狗叫〕

二、根本局部，學(xué)習(xí)折狗頭

1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？〔重點(diǎn)耳朵耷著〕與“汪汪〞進(jìn)行比照〔引出是用紙折的貼上的〕。

2、出示小狗“小白〞及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白〞的哥哥、姐姐，“小白〞感到很孤單，不開心，請幼兒幫助想方法，讓它快樂起來〔引發(fā)幼兒折紙的興趣〕。

3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看每一步，老師進(jìn)行簡單講解〔要提到“倒三角形〞〕。

4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。

5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

三、教師選局部作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改良。

四、結(jié)束：表情歌

師：今天，我們幫忙了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

活動反思

本次活動中，活動氣氛輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、